班综合实践活动汇报PPt

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综合实践活动第一单元ppt

综合实践活动第一单元ppt

现场实施
场地布置
根据活动需要,合理布置活动场 地,营造良好的活动氛围。
学生分组与合作
根据学生特长和意愿,将学生分成 不同的小组,引导学生积极参与、 合作探究。
教师指导与监控
教师在活动过程中要给予及时的指 导和监控,确保活动的安全和顺利 进行。
后期总结与反思
活动成果展示
组织学生进行活动成果的展示和 交流,让学生分享自己的收获和
问答环节
预留一定时间让观众提问,学 生或老师进行解答,促进双方
之间的交流和沟通。
小组讨论
组织观众进行小组讨论,分享 彼此的看法和意见,加深对实 践活动的理解和认识。
互动游戏
设计一些与实践活动相关的互动 游戏,让观众在轻松愉快的氛围 中加深对实践活动的印象。
调查问卷
在展示结束后发放调查问卷,收集 观众对实践活动的意见和建议,为
成果展示内容准备
实践过程回顾
对学生在实践活动中的过程进行梳理和回顾,包括活动的目标、 计划、实施步骤等。
实践成果呈现
将学生的实践成果进行分类和整理,突出重点和亮点,以便更好地 进行展示。
实践反思与总结
引导学生对实践活动进行反思和总结,提炼经验教训和改进方向, 促进成果的进一步完善。
交流互动环节设计
体验。
活动评价
对活动进行全面的评价,包括活 动目标达成度、学生参与度、活
动效果等方面。
反思与改进
针对活动中存在的问题和不足进 行反思,提出改进措施和建议, 为下一次活动的实施提供参考和
借鉴。
04
活动评价与反馈
评价标准制定
明确评价目标
根据活动目的和预期结果,制定明确的评价目标,如学生的参与度、 团队合作能力、创新思维等。

小学生综合实践活动心得体会PPT

小学生综合实践活动心得体会PPT
实践过程与体验
活动准备
确定活动主题
选择一个与小学生生活、学习紧密相关的主题, 如环保、科学探索等。
制定活动计划
明确活动的目标、时间、地点、参与人员及物资 准备等。
组织分工
根据活动需要,合理分配任务,确保每个参与者 都能明确自己的职责。
实践过程
活动启动
记录与分享
通过简短的仪式或活动,激发小学生 的参与热情,使他们对即将开始的实 践充满期待。
PART 01
活动背景与目的
活动背景
素质教育需求
当前教育环境下,越来越注重学 生的综合素质发展,综合实践活 动作为素质教育的重要组成部分 ,受到广泛关注。
学生成长需求
小学生正处于身心发展的关键时 期,通过实践活动可以培养他们 的动手能力、创新思维和团队协 作精神,为未来发展奠定基础。
活动目的
知识与技能应用
我意识到团队合作的重要性,因此我将更加注重培养自己的团队合 作精神和领导能力,以便更好地适应未来的社会和工作。
WENKU DESIGN
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感谢观看
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REPORTING
END
2023-2026
WENKU DESIGN
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知识运用
知识迁移
通过将所学的学科知识迁移到实践活动中,我加深了对知识的理解 ,并学会了如何在实际问题中运用这些知识。
问题解决
在活动中遇到问题时,我会运用所学的知识和技能来寻找解决方案 。这让我学会了如何分析问题、提出假设并进行验证的科学方法。
创意实现
通过实践活动,我将自己的创意付诸实现。我不仅学会了如何将想法 转化为具体的作品或方案,还培养了自己的创新能力和实践能力。

