弱视 PPT
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为和现象,一旦出现异常,及时就诊或咨询。
•
•
•
• 视觉电生理检查异常
• 6.检查 • 视力检查 • 屈光间质检查 • 眼底检查 • 注视性质检查 • 对比敏感度检查 • 视觉电生理检查
• 7.诊断 • 弱视的诊断属排外诊断,需谨慎。 • 临床表现+眼部检查无阳性体征
• 8.治疗
• (1)基本策略:
• 消除形觉剥夺的原因 • 矫正在视觉上有意义的屈光不正 • 促进、强化弱视眼的使用
• (2) 治疗关键:
• 务必 “三早”:早发现,早诊断,早治疗。
• 治疗效果与年龄密切相关,年龄越小,效果越好!!
• 研究表明:
•
0—7岁为最佳治疗期(80—90%可治愈)
• 7—10岁疗效尚可,10—12岁效差,超过12岁者无 效。
• 另疗效与其类型、程度和注视性质相关。
• (3)治疗方法
• 积极治疗原发病,进行屈光矫正—弱视治疗的基础
弱视
NEW 202X / 01
1.定义
眼无器质性病变而视力低下,且不能矫正者。(传 统)
视力低下,但眼球检查无器质性病变,不可用任何 手段矫 治,或一般矫治不到正常值称为弱视。(最新)
弱视诊断的视力标准:最佳矫正视力≤0.8(低于各 年龄段 正常值低限);或两只眼的视力相差两行以上。
• 2.发病率:2—4%
• 4.分级 • 轻度:视力0.6—0.8 • 中度:视力0.2—0.5 • 重度:视力≤0.1
• 注:视力均为最佳矫正视力
• 5.临床表现
• 视力不良:视力下降且无法矫正至正常(相对
应年龄的正常值)。
• 拥挤现象:对排列成行的视标的分辨力比单个 视标的差
弱视专题讲解PPT课件

弱视患者可以通过视觉训练和 眼部肌肉锻炼来提高视力。 康复训练需要持续坚持和专业 指导。
弱视的社会支 持
弱视的社会支持
弱视患者可以获得社会支持和帮助,例 如学校提供特殊学习环境和辅助设备。 弱视患者的家人和朋友也应给予关爱和 理解。
谢谢您的观 赏聆听
弱视的预防措 施
弱视的预防措施
定期进行儿童视力检查,及时 发现和治疗弱视问题。 注意保护眼睛,避免长时间近 距离用眼和过度用眼。
弱视对生活的 影响
弱视对生活的影响
弱视会影响学习、工作和生活质量。 弱视患者可以通过积极治疗和康复训练 提高视力,并逐渐减轻对生活的影响。
弱视的康复训 练弱视的康复来自练弱视的症状弱视的常见症状包括视力模糊、眼睛疲 劳、眼睛偏斜、深度感受障碍等。
弱视患者常常会出现阅读困难、学习困 难等问题。
弱视的分类
弱视的分类
弱视可以分为屈光性弱视、弱 视性斜视和弱视性眼底病变等 几种类型。 不同类型的弱视需要不同的治 疗方法和干预措施。
弱视的治疗方 法
弱视的治疗方法
弱视的治疗方法包括眼镜矫正、眼部遮 盖、视觉训练等。 早期干预和治疗是弱视患者恢复视力的 关键。
弱视专题讲解PPT课件
目录 什么是弱视? 弱视的症状 弱视的分类 弱视的治疗方法 弱视的预防措施 弱视对生活的影响 弱视的康复训练 弱视的社会支持
什么是弱视?
什么是弱视?
