公务员行测考试(言语理解与表达知识点)
行测言语理解与表达
行测言语理解与表达在公务员考试中，行政职业能力测验（简称“行测”）是重要的组成部分，而其中的言语理解与表达部分更是占据着举足轻重的地位。
这一部分主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
言语理解与表达通常包括阅读理解、语句表达和逻辑填空等多种题型。
对于阅读理解，考生需要在给定的篇幅中快速获取关键信息，理解作者的意图和观点。
这要求我们具备良好的阅读速度和精读能力，能够在短时间内抓住文章的主旨，分辨细节信息，并进行综合分析。
比如，给定一段关于社会现象的论述，我们要能明白作者是在赞扬还是批判，是在提出问题还是给出解决方案。
语句表达则更侧重于对语言规则和逻辑关系的考查。
包括病句辨析、语句排序、语句衔接等等。
在病句辨析中，我们要熟悉常见的语病类型，如搭配不当、成分残缺、句式杂糅等。
语句排序题需要我们理清句子之间的逻辑顺序，是时间顺序、空间顺序还是因果关系等。
语句衔接题则要根据上下文的语境，选择最合适的句子填入空白处，使整个段落连贯流畅。
逻辑填空可以说是让很多考生感到头疼的题型。
它不仅要求我们理解词语的含义，还需要准确把握词语的感情色彩、语义轻重以及搭配习惯。
有时候，两个词语看似意思相近，但在具体的语境中却只有一个是最合适的。
这就需要我们在平时的学习中积累大量的词汇，并且要通过阅读和练习来培养语感，提高对词语的敏感度。
要想在行测言语理解与表达部分取得好成绩，首先要有扎实的语言基础。
这包括对词汇、语法、修辞等方面的熟练掌握。
我们可以通过阅读经典的文学作品、报纸杂志等来扩大词汇量，提高对语言的感知能力。
同时，要注重学习和总结一些常见的语言规律和技巧，比如关键词的定位、语境的分析、选项的对比等等。
多做练习题是必不可少的。
通过大量的练习，我们可以熟悉各种题型的特点和解题思路，提高解题的速度和准确性。
在做题的过程中，要善于总结错题，分析自己出错的原因，是因为对知识点掌握不牢固，还是因为粗心大意或者思维方式不正确。
公务员行测知识点总结
引言概述：
公务员行测知识点总结（二）是对公务员行测考试中重要知识点的详细梳理和总结。
本文将从五个大点分别展开，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断。
每一个大点将详细阐述59个小点，以帮助考生全面掌握这些知识点。
正文内容：
一、言语理解与表达
1.言语理解能力的基本要求
2.同义表达与反义表达
3.词义理解和修辞手法
4.语法错误的判断与修正
5.阅读理解技巧
二、数量关系
1.数学运算与近似计算
2.百分数与比例
3.图形与图表的分析
4.各种单位的换算
5.数列与排列组合
三、判断推理
1.概念与定义的辨析
2.推理的基本方法与技巧
3.逻辑思维与常识判断
4.推理与解决问题的关系
5.推理攻略与练习技巧
四、资料分析
1.信息的筛选与提取
2.定量分析与数据统计
3.图表分析与趋势判断
4.变量关系与规律发现
5.综合分析与综合判断
五、常识判断
1.政治常识与经济常识
2.社会事务与法律法规
3.科学常识与人文知识
4.时事政治热点与观点分析
5.综合判断与灵活应用
总结：
公务员行测知识点总结（二）通过详细阐述言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等五个大点，帮助考生全面掌握公务员行测考试中的重要知识点。
本文中每个大点都包含了59个小点的详细阐述，旨在帮助考生系统地学习和掌握相关知识。
通过充分理解和掌握这些知识点，考生将能够在公务员行测考试中更好地应对各种题型，提高答题水平和得分能力。
希望本文对广大考生在备考过程中有所帮助。
公务员中的行测题型解析言语理解与表达
公务员中的行测题型解析言语理解与表达公务员中的行测题型解析—言语理解与表达言语理解与表达是公务员考试中的重要题型之一，考察考生对文字材料的理解和表达能力。
以下是对言语理解与表达这一题型的详细解析，帮助考生更好地应对考试。
一、题型概述言语理解与表达题型主要包括填空题和改错题，通过给定的短文、对话或句子，考察考生对语言含义的理解和对文法、语用等语言知识的掌握。
二、解题思路1. 仔细阅读首先，要对给定的文字材料进行仔细阅读，理解文章的主题、内容和结构。
同时要注意文字材料中的关键信息和细节，为接下来的解题做好准备。
2. 掌握语法知识在解题过程中，需要运用一定的语法知识。
例如，对于填空题，要根据句子结构和语境确定空格处应该填入的单词或短语；对于改错题，要辨别句子中存在的语法错误，进行修改。
3. 注意用词表达准确性言语理解与表达题型还要求考生在回答问题时用词准确、表达清晰。
在填空题中，应注意词性、修饰关系等语法要求，确保所填单词与上下文的语义及逻辑关系一致；在改错题中，要仔细检查句子的结构和用词是否符合语言规范。
三、常见考点在言语理解与表达题型中，常见的考点有：1. 词汇理解题这类题目要求考生根据上下文的语境，理解和运用词语的含义、词性和词义辨析。
