立德树人事迹材料
“立德树人楷模”事迹材料：爱以德 悟以心 助人自助润芳华
“立德树人楷模”事迹材料：爱以德悟以心助人自助润芳华尊敬的领导、老师：大家下午好！我是学生处xx。
今天作为机关参评“立德树人楷模”的唯一代表在此发言，我深表荣幸！在此与大家分享的演讲题目是《爱以德悟以心助人自助润芳华》。
说实话，当我手捧这份荣誉证书时，内心无比激动。
确切的说，这份激动包含了非常复杂的情感，情感是一种很玄妙的东西，这些天我时常在仔细揣摩这种复杂情感背后的由来。
一张证书带给我的绝不仅仅是脸上的光彩和外显的荣誉，正如梁漱溟先生所言：道德是什么？那是生命的和谐，也是人生的艺术。
人生要想做得痛快漂亮，首先要知道自己最亲切有力的需求是什么。
于是当我看着这份荣誉证书时，脑海里折射出了几番与之相关的景象：记得“立德树人楷模”评选过后不久，我校恰好进行“大学生年度人物”的网络评选活动。
网页挂出来的第一天，我一口气看完了所有参评学生的事迹材料，这些材料清晰可见地传递着每个孩子的勤奋与智慧。
如果说“立德树人楷模”是我校教育事业上的一颗明亮的露珠，那么“大学生年度人物”才是这些露珠凝集的结晶。
学生的优秀才是对老师孜孜不怠、循循善诱最理想的目标诠释，也是老师心头那颗最甘怡的果实。
从教十八年来，我在自己的工作岗位上接待过3000余名学生的心理咨询来访。
每一次走进咨询室，面对愁眉不展的孩子时，我知道他此刻需要的不仅仅是走出阴影的方法，更重要的是解决问题的力量和信念，而全身心的投入和共情式的温暖才是此刻最有效的妙药；当我走出咨询室时，虽然已是满心疲惫，但看着孩子离去时那若有所思、豁然开朗的眼神时，心中立即重载了再次走进咨询室的期待感和幸福感。
学生是幸福的，我们才是快乐的；学生是进步的，我们才是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的。
前些日子，学校组织观看教育部本科审核评估录像。
其间西南交通大学冯晓云副校长的一句话让我念念不忘，她说“学校组织的学生活动不是为了部门的业绩，更不是为了组织者个人的成就，而是为了学校里千万个孩子能够真正受益并且享受其中”。
教师立德树人典范事迹材料10篇
教师立德树人典范事迹材料10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立德树人的典型事例摘抄
立德树人的典型事例摘抄一、引言“立德树人”是一种重要的传统价值观，指的是以德行为根基，以礼义为纲，以礼让为典，以诚信为底，以爱心为本，以和谐为贵，全面发展，把握人生，做一个有礼貌、有道德、有正义、有责任感、有爱心、有智慧、有勇气的人。
立德树人的典型事例，可以从历史上的人物或者社会上的经典案例中找到，以下摘抄了一些典型的事例，以助大家全面认识和学习立德树人的精神。
二、典型事例1、张若虚张若虚，明末清初江西赣州人，为宋朝诗人、书法家。
他曾经以自己的实践证明了立德树人的重要性，他以自己的诗歌和书法才能，以及实践出真挚的爱心，把握人生的精神，令许多人受益，受到了社会的尊崇和敬仰。
张若虚被誉为“诗仙”，他的书法被称为“草仙”，书法作品《草书谢灵运帖》被誉为“中国书法史上的经典之作”。
他的作品中蕴含着对人生、对社会的深刻思考，他把人生精神把握得恰到好处，令许多读者受益匪浅。
此外，张若虚以自己的实际行动体现了立德树人的精神，他曾多次慷慨地捐赠财物，以帮助有需要的人，他坚持以自己的礼让态度，以及以爱心去对待他人，最终令许多人受益，受到了社会的尊重和赞赏。
2、孙中山孙中山，清末民初中国民主主义革命家。
作为一名改革家，孙中山充分体现了立德树人的精神，他因为自己的勇敢与坚定，以及以自己的行动和言行来改革中国的社会，从而受到了许多人的尊崇和敬仰。
孙中山的改革是以完善社会制度、增进民生为目的，他把握住了人生的精神，他曾说过：“活着，为了使生活变得更美好”，这句话深刻地反映了他追求美好生活的精神。
此外，孙中山也坚持以礼让与和谐的态度去对待他人，他曾说：“自己要尊重他人，也要让别人尊重自己”，这句话说明了他追求和谐社会的态度。
他的这种态度得到了许多人的赞扬，受到了社会的尊重。
