幼儿园中班德育优秀教案需要帮助的人
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思一、教学背景本小节主要介绍教学目标、教材与教学资源、教学环境和教学策略。
1. 教学目标本次教学主题是“需要帮助的人”，旨在帮助中班幼儿树立正确的价值观念，关心他人，建立互助互爱的作风。
通过课堂教学，使幼儿：•健康的心态•知道善良乐于助人•懂得关爱身边的人2. 教材与教学资源本次教学主要使用《中班幼儿科学》教材，并配合丰富的绘本和图片。
3. 教学环境课堂环境要营造温馨和谐的氛围，以小组形式展开课堂活动。
学生课桌椅清洁整齐，教具摆放合理有序。
4. 教学策略本次教学以实践为主，激发幼儿学习的兴趣和积极性，根据幼儿特点，采用情景教学、小组讨论、角色扮演等寓教于乐的教学方式，引导幼儿探究、探索和实践，进一步加深幼儿对“需要帮助的人”的认识和理解。
二、教学过程本小节主要介绍课堂教学的过程和具体执行步骤。
1. 导入环节教师通过简短的故事介绍帮助别人的价值，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐和幸福。
2. 呈现环节教师播放一些形象生动的帮助他人的视频，引导幼儿想象如何去帮助别人。
教师可要求幼儿分组合作，讨论如何帮助给定的场景里的人。
比如“帮助跌倒的老人”、“帮助丢失东西的小朋友”。
3. 实践环节教师根据幼儿的讨论结果，设计实践环节，让幼儿完成相关的实践任务。
比如大家一起在活动室打扫卫生，互相帮助整理课桌椅等。
4. 总结环节在实践过程中，教师及时给予幼儿指导，促进幼儿探索、实践和表达。
在总结环节中，教师追问、引导幼儿归纳总结教学内容，强化幼儿对“需要帮助的人”这一主题内容的理解和记忆。
三、教学反思本次课堂教学中，我发现幼儿在小组合作的过程中，积极性和参与度较高，学习效果好。
通过情景模拟，幼儿增强了对于“需要帮助的人”这一主题内容的理解。
但有些幼儿在实践过程中存在互相抢夺物品、对其他幼儿不尊重等不良行为。
在今后的教学实践中，我将结合这些实际问题，进一步完善教学策略，加强班级管理，推动幼儿自我意识的觉醒和思维能力的发展。
中班社会需要帮助的人教案精选
中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班社会领域，主要针对需要帮助的人这一主题。
教材章节包括：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。
二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。
2. 培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心。
3. 培养学生主动帮助他人的习惯，提高他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。
难点：培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心，培养学生主动帮助他人的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于帮助他人的视频，引导学生关注视频中的人物，引发学生思考。
2. 知识讲解：通过讲解教材内容，让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。
3. 例题讲解：通过讲解一些关于关爱和尊重需要帮助的人的例子，让学生更好地理解如何关爱和尊重他们。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并展示给其他同学。
5. 故事讲解：讲解一个关于学生帮助残疾人的故事，引导学生学习主人公的优点，激发他们的同理心。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和社区中关爱和尊重需要帮助的人，并提出具体的做法。
六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、儿童等。
2. 帮助他们的重要性：关爱、尊重、社会责任感。
3. 如何帮助他们：主动、关心、同理心。
七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，举出三个需要帮助的人的例子，并说明如何帮助他们。
答案：如残疾人、老年人、儿童等，帮助他们的方式可以是关心、关爱、尊重等。
2. 请学生设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并写出活动的具体内容和步骤。
中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思
中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中，哪些情况下人们需要帮助。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学内容1.故事导入：通过故事《需要帮助的小鸟》，引发幼儿对需要帮助的人的关注。
2.讨论环节：让幼儿讨论在哪些情况下，人们需要帮助。
3.情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
4.小组活动：制作爱心卡片，表达对需要帮助的人的关爱。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，名字叫《需要帮助的小鸟》。
故事里的小鸟遇到了什么困难呢？我们一起来看看吧。
（讲述故事，引导幼儿关注小鸟需要帮助的时刻）2.讨论环节师：故事里的小鸟需要帮助，那你们知道在现实生活中，哪些情况下人们需要帮助呢？（1）生病时需要帮助；（2）遇到危险时需要帮助；（3）孤独时需要帮助；（4）行动不便时需要帮助。
3.情景体验师：现在，老师给大家设置一个情景，请你们来体验一下帮助他人的快乐。