解题时要注意上下文的连贯性和逻辑关系，选择最合适的词汇填入空格。
2. 句子理解题这类题目要求考生根据上下文的语境，理解句子的意思和表达方式，掌握句子的结构和用法。
解题时要注意句子的主谓宾结构、词序、时态等语法要求，确保句子语义和语用的准确表达。
3. 改错题这类题目要求考生辨别句子中存在的语法错误，进行修改。
解题时要注意句子结构和用词是否符合语言规范，确定错误的类型和位置，确保改正后的句子符合语法要求。
四、复习建议为了应对言语理解与表达题型，考生可以从以下几个方面进行复习：1. 增强语言理解能力平时可以多读一些文章，提高对语言信息的敏感度和理解能力。
可以选择一些经典的政治、经济、社会等方面的文章，提高自己的知识储备和语言表达能力。
公务员中的言语理解与表达知识点
公务员中的言语理解与表达知识点言语理解与表达是公务员考试中的一项重要知识点，主要考察考生对语言的理解和表达能力。
准确地理解他人的意思，能够清晰地表达自己的观点是公务员工作中必不可少的素质。
下面将从言语理解与表达的定义、重要性以及如何提高言语理解与表达能力三个方面进行论述。
一、言语理解与表达的定义言语理解是指我们通过倾听、阅读或观察他人的语言表达来理解其意思。
言语表达是指我们通过口语、书面语言或非语言交流方式来表达自己的思想和观点。
言语理解与表达是相互关联的，只有理解他人的意思，才能准确地表达自己的想法。
在公务员工作中，言语理解与表达能力直接影响到工作效率和工作质量。
二、言语理解与表达的重要性1. 提高工作效率：准确理解汇报、指示以及工作任务，可以帮助公务员更好地分解、执行和完成工作。
同时，能够清晰地表达观点可以减少沟通误解，提高工作效率。
2. 提高工作质量：言语理解能力强的公务员能够准确领悟上级的要求，避免偏差和错误，从而保证工作质量。
能够清晰表达自己的观点，可以避免信息传递错误，提高工作成果的质量。
3. 有效沟通协作：言语理解能力不仅能够理解上级、同事和下级的意见，还能够更好地与他们进行沟通和协作。
通过清晰的表达，可以有效地传达自己的想法和意见，促进团队的良好协作氛围。
三、提高言语理解与表达能力的途径1. 增强语言理解能力：多读书、多听讲座等形式可以丰富词汇量，提高对语言的理解能力。
在理解的过程中，可以培养归纳总结的能力，提高对文章或演讲主旨的把握。
2. 锻炼表达能力：多进行口头表达练习，可以通过模拟面试、演讲比赛等方式提高表达能力。
在书面表达上，多写作文、写简报等，可以提高清晰表达思想的能力。
3. 学习非语言表达：除了语言表达之外，还需要学习非语言交流，如肢体语言、面部表情等，通过这些方式可以更准确地表达自己的意图。
4. 多与他人交流：和他人的交流中也能提高言语理解与表达的能力，可以通过与同事、朋友一起进行讨论，提高倾听和表达的技巧。
公务员行测之言语理解与表达2
四大题型
第一章 第二章 第三章 第四章
片段阅读 逻辑填空 语句表达 篇章阅读
知识点
• 1、主旨概括题 • 2、意图判断题 • 3、词语理解题 • 4、代词指代题 • 5、语句衔接题 • 6、语句排序题 • 7、标题填入题 • 8、态度观点题 • 9、细节判断题 • 10、逻辑填空题 • 11、语句表达题
重点出现的位置：
• 微观：关联词语、关键词 • 宏观：行文脉络
关联词语——转折复句
【典型格式】 强转折：虽然……，但是…… 弱转折：其实、事实上、实际上、只是
【替换词语】 虽然：尽管、虽说、固然等 但是：可是、不过、然而、却等
例 1：我们虽然不难从中国的政治文化中找 到“引咎辞职”的历史渊源，但目前我们推
A.缆车的发明可以使自然界的天堑变成通途 B.缆车既使旅游业赚钱，也满足了游客探险的愿望 C.缆车可以让弱者登临天险而不必担心有生命危险 D.缆车满足了人的好奇心，也限制了人对自然的探寻
关联词语——递进复句
【典型格式】 不但……，而且…… 不但……，而且……，甚至/更/还……
【替换词语】 不但：不仅、不单、不只、不光、不独等 而且：并且、并、也、还、甚至、
对上句中教师的作用理解正确的是：（ ）
A. 不是传播信息，而是传播知识 B．不仅传播信息，而且传播知识 C．不仅传播信息，而且帮助学生有所发现，有所
创新
D．不是传播信息，而是帮助学生有所发现，有所 创新
关联词语——因果复句
【典型格式】 因为…… 所以…… 【替换词语】 因为＝由于 所以＝因此、故而、总之、看来、 由此可见、综上所述、概而言之、 总而言之 、正因如此
关联词语——必要条件复句
【典型格式】 只有…… 才……；除非…… 才…… 应当、必须、应该、需要、必要条件是
公务员考试行政能力测试言语理解与表达课件
4）语意不明
“语意不明”是指句子意思费解或有歧义。
例29：国务院办公厅今天在人民大会堂举行宴会，招 待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和中国 血统的外籍人共度新春佳节。