三、结论以上就是关于立德树人的典型事例摘抄，从中可以看到，立德树人意味着把握人生，以礼让与和谐的态度，以诚信为底，以爱心为本，以德行为根基，以礼义为纲，以礼让为典，全面发展，以自己的实际行动体现出来，以此去追求更美好的生活，从而受到了社会的尊重和赞赏。
立德树人的事例作文素材
立德树人的事例作文素材《身边的立德树人榜样》嘿，大家好呀！今天咱就来聊聊这“立德树人的事例作文素材”。
要说这立德树人啊，那可真是太重要啦！那到底啥是立德树人呢？简单来说，就是培养有道德、有品质的人。
咱先说说我一个朋友吧，他叫小李。
这家伙，那真是个热心肠。
有一次，我们在小区里看见一个老奶奶拎着大包小包吃力地走着，小李二话不说就冲上去帮忙。
不仅帮着把东西拎回家，还陪着老奶奶唠了好一会儿嗑。
后来，我问他为啥这么做，他耸耸肩说：“这有啥，顺手的事儿嘛，能帮就帮呗。
”嘿，你瞧，这就是一种立德的表现。
他这种自然而然的善良和乐于助人的品质，不正是我们应该学习的嘛。
再讲讲我们社区的王大爷，那也是个厉害的角色。
王大爷退休后，义务当起了社区的环境监督员。
每天戴着红袖章，这儿瞅瞅，那儿看看，见到有人乱丢垃圾就上去好言相劝。
有人笑话他多管闲事，他却一本正经地说：“这怎么能是闲事呢，环境好了大家都舒服，我这也是为咱社区做贡献。
”瞧瞧，这王大爷多有觉悟，通过自己的行动来引导大家爱护环境，这就是树人的一种方式呀。
还有我们学校的张老师，那可是出了名的严师。
但他的严可不是一味地凶，而是真正对学生负责。
他会认真批改每一份作业，对每个问题都讲解得细致入微。
有同学犯错了，他也不急于批评，而是耐心地引导，让同学自己意识到问题。
有次我问他为啥这么累呀，他笑着说：“我这是在培养祖国的未来呢，能不认真嘛！”哈哈，张老师这种认真负责、以教育为本的精神，不就是立德树人的典范嘛。
其实，立德树人的例子就在我们身边，可能是一个小小的举动，也可能是长期的坚持。
这些榜样就像一盏盏明灯，照亮着我们前行的道路。
让我们从身边的小事做起，培养自己的品德和素质，说不定哪天我们自己也能成为别人口中的立德树人人呢！所以呀，大家可别小看了这立德树人，这可是关系到我们自身成长和社会发展的大事儿。
我们要善于发现身边的这些好例子，向他们学习，让自己也成为一个有道德、有品质的人。
立德树人德育事迹材料范文（精选6篇）
立德树人德育事迹材料立德树人德育事迹材料范文（精选6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对事迹都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编为大家收集的立德树人德育事迹材料范文（精选6篇），欢迎大家分享。
立德树人德育事迹材料1xxx，女，汉族，中共党员，1987年出生，双学位本科学历，一级教师，陕西省教学能手。
一、锐意进取不断超越xxx从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的`接班人。
二、认真教学潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
她的教学思路清晰透彻，耐心寻味；课堂讲解深入浅出，每一节课都成为精雕细琢的示范课。
三、关爱学生无私忘我教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
xxx老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
立德树人素材事例
立德树人素材事例立德树人是教育中的核心任务之一，旨在培养德智体美劳全面发展的中国公民。
以下是一些生动、全面且具有指导意义的立德树人素材事例：1. 学生积极参与公益活动：某校组织了一次义卖活动，学生们积极参与，他们主动策划、组织、落实，并将所得善款捐赠给需要帮助的人群。
这一活动培养了学生的爱心、责任感和团队合作精神，让他们意识到自己可以通过自己的努力为社会作出贡献。
2. 培养学生的社交技能：在每周的班会时间，某校老师组织学生们进行互动交流活动。
