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关键词句和语段,具体含义理解全 ppt课件
• 另：字面意思的分析要注意结合手法 的运用。
• A.修辞
• B.表达方式：记叙、议论、抒情、说明、
•
描写。
• C.表现手法：象征、衬托、对比、托物
•
言志、借景抒情、欲扬先
•
抑、夸张讽刺
关键词句和语段,具体含义
理解全
• 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”
• （1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写
• 不能。
• 因为：
• （1）这与人们认识事物的（由浅入深、
•
由表及里、由现象到本质）规律不一
•
致。
• （2）该词与上文是一一对应的关系。
• （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能
•
互换。
五、答题技巧
• 4.一句（段）话在文中的作用是什么？
• 答题模式可固定为：在内容上，起到……；
•
在结构上，起到……。
• 内容上的作用包括：含义、思想感情等。
• 结构上的作用包括：呼应、过渡、伏笔、铺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ垫、总领、总结等。
• 注：如果该句或该段运用了修辞，还要从修 辞所产生的作用角度分析。
• 即：内容+结构+修辞效果
•
出了……
• （2）形容词：不行。因为该词生动形象地写出
•
了……
• （3）副词（都、大都、非常、只有等）：不行。
•
因为该词准确地说明……的情况（表程度、
•
表限制、表时间、表范围等），换了后就
变
•
成……，与事实不符。
关键词句和语段,具体含义
理解全
• 3.“一句话中某两三个词的顺序能否调换？ 为什么？”
关键词句和语段,具体含义理解全
理解文中重要词句的含义PPT课件
第18页/共44页
• 女子吃惊地回了头，很迷惑的样子。复又转回去盯着画框里的画上师母细细审视。好 一阵，转身看着严画家静静地说：“我们清水湾风俗，未嫁人的女子去世，才可以穿戴月 白上衣配靛青胭指扣的。”
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
•
“为什么我不应该呢？我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然
跳出来坐在我身边，打乱了这种平静。”
•
他俩无言地坐了一会儿，接着，又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。
• 解题步骤：
• 1、如果是指示代词，要还原。
• 2、如果它所指代的内容在本句中难以找到，要从上下句或上下文入手，由近及远去寻找。
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
• ①是看透严画家冷漠自私后的拒绝。
• ②为严师母抱不平。（1点一分，2点3分）
第20页/共44页
品味词语题的解题技巧
• 1、分析词语的特点：（形容词、动词、有手法、表 情感等）
22关键词是情感词动词找出关键词是情感词动词找出情感动作对象情感动作对象联系上下文分析情感的联系上下文分析情感的原因原因并判断并判断情感情感是什么
理解文中重要词、句的含意
• 1、理解重要词语的含义（词语包括词和短语） • 词语的基本意、语境义、象征意、双关意、隐喻意等 • 2、理解重要句子的含义（结构上起重要作用的句子；内涵丰富，承载着作者重要情感、
• 郁郁：不高兴 婆婆演艺高超，但无人赏识； 表明老人现在处境凄凉。 体现女儿贪恋富贵名利，失去做人气节；（2分）
• 女子吃惊地回了头，很迷惑的样子。复又转回去盯着画框里的画上师母细细审视。好 一阵，转身看着严画家静静地说：“我们清水湾风俗，未嫁人的女子去世，才可以穿戴月 白上衣配靛青胭指扣的。”
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
•
“为什么我不应该呢？我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然
跳出来坐在我身边，打乱了这种平静。”
•
他俩无言地坐了一会儿，接着，又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。
• 解题步骤：
• 1、如果是指示代词，要还原。
• 2、如果它所指代的内容在本句中难以找到，要从上下句或上下文入手，由近及远去寻找。
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
• ①是看透严画家冷漠自私后的拒绝。
