高中地理 前言走进地理学教案
前言 走进地理学学案 2021-2022学年湘教版高中地理必修一
前言走进地理学【学习目标】1.通过学习，了解高中地理课程的学科特点，掌握一些主要的学习方法。
2.通过师生沟通，明确地理学习过程中的基本要求。
3.通过生活中常见的地理现象，激发学习地理的兴趣和热情，全力以赴，激情投入，学以致用。
【我的目标及达标途径】我明白在这一堂课中我将要学习（填入学习内容）。
这一课的目标是（填入自己的目标）。
我赞同这目标，愿意努力做到以下几点：通过积极参与，充分利用我的时间、智慧以支持这些目标为自己的学习负责，不等待任何人来督促自己在与其他人交流学习时，认真听取他们所说的话，并提供建设性的反应在课外回顾、思考和应用学习到的东西签名: 日期：年月日【课前微言】亲爱的同学们：欢迎走进地理学！课堂，是一个富有生命意义的地方：在这里，我们塑造心灵、启迪智慧；在这里，我们点燃激情、起航梦想；在这里，老师期待和你们一起去攀登真理的高峰、一起去丈量思想的长度、一起去体验探索的快乐！希望我们的地理课堂能够有你我的共同参与，构筑成知、情、意交融的和谐大舞台。
在此，让我们一起来看看高中地理课堂中应该有哪些注意事项吧！1.课前做好预习，每节课前“心中有数”，对自己的学习认真负责；2.课上积极参与、善于思考、大胆表现，坚持起立讨论、不干扰课堂纪律；3.加强与同学之间的沟通交流，课上课下都能谦和礼让、互帮互助；4.大方与老师交流，学习中的疑惑可以随时和老师讨论、欢迎表达你的观点；5.有了好的学习资源希望我们可以共享、一起进步。
……“我的学习我做主，我的课堂我参与”，我们的地理课堂从今天起就精彩启程了，希望你们能够更快、更好地融入到高中学习中，做学习的主人！祝你们学习进步、开心快乐！【使用说明&学法指导】阅读课本P1～P4，完成“自主学习”内容。
限时5分钟，独立完成。
【自主学习】1.地球表层是由_______、_______、_______、_______、_______相互作用组成的复杂的巨系统。
新课标人教版必修一前言欢迎同学们走进地理学课件
大气圈与人类活动
欢 迎 同 学 们 走 进 地 理 课 堂
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以上、 5 2018高纬 年6月8日星期五 高中地理必修1 1万米左右就可以。为什么？
春雨贵如油
欢 迎 同 学 们 走 进 地 理 课 堂
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙2来自18年6月8日星期五16
高中地理必修1
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。 世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 欢 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 迎 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 同 学 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 们 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 走 进 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 地 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 理 钟左右的时间。 课 堂 起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但 缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开， 几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带 时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！ 当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这 个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
