水环境监测与治理专业简介
环境监测与治理技术专业职业岗位标准
环境监测与治理技术专业职业岗位标准目录一、环境监测与分析岗位职业标准 (1)二、环境污染治理岗位职业标准 (2)三、环境咨询服务岗位职业标准 (4)环境保护从业人员职业岗位标准一、环境监测与分析岗位职业标准1.岗位名称环境监测与分析2.岗位描述主要从事污染治理设施的常规监测分析3.岗位标准（主要职责、工作内容、工作依据）（1）职责能熟练环境监测分析工作（2）工作内容①工作一：水和废水、空气和废气、噪声、土壤监测方案制定；②工作一：常规环境污染物的采样、监测与数据分析，质量控制措施贯穿于工作中；③工作一：相关监测仪器的使用与日常简单维护及管理；④工作一：编写监测分析报告；⑤工作一：列购物计划，配制相关试剂。
（3）工作依据环境环境监测分析相关制度与职责4.工作责任对环境监测分析工作的失误负责。
5.岗位职业能力要求（1）业务知识①熟悉水和废水、空气和废气、噪声、土壤监测方案制定；②熟悉水、气中各类污染物排放标准和相关环境质量限值；③能进行常规的环境污染物采样和监测分析与数据分析，质量控制措施贯穿于工作中；④熟悉相关监测仪器的使用与日常简单维护及管理；⑤能列购物计划，会配制相关试剂。
（2）职业技能①有较强的文字、语言表达能力；②有较强的事务处理能力；③有很好的沟通协调能力；④需具备环境监测工职业资格证书。
6.职业资格证书环境监测工或分析检验工职业资格证书二、环境污染治理岗位职业标准1.岗位名称环境污染治理2.岗位描述能进行治理工程的设计、造价与预算；在环境工程施工现场履行专业施工、调试、运营指令，完成施工任务，熟练环境工程设计、造价、施工、调试、运营管理等员工作，及时处理施工中的质量问题和其它难题。
3.岗位标准（主要职责、工作内容、工作依据）（1）职责能熟练环境污染治理工作。
（2）工作内容①工作一：熟悉环境工程设计相关规范；会踏勘现场、搜集资料、并能根据环境功能、投资情况等，确定合理的初步设计方案；②工作二：熟悉工程建设程序及工程造价的构成；熟悉工程概预算的各项法规及与工程造价有关的定额；③工作三：会查找和运用环保工程施工的各项法规与规范；能进行施工图识别和施工现场勘查，并熟悉图纸会审程序与主要内容；会消化设计图纸，明确工程范围、规模、项目内容、材料规格；熟悉工程构造与材料，能看懂施工图，并会按图施工以及采取相应的安全和维护措施；④工作四：具备水、气、声、固体废物（危险废物）污染防治的基础理论知识和专业综合技能，能够操作和管理各类环保工程设施（设备），能够进行运行调试；⑤工作五：掌握各处理设备、设施的运行参数，熟悉从班前准备、开机启动、巡检维护、故障排除、停机交班等一系列操作环节规定；⑥工作六：能对所有原始资料进行定期整理，会对项目范围内的图纸、文件、竣工等各类资料进行整理，并装订成册，归档，保管。
中等职业教育 水利大类6504 水土保持与水环境类专业简介(2022年)
6504 水土保持与水环境类专业代码650401专业名称水土保持技术基本修业年限三年职业面向面向营造林人员、水土保持人员等职业，水土保持工程施工、水土流失调查及智能监测、林草修复等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和识读绘制地形图、施工放样、土壤侵蚀、水土保持植物等知识，具备水土保持、水土流失土地调查及智能监测、植树种草、仪器操作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水土保持工程施工、水土流失土地调查及监测、林草生态修复等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具备识读和绘制地形图、施工图及施工放样的能力；2. 具备操作与维护监测、测量等仪器设备的能力；3. 具备判别土壤侵蚀类型的能力；4. 具备辨识及栽种水土保持植物的能力；5. 具备利用地理信息软件进行地图制图与输出的能力；6. 具备采取水土保持工程生物措施和工程措施进行低碳环保施工的能力；7. 具备安全生产、节能减排、环境保护等意识，能严格遵守操作规程；8. 具备利用新技术、新设备进行水土流失土地监测的能力；9. 具有终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：水利工程制图与CAD、建筑材料、水利工程测量、水土保持植物。
