五年级下册语文课件第三单元综合性学习：汉字真有趣(一) (共27张PPT)人教(部编版)[优秀课件]
唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！” 你能猜出这是什么字吗？ ⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗，“狗”也可以 写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回 答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是“默”。
汉字真有趣
❉猜字谜的方法
猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。 （1）组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如 ：“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。 （2）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比 如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上 面加上“竹”，就是“竿”。 （3）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如：“傍晚的太阳 ”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。 猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。
内容理解：
（见教材46页）
这则材料主要讲述了形声字的发展变化。
汉字真有趣
①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日
②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字
紧
谜底：田
相连。
③一点一横长谜，底两：点田一横长。你若猜不出，站着想一想。
④有人不是我谜，底有：马也飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 ①—④是文字谜。这四个字谜的特点是谜面像一首小诗，形象
小朋友，什 么是谐音？
汉字真有趣
3 有趣的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件，用同 音字或近音字代替本字， 产汉字真有趣
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特 殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形 象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明， 像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只 说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测， 所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和 谐音性两大类。
汉字真有趣
4 “枇杷”和“琵琶”
有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把“枇杷” 错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵 琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶 能结果，满城箫管尽开花。”
No Image
小朋友，什 么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义 词”的别称，是读音 相同而意义上毫无联 系的一组词。
综合性学习
——遨游汉字王国（一）
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿 用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的 书法作品是艺术中的珍品。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相 同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人 给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐 器“琵琶”，所以闹出笑话。
拓展积累
小朋友，你还知 道哪些同音字？
汉字真有趣
我积累了： 人参——人身 报数——抱树 珍惜——珍稀
汉字真有趣
5 有趣的形声字
汉字真有趣
1 .字谜七则
❉什么是字谜
字谜是中国特有的一种游戏形式。它主要是根据方块 汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运 用离合、象形、会意等多种方式创造的。字谜注重文字形 体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对 谜底汉字各个组成部分作多种角度描绘，词句简短，行文 措辞和谜面修辞技巧要求也较高。
汉字真有趣
❉外甥打灯笼----照旧(舅) ❉梁山泊军师----无（吴）用 ❉孔夫子搬家----净是输(书) ❉四月的冰河----开动（冻）了 ❉咸菜烧豆腐----有言（盐）在先 ❉隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外 教材中出现的歇后语都是谐音。它的特点是借助同音或近音的联系， 产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净 是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面所体现的形和义来猜谜底。
汉字真有趣
⑤画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”。 ⑥画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜
底是“斗”。
汉字真有趣
⑦相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上画一 只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，需要付 三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这 时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答， 取下画来便走。
汉字真有趣
拓展积累
小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音”？
（1）谐音歇后语 腊月的天气——动（冻）手动（冻）脚 无弦的琵琶——谈（弹）不得 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） 秃子打伞——无法（发）无天 （2）谐音对联 上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣（一）少食（十） 上联：猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气 下联：蝴蝶花间向日，更有 风（蜂）来
汉字真有趣
2 门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一 座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花 园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨 修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太
汉字真有趣
内容理解： 这个小故事与猜字谜有关。曹操在门上写了一 个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就 是“阔”。曹操的意思是说门造得太宽大，杨修 明白其意，便让众人把门重修了。
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国， 感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很 有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以 下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料， 并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
汉字真有趣
❉猜字谜的方法
猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。 （1）组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如 ：“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。 （2）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比 如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上 面加上“竹”，就是“竿”。 （3）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如：“傍晚的太阳 ”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。 猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。
内容理解：
（见教材46页）
这则材料主要讲述了形声字的发展变化。
汉字真有趣
①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日
②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字
紧
谜底：田
相连。
③一点一横长谜，底两：点田一横长。你若猜不出，站着想一想。
④有人不是我谜，底有：马也飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 ①—④是文字谜。这四个字谜的特点是谜面像一首小诗，形象
小朋友，什 么是谐音？
汉字真有趣
3 有趣的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件，用同 音字或近音字代替本字， 产汉字真有趣
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特 殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形 象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明， 像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只 说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测， 所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和 谐音性两大类。