（设置情景，如：有小朋友摔倒了，其他小朋友主动去扶；有小朋友哭了，其他小朋友安慰等）4.小组活动师：刚才大家都体验到了帮助他人的快乐，现在我们一起来制作爱心卡片，送给需要帮助的人，好不好？（分组制作爱心卡片，教师巡回指导）四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对需要帮助的人的关注。
在讨论环节，幼儿能够积极发言，表达自己的观点。
2.情景体验环节让幼儿亲身体验了帮助他人的快乐，培养了他们关爱他人的品质。
3.小组活动让幼儿动手制作爱心卡片，提高了他们的动手能力和创造力。
4.本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以关注。
5.教师在课后要关注幼儿在家庭中的表现，引导家长培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学拓展1.组织幼儿参观社区，了解社区里的需要帮助的人，如：孤寡老人、残疾人等。
中班社会需要帮助的人教案精选
中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应与发展》教材第四单元《我们需要帮助的人》章节。
详细内容包括：认识社会中不同需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等；了解他们在生活中可能遇到的困难；培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解社会中不同需要帮助的人群，培养他们的同理心。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。
3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。
重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于帮助他人的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解：展示挂图，讲解社会中不同需要帮助的人群，让幼儿了解他们的困难。
3. 讨论：引导幼儿讨论如何在生活中关爱和帮助他人。
4. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养他们的同理心。
5. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。
6. 随堂练习：让幼儿互相帮助完成一幅画作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书我们需要帮助的人2. 板书内容：（1）残疾人（2）老年人（3）留守儿童（4）关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述本节课所学内容，并思考如何帮助身边需要帮助的人。
2. 答案：幼儿需用自己的语言描述所学内容，并提出具体帮助他人的方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱和帮助需要帮助的人；开展社区实践活动，让幼儿将所学内容付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。
中班德育帮助他人教案
中班德育帮助他人教案教案标题：中班德育帮助他人教案教学目标：1. 帮助学生理解并认识到帮助他人的重要性。
2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
4. 提高学生的社交技能和情商。
教学准备：1. 图书：《小猪帮助朋友》、《小兔子的礼物》等与帮助他人相关的绘本故事。
2. 视频资源：关于帮助他人的短视频。
3. 图片或图片卡片：展示不同的帮助他人的场景。
4. 小组合作活动：例如制作感谢卡片、合作完成小任务等。
5. 学生日记或记录本。
教学过程：引入活动：1. 观看一段关于帮助他人的短视频，引发学生对于帮助他人的思考和讨论。
2. 展示一些图片或图片卡片，让学生观察并描述其中的场景，引导他们思考如何帮助这些人。
主体活动：1. 阅读绘本故事《小猪帮助朋友》或其他相关故事，引导学生讨论故事中的主要人物如何帮助他人。
鼓励学生表达自己的想法和观点。
2. 分小组进行合作活动，例如制作感谢卡片或合作完成小任务。
鼓励学生相互协作、互相帮助，并在活动结束后分享他们的合作经验。
3. 谈论学生在日常生活中可能遇到的情境，并让学生想象自己如何帮助他人。
鼓励学生用语言或绘画的方式表达出来。
4. 鼓励学生在日记或记录本中记录自己帮助他人的经历，以及被他人帮助的经历。
定期让学生分享他们的记录，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：1. 回顾课堂上的活动和讨论，强调帮助他人的重要性以及通过帮助他人可以获得的快乐和成就感。
2. 鼓励学生在日常生活中继续关心他人、乐于助人，并提醒他们在遇到困难时也可以主动寻求他人的帮助。
教学延伸：1. 继续阅读其他与帮助他人相关的绘本故事，引导学生进一步思考和讨论。
2. 组织学生参观社区机构或参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣和意义。
3. 鼓励学生在家庭和社区中寻找帮助他人的机会，并在课堂上分享自己的经历。
教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括是否积极参与、是否乐于帮助他人等。
中班社会教案：需要帮助的人
中班社会教案：需要帮助的人一、教学目标1.了解需要帮助的人的种类和形象。
2.培养学生团结互助的意识，体会帮助他人的快乐。
3.提高学生的道德素养，教育他们做一个有良好道德品质的人。
二、教学内容1.帮助少数民族人士。
2.关注孤寡老人、残障人士。
3.支援城市街头乞讨者。
三、教学方法1.图片展示和讲解法。
2.问答法。
3.故事法。
四、教学过程1.导入环节引导学生读课题“需要帮助的人”，询问学生们有没有看到或了解过需要帮助的人，有什么感受。
2.新课讲解介绍少数民族人士、孤寡老人、残障人士、城市街头乞讨者等需要帮助的人，展示相关图片，引导学生辨别并解释图片中的需求和问题。