弱视是一种儿童常见的视觉障 碍问题,也被称为“懒眼”。 弱视是指一个或两个眼睛无法 正常发展,导致视力低下的情 况。
弱视的症状
弱视的社会支 持
弱视的社会支持
弱视患者可以获得社会支持和帮助,例 如学校提供特殊学习环境和辅助设备。 弱视患者的家人和朋友也应给予关爱和 理解。
谢谢您的观 赏聆听
弱视的预防措 施
弱视的预防措施
定期进行儿童视力检查,及时 发现和治疗弱视问题。 注意保护眼睛,避免长时间近 距离用眼和过度用眼。
弱视对生活的 影响
弱视对生活的影响
弱视会影响学习、工作和生活质量。 弱视患者可以通过积极治疗和康复训练 提高视力,并逐渐减轻对生活的影响。
弱视的康复训 练弱视的康复来自练弱视的症状弱视的常见症状包括视力模糊、眼睛疲 劳、眼睛偏斜、深度感受障碍等。
弱视患者常常会出现阅读困难、学习困 难等问题。
弱视的分类
弱视的分类
弱视可以分为屈光性弱视、弱 视性斜视和弱视性眼底病变等 几种类型。 不同类型的弱视需要不同的治 疗方法和干预措施。
弱视的治疗方 法
弱视的治疗方法
弱视的治疗方法包括眼镜矫正、眼部遮 盖、视觉训练等。 早期干预和治疗是弱视患者恢复视力的 关键。
弱视专题讲解PPT课件
目录 什么是弱视? 弱视的症状 弱视的分类 弱视的治疗方法 弱视的预防措施 弱视对生活的影响 弱视的康复训练 弱视的社会支持
什么是弱视?
什么是弱视?
弱视是一种儿童常见的视觉障 碍问题,也被称为“懒眼”。 弱视是指一个或两个眼睛无法 正常发展,导致视力低下的情 况。
弱视的症状
弱视疾病PPT演示课件

02 弱视检查方法
视力检查
视力表检查
使用国际标准视力表或对数视力 表进行检查,确定患者的裸眼视 力和矫正视力。
视力比较法
通过与正常视力的比较,判断患 者是否存在视力下降。
屈光检查
01
电脑验光
通过电脑设备对患者的屈光度进行初步测量。
02
检影验光
使用检影镜观察患者眼底的反光情况,判断其屈光状态 。
立体视觉障碍的症状
患者可能出现空间定位能力下降、无法准确判断物体距离和深度等 症状。
立体视觉障碍的治疗
治疗方法包括视觉训练、佩戴特殊眼镜或隐形眼镜等,应根据患者 具体情况选择合适的治疗方法。
处理方法及建议
及早发现和干预
对于疑似弱视的患者,应尽早进 行眼科检查,以便及时发现并干
预治疗。
个性化治疗方案
和康复服务。
对患者和社会的意义
提高患者生活质量
通过及时有效的治疗,改善患者的视觉功能,提高其生活质量和 社会适应能力。
减轻家庭和社会负担
降低因弱视导致的视力残疾发生率,减轻家庭和社会的经济负担 。
推动医学科技进步
对弱视的深入研究有助于推动视觉科学、神经科学等相关领域的 科技进步,为更多眼病患者带来福音。
分类
根据病因可分为斜视性弱视、屈光参 差性弱视、屈光不正性弱视和形觉剥 夺性弱视。
发病原因及机制
发病原因
弱视的发病原因包括斜视、屈光参差、高度屈光不正和形觉剥夺等。
发病机制
在视觉发育期内,由于异常的视觉经验(单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正 以及形觉剥夺)引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降,眼部检查无器质性病变 。
03
主观验光