• ②为严师母抱不平。（1点一分，2点3分）
第20页/共44页
品味词语题的解题技巧
• 1、分析词语的特点：（形容词、动词、有手法、表 情感等）
22关键词是情感词动词找出关键词是情感词动词找出情感动作对象情感动作对象联系上下文分析情感的联系上下文分析情感的原因原因并判断并判断情感情感是什么
理解文中重要词、句的含意
• 1、理解重要词语的含义（词语包括词和短语） • 词语的基本意、语境义、象征意、双关意、隐喻意等 • 2、理解重要句子的含义（结构上起重要作用的句子；内涵丰富，承载着作者重要情感、
• 郁郁：不高兴 婆婆演艺高超，但无人赏识； 表明老人现在处境凄凉。 体现女儿贪恋富贵名利，失去做人气节；（2分）
关键词句和语段,具体含义理解全 ppt课件
关键词句和语段, 具体含义理解全
具体含义理解 全
关键词句和语段,具体含义理解全
• 重要且含义丰富的词语或者句子和段落。
二、关键句（段）主要包括：
1.点明题旨的句子 2.抒情、议论、描写的句子 3.总结全文的句子 4.引用的句子 5.起承转合的句子
关键词句和语段,具体含义理解全
• 1.开头句子的作用： • （1）开篇点题。 • （2）总领全文。 • （3）引起下文，为下文做铺垫。 • （4）设置悬念，引起读者的兴趣或者思考。
• 另：字面意思的分析要注意结合手法 的运用。
• A.修辞
• B.表达方式：记叙、议论、抒情、说明、
•
描写。
• C.表现手法：象征、衬托、对比、托物
•
言志、借景抒情、欲扬先
•
抑、夸张讽刺
关键词句和语段,具体含义
理解全
• 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”
• （1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写
关键词句和语段,具体含义理解全
• 2.中间句子的作用：
• （1）单独成段，起承上启下的过渡作用。
• （2）处于段末，起总结上文，引出下文的
•
作用。
关键词句和语段,具体含义理解全
• 3.结尾的句子的作用： • （1）画龙点睛，篇末点题。 • （2）总结全文，深化中心。 • （3）首尾呼应（照应前文、照应标题）。 • （4）引人深思，给人启迪，令人回味。
•
出了……
• （2）形容词：不行。因为该词生动形象地写出
•
了……
• （3）副词（都、大都、非常、只有等）：不行。
•
因为该词准确地说明……的情况（表程度、
•
表限制、表时间、表范围等），换了后就
具体含义理解 全
关键词句和语段,具体含义理解全
• 重要且含义丰富的词语或者句子和段落。
二、关键句（段）主要包括：
1.点明题旨的句子 2.抒情、议论、描写的句子 3.总结全文的句子 4.引用的句子 5.起承转合的句子
关键词句和语段,具体含义理解全
• 1.开头句子的作用： • （1）开篇点题。 • （2）总领全文。 • （3）引起下文，为下文做铺垫。 • （4）设置悬念，引起读者的兴趣或者思考。
• 另：字面意思的分析要注意结合手法 的运用。
• A.修辞
• B.表达方式：记叙、议论、抒情、说明、
•
描写。
• C.表现手法：象征、衬托、对比、托物
•
言志、借景抒情、欲扬先
•
抑、夸张讽刺
关键词句和语段,具体含义
理解全
• 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”
• （1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写
关键词句和语段,具体含义理解全
• 2.中间句子的作用：
• （1）单独成段，起承上启下的过渡作用。
• （2）处于段末，起总结上文，引出下文的
•
作用。
关键词句和语段,具体含义理解全
• 3.结尾的句子的作用： • （1）画龙点睛，篇末点题。 • （2）总结全文，深化中心。 • （3）首尾呼应（照应前文、照应标题）。 • （4）引人深思，给人启迪，令人回味。
•
出了……
• （2）形容词：不行。因为该词生动形象地写出
•
了……
• （3）副词（都、大都、非常、只有等）：不行。
•
因为该词准确地说明……的情况（表程度、
•
表限制、表时间、表范围等），换了后就
理解重要词语和句子在文中的含义PPT课件
22
.
(第8段)一扇门的关闭是无可 挽回的。至于另一扇门是不存在 的。门一关上，就永远关上了， 通往消逝了的时间脉搏的另一个 入口是不存在的。
23
.
例：《门》
（2）请分别说明以下两句话在文中的 意思。
①开门和关门是生命之严峻流动的一部 分。
②一扇门的关闭是无可挽回的。
24
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第（1）小题这句话是第七段的首句，它紧承 第六段而来，并引出后面的两句话。第六段
现代文阅读：
理解重要词语和句 子在文中的含义
1
.