学生们通过表达自己的观点、倾听他人的意见，并进行合作解决问题的训练。
通过这样的活动，学生们学会了尊重他人、包容差异，并锻炼了与人沟通的能力。
3. 培养学生的责任感：某校教师组织了一个班级社区服务项目，学生们轮流担任志愿者，为社区内的老人提供帮助和慰问。
学生们打扫卫生、为老人们洗衣服、陪伴他们聊天，培养了学生们的责任感和对弱者的关爱。
通过这样的活动，学生懂得了团结合作、懂得了互助互爱。
4. 引导学生正确的价值观：学校在国家艰难时期组织学生参观历史博物馆和纪念馆，通过展览、文字和图片，教育学生珍惜和平、热爱祖国。
学生们通过参观了解到自己国家的发展历程，明白了和平的来之不易。
这样的体验能够让学生树立起正确的价值观和社会责任感。
5. 培养学生的创新能力：学校每学期举办一次科技创新竞赛，鼓励学生动手制作发明，并提供相应的资源和指导。
学生们可以自由选择自己感兴趣的课题，通过实践和创新解决问题。
这样的活动有助于培养学生的创新思维、实践能力和团队合作能力。
立德树人是一项长期而综合性的任务，需要学校、教师和家长的共同努力。
通过以上素材事例的引导，可以帮助学生全面发展，培养健全的人格和社会价值观，为社会作出积极贡献。
立德树人成为学生的榜样优秀教师个人先进事迹材料
立德树人成为学生的榜样优秀教师个人先进事迹材料中国教育事业的发展，既需要教育系统的全面改革，也需要优秀教师的辛勤付出。
优秀的教师个人先进事迹，既是对教育事业的贡献的一种体现，也是对学生立德树人的榜样。
以下是一位优秀教师的先进事迹。
李老师，一位资深教育工作者，任教于某高中的数学学科。
她以其深厚的学识、扎实的教学技巧和高尚的师德，成为学生们心目中的榜样，为立德树人贡献了自己的力量。
从事教育工作多年，李老师一直坚持立德树人的教育理念，始终将学生成长成才放在第一位。
她在课堂上注重培养学生的思维能力和创新意识，充分发挥学生的主体作用。
她善于引导学生自主学习，注重培养学生的学习兴趣和思考问题的能力。
她常常通过生动的案例和引人入胜的故事，激发学生的学习动力，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
李老师勤于思考教学改革的路径和方式。
为了更好地适应学生的需求和社会的发展，她积极参加各类教育培训，不断提升自己的教学水平。
她在教学过程中尝试使用多种教学方法，如情景模拟、小组合作等，让学生更好地参与到教学中来。
同时，她还鼓励学生积极参加数学竞赛和科学实验，拓宽他们的视野，培养他们的创新精神。
作为一名优秀教师，李老师不仅在教学上给予了学生们很多帮助，同时她也关心学生的个人成长。
她经常与学生进行心灵沟通，关心学生的情感状态和学习困惑，给予他们建设性的指导和鼓励。
她鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极健康地面对挫折和困难。
李老师的付出和努力得到了学生、家长和同事们的一致认可和赞扬。
她的教育方法和个人风格，深受学生们的喜爱和尊敬。
她所带的学生多次在数学竞赛中获奖，并在升学考试中取得了出色的成绩。
李老师以她的优秀事迹成为了学生们眼中的榜样，她立德树人的教育理念、高尚的师德和扎实的教学能力，都是我们其他教师学习的楷模。
她的故事激励着我们，让我们更加坚定地投入到教育事业中，为学生成长成才、为国家培养人才贡献自己的力量。
通过李老师的先进事迹，我们看到了一位优秀教师的力量，她用自己的言传身教，为学生们铺就了一条向往光明未来的道路。
立德树人的事例
立德树人先进事迹立德树人先进事迹1段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。
1994年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。
从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。
在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。