例30：美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签 证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个 星期内进行。
例31：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习 惯与健康的文章，批评的人很多。
句子理解题。是先给一个复杂的长句，然后针对长句 提出一个问题，要求考生从备选项中确定答案。
1、病句（7个方面的病因）
1）语序不当（7个方面） （1）多层定语语序不当 ❖ 例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球
女教练 ❖ 多层定语的一般顺序为：①表属性的或时间、处所
的；②指称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 （2）多层状语语序不当 ❖ 例2：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同 学近几天如饥似渴地阅读着。 ❖ 多层状语的一般顺序为：条件、时间、处所、语气、 范围、否定、程度、情态、对象。
❖ “关于……”的介词短语不能放在主语后面。
（6）分句间次序不当
❖ 例6：他如果不能实事求是，事业就会受损失。
❖ 例7：同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保 住了大坝，战胜了洪水。
（7）并列词语语序不当
❖ 例8：人生的价值和意义，其实并不在于别人对自 己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对 历史的进步和发展作出何种贡献。
一般认为，虚词（如介词、连词）只有语法意义，实 词（如名词、动词、形容词、副词）既有语法意义、 又有词汇意义。
词汇意义相当丰富，有的词只表示一个概念意义，如 “树、教材”，而有的词有多重关联意义。例如：
公务员中的言语理解与表达知识点总结与备考方法
公务员中的言语理解与表达知识点总结与备考方法在公务员考试中，言语理解与表达是其中一项重要的考试科目。
考察考生对语言文字的理解、表达和运用能力，对于考生来说，掌握相关知识点并善于运用是非常关键的。
本文将对公务员考试中的言语理解与表达的知识点进行总结，并提供备考方法供考生参考。
一、言语理解知识点总结言语理解是公务员考试中的一项重要内容，其主要考察考生对文章的理解和分析能力，以下是一些常见的言语理解知识点：1. 主题理解：文章的主题是作者想要表达的核心思想，考生应该通过阅读文章，归纳总结出其主题内容。
2. 词义理解：理解和辨析文章中的词语的意义，包括词义辨析、类比推理等。
3. 推理判断：通过对文章的逻辑关系和语义关系的分析，进行推理判断，理解作者的观点，找出文章中的论证依据。
4. 形式内容辨析：理解文章的篇章结构，包括开头、结尾、段落之间的衔接，以及文章的细节、修辞手法等。
5. 表达方式理解：理解文章的修辞手法，包括夸张、比喻、转引等，以及作者的态度和立场。
二、言语表达知识点总结除了言语理解外，言语表达也是公务员考试中的一大考察点，以下是一些常见的言语表达知识点：1. 写作技巧：包括写作格式、逻辑结构、选材和运用修辞手法等，能够用简洁明了的语言进行表达。
2. 语法准确性：要求考生对基本的语法知识有所掌握，包括句子结构、时态和语态的运用等。
3. 用词准确性：要求考生能够准确地运用词汇，避免使用词义模糊或错误的词语。
4. 修辞手法运用：要求考生能够灵活运用修辞手法，增加文章的表达力和说服力。
5. 逻辑思维：要求考生能够进行逻辑思考，构建合理的论证链条和段落结构。
三、备考方法除了掌握言语理解和表达的相关知识点，考生还需要进行相应的备考方法，以下是一些备考方法的建议：1. 系统学习：通过阅读专业书籍、参加培训班或者找到相关学习资料进行系统学习和复习。
2. 多做练习：通过做真题和模拟题，熟悉考试题型和常见的知识点，提高解题能力和反应速度。
行测各知识点总结
行测各知识点总结一、言语理解与表达1. 词语辨析词语辨析主要考察考生对词语意义的理解和辨别能力。
在日常生活中，我们要善于运用词语的辨别能力，准确表达自己的观点。
考生在备考时要注重积累常用词语，理解其准确含义，遇到生词时要多结合上下文进行推测，从而提升辨析词语的能力。
2. 语句理解语句理解考察考生对语句的理解和解释能力。
在行测考试中，经常出现对语句进行判断、推理、填空等题型。
备考时，考生要注重理解语句的结构、语法和逻辑，并善于从整体和细节层面理解语句的含义。
3. 段落阅读段落阅读主要考察考生对篇章结构的理解和把握能力。
考生在备考时，要加强对文章框架的把握，理解文章的中心思想，梳理出文章的逻辑结构和衔接关系，从而更好地理解段落内容。
4. 表达能力表达能力是指考生在言语表达方面的能力。
考生要能够通过语言准确、清晰地表达自己的观点，并符合一定的语法规范。