根据患者的年龄和配合程度,选择合适的镜片进行试戴 ,确定最佳的矫正度数。
弱视训练ppt课件

13
红闪的原理
❖ Brinker于1963年首先报 道使用红光治疗旁中心性 弱视
❖ 根据视网膜的解剖生理设 计
❖ 黄斑中心仅含视锥细胞, 由中心向周边移行, 视锥细胞急骤减少, 视杆细胞逐渐增多
5/14/2021
14
弱视治疗----红闪
❖ 杆状细胞对红光不敏感,锥体细胞敏感 ❖ 红闪能促使旁中心注视眼自发地转变为中心注视
弱视训练
5/14/2021
2
除去形成弱視的因素
形狀剝奪性弱視 (如白內障、眼皮下垂等)
轉介作手術處理
屈光性弱視
斜視性弱視
適當的處方配鏡
單眼治療/訓練
抗抑制訓練
雙眼協調及 融合訓練
❖传统方法
❖ 1,被动治疗 ❖ 2,主动治疗(提高视敏度训练)
❖视觉功能重塑
❖ 3,单眼调节训练 ❖ 4,消抑制训练 ❖ 5,双眼周边融像训练 ❖ 6,双眼调节训练 ❖ 7,双眼中心融像训练 ❖ 8,立体视训练
❖ 注意激光能量和治疗时间,定期检查眼底
5/14/2021
46
❖ 中枢作用药物可提高弱视者的视功能 ❖ 用法:口服每日2次,连续服用3个月 ❖ 作用:在停止使用药物后仍持续几个月 ❖ 副作用:很少
5/14/2021
47
❖ 6岁儿童,常规学龄前检查,无异常症状。外眼和 内眼检查未发现异常,视力和睫状肌麻痹后屈光 状态
❖ 可以先在视力好的眼上单眼训练几分钟,然后遮 盖优势眼,再用弱视眼训练
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41
❖ 也称为视近训练 ❖ 原理:用进废退 ❖ 训练方法多种多样,如:刺绣、描图、绘画、书法、串珠、穿针、插
板等 ❖ 可选择性强 ❖ 该方法为儿童弱视治疗重要环节
弱视科普讲座PPT

如何预防弱视?
健康用眼
培养儿童健康的用眼习惯,避免长时间近距离用 眼。
鼓励户外活动,增加自然光照射。
如何预防弱视?
家庭支持
家长应关注孩子的视觉发展,提供良好的视觉环 境。
积极参与儿童的视力保护工作,促进其健康成长 。
谢谢观看
家长应定期观察儿童的视力变化。
如何识别弱视?
检查方法
视力检查、眼底检查和屈光检查是常用的诊断手 段。
专业的眼科医生可提供全面的检查和评估。
如何识以便及时发现弱 视。
早期干预能显著提高治疗效果。
如何治疗弱视?
如何治疗弱视?
视力训练
通过视觉训练、遮盖疗法等手段,刺激弱视眼的 视觉发育。
弱视科普讲座
演讲人:
目录
1. 什么是弱视? 2. 为什么会出现弱视? 3. 如何识别弱视? 4. 如何治疗弱视? 5. 如何预防弱视?
什么是弱视?
什么是弱视?
定义
弱视是指在眼睛结构正常的情况下,视力未能达 到正常水平。
通常定义为视力低于0.8,且无法通过眼镜或其他 方式改善。
什么是弱视?
类型
训练需在专业医生的指导下进行。
如何治疗弱视?
矫正视力
使用眼镜或隐形眼镜来矫正屈光不正,从而改善 视力。
选择合适的矫正方式是治疗的关键。
如何治疗弱视?
定期复查
治疗后需定期复查,以评估治疗效果并调整方案 。
长期跟踪可以有效防止复发。
如何预防弱视?
如何预防弱视?
定期检查
儿童应定期接受视力检查,确保及时发现问题。 早期筛查可以降低弱视的发生率。
为什么会出现弱视?