专业核心课程：土壤侵蚀、水土保持智能监测技术、水土保持工程、小流域治理技术、干旱区造林技术、地理信息系统应用技术。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行识图、放样、工程测量、种植水土保持植物、判别土壤侵蚀、监测水土保持、操作水土保持相关软件等实训。
在水土保持工程施工企业、水保站等单位进行岗位实习。
154职业类证书举例职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM）接续专业举例接续高职专科专业举例：水土保持技术、水生态修复技术接续高职本科专业举例：生态水利工程、农业水利工程接续普通本科专业举例：水土保持与荒漠化防治、水利水电工程、农业水利工程专业代码650402专业名称水环境智能监测与保护基本修业年限三年职业面向面向环境监测服务人员、环境治理服务人员等职业，水环境在线监测、水环境设施运行与维护、水环境保护项目施工等岗位（群）。
环境监测技术专业介绍
环境监测技术专业介绍环境监测技术是指通过采集、处理和分析环境参数，以及调查和评估环境质量、生态系统和人类健康状况的技术。
它是环境保护和可持续发展的核心，对于保护环境、维护人类健康、促进经济发展具有重要作用。
环境监测技术的主要任务是确定环境中污染物的种类、分布、浓度、来源及其对环境、生态系统和人类的影响。
目前，环境监测技术已广泛应用于水、空气、土壤和垃圾等环境介质的监测。
其中，水环境监测包括地表水、地下水、饮用水、工业废水、农业水和海洋水等；空气环境监测包括室内空气、城市空气、工业排放气体和大气状况等；土壤环境监测包括农业土地、工业园区、城市建设土地和污染场地等；垃圾环境监测包括垃圾填埋场、垃圾焚烧炉和垃圾处理厂等。
此外，环境监测技术还包括对生态系统的监测，如湖泊、河流、海洋、森林和草原等。
环境监测技术的主要方法包括现场监测、采样分析和遥感监测。
其中，现场监测是指直接在监测点进行各种环境参数的实时测量，并及时记录数据和现场信息。
采样分析主要是对现场采集的水、土壤、空气等样品进行样品预处理、降解、提取、分离和定量分析等步骤，从而得到一系列监测数据。
遥感监测是通过卫星、飞机、无人机等远距离高分辨率图像对大面积环境进行监测，获取各种环境参数的分布情况，包括植被指数、地表温度、海洋水温、大气污染物等。
通过环境监测技术，我们可以实时跟踪监测环境的污染和变化，了解环境的质量和健康状况，为环境保护和可持续发展提供科学依据和决策支持。
同时，环境监测技术还可以在环境风险评估、环境修复和环境工程设计等方面应用，在工业、农业、交通和城市建设等领域都有广泛的应用前景。
因此，环境监测技术的发展将对实现经济发展和环境保护的协同发展、促进生态文明建设具有积极的推动作用。
水环境监测与分析专业就业前景分析
水环境监测与分析专业就业前景分析随着人类社会的不断发展，水资源的日益短缺及污染问题的加重使得水环境的监测与分析愈加重要。
因此，水环境监测与分析专业的就业前景不仅十分广阔且充满着巨大的发展潜力。
本文将从以下三个方面进行分析，分别为行业就业前景、职业发展方向及职业技能要求。
一. 行业就业前景随着环保意识的普及化和环保产业的发展，水环境监测与分析专业的就业前景愈加乐观。