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高中地理必修1
二、为什么学地理
欢 迎 同 学 们 走 进 地 理 课 堂
1、素质修养
2、生活需要 3、爱国需要
4、发展需要 5、高考要求
2018年6月8日星期五
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高中地理必修1
1、素质修养
欢 迎 同 品诗论词 学 作画： 们 走 进 地 理 课 堂 态度、价值观：
高一地理走进地理学教案最新模板
高一地理走进地理学教案最新模板教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高一地理走进地理学教案内容，希望能帮助到您！高一地理走进地理学教案1【一】1人口迁移：(1)必须改变定居地(2)改变定居地须持取一段较长时间(3)必须超越一定的行政界线2人口流动：短期离开定居地后又返回的现象(人口迁移是人口流动的一种形式)3分类(1)按人口迁移空间范围的不同划分：国际迁移和国内迁移(省际迁移和县际迁移(2)按人口迁移方向的不同来划分：农村到农村，农村到城市，城市到城市，城市到农村4引起人口迁移的因素(推力/排斥力与拉力/吸引力共同作用的结果)一自然生态环境因素(气候，土地，水源，地形，资源，植被，矿产等)1自然环境和资源条件的地域差异2环境恶化和自然灾害的影响二经济因素1地域间的经济发展水平差距2经济布局3交通运输业的发展三政治因素1战争2政策(经济政策，人口政策如接纳移民) 四社会文化因素如文化教育，家庭婚姻，宗教信仰等(家庭和婚姻是影响青年人口迁移的重要因素)5我国当代人口迁移20世纪80年代以前人口意愿性迁移较少20世纪50——70年代的人口迁移均以行政调动为主20世纪80年代以来自发性人口迁移较多(城乡地区间巨大的收入差距是促使人口大量流动的根本原因)6人口迁移的影响P167世界人口的迁出国与迁入国各有什么特征P21第四节地域文化与人口1婚俗中包含着许多影响出生率的内容，如初婚年龄的大小、混赢得俄稳定程度2宗教对人口的发展有很大的影响(鼓励生育) 3中国文化对人口发展的影响：一是从早婚早育(为了增加劳动力)到晚婚晚育二是从多子多育到少生优生三是从“学而优则仕”到“全民皆商”四是从安土重迁到四海为家【二】1产业活动所具有的区位特征与产业部门的科技发展水平密切相关2与自然环境的联系最为密切：农业(种植业、林业、牧业、渔业)和矿业(石油在地质历史时期生成)其开采活动受石油矿藏状况和运输条件的限制。
高一地理人教版必修1：前言：第一节课走进地理学课件( 2013高考)
5、把四种花色的点数相加，再加上大小 王各占半点，总点数为三百六十五，和一 年的总天数相同(闰年时就把大小王各作为 一点)；
6、扑克牌中的J、Q、K共十二张，表示 一年有十二个月，这是因为太阳在一年要 经过十二个星座；
故事之二：富庶之地，令人向往。六七十年
代我们有白面馍馍吃，男人很少有打光棍儿的。 七十年代，黄河水泛滥洪灾现象时常发生。在 那物资极度贫乏的时代，庄稼地里没有多少肥 料，而每两三年一来的黄河水由于中游的水土 流失，带来的丰富的N、P、K物质滋养肥沃了这 片土地，庄稼长势良好，尤其麦季，使人们能 以有白面馍吃，这一点儿也成为了当地男孩儿 找对象的一个优越条件。这一点儿在84年我到 邻乡镇去读书时，从一位同学的口中得到了验 证，她以非常羡慕的眼光望着我。（洪水泛滥， 带来淤泥，淤泥来自哪里？是什么原因导致的？ 如何评价黄河的功与过？）
前言--欢迎同学们
“走进地理学”
学习目标
通过谈话、讨论等师生交流的方式 了解学生的地理基础状况，使学生明确 地理学科的特点、作用、主要内容，学 习方法及要求，初高中地理知识的差异 等基础知识
本节主干知识
一、什么是地理学？ 二、地理学什么？ 三、地理有什么用？ 四、怎样学好地理？
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
自然地理学
区域地理学
人文地理学
高中地理课程包含的主要内容
内容包括自然地理、人文地理、 区域地理以及作为地理科学支撑 的地图和地理信息技术等专门的 学科知识，对当今世界困扰人类 的资源、环境和人口问题，以及 学术界和社会均极为关注的全球 变化和社会可持续发展问题都作 了简明扼要的阐述。
前言——走进地理学PPT课件 湘教版