环境因素
环境因素如过度用眼、视觉刺激不足等也会影响 视力发育。
弱视介绍PPT培训课件

04 患者管理与教育
患者心理支持及辅导
建立信任关系
医护人员应与患者及其家属建立 信任关系,了解患者的心理需求 和困扰,提供个性化的心理支持
。
认知行为疗法
通过认知行为疗法,帮助患者调 整对弱视的认知和态度,减轻焦
虑、抑郁等负面情绪。
心理辅导课程
开展专门针对弱视患者的心理辅 导课程,教授应对压力、管理情
接触镜矫正
使用隐形眼镜等接触镜进行矫正 ,适用于不适合配戴眼镜的患者 。
遮盖治疗法
完全遮盖法
将健眼完全遮盖,强迫使用弱视眼, 以刺激其视觉发育。
部分遮盖法
根据患者情况,采用适当的遮盖方式 ,如交替遮盖等,以达到治疗目的。
药物辅助治疗
阿托品压抑治疗
通过滴用阿托品等药物,压抑健眼功能,促进弱视眼的使用和发育。
应急处理方案设计和实施效果评价
紧急就医
一旦出现严重的并发症症状,如剧烈眼痛、头痛、恶心等,应立 即就医,以免延误治疗。
临时处理措施
在等待就医期间,可以采取一些临时处理措施,如闭眼休息、冷 敷等,以缓解症状。
实施效果评价
对应急处理方案的效果进行评价,包括症状缓解程度、视力改善 情况等,以便及时调整治疗方案。
评估病情严重程度
轻度弱视
视力下降程度较轻,矫正 视力在0.6-0.8之间。
中度弱视
视力下降程度较明显,矫 正视力在0.2-0.5之间。
重度弱视
视力下降程度非常严重, 矫正视力低于0.1。
03 治疗方法与策略
光学矫正治疗
眼镜矫正
通过配戴合适的眼镜,矫正屈光 不正,提高视力清晰度,促进视 觉发育。
其他药物辅助治疗
根据患者病情,医生可能会选择使用其他药物进行辅助治疗。
弱视常识 PPT课件

前提条件是必须正确检影验光,应根据弱视的性质及病人的具体情况
选择最适当的治疗方法。目前,弱视的一般治疗方法包括:
•
1.矫正屈光不正:使物体在视网膜上清晰成像是治疗
弱视的关键第一步。配镜前必须用阿托品散瞳验光,取得
准确的验光度数后,再予以合理的治疗性配镜。每隔六个
月复验一次。
•
2.红光闪烁训练:采用波长为630纳米红光,针对刺
双眼黄斑上的物像大小相差约5%,使大脑融合发生困难,
导致大脑皮质对屈光度较高的眼(或过小的物像)长期抑制,
日久就发生弱视。
•
5.形觉剥夺姓弱视:它指婴幼儿因睑裂缝合术,重度
上睑下垂,或长期遮蔽一眼阻止光线入眼,影响黄斑发育
而引起的弱视。
弱视的分类
•
弱视的种类有哪几种?上海新视界眼科医院眼科专家
介绍,按发病的原因,弱视可以分成5种。
单眼形觉剥夺时间超过一周后,即能导致不可逆的视力下
降。
•
还有一种后天因素,即遮盖不当也可以产生弱视。如
对3岁以下小儿治疗单眼弱视时,要遮盖健眼,如果没有
及时检查,遮盖时间太长,会导致健眼产生弱视。这种弱
视如能及时发现,马上打开遮盖,视力是可以回升的。另
外,对幼儿单眼眼疾、长期治疗性包扎(如眼外伤)、眼手
(5岁前)给孩子配镜,结果是外界物体不能在视网膜上形成 清晰的图像。而由视网膜想大脑传入的图像质量下降,就
会造成视细胞发育不良,引起屈光不正性弱视。这种弱视 是双眼,孩子将生活在一个朦胧的世界里。
•
2.屈光层次性弱视
•
这种弱视患儿,两眼屈光参差太大,即两眼屈光度相
差大2.5D以上,或是一眼正常,一眼近(远)视。两眼看东
关于弱视的全面科普知识PPT课件

如何预防弱视
如何预防弱视
定期眼科检查:定期到眼科进行检查, 及早发现视力问题 保持良好用眼习惯:注意用眼卫生,避 免长时间近距离用眼
如何预防弱视