3.学生积极参与（1）问答互动老师通过问答，让学生们阐述对所展示的图片和学习内容的认知和理解，以此加深学生对需要帮助的人的印象。
（2）故事分享教师通过讲述一些与“需要帮助的人”有关的故事，通过故事中人物的善良、行动，希望能够激发孩子们的同情心，引导他们从小培养大爱之心。
4.反思总结学生总结日常能够为需要帮助的人提供的帮助的方式，并且参与到需要帮助的人的生活中，传递关爱和温暖。
五、教学评估1.学生反应迅速，积极思考，在问答环节中表现出色。
2.学生在故事分享环节中，表现出强烈的情感共鸣，对所学内容有了更深刻的认识和了解。
3.学生能够深化对于“需要帮助的人”的认识，并能够推动自己去行动，对于提升学生的道德素养起到积极的作用。
六、教学反思通过本次教学活动，让学生感受到了帮助他人的快乐，培养了学生团结互助的意识，提高了他们的道德素养。
然而，教学过程中发现，学生对于需要帮助的人的认知并不是很全面，以及对于如何帮助他人的方式了解还不够深入。
因此，在以后的教学中，可以加强相关知识的讲解，让学生感受到“帮助”的真正意义。
需要帮助的人教案7篇
需要帮助的人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会需要帮助的人教案精选
中班社会需要帮助的人教案精选经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课选自中班社会领域教材，章节为“需要帮助的人”。
内容主要围绕身边需要帮助的人群展开，让学生了解和尊重这些特殊群体，学会关爱和帮助他们。
二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等。
2. 培养学生尊重、关爱和帮助他人的良好品质。
3. 引导学生学会换位思考，培养同理心。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并体会到需要帮助的人的实际困难和心理感受。
重点：培养学生关爱和帮助他人的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。
学具：笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于残疾人生活的视频，让学生了解他们的日常生活困难和心理感受。
2. 讲解教材内容：介绍教材中提到的需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等，分析他们面临的困难和需要什么样的帮助。
3. 例题讲解：给出一些关于关爱和帮助他人的实例，如帮助残疾人过马路、关爱老年人等，引导学生学会换位思考，培养同理心。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关爱和帮助他人的活动，并展示给全班同学。
六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、留守儿童等。
2. 关爱和帮助他人的表现：尊重、关心、照顾、陪伴等。
七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱和帮助他人的心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解了需要帮助的人的生活困境，培养了他们的关爱意识。
在教学过程中，学生表现出较强的同情心和关爱意愿，但在具体实践操作方面还需加强引导。
课后，可以组织学生参加关爱活动，将课堂所学运用到实际生活中，进一步提升他们的关爱能力。
同时，还可以拓展延伸至其他社会领域，如环保、公益等，培养学生全面发展的意识。
教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，使用温和、关切的语气，营造关爱和帮助他人的氛围。
通过语音的变化和节奏的调整，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
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幼儿园中班德育优秀教案：需要帮助
的人
获得经验：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程：导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
（一）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）（三）操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、一封求援信。
获得经验：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等流程：导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
（一）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮
助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）
（三）操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、一封求援信。
获得经验：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等流程：导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
（一）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋
友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）（三）操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、一封求援信。