在备考时，考生要注重积累常用表达方式和句式，提高自己的语言运用能力。
二、数量关系1. 数与式数与式主要考察考生对数学基本概念和运算规律的掌握能力。
备考时，考生要牢固掌握数学基本知识，尤其要注意数学符号的区分和运算规律的掌握，同时要进行多种题型的练习，提高应试能力。
2. 数列数列主要考察考生对数列性质和规律的理解能力。
备考时，考生要加强对数列的性质和规律的学习，熟练掌握各类数列的求和公式，并注重数列问题的解题技巧。
3. 逻辑推理逻辑推理主要考察考生对逻辑思维和推理能力的掌握。
备考时，要加强对逻辑推理规律和题型的分析，多进行逻辑推理练习，提高解题能力。
4. 概率统计概率统计主要考察考生对概率和统计学概念的掌握能力。
备考时，考生要加强对概率和统计学知识的学习，熟练掌握基本概率和统计学公式，并进行多种题型的练习，提高解题能力。
三、判断推理1. 推理判断推理判断主要考察考生对逻辑思维和推理能力的掌握。
备考时，要加强对逻辑思维和推理规律的理解，进行多种题型的练习，提高解题能力。
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逻辑填空题........................................................... 12 1.词的辨析................................................... 12 2.关联关系................................................... 12 3.对应关系................................................... 13
文段特征： 1.文段围绕其展开。 2.一般高频出现。 3.多为名词。 4.前有引入后有解释说明。 5.后有冒号、即、破折号等表示解释说明的标志词。
要点： 干扰选项：范围扩大/缩小/偷换 正确答案的主题词要与文段保持一致。 针对低频出现的主题词，注意文段中的指代词，这也是找主题词的突破口。
6.程度词
典型标志词：更、最、正是、尤其是、特别是、真正、根本、最。 非典型标志词：致命、无疑是、核心、突出。 理论要点：程度词所典型格式： 2
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因为…所以…、由于…因此… 理论要点：结论是重点，原因仅起到解释说明的作用。 2.1 引导结论的标志词
1.所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来。 2.导致、致使、使得、造成，引导结论。 3.为什么、为何+结论。 4.其他标志词：也可以这么理解、换句话说、也就是说、于是… 2.2 知识链接 结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他语句： 1.之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句。 2.之后出现转折、递进等关联词时，一般转折后、递进后是重点；当结论之后 出现并列关联词时，通常前后都是重点，要概括全面。 2.3 要点 1.考情：“因此”“于是”等结论词若出现在结尾，且前有句号，其引导的完整 语句作为正确答案的概率高达 90%。 2.故事型题目：一般开头会介绍开端，然后介绍故事的发展，最后讲述故事的 高潮。重点在高潮部分，所以故事类题目重点关注尾部。 3.当题目直接提问原因时，关注“由于”“因为”之后或“因此”之前的内容。
细节判断题............................................................ 7 一、细节主旨化（考查趋势）........................................ 7 二、典型细节题.................................................... 7
5
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1）“因此”出现在文段结尾，引导正确答案的概率高达 90%。 2）若文段结构为“提出问题+分析问题+解决问题”，解决问题的对策是重点， 也看作是“分---总”结构。 3.总---分---总 开头提出观点，尾句对观点重申，此时观点更明确，有助于找到文段中心。 4.分---总---分 1）“因此”出现在中间，后文进行解释说明，为“分---总---分”结构。 2）对策出现在中间，后文对该对策的意义、效果进行解释说明，也属于“分--总---分”结构，对策是重点。 3）“分---总---分”结构的“总句”如果出现在文段中间，通常情况下会有关 联词引导。但凡中心句出现在文段中间，都会有关联词引导，不管是表对策的标志 词（因此）、还是表转折的标志词、以及程度词，一定会有关联词提示文段中心。 5.分---分：即并列结构，需全面概括。 行文结构要点： 1.理论要点：把握中心句及分述句的特点。 2.中心句位置特征：通常出现在文段首、尾。