在我国，随着《水污染防治法》被立法和实施，政府对水污染的治理和监管日益严格，也催生了大量的环保企业和机构，增加了环保技术专业人才的需求。
国家在加大环保治理的同时，还推行了“一带一路”战略，进一步扩大了国际水环境保护市场的需求，为环保专业人才提供更广阔的就业机会。
二. 职业发展方向从事水环境监测与分析专业主要涉及以下领域：水源管理、生态修复与环境治理、水环境检测与评价、环境监测与技术服务等方向，其职业发展空间也相对较广。
1. 水源管理：主要职责是负责城市、乡村、田间等各种水源的管理，设计与建设，同时也负责相关数据的分析和处理。
2. 生态修复与环境治理：主要涉及各种生态系统的保护与修复，包括湖泊、河流、湿地等。
此领域的发展也需要大量的水环境专业人才来分析和治理水资源的问题。
3. 水环境检测与评价：主要职责是对水环境各项指标进行分析和检测，及时发现和排除水环境污染。
4. 环境监测与技术服务：主要在环保企业、机构工作，负责环境监测和技术服务。
三. 职业技能要求水环境监测与分析专业对于从业人员职业技能要求较高。
从以下几个方面进行分析：1. 系统性学习：需要熟悉水环境保护相关的政策法规、管理制度及技术细节。
熟练掌握水环境监测分析和相关软件工具的应用。
2. 专业技术：需要熟练掌握水质分析理论和分析方法。
具备化学、生物、生态知识以及实践操作经验。
3. 沟通能力：与各级政府部门、环境监测机构、媒体及公众沟通要求严格的要求其沟通能力，包括书面表达、口头表达和社交媒体能力。
水环境智能监测与治理专业人才培养方案
水环境智能监测与治理专业人才培养方案如何培养水环境智能监测与治理专业人才。
第一步：确定专业人才培养目标和需求在开始设计培养方案之前，我们需要明确水环境智能监测与治理专业人才的培养目标和社会需求。
因此，我们首先要了解这个行业的现状和未来发展趋势。
水环境的智能监测与治理是一个快速发展的领域，在环境污染和资源短缺的背景下，对于水资源的保护和管理变得尤为重要。
未来，智能监测技术和治理方法将会得到进一步的发展和应用。
我们需要培养掌握相关知识和技能的专业人才，并具备解决实际问题能力的能工巧匠。
基于以上分析，我们确定培养目标为：培养具备水环境监测与治理的基础理论和技术知识，能够独立开展相关工作的专业人才。
第二步：制定培养计划和课程设置在制定培养计划和课程设置时，我们需要综合考虑专业基础课程、专业核心课程和实践环节的设置。
以下是一个示例培养方案：1. 专业基础课程：包括高等数学、大学物理、化学、环境科学基础等，为学生打牢相关知识基础。
2. 专业核心课程：包括水环境监测技术、水环境污染控制、水环境治理工程设计与实践、环境监测与仪器分析、水生态学等，培养学生的专业理论和实践能力。
3. 实践环节：包括实验课、实习、毕业设计等，通过参与实际项目和实验室工作，培养学生的问题解决能力和实践操作技能。
第三步：实施教学改革和师资培养为了有效培养水环境智能监测与治理专业人才，我们需要进行教学改革，提高教学质量和效果。
主要包括以下几个方面：1. 更新教材和教学手段：及时更新教材，结合实践案例，采用灵活多样的教学方法，如实验教学、案例研讨、项目实践等。
2. 建设实验室设施：投入资金建设适用于水环境智能监测与治理的实验室设施，提供实践操作平台，让学生能够亲自动手进行实验和技术操作，提高实践能力。
3. 培养师资队伍：提高教师的专业素质和教学水平，引进具有行业经验的专家和教授，组织师资培训和交流，持续提升教师的专业能力。
第四步：促进学生实践和就业为了让学生在实践中巩固所学知识，我们需要提供实践机会和支持学生参与相关项目和竞赛。
山东科技职业学院-环境监测与治理技术专业介绍
山东科技职业学院-环境监测与治理技术专业介绍山东职业技术学院环境监测与治理技术专业简介山东科技职业学院环境监测与治理技术专业简介一、专业概述该专业连续多年在山东省同类院校中排名前茅，拥有中水处理站、工业分析与检测中心等校内实训基地，校内实训设施总价值达400余万元，同时与上实环境水务股份有限公司、潍坊水处理厂、潍坊市环境监测站等企事业单位保持着良好的合作关系。