汉字真有趣
4 “枇杷”和“琵琶”
有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把“枇杷” 错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵 琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶 能结果，满城箫管尽开花。”
No Image
小朋友，什 么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义 词”的别称，是读音 相同而意义上毫无联 系的一组词。
综合性学习
——遨游汉字王国（一）
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿 用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的 书法作品是艺术中的珍品。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相 同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人 给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐 器“琵琶”，所以闹出笑话。
拓展积累
小朋友，你还知 道哪些同音字？
汉字真有趣
我积累了： 人参——人身 报数——抱树 珍惜——珍稀
汉字真有趣
5 有趣的形声字
汉字真有趣
1 .字谜七则
❉什么是字谜
字谜是中国特有的一种游戏形式。它主要是根据方块 汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运 用离合、象形、会意等多种方式创造的。字谜注重文字形 体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对 谜底汉字各个组成部分作多种角度描绘，词句简短，行文 措辞和谜面修辞技巧要求也较高。
汉字真有趣
❉外甥打灯笼----照旧(舅) ❉梁山泊军师----无（吴）用 ❉孔夫子搬家----净是输(书) ❉四月的冰河----开动（冻）了 ❉咸菜烧豆腐----有言（盐）在先 ❉隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外 教材中出现的歇后语都是谐音。它的特点是借助同音或近音的联系， 产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净 是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面所体现的形和义来猜谜底。
汉字真有趣
⑤画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”。 ⑥画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜
底是“斗”。
汉字真有趣
⑦相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上画一 只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，需要付 三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这 时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答， 取下画来便走。
汉字真有趣
拓展积累
小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音”？
（1）谐音歇后语 腊月的天气——动（冻）手动（冻）脚 无弦的琵琶——谈（弹）不得 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） 秃子打伞——无法（发）无天 （2）谐音对联 上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣（一）少食（十） 上联：猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气 下联：蝴蝶花间向日，更有 风（蜂）来
汉字真有趣
2 门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一 座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花 园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨 修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太
汉字真有趣
内容理解： 这个小故事与猜字谜有关。曹操在门上写了一 个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就 是“阔”。曹操的意思是说门造得太宽大，杨修 明白其意，便让众人把门重修了。
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国， 感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很 有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以 下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料， 并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
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统编版语文五年级下册第三单元综合性学习汉字真有趣课件(24张)
新课导入
同学们，我们读书、写字都离不 开汉字。你知道吗，汉字是世界上最 古老的文字之一。这节课就让我们走 进汉字，了解更多的汉字知识。
综合性学习 汉字真有趣
人教版五年级下册
活动建议
自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下 面的活动内容中选择一项，制定活动计划，根据计划开展 活动。“阅读材料”供参考。
“枇杷”与“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官，可
他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此 ‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客 人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫 管尽开花。”
琵琶
❖ A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们， 虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！” （翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话， 现在开会啦！！ ）
一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。
唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，
需要付三十两XXX，如果猜中谜语，就分文不
收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一
位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出
谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，
说：“猜中了！他猜中了！”
你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形 是一只手,杀牲祭祀,把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式, 这个字描画的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充 分,就在下面添加了表示祭祀的“示”,信息量更大了,意义指 向更明显了。
你看,形声字是不是很有趣呀?
谢谢大家
长翅的飞不好。”
谜底：鲜
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园， 花园造好之后，曹操去看，也没说好坏， 随手在花园的门上写了一个“活”字。 众人不解其意，于是去请教杨修。杨修 心领神会，对众人说:“门内添‘活’字， 乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造 得太宽大了。”众人听后便把花园的门重 修了，曹操见后非常高兴。
同学们，我们读书、写字都离不 开汉字。你知道吗，汉字是世界上最 古老的文字之一。这节课就让我们走 进汉字，了解更多的汉字知识。
综合性学习 汉字真有趣
人教版五年级下册
活动建议
自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下 面的活动内容中选择一项，制定活动计划，根据计划开展 活动。“阅读材料”供参考。
“枇杷”与“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官，可
他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此 ‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客 人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫 管尽开花。”
琵琶
❖ A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们， 虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！” （翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话， 现在开会啦！！ ）
一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。
唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，
需要付三十两XXX，如果猜中谜语，就分文不
收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一
位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出
谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，
说：“猜中了！他猜中了！”
你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形 是一只手,杀牲祭祀,把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式, 这个字描画的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充 分,就在下面添加了表示祭祀的“示”,信息量更大了,意义指 向更明显了。
你看,形声字是不是很有趣呀?