陈述彭 院士 历任中国遥感应用协会专 家委员会主任，中国科学 院遥感应用研究所名誉所 长，国家环境保护总局科 技顾问委员会主任委员， 中国环境保护国际合作委 员会委员，国际减灾十年 委员会科技顾问，国家遥 感中心顾问。
李小建，博士，教授，博士生导师，国 际知名学者，理学、经济学家。长期从 事经济地理学和区域发展等方面的教学 和研究。
精确制导武器使用量与总投弹比
自由伊拉克战争 90％
海湾战争 8％
科索沃战争 35％
阿富汗战争 55％
➢ 其中GPS制导武器占整个精确制导武器也由海湾战争 10％急增至98％
小区规划方 案比较
高中地理
地理课要求：
不可小声说话，但可大声讲话 认真独立的完成地理作业 每节地理课之前简单预习
• 刘东生，我国著名地质 学家，中国科学院院士、 第三世界科学院院士、 欧亚科学院院士、国务 院环境委员会专家组组 长、国际杰出第四纪地 质环境学家，中国科学 探险协会主席，中国青 藏高原研究会理事长。
BUSINESS
前言——走进地理学
地理学（ Geography）是什么？
4“W”： Where; What; Why; Will be
地理与我们的生活息息相关
图片所示是我国哪个民族的服饰？
白 天 束 带 为 衣 夜 间 解 带 当 被 六月暑天犹着棉 终年多半是寒天
阿拉法特
伊朗女足
衣着特征明显的阿拉伯人
湖南人不怕辣、 贵州人辣不怕、 四川人怕不辣。
BUSINESS
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。
身体健康，学习进步！ 人若勇敢就是自己最好的朋友。
2024-2025学年高中地理开学第一周第一章行星地球第1课走进高中地理教案新人教版必修1
①地球的形状和结构：地球的球体形状、地壳和地幔的结构。
②地球的运动：地球自转和公转的概念及其产生的地理现象。
③板块构造学说：板块的划分、板块构造学说及其在地理学中的应用。
④自然地理环境的构成要素：气候、水文、土壤、植被等要素的相互关系。
⑤人类活动与地理环境：人类活动对地球环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约。
4.地球的自然地理环境：分析地球自然地理环境的构成要素，包括气候、水文、土壤、植被等，并让学生了解各要素之间的相互关系。
5.地球的人文地理环境：讲解人类活动对地球环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约，包括农业生产、工业布局、城市化进程等。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的形状、结构和运动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球运动相关的实际问题。例如，讨论地球自转和公转对生活、生产的影响。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球自转和公转的基本原理。例如，使用地球仪展示地球的运动。
例题5：
题目：阐述人类活动对地球环境的影响以及地理环境对人类活动的制约。
解答：人类活动对地球环境的影响主要包括：土地利用、水资源开发、大气污染、生物多样性减少等。地理环境对人类活动的制约体现在：地形、气候、资源等因素对人类居住、生产、交通等方面的影响。例如，山区地形限制了农业发展，气候条件影响着作物种植，资源的分布影响着工业布局等。
f.建立学习小组：鼓励学生结成学习小组，共同探讨地球运动的知识，互相分享学习心得和成果。
高中地理 前言 走进地理学学案 湘教版必修1-湘教版高一必修1地理学案
前言走进地理学【热点链接】从2019年年底，在东非地区开始出现蝗灾并逐渐蔓延到西亚和南亚等地，因本次蝗灾规模大、破坏性强且经过很多粮食产区而受到全球关注。
近年来，随着遥感技术的进步，全球各国都开始将遥感技术应用于蝗灾防治工作。
除此之外，遥感技术还可应用于哪些领域？提示资源普查、地图测绘、天气预报、军事侦察、城市与区域规划等。
课程标准学业质量标准核心素养定位通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。
水平1：地理学的含义及其应用，地理信息技术的含义及组成。
水平2：主要地理信息技术的组成。
水平3：地理信息技术在资源普查、道路交通中的应用。
水平4：能够利用地理信息技术处理生活中遇到的问题。
人地协调观：充分利用地理信息技术，为生产、生活服务。