综合实践活动报告范文PPT

综合实践活动报告范文PPT

05
活动反思与总结
活动过程中的问题与不足
活动准备不充分
在活动开始前,对于活动所需物资和设备的准备不够充分,导致 活动过程中出现了一些不必要的麻烦和延误。
活动流程安排不合理
活动的流程安排过于紧凑,没有充分考虑到参与者的实际情况和需 求,导致部分参与者感到疲惫和无法充分参与。
活动宣传不足
在活动前,对于活动的宣传和推广不够充分,导致参与者的数量和 质量没有达到预期效果。
针对问题的进措施建议
充分准备活动物资和设备
在活动前,应充分准备所需物资和设备,并进行检查和测 试,确保活动的顺利进行。
合理安排活动流程
在安排活动流程时,应充分考虑到参与者的实际情况和需 求,合理安排活动时间、休息时间和活动内容,确保参与 者能够充分参与并享受活动。
加强活动宣传和推广
在活动前,应制定详细的宣传和推广计划,通过多种渠道 进行宣传和推广,提高活动的知名度和参与度。
活动评估报告
对活动的整体效果进行评估,总结经验教训,为 今后的活动提供参考。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
评委点评与评分规则介绍
评委组成
由学校教师、行业专家、社区代 表等多方人士组成,确保评价的
公正性和专业性。
评分规则
根据各小组的成果展示、汇报演 讲、答辩表现等方面进行综合评 分,同时注重创新性和实用性。
点评内容
评委们对各小组的表现给予了高 度评价,认为同学们在实践中表 现出了较强的团队协作能力和创 新精神,同时也提出了一些中肯
实践性与创新性
各小组的实践活动紧密结合社会实际和热点问题,注重实践性和创新性。学生们通过实践 活动,不仅锻炼了自己的实践能力,还培养了自己的创新意识和创新能力。

综合实践活动完整课件

综合实践活动完整课件
遵循活动计划
根据预先制定的活动计划,有条 不紊地推进活动的各个环节,确
保活动的顺利进行。
明确活动目标
在活动实施过程中,始终围绕活动 目标展开,不偏离主题,确保活动 的有效性。
灵活应对变化
在遇到突发情况或计划外的变化时 ,能够迅速作出调整,灵活应对, 保证活动的顺利进行。
及时记录活动过程
详细记录活动情况
03
活动计划与组织
制定详细的活动计划
01
02
03
确定活动目标
明确活动的目的和预期结 果,确保活动方向与教学 目标一致。
设计活动内容
根据活动目标,规划具体 的活动内容,包括主题、 形式、时间等。
制定活动流程
详细安排活动的先后顺序 和每个环节的具体内容, 确保活动的连贯性和高效 性。
合理配置资源
人员配置
案例三
科技创新与未来生活。组织学生开展科技小发明、科技创 新竞赛等活动,引导学生关注科技发展,培养学生的科技 创新意识和实践能力。
案例二
传统文化传承与创新。引导学生了解传统文化,学习传统 技艺,并结合现代元素进行创新设计,培养学生的文化传 承和创新能力。
案例四
社区服务与社会实践。安排学生进入社区开展志愿服务、 社会调查等活动,增强学生的社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感
引导学生关注社会热点问题,参与社会实践活动 ,培养学生的公民意识和社会责任感。
3
促进学生的全面发展
通过多样化的实践活动,让学生在知识、能力、 情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
课程内容与结构
课程内容
包括社会实践、社区服务、研究 性学习、劳动技术教育等方面, 涉及社会、经济、文化、科技等 多个领域。

综合实践活动优秀课件

综合实践活动优秀课件

明确活动目标
提高学生参与度
确保活动目标具体、明确,符合学生的认 知水平和实际需求。
采用多种教学方法和手段,激发学生的兴 趣和动力,提高他们的参与度和合作意愿 。
优化活动设计
合理利用资源
根据反思结果,调整活动流程和环节设置 ,使其更加合理、有效。
充分发挥现有教学资源的作用,同时积极开 发新的教学资源,为活动提供有力支持。
教师指导
教师提供必要的指导和支持, 帮助学生解决实践活动中遇到
的问题。
实地考察
组织学生到实地参观、考察, 获取第一手资料,增强感性认
识。
成果展示
学生将实践成果进行展示和交 流,互相学习、互相启发。
活动时间安排
筹备阶段
确定活动主题、制定活动计划 、分组分工等。
实施阶段
学生开展实践活动,教师跟踪 指导,及时解决问题。
活动总结与反思
对整个活动进行总结和反 思,总结成功的经验和存 在的不足,为今后的活动 提供有益的借鉴。
ห้องสมุดไป่ตู้
04
活动效果评估
评估方法
观察法
通过直接观察学生在活动中的表现,了解他们的参与程度、合作 能力、创新能力等。
问卷调查法
设计问卷,收集学生对活动的满意度、收获感、建议等信息。
成果展示法
组织学生进行成果展示,评估他们的作品质量、创意水平等。
评估活动是否达到了预期的教学目标 ,学生是否真正掌握了相关知识和技 能。
学生参与度
分析学生在活动中的参与程度,包括 积极性、主动性以及合作意愿等。
活动设计合理性
审视活动的流程、环节设置是否合理 ,是否有利于学生的全面发展。
资源利用情况
检查活动过程中各种教学资源的利用 情况,包括人力、物力、财力等。

