【背诵宝典】高考小说阅读必备知识清单

【背诵宝典】高考小说阅读必备知识清单

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一、小说的基本知识

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活（即主题主旨）的叙事性文学体裁。人物形象、故事情节和环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取多种人，合成一个。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。

正面描写：外貌、动作、语言、神态、心理、细节描写

侧面描写：①借助次要人物（或物象）烘托②环境烘托③对比④欲扬先抑（欲抑先扬）

小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分，有的前有序幕，后有尾声。

小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。

二、环境描写的方法

(1)从描写技巧角度看：

①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；

②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。

(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。

(3)从写景角度看：

①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；

②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等等；

③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等。

（自然）环境描写的常见作用：

①交代故事发生的时间、地点或照应题目。

②渲染气氛、奠定感情基调。

③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。

④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。

⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。

⑥深化作品主题。

社会环境描写主要作用：

（1）交代人物活动及其成长的背景，揭示各种复杂的社会关系；

（2）交代人物身份，表现人物性格，暗示人物命运；

（3）或影响或决定人物性格

（4）揭示社会本质特征，揭示主题

特别提示：据位置，定作用

在开头：①引出下文内容；②渲染气氛，营造氛围，为下文做铺垫；③与结尾相呼应。

在结尾：①呼应上文内容，使结构严谨；②揭示主题或深化主旨。

在人物出场前：引导人物出场。

在小说的某个情节中：可能是推动情节发展。

在人物的描写中：可能是揭示人物性格。

环境描写的作用通常有如下方面：

（1）背景。借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景（包括社会背景）。

（2）形象。暗示或交代人物心情、身份、处境、命运；

（3）情节。暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场作铺垫；

（4）主题。帮助揭示小说主旨，深化主题。

（5）气氛\基调。渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调（悲伤、愉悦、明快、暗淡、平和）。

（6）照应。如果开头与结尾都有景物描写，思考是否照应开头（结尾）

《铁圈》(对应环境描写的作用题)文中在写老人做“白日梦”时，比较详细地描写了工厂里的环境，这样的环境描写有什么作用？联系全文简要分析。

参考答案：①反映了嘈杂、晦暗的现实生活环境和老人单调、麻木的生活状态。

②反衬出铁圈给老人精神和生活带来的变化，他有了自己的快乐憧憬。

③与下文老人滚铁圈时的环境描写构成鲜明对比，进而突出主题。

余华《活着》尾段：炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。

列要点找对应

环境方面：共同营造了老人乡间生活的环境，表现出乡间生活的特点(风貌)

人物方面这段景物描写对人物的描写起到一定的烘托作用，透露着人物坚强的性格特征，体现人物的生活都顺应着自然的规律。

情节方面：结尾段“霞光”“逐渐退去”与开头“充满阳光的下午”照应，使文章结构

完整。

主题方面：这是“我”听了老人的故事后的一段景物描写，也是小说的结尾，其中蕴含着“我”对老人坚强活着的一些感慨，深化了小说的主题，也使表达更为含蓄。

答案：①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以

此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。(每点1分)

三、人物形象题

做题前要总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。面对这些题型，一般可从五方面揣摩：

a.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

b.分析环境描写。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

c.分析故事情节，判断人物形象。

d.注重作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。

【例1】《睡美人》这篇小说主要是通过侧面描写来表现女主人公的高尚品质。如第5、6自然段，描写了女B角雍容的舞步、潇洒的舞姿，以及与男A角的搭档天衣无缝，衬托了女主人公善于发现人才，敢于使用人才的美好心灵。（以人衬人）

【例2】《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂美好、纯洁的心灵。（以景衬人）

【例3】《父爱无价》作者写拍卖会上“死一般的沉寂”“越发安静”“附和声此起彼伏”“人声鼎沸”的场面（社会环境），反衬了父亲对儿子的至爱。（以场面衬人）（一）分析塑造人物的方法

1、正面描写包括：

肖像描写，作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等；

神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实；

心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据；

语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位；

动作描写，作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等；