她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，段瑜珍老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和各级业务学习，如：2010年参加教育部“国培计划”—知行中国班主任培训项目，成绩合格;2011年由株洲市选送，参加湖南省中小学教师省级培训项目“小学音乐骨干教师培训班”培训合格。
积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
2002年她的音乐科论文《农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨》获县级二等奖;2004年《论音乐课的导言教学》获三等奖;2007年《腔圆必须先正字》获音乐科论文县级三等奖。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
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立德树人事迹材料立德树人事迹材料尊敬的领导、老师、同学们大家下午好！我是xx学院的老师杨xx,这次被评为xx学院第一届“立德树人楷模”，我感到特别欣慰，也特别忐忑。
我并没有做出什么特别突出的业绩，却获得如此高的荣誉。
所以，我的发言，首先要说的是感谢，感谢同学们，感谢老师们，感谢各位领导，感谢你们对我的鼓励！我发言的题目是亲近学生，做一名好老师。
02 年本科毕业后就在郑州一所高校任教，05年硕博连读又做回学生，10年博士毕业后成为xx学院xx学院的一名老师，在身份从学生到老师再到学生再到老师的转变过程屮，我深深地体会到，作为学生遇到好老师是一生的财富，一世的幸运，也体会到作为老师因学生的优秀而幸福的感觉。
我常常这样想，作为一名老师，怎样以师者的优秀培养学生的优秀？我认为：第一，亲近学生，做学生的榜样。
一名学历较高或职称较高的老师，只要出现在学生的面前，本身就会成为学生的榜样，很多学生打心眼里希望明天的自己能够成为老师今天的样子。
所以，在与学生接触的时时处处，我特别注意自己的言行，一言一行都尽可能充满正能量，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
坚持不说脏话、不发脾气、不发牢骚、不抱怨社会，努力用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
因为我时刻能感到我的形彖对于学生的影响，这种影响不仅仅局限于当时的心理和随后的效仿，还会因此而影响到我讲的课对学生的吸引力，我讲的话对学生的号召力。
我非常感谢学院领导及同事对我的格外信任，作为一名专任教师，来校的第3年就让我担任了教研室主任，学校实行全员育人后，又让我担任了班主任，学院开设电子科学与技术专业，我又成了新专业的负责人。
学院组织考研服务平台，又让我负责组织协调。
同时我们学院的课时量又比较多，我的教学工作量在年均500课时以上，每年指导6名学生毕业论文。
这些工作多而杂，压在我的肩上，确实比较辛苦。
但是，正是在这些工作的开展过程中更多的学生认识了我，也让我有了更多的机会亲近学生、帮助学生，关爱学生，为学院制定更加符合立德树人的服务理念提供真实的参考依据。
作为党员教师，在自身日常教学活动中践行共产党员的先进模范带头作用，并于xx年和xx年两次被评为优秀共产党员，XX 年被评为优秀教师。
还记得我参加电子学院组织的“党员教师谈人生”活动，学院组织全院各专业学生代表参加座谈，我讲述自己从偏远农村走出成为方圆几十里第一个重点大学生、第一个博士生、第一个大学老师的艰辛求学经历、人生感受、生活经验，和同学一起分享我的成功、喜悦和遗憾，结合在校大学生应该学什么、做什么、怎么学、怎么做等相关问题提出建议，帮助学生对如何处理学习、交友、就业、考研等相关问题提供参考，教育引导学生年轻时要珍惜时光、发奋图强，立志成才。
第二，帮助学生，做学生的导师。
这些年，我积极参加了一系列教育教学培训以及学术交流活动，以提高自身的教学水平和专业素养，了解专业方向的最新动态，拓展专业交叉融合能力。