谢谢大家
长翅的飞不好。”
谜底：鲜
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园， 花园造好之后，曹操去看，也没说好坏， 随手在花园的门上写了一个“活”字。 众人不解其意，于是去请教杨修。杨修 心领神会，对众人说:“门内添‘活’字， 乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造 得太宽大了。”众人听后便把花园的门重 修了，曹操见后非常高兴。
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀PPT课件
半身生双翅,半身长四蹄。长蹄跑不快,长翅飞不起。” 他们三人说的都是同一字,你猜到了吗?
①谜底: 鲜 ②你是怎么猜到的? 综合三人谜面的意思,紧扣谜底。鱼:鳞甲,离水难活命, 入海把身藏,生双翅（鱼鳍）,飞不起;羊:毛,入水命难保, 上山吃青草,长四蹄,跑不快。
（2）读故事,猜字谜,说寺名。 古时候有三位要好的书生结拜为兄弟,老大姓王,
5.有趣的形声字
星
凤
蜀
祭
形符——表示意义范畴（ 形旁 ）
形声字
声符——表示声音类别（ 声符 ）
株
材
秧
攻
架
故
芳
慈
问
栽
制定计划
活动内容
搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体 会汉字的有趣；查找体现汉字特点的古诗、 歇后语、对联、故事等材料，了解汉字的起 源，感受汉字的有趣；通过其他活动，体会 汉字的神奇、有趣。
活动指导
①自由组成小组。②讨论活动内容。 ③制订活动计划。 ④活动计划包括:活动时间、活动内容、
参加人员、分工情况等。 ⑤活动结束后展示活动成果。
“汉字真有趣”活动计划
活动时间 ×年×月×活日动展活示动地点
××
活动内容
1.搜集或自编字谜。 2.搜集谐音笑话、 谐音歇后语。 3.了解形声字的特点。
＊一人一张口，口下长只手。
（ 拿）
＊土上有竹林，土下一寸金。
（ 等）
＊你一半，我一半，同心干，把树砍。 （ 伐 ）
2.门内添“活”字
门
活
阔
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子 上写了“一合酥”三字，放于台上。杨修看到 后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何 如此，杨修回答说：“把‘合’字拆开，就是 ‘人’‘一’‘口’三个字，连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”
统编版语文五年级下册第三单元汉字真有趣课件(26张PPT)
歇后语:利用汉字谐音的特点,同音字或者近音字 相谐,由本来的意义引申出所需要的另一种意义。前 半部分是引子,后半部分像谜底,利用后半部分的谐音 来表达意思,幽默风趣,含义深刻。
同音词:送礼的人把“枇杷”写成了“琵琶”,闹出 了大笑话。“枇杷”和“琵琶”音同字不同,意思更是 相差万里,一个是水果,一个是乐器。“若使琵琶能结果, 满城箫管尽开花。”意思是如果能使琵琶这种乐器结 出果实,那么全城的箫管全部都会开花了。
(字谜、谐音、形声字)
像这样有趣的汉字还有很多,你对哪一项内容更感兴
趣呢?请说一说:“我想研究
这一项内容。”
根据兴趣,自由组建小组团队。
每个小组4—6人,给自己的小组起个名字,完成表格
每一项内容。
“汉字真有趣”活动计划 研究主题 小组名称 第一项 组长 组员
请一个小组介绍,其他小组评价、补充。
1.环绕小组要研究的主题,给每位小组成员分配 相应的任务,分工合作。
画谜:“一个人靠在树上”,从字形上看,左边是“人”, 右边是“木”,合起来是“休”;从字义上看,人靠在树上是 “休息”,所以谜底是“休”。第二幅图“时钟指向十二 点”,表意是“十”和“两点”合起来,谜底是“斗”。
故事谜:唐伯虎街头卖画的故事,表意是“黑”和“犬” 合起来,谜底是“默”。
门内添“活”字:曹操用在花园的门上写一个“活” 字的方法,表达了他不愿意把花园的门建造得太宽大的 想法,杨修通过猜字谜成功了解到曹操的心意。反应出 汉字在字形、字义方面的特点,以及这个特点给生活带 来的乐趣。
(2)和小组同学交流自己喜欢的部分,并说一说 为什么喜欢。
(1)五篇阅读材料分别从字谜、谐音、形声字三个 方面编排。
文字谜:“画时圆,写时方。冬时短,夏时长。”画出 的太阳是圆形的,写“日”时是方形的,冬天日照时间短, 夏天日照时间长。所以,猜出的字谜是“日”。第2、3、 4则的谜底分别是“坐”“也”“口”。
《汉字真有趣》课件(共24张PPT)
教学课件
汉字真有趣
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
汉字是世界上最古老的文字之一，和许多其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。让我们通过本课的学习体会汉字的奥妙吧！
整体感知—— 学习目标
1．积极参与活动，并能够通过独立或合作学习完成探究学习；2．认真收集材料，增长有关汉字的知识；3．学习能够认真阅读材料，用心感受汉字的魅力，加深对汉字文化的热爱。
搜集资料
查找图书 网络搜查 请教别人
整体感知——活动建议
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。
默
深入探究---门内添“活”字
阅读材料《门内添“活”字》说说读了这个故事，你有什么感受？
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，中国文化真的是博大精深。
深入探究---有意思的谐音
外甥打灯笼——照旧（舅）梁山伯的军师——无（吴）用四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
整体感知——活动建议
网络搜索
1.在网上搜素资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目，显示的内容等，判断哪些是需要的资料。
整体感知——活动建议
请教别人
1.想象谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。
1.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。2.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。3.有人不是我，有马飞不过，有水能养鱼，有土庄稼活。