拒绝不良用眼行为:远离电子 产品过度使用,注意用眼距离 和环境光线
弱视的康复训 练
弱视的康复训练
遮盖训练:通过遮盖正常眼,让弱视眼 得到锻炼 眼球运动训练:通过特定眼球运动训练 ,促进弱视眼的发育
弱视的原因
眼球疾病:如白内障、先天性 白内障等 其他因素:早产、家族遗传等
弱视的症状
弱视的症状
视力模糊:弱视眼的视力会比正常眼低 眼睛疲劳:长时间用眼会感到疲劳不适
弱视的症状
眼球偏斜:眼球的方向可能会偏斜
弱视的预防与 治疗
弱视的预防与治疗
早期筛查:及早发现并干预弱视问题 矫正视力问题:佩戴眼镜或隐形眼镜矫 正视力
关于弱视的全 面科普知识 PPT课件
目录 什么是弱视 弱视的原因 弱视的症状 弱视的预防与治疗 弱视对生活的影响 如何预防弱视 弱视的康复训练
什么是弱视
什么是弱视
弱视是一种视觉发育障碍,也被称 为“懒眼” 弱视指的是一个或两个眼睛的视觉 功能未能正常发育
弱视的原因
弱视的原因
屈光不正:近视、远视、散光等屈光问 题 斜视:眼睛的方向不正常,导致视觉信 息处理异常
弱视的康复训练
视觉刺激训练:使用特定的视觉刺 激器材进行训练,提升视力水平
谢谢您的观赏聆听
弱视的预防与治疗
弱视治疗:通过遮盖正常眼、 进行眼球运动训练等方式治疗 手术治疗:对于一些眼球疾病 引起的弱视,手术可能是一个 选择
弱视对生活的 影响
弱视对生活的影响
学习困难:弱视可能影响阅读、写字等 学习活动 社交障碍:弱视可能影响眼神交流和参 与某些活动
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• 新生儿常有视网膜或视路出血,影响视功能的正常发育。有些继 发于眼球震颤。
• 屈光不正性弱视: • 双眼视力相等或相近,多见于远视性屈光不正者。
1 斜视性弱视
由于斜视引起的复视和混淆,使病人感到极度不适,大脑视皮 质中枢主动抑制由斜视眼传入的视觉冲动,使黄斑功能长期被抑 制而形成弱视。
• 单眼恒定性斜视,内斜视,水平斜视较间歇性斜 视,外斜视,垂直斜视更易发生弱视
弱视的形成原因
• 斜视 • 屈光参差 • 形觉剥夺 • 先天性 • 屈光不正
病因及分类
• 1、斜视性弱视 • 2、屈光参差性弱视 • 3、屈光不正性弱视 • 4、形觉剥夺性弱视 • 5、先天性弱视?
知觉 形觉
弱视的分类
• 斜视性弱视: • 患者有斜视或曾有过斜视,同时伴有弱视,但无眼底异常。 • 屈光参差性弱视: • 视皮质中枢抑制屈光不正较大眼睛,日久发生弱视。 • 形觉剥夺性弱视: • 在婴幼儿期,角膜混浊、先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔。 • 先天性弱视:
• 近视:视远不清晰,可矫正;
• 弱视:视力低下,不能矫正,不可能有双眼 单视功能,无立体视,不能胜任驾驶、测绘 及精细性工作。
弱视的病因
• 小儿斜视 • 较高度远视、近视和散光 • 先天性白内障 • 重度眼睑下垂 • 先天的视中枢及视神经发育不良 • ……
弱视原因
1.斜视性弱视:发生在单眼性斜视患者。由于眼位偏斜 后引起异常的双眼相互作用,斜视眼的黄斑中心凹接 受的不同物像(混淆视)受到抑制,导致斜视眼最佳 矫正视力下降
4 形觉剥夺性弱视
在婴幼儿期,尤其在生后头3个月,由于角膜混浊、先天性 或外伤性白内障、完全性上睑下垂或遮盖一眼过久,妨碍外 界物体对视觉的刺激,视功能发育受到抑制,形觉剥夺可形 成严重弱视,其视力预后较斜视性或屈光参差性弱视更为严 重。(单眼白内障、上睑下垂、医源性)
5 先天性弱视?