一、理解重要词语的方法
1．依据词语所在句子的内容
俗话说，词不离句，说的就是这个道理。
例如闻一多《兽·人·鬼》（2000年春 季招生考试选文）开头说道：“刽子手们 这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的 程度，我们无以名之，只好名之曰兽行， 或超兽行。” （对学生）
本小题的答案是：当一个过程终结之后，
再想让它重现是不可能的。
27
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注意事项
1、认真做好第一遍阅读工作
2、解题时做好“定位、比较和筛选”工
作
3、回答问题最好是分条列项
4、注意分值暗示作用
5、写多一点不扣分，少写一点要扣分
28
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25
.
换个角度说，“开门和关门是生命
之严峻流动的一部分”是一个单句，
其主干是“开门和关门是（生命）一
部分”而“开门”是一个新的开始，
“关门”意味着一个结束，再加进
“生命之严峻流动”的意思，可以答
成“一个个重要阶段的开始和结束构
26 成了人生”。
.
第（2）小题则比较容易，因为该句后面 有“门一关上，就永远关上了，通往消逝了 的时间脉膊的另一个入口是不存在的”这样 一句阐释性的话。组织本小题的答案时要注 意原句说的是“一扇门的关闭”是一个过程 终结，而不是人生的终结。
文中重要词语的理解和解释 文中重要句子的理解和解释 文中信息(共92张PPT)
【高考回放】
▪ 文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？结 合具体描写，分点说明。（宁春强《雁 阵》，2004年高考北京春季卷）
【语段信息】
▪ 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，
一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五
年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽 2、表达了作者对失去这种生活状态的无奈失落之情。
【高考回放】
▪ 请从修辞手法和表达效果两方面对文章画 线段落加以赏析。（周涛《秋光里的黄金 树》，2006年高考江西卷第17题）
【语段信息】
▪ 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在 如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳 也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详， 便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊 羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待 落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳 语、很快就将行动……大树、小树、团团的树、形态 偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限， 自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个 个骨架支楞的荒野者。
五、形象分析型
▪ 记叙性的写人散文或小小说与其他文学样 式相比，更重视塑造人物形象，所以，对人物 形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点
▪ 常见的命题形式是： ▪ 1. 请结合本文，简要分析文中某一人物形象； ▪ 2. 根据原文简要描述某人外貌的具体特征； ▪ 3. 请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点； ▪ 4. 请扼要评价某一人物形象。
【答案】①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退
化； 到处寻找春天，却发现春天已经远引。
理解重要词句含义(综合版)张ppt课件
专练十二：《遗憾也美丽》 作者为何而迷茫？又为何而敬畏？
【原文】微笑很美妙，遗憾中的微笑呢?美 丽很动人，遗憾中的美丽呢？我怀着几分迷 茫，轻轻地叩问人生。
答：迷茫是为对遗憾中的生命是否会变得美 丽和如何才能变得美丽的疑虑，敬畏是为海 伦凯勒等令人遗憾的生命通过不屈的抗争而 屹立崛起的精神。
4、理解复句句含义的方法
理解文中重要语句含义
——现代文阅读基础题型小结 2012.12.26
学习目标 1、了解所谓“重要语句”的特点。 2、掌握理解语句含代文阅读 • 文学类文本 • 2．鉴赏评价 D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
达艺术 • 语言表达艺术重在表现力。 • 论述类文本和实用类文本 • 1．理解 B • （2）理解文中重要句子的含意 • 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点
“理解文中重要语句含义”题的常见问 法
• “……”这句话在文中的含意是什么？ • 如何理解“……” ？ • 解释下列几句话在文中的含义 • 结合文章(第…段),谈谈你对“·····”的理
解。
如何解答“理解文中重要语句含 义”这种题型？
• ——联系语境和抓关键词是基本 思路。
• ——不同类型的语句，理解它们 的含义，应有不同的方法。
是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较 复杂的句子。
讨论交流：
从我们做过的现 代文阅读题来看，你 认为哪些句子是文章 的重要句子？
重要语句的主要类型
• 修辞句——使用了比喻、拟人等修辞 技巧
• 内涵句——内涵丰富，耐人寻味 • 结构句——在篇章结构中有特定作用，
如主旨句、过渡句、领起句、总结句 等 • 复句——强调某种逻辑关系，如因果 等
课堂演练七《彩色的荒漠》
【原文】微笑很美妙，遗憾中的微笑呢?美 丽很动人，遗憾中的美丽呢？我怀着几分迷 茫，轻轻地叩问人生。