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言语理解
中心理解题............................................................ 2 一、重点词语...................................................... 2 1 转折关系 ....................................................2 2.因果关系.................................................... 2 3.必要条件关系（对策类）...................................... 3 4.并列关系.................................................... 4 5.主题词...................................................... 5 6.程度词...................................................... 5 二、行文脉络...................................................... 5 三、错误选项特征.................................................. 7
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1.两方面情况：和、及、与、同 2.更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列 知识链接： 1.分句表达意思相同时要提取各分句的共性。 2.纠结时可用反推，看哪个选项可以涵盖全文的内容就选择哪个选项。
5.主题词
4.并列关系
理论要点：概括全面完整。文段为并列结构，选项要包含每个分句的内容。 文段特征：
1.包含并列关联词或标点，如此外、另外、同时、以及、“；” 2.层次分明，格式工整。 3.无明显其他关联词（最难掌握），文段没有出现转折关系、因果关系，没有 任何其他的关联词、标点符号、句式一致等，只是围绕一个事情论述了两个或多个 方面，此时通过分析文段内容确定为并列结构。 选项特征：
3
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1.提出问题——分析问题——解决问题 2.对策+正反论证/原因论证 3.3 要点 1.提出问题—解决问题—意义/效果，重点是解决问题的对策。 2.文段提出对策时，选项也需围绕对策表述。文段中出现对策和对策的意义、 效果时，对策是重点。应先有对策，才能有意义和效果。 3.当文段只有“提出问题—分析问题”的部分时，“解决问题”通常会作为正 确答案出现在选项中。 4.解决问题的对策应是针对文段的症结点，这样就不会无中生有。 3.4 知识链接：反面论证 典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果 具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案。文段出现假设情况，吧假设 的情况反过来就是正确答案。有否则的句子，直接看否则之前。 做反面论证题目时，先通过反面论证心里预设答案，然后再看选项。 有时多个选项都包含对策，但所解决的问题有所不同。所以纠结的时候可以运 用反推思维，如果恰好对应文段问题产生的原因，则为正确答案。 3.5 文段特征 1.对策在结尾：文段结构为“提出问题—分析问题—解决问题”，解决问题的 对策是重点。 2.对策在开头：开篇提对策，后文进行原因论证或正反论证，则对策是重点。 3.对策在中间：前文通过各种内容引入，然后提出对策，后文有对对策的解释 说明，则对策本身最重要。
3.必要条件关系（对策类）
典型格式：只有 A，才 B。 理论要点：必要条件是重点，即“只有”和“才”之间的部分。若句子为“A，才 B”，此时“才”之前的内容依然是重点。 3.1 标志词
1.应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法。 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……。 3.呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法。 4.前提、基础、保障。 5.除非、只要，重点关注条件；无论…都…，重点关注“都”后面的内容。 （上述标志词不仅会出现在文段中，也会出现在选项中。若文段本身有对策，选答 案时应选对策与之对应） 3.2 行文脉络