小学综合实践组的工作总结PPT

小学综合实践组的工作总结PPT
通过问卷调查和个别访谈的方式,对学生参与综合实践活动的情况进行了调查。结果显示,大部分学生都能积极 参与实践活动,表现出较高的兴趣和热情。
学生满意度调查
在学期末进行了学生满意度调查,了解学生对综合实践课程的评价和意见。调查结果显示,学生对课程的整体满 意度较高,认为课程内容丰富、形式多样,对提升自己的实践能力有很大帮助。同时,也收集到了一些宝贵的意 见和建议,为今后的课程改进提供了参考。
作、科学探究、社会实践等,有效激发了学生的参与热情。
03
加强了与学科教学的融合
积极探索综合实践与学科教学的融合方式,通过与相关学科教师的紧密
合作,实现了资源共享和优势互补,促进了学生的全面发展。
实践活动成果展示
学生作品展示
组织开展了学生作品展示活动,将学生在实践活动中创作 的作品进行集中展示,充分展现了学生的创意和实践能力 。
鼓励学生自主创新
建议学校在活动中鼓励学生自主创新,充分发挥 学生的想象力和创造力,培养学生的创新意识和 实践能力。
提高团队整体素质和能力的措施
加强团队建设
我们将定期组织团队成员进行交流和分享,加强团队凝聚力和协 作能力。
提高教师专业素养
我们将鼓励教师参加各类培训和学习活动,提高计与实施
课程设计思路及特点
综合性
课程注重跨学科整合,融合科学 、艺术、人文等多个领域的知识 ,让学生在实践中综合运用所学
知识。
实践性
强调学生的亲身参与和动手操作, 通过实践活动培养学生的实践能力 和创新精神。
探究性
鼓励学生主动探究问题,通过小组 合作、调查研究等方式,培养学生 的探究意识和解决问题的能力。
引入外部资源
我们将积极引入外部资源,如专家讲座、优秀案例等,为团队提 供更多的学习和成长机会。

《综合实践活动》课件

《综合实践活动》课件

要点二
鼓励教师创新
鼓励教师根据自身特长和学生需求,创新活动设计,探索 更多有效的指导方式和方法。
加强学校与社会合作
拓展合作领域
积极寻求与政府、企业、社区等各方合作,拓展综合 实践活动的资源渠道和实施空间。
深化合作内容
加强学校与社会的联系,将实践活动与地方文化、经 济发展等相结合,提高活动的针对性和实效性。
01
其他类型与形式的综合实践活动 包括创新性实验、研究性学习、 拓展训练等。
02
这些活动旨在培养学生的创新精 神、探究能力和拓展视野,促进 学生全面发展。
03
综合实践活动的实施与管理
活动策划与准备
明确确保活动内容与 课程大纲和学生的学习需求相
符合。
《综合实践活动》ppt课件
目 录
• 综合实践活动概述 • 综合实践活动的类型与形式 • 综合实践活动的实施与管理 • 综合实践活动的案例分析 • 综合实践活动的挑战与解决方案 • 综合实践活动的未来发展与展望
01
综合实践活动概述
定义与特点
定义
综合实践活动是一种基于学生的直接 经验、密切联系学生自身生活和社会 生活、体现对知识的综合运用的课程 形态。
特点
综合实践活动课程的价值
培养学生创新精神和实践能力,促进 学生自主发展。
综合性、实践性、开放性、自主性、 生成性。
综合实践活动的目的和意义
目的
通过实践活动,引导学生主动参与、 亲身实践、积极探究,发展解决问题 的能力,提高综合素质。
意义
有利于学生体验生活、了解社会、增 强社会责任感;有利于培养学生的创 新精神和实践能力;有利于培养学生 的自主探究意识和合作精神。
技能训练类综合实践活动形式 包括科技制作、艺术创作、体 育训练等。