答：迷茫是为对遗憾中的生命是否会变得美 丽和如何才能变得美丽的疑虑，敬畏是为海 伦凯勒等令人遗憾的生命通过不屈的抗争而 屹立崛起的精神。
4、理解复句句含义的方法
理解文中重要语句含义
——现代文阅读基础题型小结 2012.12.26
学习目标 1、了解所谓“重要语句”的特点。 2、掌握理解语句含代文阅读 • 文学类文本 • 2．鉴赏评价 D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
达艺术 • 语言表达艺术重在表现力。 • 论述类文本和实用类文本 • 1．理解 B • （2）理解文中重要句子的含意 • 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点
“理解文中重要语句含义”题的常见问 法
• “……”这句话在文中的含意是什么？ • 如何理解“……” ？ • 解释下列几句话在文中的含义 • 结合文章(第…段),谈谈你对“·····”的理
解。
如何解答“理解文中重要语句含 义”这种题型？
• ——联系语境和抓关键词是基本 思路。
• ——不同类型的语句，理解它们 的含义，应有不同的方法。
是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较 复杂的句子。
讨论交流：
从我们做过的现 代文阅读题来看，你 认为哪些句子是文章 的重要句子？
重要语句的主要类型
• 修辞句——使用了比喻、拟人等修辞 技巧
• 内涵句——内涵丰富，耐人寻味 • 结构句——在篇章结构中有特定作用，
如主旨句、过渡句、领起句、总结句 等 • 复句——强调某种逻辑关系，如因果 等
课堂演练七《彩色的荒漠》
借助关键语句理解一段话的意思小学语文专题复习PPT课件
人车牺穿梭似的来来往往。中心句在段中，承上启下。
变式练习，锤炼思维
练习一：___B__。它的腹部有发声器，能发出声音。每 年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我 常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的 水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮 水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ➢ 选择合适的句子，把它的序号填在横线上。
出一副调皮的样子。 中心句在句首，概括全段的内容。
章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会変成红色。此外，它还能变成绿色、棕 色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的
海洋生物。 中心句在句末，对全段的归纳总结。
清晨，我来到了南京长江大桥。天格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在 明媚的阳光下显得十分壮观。波涛滚滚的江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。 正桥连接着二十二座引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下 层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两旁是人行道，宽阔的公路上行
________三种花会变色。
__会__变__色__的__花__很__多__。如，喇叭花初开的时候是红色， 开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放 以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙 蓉，它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深 红色，到花落的时候変成紫色了。
这几句话有一个共同的特点，都在写花会变 色。所以，我认为“会变色的花很多。“这句话 可以统领这几句话，成为这个句段的中心句。
阅读秘笈2：
火眼金睛——借助关键语句， 理解一段话的意思
魔法游戏，明确目标
“一线串珠”
西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树林，树 林里栖息着各种海鸟。遍地都 是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
变式练习，锤炼思维
练习一：___B__。它的腹部有发声器，能发出声音。每 年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我 常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的 水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮 水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ➢ 选择合适的句子，把它的序号填在横线上。
出一副调皮的样子。 中心句在句首，概括全段的内容。
章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会変成红色。此外，它还能变成绿色、棕 色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的
海洋生物。 中心句在句末，对全段的归纳总结。
清晨，我来到了南京长江大桥。天格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在 明媚的阳光下显得十分壮观。波涛滚滚的江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。 正桥连接着二十二座引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下 层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两旁是人行道，宽阔的公路上行