有器质性病变,如新生儿视网膜或视路出血; 微小眼球震颤等。
弱视
弱视的概念:
弱视是眼睛无器质性病变,视力通过屈光矫正, 矫正视力低于相应年龄段儿童的视力标准。是功 能性的视力低下,与视觉发育有关。
弱视约占儿童发病率的3%
弱视
在视觉发育关键期间,由于各种原因造
成视觉细胞的有效刺激不足,从而造成 单眼或双眼视力低于同龄正常儿童。一 般眼科检查无阳性体征和器质性病变, 睫状肌麻痹检影后矫正视力≤0.8。
• >5岁儿童斜视后不易发生弱视 • 弱视与斜视的程度无关
2 屈光参差性弱视
两眼屈光参差较大(相差2.50D以上),致使两眼视网膜成像 大小不等,融合困难,视皮质中枢只能抑制屈光不正较重的一眼, 日久形成弱视。
3 屈光不正性弱视
多为双侧屈光不正,如远视、散光的病人, 未经配镜矫正,虽经调节,仍无法获得清 晰的视网膜影像,引起双侧弱视,佩戴合 适的矫正眼镜后,视力可以逐渐提高,但 需时较长。
分级
• 轻度弱视,视力为0.8-0.6 • 中度弱视,视力为0.5-0.2 • 重度弱视,视力≤0.1
弱视的早期发现
• 弱视如能早期发现和治疗,对 儿童的视力、眼位以及立体视 等功能的全面恢复非常重要。
早期弱视的征兆
• 看东西的时候很吃力,喜欢凑得很近 • 总是斜视着看东西 • 喜欢歪头、偏脸看书 • 阅读、做算术时易串行
• 弱视不能直接归因 于眼部及其视路的 任何结构异常所引 起的矫正视力低下, 是由生命早期异常 的视觉经历引起。
大家有疑问的,可以询问和交流
可 以 互 相 讨 论下, 但要小 声点
弱视(amblyopia)
定义
一般眼科检查无器质性病变,经睫状肌麻痹检影后矫正 视力≤0.8者为弱视。(年龄)
病因
• • 3y VAsc 0.6
• 是否可以诊断为弱视??
临床表现
弱视
四、临床表现 • 视力不良:最佳矫正视力达不到该年龄段的正常视力。
附表:各年龄儿童的视力
弱视
• 光觉异常:通过暗玻璃看视力表,视力减退几行。 • 拥挤现象:对排列成行的视标的分辨力比单个视标差。 • 对比敏感度下降 • 注视性质多为旁中心注视 • 视觉电生理异常
定义
• 弱视是指眼 球没有明显 的器质性病 变,矫正视 力≤0.8者均为 弱视。
弱视的定义
弱视是指眼部没有明显的疾病(器质性病变),但远视力 达不到0.9,而且配戴任何眼镜视力均得不到矫正。是临床 上常见的眼病,主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。 多发生于儿童发育期,经过综合治疗后,大多数患儿视力 可有不同程度的进步。 我国弱视发病率在2%~5%。在学龄前及学龄期儿童弱视的 患病率为4%左右。在我国大约有1500万左右弱视儿童,因 而弱视是一个相当严重的儿童健康问题。
2.屈光参差性弱视:由于双眼屈光参差较大,黄斑形成 的物像大小及清晰度不等,屈光度较大的一眼存在形 觉剥夺,导致发生屈光参差性弱视。
3.屈不正性弱视:多发生于未戴过矫正眼镜的高度屈光 不正患者,主要见于高度远视眼或散光患者。