汉字真有趣
汉字真有趣PPT综合性学习小学五年级语文下册部编人教版教学课件 (1)
沿用至今。品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中
汉字是国世人界民上共使和用国人著口作最法多》的和文《字世之界一版，权曾公对约周》边的一保些护国，家作的品文的化所产有生过重要影
响。
权、版权和著作权归所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。
⑤画出的卖是、一转让个本人协（议或亻者）本靠协议在中树的（权利木。）旁，谜底是“休”。
⑥画的是一个时更钟多，精品正模好板是请访十问二：点ww（w.8十88p与pt两X 个点），谜
底是“斗”。
⑦相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖版画权。声一明 天，他挂出一幅水墨画，上画一 只黑狗，十分可感爱谢。您下唐载伯平虎台对上人提们供说的：PP“T作这品是，一为则了字您和谜以，及要原购创买作者者，需要付
的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作
三十两XXX品，进如行果维猜权中，谜按语照，传则播下分载文次不数收进。行”十大倍半的天索取过赔去偿了！，无人猜中。这时， 有一年轻人1国.说在人：出民售“共的我和P国猜PT著中模作了板法是。》免”和版唐《税伯世类虎界（请版RF权他：公说Ro约出y》a谜lt的y底-保Fr。e护e他），却正作版笑品受的而《所不中有答，取下 画来便走。权、版权和著作权归所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。
国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有
③一点一权2横.不、长得版，将权的两和P著点PT作一模权板横归、长所PP有。T素，你材您若，下猜本载不身的用是出于P，P再T站模出板着售素，想材或一的者想使出用。租权、。出 借、转谜让、底分：销田、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、
④有人不出是卖我、，转有让本马协飞议跑或过者，本协有议水中能的养权利鱼。，有土庄稼活。 ①—④是谜文底字：谜更也。多精这品四模个板字请谜访问的：特w点ww是.88谜8p面ptX像一首小诗，形象
部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共90张PPT)
5 有趣的形声字
（见教材第46页）
这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字，
有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后，象形的特征弱化
，不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了
新的形声字，如：星、凤。还有一种是原来是象形字，但是这个字与
其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，所以古人就在象形
4. 整理搜集好的资料，开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手 抄报、学习成果展等活动。
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范 活动时间：X年X月X日 例 活动地点：王楠家
活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，制成小报。 活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜。
2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.整理资料。
磨
7.拿不出手。
谜底： ( )
合
8.你一半，我一半，同心干，把树砍。
谜底： ( 伐)
三、将下列歇后语连一连。
梁山泊军师 下雨天出太阳 飞机上吹喇叭 骑自行车下坡
假情(晴) 无(吴)用 睬(踩)都不睬(踩) 空想(响)
四、谐音对联。 莲子心中苦 梨儿腹内酸
1.找出谐音字。 “莲”谐音( 怜 ) “梨”谐音( 离 )
2.宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错，一天，他让书 童穿着木鞋，戴上草帽，到寺庙里去取一样东西。书童问 取什么东西，苏轼说：“和尚一见到你就知道了。”果然， 和尚一见书童的打扮，立即便将苏轼所需要的东西交给书 童。这东西是( 茶 )。
七、谐音笑话。
见“鸡”行事
从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交
小朋友，什 么是歇后语？
汉字真有趣
统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共123张PPT)
阅读材料
这个推销员出差回来报销差旅费时，经理 以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定条款， 不同意报销飞机票费用。推销员于是拿出经理 回复的电报，经理目瞪口呆。
有“机”可乘
阅读材料
5.有趣的形声字
阅读材料
解释词语
①形声字：形声字是在象形字、指事字、 会意字的基础上形成的，是由表示意义范畴的 意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 两部分组合而成。形声字造字形式是最常用的。
我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯， 下边有人来，右腿伸得远。
阅读材料
这个字谜让小组同学绞尽脑汁，最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了，是“定”字……
本次活动在欢声笑语中进行着，不知不觉， 我们已经猜了二十几则字谜，其中李乐乐猜中 了六则，无疑是本次活动的冠军。
阅读材料