综合思维：能够对比分析不同类型的地理信息技术在实际应用中的差异。
地理实践力：能够使用信息技术获取地理信息，分析处理地理信息。
一地理学及其作用1.地理学：地球表层是由01岩石圈、02大气圈、03水圈、04生物圈相互作用组成的复杂的巨系统。
地理学是探究其中的05道理和规律的一门博大精深的科学。
2．研究重点：06人地关系即07人类社会与08地理环境的关系，是地理学研究的重点。
3．作用：地理学的使命，就是深刻揭示和合理解决09人类与10地理环境所面临的问题，勇于开拓并科学认知新领域。
1.判断正误。
(1)地理学只是对地球表层的描述。
(×)(2)自然环境是地理学研究的重点。
(×)2．地理学按系统要素分门别类地进行研究，形成了自身的学科体系。
高中阶段的地理课程包括自然地理学、人文地理学和( )A．地理学史B．应用地理学C．区域地理学D．理论地理学答案 C解析高中阶段的地理课程是基础性课程，主要学习自然地理、人文地理和区域地理三部分。
3．全球气候变化、城市规划、自然资源利用等属于地理学研究的范畴吗？提示全球气候变化、城市规划、自然资源利用等都属于人地关系的范畴，是地理学研究的重点。
高中走进地理学教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能：- 了解地理学的定义、研究对象和研究方法。
- 理解地理学在人类社会发展和环境保护中的重要性。
- 掌握地图的基本知识，包括地图的构成、比例尺、方向等。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实际操作，提高学生的空间想象能力和地理思维能力。
- 培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对地理学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
- 增强学生的社会责任感和历史使命感。
二、教学重点1. 地理学的定义和研究方法。
2. 地图的基本知识及其应用。
三、教学难点1. 地理学在环境保护和社会发展中的作用。
2. 地图信息的解读和应用。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同类型的地图（如自然地图、社会经济地图等），激发学生的兴趣。
- 提问：地图在日常生活中有什么作用？引导学生思考地理学的意义。
2. 讲授新课- 地理学的定义和研究方法：- 解释地理学的概念，介绍地理学的研究对象和研究方法。
- 通过实例说明地理学在解决实际问题中的作用。
- 地图的基本知识及其应用：- 介绍地图的构成要素，如比例尺、方向、图例等。
- 通过地图实例，讲解如何解读地图信息。
- 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论地理学在环境保护和社会发展中的作用。
- 鼓励学生分享自己的观点和看法。
3. 实践操作- 制作简易地图：- 发给学生纸、笔等工具，要求学生根据所学知识，制作一张简单的地图。
- 地图信息解读：- 展示一张包含多种信息的地图，要求学生解读并分析其中的信息。
4. 课堂小结- 回顾本节课的重点内容，强调地理学的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中运用地理知识，关注环境保护。
5. 课后作业- 阅读相关地理学书籍或文章，了解地理学的最新进展。
- 观察身边的自然环境和社会现象，尝试运用地理知识进行分析。
五、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的参与程度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：- 评估学生的课后作业完成质量。
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陕西省西安市第六十六中学高中地理前言走进地理学教案三维目标
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2．引导学生懂得地理学是什么？地理学做什么？地理学怎样做？为学好地理课程指出
通过阅读教材、听教师讲解、查阅资料等方式，了解地理是一门什么样的学科，地理
通过本节课的学习，激发学生学习地理的强烈欲望和兴趣，培养学生热爱科学的精神。
教学重点
1.