4.形觉剥夺、完全性上睑下垂、 医源性眼睑缝合或遮盖等情况。
由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不 够充分,剥夺了黄斑形成清晰物像的机会和/或两眼视觉 输入不等引起清晰物像与模糊物像之间发生竞争(两眼相 互作用异常)所造成的单眼或双眼视力减退。
弱视的发病率
• 我国儿童弱视发病 率约占2~4%,即 全国大概有1000万 儿童患有弱视。
弱视与近视的区别
弱视最新定义
视力低下,但眼球检查无器质性病变,却不可用任何手段 来矫治,或一般矫治不到正常值称为弱视。弱视是一个很 复杂的眼科疾病,现今中华眼科学会对弱视诊断标准做出 了重大修正:从儿童矫正视力低于0.9,调整为3岁以下儿 童低于0.5;4~5岁低于0.6;6~7岁低于0.7;或双眼视力 相差2行以上就算弱视。弱视与斜视有密切关系,单眼偏 斜可致该眼弱视,而弱视又可形成斜视。
临床表现
• 视力和屈光异常 轻 0.6--0.8; 中 0.2--0.5;重 <0.1
• 拥挤现象
E EEEE
• 弱视只发生在幼儿
• 弱视只发生在单眼视病人
• 屈光不正性弱视: • 双眼视力相等或相近,多见于远视性屈光不正者。
1 斜视性弱视
由于斜视引起的复视和混淆,使病人感到极度不适,大脑视皮 质中枢主动抑制由斜视眼传入的视觉冲动,使黄斑功能长期被抑 制而形成弱视。
• 单眼恒定性斜视,内斜视,水平斜视较间歇性斜 视,外斜视,垂直斜视更易发生弱视
弱视的形成原因
• 斜视 • 屈光参差 • 形觉剥夺 • 先天性 • 屈光不正
病因及分类
• 1、斜视性弱视 • 2、屈光参差性弱视 • 3、屈光不正性弱视 • 4、形觉剥夺性弱视 • 5、先天性弱视?
知觉 形觉
弱视的分类
• 斜视性弱视: • 患者有斜视或曾有过斜视,同时伴有弱视,但无眼底异常。 • 屈光参差性弱视: • 视皮质中枢抑制屈光不正较大眼睛,日久发生弱视。 • 形觉剥夺性弱视: • 在婴幼儿期,角膜混浊、先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔。 • 先天性弱视:
• 近视:视远不清晰,可矫正;
• 弱视:视力低下,不能矫正,不可能有双眼 单视功能,无立体视,不能胜任驾驶、测绘 及精细性工作。
弱视的病因
• 小儿斜视 • 较高度远视、近视和散光 • 先天性白内障 • 重度眼睑下垂 • 先天的视中枢及视神经发育不良 • ……
弱视原因
1.斜视性弱视:发生在单眼性斜视患者。由于眼位偏斜 后引起异常的双眼相互作用,斜视眼的黄斑中心凹接 受的不同物像(混淆视)受到抑制,导致斜视眼最佳 矫正视力下降
4 形觉剥夺性弱视
在婴幼儿期,尤其在生后头3个月,由于角膜混浊、先天性 或外伤性白内障、完全性上睑下垂或遮盖一眼过久,妨碍外 界物体对视觉的刺激,视功能发育受到抑制,形觉剥夺可形 成严重弱视,其视力预后较斜视性或屈光参差性弱视更为严 重。(单眼白内障、上睑下垂、医源性)
5 先天性弱视?