《小学综合实践活动》课件

《小学综合实践活动》课件
课程结构
采用模块化设计,每个模块包含若干主题,每个主题下有一系列相关的活动, 供学生选择参与。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过实践活动,使学生掌握基本的研究方法 、社会服务技能、劳动技术等信息技术应用 技能。
过程与方法目标
在活动中培养学生的观察能力、实验能力、 调查能力、信息处理能力等,以及合作、分 享、积极进取等良好的个性品质。
2 促进孩子的全面发展
家长的参与可以让孩子在实践活动中获得更多的经验和 知识,促进孩子的认知、情感、社交和身体等多方面的 发展。
3 加强家校合作
家长的参与可以促进家校之间的合作和交流,让学校更 好地了解孩子的需求和家庭背景,从而更好地为孩子提 供个性化的教育服务。
4 提高教育质量
家长的参与可以让学校获得更多的教育资源和支持,同 时也可以促进学校教育的改进和创新,提高教育质量。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示形式
通过多媒体设备或实物展 示学生作品,如手工制作 、绘画、摄影、调研报告 等。
展示内容
学生作品应体现综合实践 活动的主题和目标,展示 学生在活动中的实践成果 和心得体会。
展示要求
作品应真实、完整地反映 学生的实践过程和成果, 具有创新性和实用性。
作品评价标准及方法
01
通过实践活动,鼓励学生勇于探索、创新思考,提高解决问题
的能力。
促进学生全面发展
02
通过多样化的活动,使学生在知识、技能、情感、态度和价值
观等方面得到全面提升。
推动教育教学改革
03
综合实践活动课程有助于转变教学方式,促进学科之间的融合
,提高教育教学质量。
课程内容与结构
课程内容
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妈妈的手是一双的手, 能将一团毛线, 变成一件漂亮又保暖的毛衣。