该专业具有较强的科研实力，已承担省教育厅省高校科技计划、潍坊市科技发展计划及省企业培训与职工教育重点课题等多个科研项目，近三年完成了企业横向科研（技术服务）3项，到位科研经费（技术服务经费）20余万元。
在教学方面，专业现建有校级精品课程三门，编著工学结合校本教材9门，参编出版教材2部，同时还承担了国家高等职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库子项目――《清洁生产》课程建设任务，专业完成的《企校合作模式下高职环保类专业建设研究》课题获得2021年山东省职业教育教学成果奖三等奖，《潍坊市环保应用型人才需求的调研报告》获前环保教指委教教改论文一等奖。
山东省拥有全国最大的环保市场，在良好的政策和就业背景下，该专业毕业生连续多年就业率99%以上。
目前毕业生多从事水处理工艺设计与运行管理、环境监测、室内污染物检测与治理、环保设备安装与营销、环境评价与管理等工作。
（一）培养目标本专业培养具有良好的职业道德和思想品德，扎实的专业知识，环保设施运行与管理、环境污染与治理、环境监测与分析等工作能力的高等技术应用型人才。
（二）主要专业课程电工电子技术、环境监测、环境工程原理、环境工程制图、给排水管道工程、水处理技术、大气污染控制技术、固体废物处理与利用、环境工程设备安装调试与运行管理等。
（三）可考取的相关资格证书学生毕业除获得毕业证外，还可获取化学分析工、环境监测工、水质检验工、废污水处理工、锅炉烟气处理工、水质连续自动监测工、锅炉烟尘烟气连续自动监测工、CAD绘图员等职业资格证书中的一种或多种。
水质科学与技术专业认识
北京成人高考招生简章嘿，今天咱们来聊聊北京成人高考招生简章。
这玩意儿听起来有点正式，其实就是帮大家搞清楚，怎么通过成人高考这个渠道，继续提升自己的学历。
你要是心里也有那么一点点想法，不想一辈子在原地踏步，想找个机会提升自己，成人高考可能就是你的“门票”了。
成人高考其实就是为那些已经工作了、生活忙碌的朋友们提供的一个“重新学习”的机会。
简单说，就是在不需要脱产的情况下，利用业余时间完成学业。
这种机会可是相当宝贵的，毕竟大部分人工作了之后，想要再回到学校，光是时间和精力上就得重新规划一下。
那么，北京的成人高考招生有什么要求呢？别担心，条件其实没你想得那么复杂。
你只要是具有高中或者中专及以上学历的成年人，基本上就能报考。
关键是你要有一定的时间来准备，因为成人高考的考试内容，虽然比高考简单，但也不是完全轻松的“茶水间考试”。
你得提前搞明白报考的专业和科目，找好复习的资料和方法。
毕竟，考试不努力，还是得靠实力说话。
说到报名，大家关心的就是怎么报、报什么科目。
报名其实是一个很简单的事，一般可以通过官网或者现场报名。
具体哪些专业可以报、学费大概是多少、学制多长这些，都能在招生简章里找到答案。
一般来说，北京的成人高考有专科和本科两个层次，涉及的专业种类也挺丰富的，像是法律、会计、教育、管理、计算机等，基本上你能想到的大部分专业都有。
既然说到专业，那就不得不提一下，选择专业这个事儿。
其实成人高考更注重的是你学完后，能不能在职场上有所发展。
所以，选专业时，最好结合自己的兴趣和未来职业规划。
比如，你现在在做销售或者人力资源工作，学个市场营销、管理类的专业，也能为将来转型做铺垫。
你要是搞IT的，那计算机专业肯定不错，不然在职场上“换个马甲”有点难。
嘿，到了这个阶段，大家最关心的应该就是考试了。
成人高考的考试科目一般包括语文、数学、英语这些基础课程，考的内容也偏向实际应用，不用再像当年那样拼命背公式背定理。
虽然考试不难，可是也得花时间准备。
长沙环境保护职业技术学院-环境监测与治理技术专业介绍.