有器质性病变,如新生儿视网膜或视路出血; 微小眼球震颤等。
弱视
弱视的概念:
弱视是眼睛无器质性病变,视力通过屈光矫正, 矫正视力低于相应年龄段儿童的视力标准。是功 能性的视力低下,与视觉发育有关。
弱视约占儿童发病率的3%
弱视
在视觉发育关键期间,由于各种原因造
成视觉细胞的有效刺激不足,从而造成 单眼或双眼视力低于同龄正常儿童。一 般眼科检查无阳性体征和器质性病变, 睫状肌麻痹检影后矫正视力≤0.8。
• >5岁儿童斜视后不易发生弱视 • 弱视与斜视的程度无关
2 屈光参差性弱视
两眼屈光参差较大(相差2.50D以上),致使两眼视网膜成像 大小不等,融合困难,视皮质中枢只能抑制屈光不正较重的一眼, 日久形成弱视。
3 屈光不正性弱视
多为双侧屈光不正,如远视、散光的病人, 未经配镜矫正,虽经调节,仍无法获得清 晰的视网膜影像,引起双侧弱视,佩戴合 适的矫正眼镜后,视力可以逐渐提高,但 需时较长。
分级
• 轻度弱视,视力为0.8-0.6 • 中度弱视,视力为0.5-0.2 • 重度弱视,视力≤0.1
弱视的早期发现
• 弱视如能早期发现和治疗,对 儿童的视力、眼位以及立体视 等功能的全面恢复非常重要。
早期弱视的征兆
• 看东西的时候很吃力,喜欢凑得很近 • 总是斜视着看东西 • 喜欢歪头、偏脸看书 • 阅读、做算术时易串行
• 弱视不能直接归因 于眼部及其视路的 任何结构异常所引 起的矫正视力低下, 是由生命早期异常 的视觉经历引起。
大家有疑问的,可以询问和交流
可 以 互 相 讨 论下, 但要小 声点
弱视(amblyopia)
定义
一般眼科检查无器质性病变,经睫状肌麻痹检影后矫正 视力≤0.8者为弱视。(年龄)
病因
• • 3y VAsc 0.6
• 是否可以诊断为弱视??
临床表现
弱视
四、临床表现 • 视力不良:最佳矫正视力达不到该年龄段的正常视力。
附表:各年龄儿童的视力
弱视
• 光觉异常:通过暗玻璃看视力表,视力减退几行。 • 拥挤现象:对排列成行的视标的分辨力比单个视标差。 • 对比敏感度下降 • 注视性质多为旁中心注视 • 视觉电生理异常
定义
• 弱视是指眼 球没有明显 的器质性病 变,矫正视 力≤0.8者均为 弱视。
弱视的定义
弱视是指眼部没有明显的疾病(器质性病变),但远视力 达不到0.9,而且配戴任何眼镜视力均得不到矫正。是临床 上常见的眼病,主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。 多发生于儿童发育期,经过综合治疗后,大多数患儿视力 可有不同程度的进步。 我国弱视发病率在2%~5%。在学龄前及学龄期儿童弱视的 患病率为4%左右。在我国大约有1500万左右弱视儿童,因 而弱视是一个相当严重的儿童健康问题。
2.屈光参差性弱视:由于双眼屈光参差较大,黄斑形成 的物像大小及清晰度不等,屈光度较大的一眼存在形 觉剥夺,导致发生屈光参差性弱视。
3.屈不正性弱视:多发生于未戴过矫正眼镜的高度屈光 不正患者,主要见于高度远视眼或散光患者。
4.形觉剥夺、完全性上睑下垂、 医源性眼睑缝合或遮盖等情况。
由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不 够充分,剥夺了黄斑形成清晰物像的机会和/或两眼视觉 输入不等引起清晰物像与模糊物像之间发生竞争(两眼相 互作用异常)所造成的单眼或双眼视力减退。
弱视的发病率
• 我国儿童弱视发病 率约占2~4%,即 全国大概有1000万 儿童患有弱视。
弱视与近视的区别
弱视最新定义
视力低下,但眼球检查无器质性病变,却不可用任何手段 来矫治,或一般矫治不到正常值称为弱视。弱视是一个很 复杂的眼科疾病,现今中华眼科学会对弱视诊断标准做出 了重大修正:从儿童矫正视力低于0.9,调整为3岁以下儿 童低于0.5;4~5岁低于0.6;6~7岁低于0.7;或双眼视力 相差2行以上就算弱视。弱视与斜视有密切关系,单眼偏 斜可致该眼弱视,而弱视又可形成斜视。
临床表现
• 视力和屈光异常 轻 0.6--0.8; 中 0.2--0.5;重 <0.1
• 拥挤现象
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• 弱视只发生在幼儿
• 弱视只发生在单眼视病人