通过这次活动，我们感受到了汉字的 趣味性，也摸索到了一些猜字谜的方法， 如部件组合法、字义分析法等。
阅读材料
2.课文内容 课文中的这则笑话取“枇杷”与“琵琶”
的相同读音来展开故事情节，告诉我们在学 习汉字时，不仅要读准音，还要认清形、分 清义，否则就会闹出笑话。
阅读材料
3.谐音笑话 有“机”可乘
有一个商品推销员去广州出差，到北京后， 由于想乘飞机前往，因怕经理不同意报销，便 给经理发了一封电报：“有机可乘，乘否？” 经理接到电报，以为是成交之“机”已到，便 立即回电：“可乘就乘。”
篮球运动员指了指前面的两棵树；林
跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土
堆旁； 杜
刘
武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；
围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 孟
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
阅读材料
编写字谜
统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀课件
拓展延伸
一合酥
一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操
布置作业
把搜集的有关资料,做成一期以“有趣的形 声字”为主题的手抄报。
语文 五年级 下册
对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我 们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同 学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游 汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的 趣味！
自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉 字。从下面的活动内容中选择一项，制订活动计 划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。
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歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。教材中出现的是 谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生 俏皮风趣的表达效果。如，“孔夫子搬家”我们会想到他有 很多书，而“书”跟“输”同音，所以隐含“净是输”的意 思。用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。 古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。
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人物简介
杨修：字德祖，东汉文学家，司隶部 弘农郡华阴（今陕西华阴）人，太尉杨彪 之子，母为袁氏（司徒袁安曾孙女）。
杨修为人恭敬，学问渊博，极聪慧， 建安年间（196—220）被推选为孝廉，不 久改任郎中，后改人丞相府仓曹属主簿。
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词语解释： 不解其意：不理解其中的含义。
心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。 也指深刻地领会。
搜集资料
读懂了
活动建议后，
快来老师一
网络搜索
起看看阅读
1.在网上查找资 材料吧请！教别人
料，关键词很重要。
如，搜集汉字故事， 可以检索关键词“汉 字故事”，不能仅仅 检索“故事”。
2.检索后的条目 很多，可以根据题目、 引用的片段等，判断
1.想想谁 可能会有自已 需要的资料。
部编版五年下语文第三单元《综合性学习：汉字真有趣》课件
活动：把你觉得有趣的的字谜记录下来，制作成字谜记录卡。
字谜记录卡
记录人：__李_华___ 五年级（__3_）班 记录时间：_2_0_23_年_3_月_1_0_日
搜集的字谜
创编的字谜
谜面形式
谜面和谜底
谜面形式
谜面和谜底
句子
上下难分。 谜底：（卡）
句子
可上可下。 谜底：（哥）
图片 ……
谜底：（苗） ……
活动一：根据“小组展示互评表”，对猜字谜活动进行评价。 “猜字谜”小组展示互评表
项目
评价标准
同学评价
参与度 小组成员人人参与，相互合作
☆☆☆
自信心 形式 质量
展示时态度大方，充满自信
形式多样，有创意；多角度 展现了字谜的魅力
字谜设计精巧、难猜、有趣味
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
选自“课中导学单”活动一
活动：把你觉得有趣的字谜记录下来，制作成字谜记录卡。
制订 计划
小组分工明确，计划安排合理
☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆
搜集、 整理 资料
搜集资料的方法运用恰当，成 果丰富，资料整理得比较完善
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
展示 交流
展示形式新颖，展示内容丰富， 互动效果良好
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
选自“课中导学单”活动三
课后大家继续搜集新的资料，在家 里和家人一起举办一次“汉字真有趣” 的课外活动。
活动：选定活动内容，制订活动计划。
第（一）组“汉字真有趣”活动计划
活动时间：____3_._1_1_～__3_._1_6_______
活动地点：__电__子__阅__览__室__、__教__室____
活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加“（趣味汉字）”活动。
部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀PPT课件
Biblioteka 随堂练习我会猜字谜
1.一点一横长，一撇到南洋，
南洋有个人，只有一寸长。
2.一边红，一边绿，一边喜风，
一边喜雨。
3.需要一半，留下一半。
4.人不在其位。
谜底：1.府 2.秋 3.雷 4.立
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，
曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去
看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个
汉字真有趣
制定计划
提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨 论结果，专人负责整理讨论意见，并形成 完整的计划。
语文汉字五真年级有趣下册
第二课时
汉字真有趣
导入新课
同学们，上节课我们认真地制订了小 组活动计划，大家按照计划开展了丰富多 彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字 的有趣。这节课，我们就来看看大家开展 活动的情况。
（6）时针和分针都指向12。（ 斗）
汉字真有趣
出示字谜
（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅 水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们 说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子， 如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无 人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯 虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐 伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜
中间隔条线，两边看不见。 谜底：坐
③有人不是我，有马飞跑过。
有水能养鱼，有土庄稼活。 谜底：也
④右边有，左边无。后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
谜底：口
⑤
⑥
谜底：休
谜底：斗
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水 墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说： “这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果 猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。 这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说 出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
1.一点一横长，一撇到南洋，
南洋有个人，只有一寸长。
2.一边红，一边绿，一边喜风，
一边喜雨。
3.需要一半，留下一半。
4.人不在其位。
谜底：1.府 2.秋 3.雷 4.立
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，
曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去
看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个
汉字真有趣
制定计划
提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨 论结果，专人负责整理讨论意见，并形成 完整的计划。
语文汉字五真年级有趣下册
第二课时
汉字真有趣
导入新课
同学们，上节课我们认真地制订了小 组活动计划，大家按照计划开展了丰富多 彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字 的有趣。这节课，我们就来看看大家开展 活动的情况。
（6）时针和分针都指向12。（ 斗）
汉字真有趣
出示字谜
（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅 水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们 说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子， 如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无 人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯 虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐 伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜
中间隔条线，两边看不见。 谜底：坐
③有人不是我，有马飞跑过。
有水能养鱼，有土庄稼活。 谜底：也
④右边有，左边无。后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
谜底：口
⑤
⑥
谜底：休
谜底：斗
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水 墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说： “这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果 猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。 这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说 出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。