白桦(林晓琳)
树干像支长笛, 树枝像按着笛眼屈伸的手指 满枝的碧叶则是长笛演奏出的音符。
当柔和的风儿吹过时
雨露般甜美的笛声, 开始奏鸣。
星儿婆挲起舞,
鸟兽的歌声响彻云霄。
妈妈的爱
妈妈的爱是滴在我伤口上的泪, 在我受伤时流下的泪: 妈妈的爱是拖长的呼唤声,
林徽因,
牛汉
艾青
郑愁予
余光中
徐志摩
李白
王维
白居易
杜甫
刘禹锡
李商隐
林徽因,建筑学家和作家,为中国第一位女性建筑学家,同时也被胡 适誉为中国一代才女。三十年代初,与夫婿梁思成用现代科学方法研 究中国古代建筑,成为这个学术领域的开拓者,后来在这方面获得了 巨大的学术成就,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她的 文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,其中代表作 为《你是人间四月天》,小说《九十九度中》等。1955年4月1日清晨 去世,年仅51岁。在林徽因的感情世界里有三个男人,一个是梁思成, 一个是诗人徐志摩,一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。
1.古诗欣赏
2.元曲大堂 3.宋词欣赏 4.现代诗 5.风 6.现代诗欣赏 7.现代诗 8.书法诗歌 9.歌谣 10.古诗赏析
12.古诗赏析
13. 古诗大意 14.古诗大意 15。泪别汪伦 16.现代诗人 17.古代诗人 18.现代诗人简介 19.古代诗人简介 20.春雨 21.妈妈的手
11.古诗赏析
《他的呼唤》
试看《他的呼 唤》这一首: 有一次我在白 杨林中, 听到亲切的一 声呼唤; 那时月光正望 着翁仲, 翁仲正望着我。 再听不到呼唤 的声音, 我吃了一惊, 四面寻找—— 翁仲只是对月光出 神, 月光只对我冷 笑。
《老话》 自从我披了一袭青 云凭靠在渺茫间, 头戴一顶光华的轩 冕, 四下里拜伏着千峰 默默的层峦, 不知经过了多少年, 你们这下界才开始 在我底脚下盘旋 —往 自从那时候我便在 这地角天边 蘸着日夜的颓波, 襟角当花笺起草造 化底典坟,
将进酒 李白
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉何足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒,与尔同销万 古愁。
羊羊羊,
小老鼠
小老鼠, 上灯台, 偷油吃, 下不来。 吱儿吱儿叫奶奶, 奶奶不肯来, 叽里咕噜滚下来。
张打铁 张打铁,李打铁, 打把剪刀送姐姐, 姐姐留我歇,我不歇, 我要回去打毛铁。
跳跳墙, 墙墙破, 羊羊羊 驴推磨, 猪挑柴, 张打铁 狗弄火, 小猫上炕捏饽饽。
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
【赏析】 诗是写景的诗人流放夜郎,行至白帝遇赦, 乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵 一段长江,水急流速,舟行若飞的情况。首句写白帝 城之高;二句写江陵路遥,舟行迅速;三句以山影猿声 烘托行舟飞进; 四句写行舟轻如无物,点明水势如 泻。全诗锋棱挺拔,一泻直下,快船快意,令人神远。 难怪乎明人杨慎赞曰:“惊风雨而泣鬼神矣!”
【赏析】 这首诗是写一个在战乱时被遗弃的女子 的不幸遭遇。她出身良家,然而生不逢时, 在安史战乱中,原来官居高位的兄弟惨遭杀戮, 丈夫见她娘家败落,就遗弃了她,于是她在社 会上流落无依。然而,她没有被不幸压倒 没有向命运屈服;她咽下生活的苦水,幽 居空谷,与草木为邻,立志守节,宛若山泉。 这种贫贱不移,贞节自的精神,实在值得讴歌。 全诗文笔委婉,缠绵悱恻,绘声如泣如诉,绘 影楚楚动人。“在山泉水清,出山泉水浊 ”深寓生活哲理。
春雨
落叶(周安和)
春雨沙沙的落, 落在柳条上, 柳条绿了, 春雨你是绿色的吗? 春雨沙沙的落, 落在桃花上, 桃花红了, 春雨你是红色的吗?
春雨沙沙的落, 落在李树上, 梨花白了, 春雨你是白色的吗? 春雨啊, 请你告诉我― 你到底是什么颜色的呢?
妈妈的手
紫荆(潘亚珍)
妈妈的手是一双神奇的手, 能将大包小包的蔬菜, 变成一桌香喷喷的美味佳肴。 妈妈的手是一双勤劳的手, 每天都在不停的忙碌, 做家务。 啊, 妈妈的手总是绊绕在 我的身旁!
曾巩 雨过横塘水满堤, 乱山高下路东西. 一番桃李花开尽, 惟有青青草色齐.
【大意】
诗人通过桃花、李花容易凋谢雨小草青色长久相对比, 暗示料这样的一个哲理:桃花、李花虽然美丽,生命 力却弱小;青草虽然朴素无华,生命力却很强大。 第 一节生平政事
【大意】
《苏幕遮》 范仲淹 碧云天,黄叶地,秋色连波,波 上寒烟翠。 山映斜阳天接水,芳草无情,更 在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非、好 梦留人睡。 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化 作相思泪。
白桦(林晓琳)
Hale Waihona Puke 在我贪玩时唤我回家的声音:
妈妈的爱是一个眼神, 在我最需要关怀时的一个问候: 妈妈的爱是一个拥抱, 在我伤心难过时的一个安慰。 啊,妈妈, 如果我是世上最美的花儿, 那么我要把这花先给您— 我最爱的妈妈!
2015年1月
艾青,原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等, 浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表 诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗 选》。
李清照(1084~约1155) 中国宋代词 人。自号易安居士。济南章丘(今属山 东)人。父李格非,官至礼部员外郎, 为当时齐、鲁一带知名学者。母王氏, 知书善文。夫赵明诚,为吏部侍郎赵挺 之之子,金石考据家。李清照早年生活 优裕,工书能文,通晓音律。婚后与赵 明诚共同致力于书画金石的整理,编写 了《金石录》。金兵入据中原,清照举 家南逃。后明诚病故,战乱中书籍文物 大部分散失,孤独一身,各地漂泊,境 遇极其悲苦。 李白(701~762),唐代诗人。字 太白,号青莲居士。绵州昌隆(今 四川江油)人。 李白少年时代的学 习范围很广泛,除儒家经典、古代 文史名著外,还浏览诸子百家之书, 并“好剑术”。相信道教,有超脱 尘俗的思想;同时又有建功立业的 政治抱负。
李白非常喜欢游览名山大川,他多次漫游长江南北,黄河上下。我们伟大祖国的版图 上,几乎印满了李白的足迹。那些烂漫的山花发出一阵阵芳香,那些快乐的小鸟"啾啾"的 叫着,大自然在李白的眼中充满了诗情画意,是一个千姿百态的世界。所以,他常常到各 地去游玩。一天,他收到一个叫汪伦的人写给他的一封信。信上写着:"先生喜欢游玩吗? 我们这里有十里桃花。先生喜欢喝酒吗?我们这里有万家酒店。请您来我们皖南泾县玩吧。 "李白看了这封邀请信十分高兴,马上收拾行李就向泾县出发。可是到了泾县以后,李白 朝四周张望了半天也没见到什么十里桃花,更别提万家酒店了。正在纳闷,一个村民打扮 的人走上前来说:"李白先生,见到你真是太荣幸了。我就是汪伦。"汪伦接着便解释说:" 我信里所说的十里桃花,是指十里之外有个桃花潭,而万家酒店呢,是说有一家姓万的人 开的酒店。"李白听了,哈哈大笑。两个人就这样交上了好朋友。汪伦邀请李白在他家住 一段时间,叫妻子做了好多乡喷喷的饭菜,还拿出了酿造多年的好酒热情地招待李白。他 们边吃边聊,真是愉快极了。后来李白又到附近的几个朋友家住了几天。可还有很多重要 的事情等着李白去办呢。所以待了几天后,李白决定要离开了。但为了不给汪伦添麻烦, 李白并没有专门向汪伦告别,他准备悄悄地坐船回家了。谁知就在李白已经上了船而船正 要开动的时候,汪伦赶到了。要知道如果再慢一步,就来不及了。李白听到汪伦和村里的 乡亲们手拉着手一边唱着为他送行的歌,一边用脚踏出节奏。李白又惊又喜,他没想到汪 伦会和这么多村民一起来河边送他,这些老百姓对他实在太好了。他只觉得心头一热,眼 泪差点掉了下来。就这样,李白作了一首非常有名的诗,诗名叫《赠汪伦》。诗的后两句 写到:"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。"意思是:"桃花潭的水就算有千尺那么深,也 比不上汪伦来送我的情谊深呀。"
天净沙 •秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
天净沙 •春 白朴 春山暖日和风, 阑干楼阁帘栊, 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕, 小桥流水飞红。
水调歌头 苏轼 明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。

叶圣陶
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候, 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候, 我们知道风来游戏了。
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是林木点头的时候, 我们知道风正走过了。
诀绝 天地竟然老朽得这么不堪! 我怕世界就吐出他最后 一口气息,无怪老天要破旧, 唉,白云收尽了向来的灿烂, 太阳暗得象死亡的白眼一般, 肥圆的山岭变幻得象一列焦瘤, 没有了林木和林中啼绿的猿猴, 也不再有月泉对着好鸟清谈。 大风抱着几根石骨在摩娑, 海潮披散了满头满背的白发, 悄悄退到了沙滩下独自叹息 去了∶就此结束了她千古的喧哗, 就此开始天地和万有的永劫。 你去了, 你去了,志摩,一天的浓雾, 掩护着你向那边, 月明和星子中间, 一去不再来的莽莽的长途。 没有,没有去,我见你,在风前水里, 披着淡淡的朝阳, 跨着浮云的车辆, 倏然的显现,又倏然的隐避。 快回来,百万颗灿烂,点着那深蓝, 那去处暗得可怕, 那儿的冷风太大。 一片沉死的静默,你过得惯?…… 为的都是她向我道了一声诀绝!
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