努力使自己成为教学能力精湛、学术素养拔尖的导师。
怎样提高教学质量，如何提高教学效果？这是每天都在思考的问题。
电子科学与技术专业是新专业，大多课程是光电方向的新课程，光电方向基础广泛，数学、物理、电子、通信、计算机、光学等都要学，尤其是对于那些基础差、自觉性不够的同学来说，更是感觉云里雾里，很容易厌倦学习，甚至放弃学习。
所以我就主动担任了这个专业的班主任，在专业导读、课堂、QQ 群、微信、讲座等平台互动交流，指导学生正确认识专业方向、介绍学习方法、就业前景等。
同时，把新技术和新成果引入教学、把科研成果和科研方法和学生共享，启发学生的好奇心、主动性，参与感和创造欲。
使课堂教学质量和教学效果得到明显提高。
做科研也是大学老师基本职能，也是引导学生不断增强学术意识的重要途径。
我在积极开展科研工作的过程中，有意识地安排部分学生参与到我的科研项目中，鼓励并指导他们做科研方向毕业论文、申请专利或发表论文。
近四年来，个人发表论文18 篇，其屮学生第一作者的两篇；每年对全院师生代表做1-2次学术讲座；主持和参与的国家基金项目3项；参与教育厅科技课题2 项，参与省自然基金1项，主持和参与校级科技课题2项。
第三，关爱学生，做学生的亲人。
我知道只有不求回报的关爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生；用自己的爱去温暖每一位学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
还记得刚担任电子学院A1551班的班主任，军训刚结束，班级部分学生聚餐，有个学生凌晨一点钟左右突然发生癫痫症状，浑身颤栗，口吐白沫，同学都很害怕很担心，及时给我打电话，我第一时间就联系120急救车，与其家长取得联系，询问其病史，并急忙赶到学生宿舍，和医生与同学一起帮助他度过危险期。
第二天，学生父母来校后，对我们前期所做的工作表示非常满意，非常感谢。
后来，我和辅导员还帮助这个学生申请助学金，减轻治疗压力，并经常提醒让其他学生留意这个学生，叮嘱他们一有情况及时汇报o同时保持与学生家长的联系，适时向他们通报有关情况。
经过努力，三年来，虽然这个同学病情时有发生，但每次都能得到及时发现、及时救治，学习成绩也一直保持着较好的水平。
作为班主任，为了解决班上学生学习上、生活上、心理上的问题，我基本坚持每周晚点名都到场，点名后利用1个小时左右时间和学生真诚谈心，答疑解惑。
有两名学生大一时特别喜欢玩游戏，成绩很差，有几门成绩补考都不及格，为了帮助他们，我经常到他们宿舍抽查，还安排了几名同学督促他们，一次次的教育终于让他们认识到问题的严重性，慢慢改正了习惯，学习成绩也有所改观。
特别要说明的事，从大一开始，我就利用各种机会进行考研动员、考研经验交流、考研辅导答疑，最早时只有5名同学有考研的想法，经过我的长期动员，目前全班26人有近20 人准备参加考研，并且都进行了比较系统的准备，我非常期待我带的班明年考研给大家一个惊喜。
这个惊喜，将会让我感到无比的幸福！因为我是他们的老师！亲近学生、帮助学生、关爱学生，成就学生，做一名学生心屮的好老师！这就是我的追求，我的幸福，我的事业！谢谢大家！【篇二】学生成长的关护者，是学生的良师益友，是学生前进道路上的明灯。
我深知师德师风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。
江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”所以清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
辅导员已成为高校思政工作的一个重要群体，辅导员在学生成长长才屮发挥重要作用，要扮演多种角色，是做好辅导员工作，既要以自身的行为为学生提供教育信息，为学生提供形象示范，又要靠自身威望激发学生接受教育，形成学生自我教育的能力。
所以我一直坚信“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”，就一定会成为优秀的辅导员。