________三种花会变色。
__会__变__色__的__花__很__多__。如，喇叭花初开的时候是红色， 开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放 以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙 蓉，它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深 红色，到花落的时候変成紫色了。
这几句话有一个共同的特点，都在写花会变 色。所以，我认为“会变色的花很多。“这句话 可以统领这几句话，成为这个句段的中心句。
阅读秘笈2：
火眼金睛——借助关键语句， 理解一段话的意思
魔法游戏，明确目标
“一线串珠”
西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树林，树 林里栖息着各种海鸟。遍地都 是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
重点词语的含义与作用ppt课件.ppt
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 2、从词语的意义上设题 （即基本义、 引申义、比喻义、指代义方面出题 ）
• （1）引申义是由词的本义演变发展而产 生的意义，因此引申义与本义在意义上或 多或少有一种“子与母”、“流与源”的 关系。
解放后，人民过上了好光景。
时光
生活的境况
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
阅读训练
• 《拔下钥匙》
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 3）他叫陈乐平，上海一位普通得 不能再普通的公交车司机。
•
• 强调陈乐平身份的平凡。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
语
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 设题角度：
• 1、从词的感情色彩方面设题
• 倾注作者强烈感情色彩的词语 ，在运 用时常常出现感情色彩变化的情况， 或贬义褒用，或褒义贬用（反语）
• 例：《藤野先生》中“清国留学 生……实在标致极了”的“标致”就 是褒义词贬用，有强烈的讽刺效果。
什么是语境义？
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• （1）这与人们认识事物的（由浅入深、
•
由表及里、由现象到本质）规律不一
•
致。
• （2）该词与上文是一一对应的关系。
• （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能
•
互换。
课件
五、答题技巧
• 4.一句（段）话在文中的作用是什么？
• 答题模式可固定为：在内容上，起到……；
•
在结构上，起到……。
• 内容上的作用包括：含义、思想感情等。
课件
四、考查方式
• 1.试题多以考关键词、句（段）的含义和作用 为主。
• （1）“如何理解加点词、画线的句子 （段）？”
• （2）“加点的词、画线句子（段）的含义及 作
•
用是什么？”
• （3）“吧加点的词语、句子去掉行不行（或
者
课件
四、考查方式
• 2.对关键词、句（段）进行赏析 • “请你对加点的词、画线的句子进行赏
析。”
课件
五、答题技巧
• 1.关键词含义的解答技巧：
• （1）结合特色语言环境，落实到文章所指内容。
• （2）注意词的感情色彩
• （3）注意修辞手法，区分词的本义、比喻义、引
•
申义等。
• （4）注意词的言外之意，区分一词多义。
• 即：关键词的含义=字面义+语境意+扣主题
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1.关键词含义的解答技巧
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三、关键句段的作用
• 2.中间句子的作用：
• （1）单独成段，起承上启下的过渡作用。
• （2）处于段末，起总结上文，引出下文的
•
作用。
课件
三、关键句段的作用
• 3.结尾的句子的作用： • （1）画龙点睛，篇末点题。 • （2）总结全文，深化中心。 • （3）首尾呼应（照应前文、照应标题）。 • （4）引人深思，给人启迪，令人回味。
关键词句和语段 具体含义理解 全
课件
一、什么是关键词、句、段？
• 重要且含义丰富的词语或者句子和段落。
二、关键句（段）主要包括：
1.点明题旨的句子 2.抒情、议论、描写的句子 3.总结全文的句子 4.引用的句子 5.起承转合的句子
课件
三、关键句段的作用
• 1.开头句子的作用： • （1）开篇点题。 • （2）总领全文。 • （3）引起下文，为下文做铺垫。 • （4）设置悬念，引起读者的兴趣或者思考。
•
出了……
• （2）形容词：不行。因为该词生动形象地写出
•
了……
• （3）副词（都、大都、非常、只有等）：不行。
•
因为该词准确地说明……的情况（表程度、
•
表限制、表时间、表范围等），换了后就
变
•
成……，与事实不符。
课件
五、答题技巧
• 3.“一句话中某两三个词的顺序能否调换？ 为什么？”
• 不能。
• 因为：
• 另：字面意思的分析要注意结合手法 的运用。
• A.修辞
• B.表达方式：记叙、议论、抒情、说明、
•
描写。
• C.表现手法：象征、衬托、对比、托物
•
言志、借景抒情、欲扬先
•
抑、夸张讽刺
课件
五、答题技巧
• 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”
• （1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写
• 结构上的作用包括：呼应、过渡、伏笔、铺 垫、总领、总结等。
• 注：如果该句或该段运用了修辞，还要从修 辞所产生的作用角度分析。
• 即：内容联系上下文，说说文中划横线词的含义。 • 1.在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠
山山崩，靠水水流的日子。
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