2.了解地理学
教学难点
通过教师引导，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，形成愿学、想学地理的思想动机。
教具准备
能反映地理学特色的图片、地理学科的体系示意图、介绍最新地理学科研究成果的材
课时安排1课时。
教学过程
一、自我介绍
大家好，我是大家的新地理老师，首先我自我介绍一下，我叫“**”（板书）。
以后就叫我盛老师，不要叫我地理老师，更不要叫我“喂”。
从今天起，由我来和大家一起学习地理这门课。
二、师生互动
我首先提第一个问题。
请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。
…不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。
我数数看，1、2、3。
啊！？我们班居然有×个学生喜欢地理，太让我吃惊了，这已经是很不错的啦。
请大家安静，我想再问一个问题：
大家为什么不喜欢地理？不要怕，我就喜欢听真话。
…我刚才看你没有举手，你肯定是不喜欢地理的哦，来说说看，你为什么不喜欢地理…哦，是这样。
（我继续点乙同学）你好象也没有举手，我一边听，一边点头附和…
…其实你们说的都很正常，地理二字告诉我们地理学是围绕“地”和“理”两个字展开，初中以“地”为主，即是区域地理，包括世界地理和中国地理4本书；高中以“理”为主，又分为系统地理（必修模块）和应用地理（选修模块），初中——因为以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题，故而你们的初中地理老师基本不“讲”“理”。
就知道要你们背诵。
而高中老师则既会“讲”“理”，也爱说“地”的，所以地理学就变得有血有肉了，学习地理便成了一种理性的享受。
不过提醒你们高中地理可不像初中那样简单了，尤其是我们的自然地理，不可小视之，要做好思想准备哟！
我再提一个问题：
什么是地理？你知道地理是研究什么东西的吗？
地理学就是研究地球的一门科学。
不过，严格说地理只研究地球表面，也就是说，地理是研究地理表面的一门科学。
地理表层通常是指与我们关系十分密切的大气圈，水圈，岩石圈，生物圈以及土壤构成的。
地球表面这么多东西，我们具体研究什么呢？
…对了，地理学研究的内容很多大致分为自然的和人文的两大类（板书），他是一门自然科学与社会科学的（文理）结合，在大学里与地理有关的专业很多，如勘探，科考，环保，城市及道路规划，旅游，气象，经济，军事等等通常是文理兼招的。
我们初中学习的中国地理和世界地理都叫做区域地理（板书）
…区域性或叫地域（差异）性是地理学研究的基础，简单地说存在地区差异的东西我们才研究。
这里有，那里没有的东西我们才研究。
例如刚才我们说的山，有的地方是山，有的地方是平原，这就存在差异了，这个就是地理里的地貌学；赤道附近的气温高，极地的气温低，这就存在气温的差异，这就是地理学的气候学研究的了；这里是森林，那里是草原，这就是植物地理学了；这里有城市，那里没有城市，这里城市多，那里城市少，这就是城市地理学了；我国南方种水稻，北方种小麦，这就是农业地理学了；这里的工业发达，那里没有什么工业，这就是工业地理学。
再说咱我们周围吧，南大，阳罗，黄茅洲，草尾…哪里商店最多，这就是商业地理学。
但最牛的教育机构沅江三中和医疗机构沅江二医院却分布在黄茅洲呢，这就是历史地理学……
上面讲的这些例子，都是可以从地理角度说出原因。
这里我要告诉大家：只要是科学，就一定能讲出道理，如果讲不出道理，让大家死记硬背，那就一定不是科学，地理是一门科学。
因此这就涉及到今后我们地理课的学习方法了，地理课的学习一定要把重点落在“理”上，一定要注意分析每个地理问题的原因，如果没有弄清楚原因就不要去记。
今后的地理学习过程中，如果我讲不出原因，只有两个原因：
一、地理学家还不能正确的解释，需要大家以后研究，
二、我自己都搞不懂，我没有办法说清楚。
下面说一下我上课的纪律：
第一条纪律.上地理课不允许小声说话，但是可以大声说话。
在我的课堂上，大家可以随时打断我讲课提出问题，我很喜欢这样的学生，只要问题与我的讲课内容有关就可以了。
我们一起讨论，如果我能马上回答，我立即回答，如果你的问题太难，我回答不了，我下课后查了资料在回答你。
但是不准在下面小声议论哦，要说话就让全班所有同学能听见。
第二条纪律，上地理课允许睡觉，但是不允许发出鼾声
谁要发出鼾声影响他人听课，我就影响你睡觉。
最后我郑重承诺：
一、以平等的态度对待每一位学生，正如你们平等的态度对你的亲朋好友。
二、以虚心的态度对待学生的意见和批评，正如你们以虚心的态度对待老师的意见和批评。
三、决不拖堂，除非我神志不清的那一天。
我所讲的大家都记住了吗？
好，今天的地理课就到这里，下课！。