长沙环境保护职业技术学院环境监测与治理技术专业简介一、专业概述环境监测与治理技术专业是我院设立最早的专业之一，2003年首次招收高职学生。
10年来在全国30个省市自治区招收了11届高职高专学生，为社会输送了4300多名毕业生，毕业生全部取得“双证书”（毕业证和职业技能证），就业率在96%以上。
本专业始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研合作发展道路”的高等职业教育定位，体现“以工作流程为导向，以职业能力培养为核心”的人才培养理念；按照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的指导思想进行建设和发展，2005年被省教育厅批准为湖南省高职院校重点教改专业。
2011年被批准为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目。
2013年被批准为湖南省高等职业院校特色专业建设项目。
目前，环境监测与治理技术专业在国内所有同类同层次的专业中，专业优势明显，专业规模大，办学力量强，办学方针明确，行业特色鲜明，在社会和同行业中有较大的影响。
（一）培养目标本专业培养具有良好的职业道德、创新精神、良好的身体素质，掌握水、气、噪声、固体废物污染控制的原理与工艺、环境法规、环境管理、环境工程施工与核算、环境监测等知识，具有环境工程设计、工程施工与管理能力、工程预决算能力、环保设施的运营与管理能力、常规污染物监测能力等技能，具有在环保产业从事环境工程设计、环境工程施工、环境工程运营管理等工作的高端技术技能型人才。
（二）主要专业课程本专业主要课程设置分为人文素质课程、专业基础课程、专业核心能力课程和专业拓展能力课程四大模块。
专业基础能力教学以应用为目的，以讲清楚概念、强化应用教学为重点；专业核心课的教学按照职业岗位的具体要求选择教学内容，具有较强的针对性和实用性；能力培养贯彻整个课程体系之中。
本专业选修课程符合专业能力拓展的思路，根据就业市场的需求变化以及学生的个人爱好进行调整，起到补充、微调教学内容和促进学生个性发展的作用。
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水环境监测与治理专业简介
专业代码550402
专业名称水环境监测与治理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握环境工程原理、水环境监测、水处理技术等基本知识，具备环境监测、分析检验、水环境分析评价等能力，从事水质检验、水环境监测与评价、水处理及相关污染防治工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向工矿企业、水质监测机构、专业环保公司、城镇供水部门、污水处理厂等企业，从事分析检验、水环境监测与评价、水污染治理工艺设计与运营管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2.具备参与中小型企业的水处理工程设计、环境管理、环保技术的推广应用的工作能力；
3.掌握环境监测方案的实施、分析检验、水环境分析评价技能；
4.掌握水污染治理工艺设计与污废水处理设备调试运营的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
分析化学、水环境监测、环境微生物、环境工程原理、水处理技术、环境影响评价、环境管理等。
2.实习实训
在校内进行分析化学、环境微生物学综合训练、环境监测、水处理工艺设计等实训。
在工矿企业、水质监测机构进行实习。
职业资格证书举例
化学分析工水质检验水环境监测工污废水处理工
衔接中职专业举例
环境监测技术环境治理技术农村环境监测生态环境保护
接续本科专业举例
环境科学与工程环境工程。