辅导员对我来说并不仅是工作，更是我的事业和梦想。
凭着一腔对教育事业矢志不渝的热情，对本职工作的热爱，我用自己的行动诠释一名学生工作者的责任。
一、学习理论立志于心良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作屮的不良习惯，在学生屮树立起良好的师德师风。
作为一名学生管理工作的辅导员，更要努力提高自身的综合素质。
我秉持着“一切为了学生，为了学生的一切”的信念，为了帮助学生成长成才，不断加强理论学习，取得一定成果：撰写的《在立德树人思想引领下创新民办高校党建工作的路径探索》获得XX 年全国民办高校党建工作优秀论文二等奖；作为课题的主要负责人之一完成了XX省十二五课题的申报和撰写工作；撰写的《廊坊市动漫产业发展及法律保护现状调研报告》获得XX年XX省“挑战杯”三等奖；曾代表学校参加XX省辅导员技能大赛，个人表现比较突出获得集体三等奖；撰写的《坚持贯彻群众路线携手共铸中国梦》获得三河市群众路线理论征文三等奖、校级二等奖；参加北方国际大学联盟“十佳辅导员”评选活动，通过层层选拔，最终以综合成绩第一获得北方国际大学联盟“十佳辅导员”荣誉称号。
通过学习和实践，理论基础根深蒂固，坚定了做好学生工作的信心和保障。
二、爱铸师魂立德于人“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”。
辅导员工作是爱的工作，更是心的工作。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其屮。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
我用心地掌握每名学生的性格特点、学习生活、人际关系、身心发展等情况，做学生们的知心朋友。
从新生入学的那刻起，我始终与学生们一起并肩作战，共同经历了军训的洗礼，迎着朝霞进行早操锻炼，伴着暮色走访宿舍，通过面对面交流、微信、微博、qq等各种方式与每名学生进行深入而平等的对话。
五年来，我共计走访宿舍500余次，与学生谈话近2440人次，累计谈话时间近2600小时，谈话记录6万余字。
这些数字不仅让我和同学们结下了深厚的友谊，更让我了解学生的心声，工作开展起来得心应手。
待人诚恳，与人为善，我时刻不忘塑造师魂，立德树人，教化学生。
三、扶危济困立命于世我们辅导员和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学。
同学们出现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为其解决。
要让同学们感觉到我们是确确实实地为其解决问题，实实在在地为其解决困难。
而不能让学生感到我们是在摆花架子。
只有真心地对待我们的每一位学生，我们才能赢得他们的信任，出现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员。
他们才会让我们来为他们解决问题。
我不辞疲倦深入班级，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，争取进步。
同学突发疾病，不管多晚多累，即使在假期我也会第一时间赶到，交押金和住院费，并悉心照顾。
对家庭经济困难的学生，我更是给予了更多的关心和帮助，帮助他们摆脱自卑心理，发掘潜力，在精神上脱贫；帮助他们联系各种勤工俭学工作，帮助他们争取通过学校和社会各界的经济援助，减轻家庭负担；我曾将自己仅有的5万元积蓄全部捐给3名因贫困面临辍学的学生，让他们安心学习。
学生遇到感情困惑、心理疾病而得抑郁症甚至自杀的情况，我牺牲照顾自己宝宝的时间与学生同吃同住，一住就是半年甚至一年，直到帮助他们走出情感漩涡，快乐健康成长。
五年中，我帮助300多名特殊学生解决各类问题和困难，成功预防和解决突发事件10余起。
我用实际行动诠释者教育者的神圣使命，用爱铸造师魂，立德树人，让教育闪烁光芒。
四、弘扬精神立善于行相聚一团火，播撒满天星。
xx年12 月xx与雷锋连结缘，开始担任他们的指导老师。