八年级生物中考复习--知识点总汇
八年级上下册核心考点梳理- 备战2024年中考生物复习重点难点易错点提分法宝
主题5 生物圈中的其他生物1.无脊椎动物(1)腔肠动物①常见腔肠动物如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅，它们都生活在水中。
②腔肠动物的主要特征是：身体辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门、两胚层。
(2)扁形动物①扁形动物的代表有：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。
其中涡虫营自由生活。
华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，消化器官简单，但生殖器官特别发达。
血吸虫的寄主是钉螺和人。
②扁形动物的主要特征是：身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门(3)线形动物①线形动物的代表有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫,它们大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫自由生活。
②线形动物的主要特征：身体细长、圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
(4)环节动物环节动物的代表有：蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）。
①蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
离环带较近的为前端。
身体分节可以使它的躯体运动更加灵活，肌肉与刚毛配合完成运动。
蚯蚓的作用：疏松土壤、优良的蛋白质饲料、药用。
它以土壤中的有机物为食。
蚯蚓正常的呼吸要靠湿润的体壁进行。
②环节动物的特征是：身体圆筒形、由许多相似的体节组成、靠刚毛或疣足辅助运动。
(5)软体动物①软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等。
②软体动物的特征：身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
（章鱼、乌贼贝壳退化）(6)节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
①昆虫的共同特征是：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。
昆虫外骨骼的作用有：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的生长。
2.脊椎动物（1）鱼①主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
②代表动物：四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。
（2）两栖动物①主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
中考生物知识重点：八年级版
中考生物知识重点：八年级版1. 细胞与组织- 细胞是生物的基本单位，是生物体内各种生命现象的基础。
- 细胞有许多不同的形态和功能，可以分为植物细胞和动物细胞。
- 组织是由一类或几类细胞按一定方式组成的，具有一定的结构和功能。
2. 生物的营养与消化- 生物需要营养物质才能生存和发展，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
- 消化是将食物中的营养物质分解为可被细胞吸收利用的过程，包括机械消化和化学消化。
- 消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。
3. 生物的循环系统- 循环系统是将血液运输到全身各个部分的系统，包括心脏、血管和血液组成部分。
- 心脏是循环系统的中心器官，通过收缩和舒张推动血液流动。
- 血液中的红细胞携带氧气和二氧化碳，白细胞起到免疫防御作用，血小板参与止血过程。
4. 生物的呼吸系统- 呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程，包括呼吸道和肺部。
- 呼吸道包括鼻腔、咽喉、气管和支气管等器官，用于将空气输送到肺部。
- 肺部是进行气体交换的主要器官，通过肺泡与血液中的氧气和二氧化碳进行交换。
5. 生物的生殖与发育- 生殖是生物繁殖后代的过程，包括有性生殖和无性生殖两种方式。
- 有性生殖需要两个个体参与，通过交配和受精过程产生新的个体。
- 无性生殖只需要一个个体，通过分裂、萌发或孢子等方式繁殖。
6. 生物的遗传与变异- 遗传是生物将自身特征传递给后代的过程，通过基因携带的遗传物质完成。
- 基因是决定生物性状的基本单位，由DNA组成。
- 变异是指生物个体或群体在遗传上发生的突变或改变，是生物进化的基础。
以上是八年级生物知识的重点内容，希望对你的研究有所帮助。
八年级生物全册中考知识点
八年级生物全册中考知识点生物是自然科学中的一门重要课程。
在中学教育中，生物学被广泛地教授，且在中考中也占有很大的比重。
本文将介绍八年级生物全册中的重要知识点，旨在帮助学生更好地备考中考。
第一章细胞的基本结构和功能细胞是所有生物的基本单位，具有维持生命活动的功能。
细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
其中，细胞膜是细胞的外壳，细胞核是控制细胞命运的重要部位，细胞质包含了细胞内大量的物质。
第二章遗传与变异遗传是生物发展过程中重要的环节，它决定了生物体的遗传信息。
在人类历史长河中，人们通过选择和改良，逐渐培育出了各种优良品种。
变异既是遗传的一种表现形式，也是生物演化的基础。
第三章生命活动的调节与控制生命活动的调节和控制是非常重要的，它涉及到全身各个器官的协调运转。
生物体内有多种调节机制，如神经调节、内分泌调节等。
神经调节是生物对外界环境变化的快速反应，而内分泌调节更多地参与到对于内部环境的调节。
第四章生物间的关系在生态学中，我们可以看到生物之间复杂的关系网。
生物之间的关系既有竞争，也有相互利用和合作。
食物链和食物网是生态系统中生物间关系的表征形式，通过它们我们可以了解不同生物之间的复杂互动。
第五章人类的健康与生殖人类的健康和疾病在生物学中得到广泛的研究。
我们可以通过学习疾病的成因和预防，来维护自身的健康。
此外，生殖也是人类个体最基本的能力之一，通过学习生殖相关的知识，我们可以更好地规划自己的人生。
总结：本文以八年级生物全册为基础，全面归纳了中考生物学的基本知识点。
希望考生们能够认真学习，做到举一反三，形成自己的知识体系。
通过不断的巩固和深化，顺利通过中考，实现未来更高层次的学习和发展。
关于初二生物中考必背知识点
关于初二生物中考必背知识点初二的生物的知识点多而复杂，如何梳理生物的重点知识成为了学生们的难题。
那么初二生物中考必背知识点你都知道哪些呢？以下是小编整理的初二生物中考必背知识点，欢迎大家借鉴与参考！初二生物中考必背知识点1.生态系统：指在一定地域内，生物与环境构成的统一的整体。
它包括生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分(阳光、空气、水、温度等)，二者缺一不可。
2.食物链：起点是一定是生产者(植物)。
终点是消费者(动物)。
食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。
3.显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。
放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观察到的细胞总数越少(大暗少)。
4.制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水;制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态;二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观察细胞结构。
5.细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目和形态结构和原细胞一样。
6.细胞的分化：形成不同形态结构的细胞群的过程。
细胞分化的结果是形成组织。
7.菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳;有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的种子营养物质由子叶提供。
8.种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气;自身条件：籽粒饱满，胚结构完整，不在休眠期的种子。
9.蒸腾作用;植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。
植物吸收的水大部分用于蒸腾作用，为植物吸收水和无机盐提供了动力。
10.肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化。
11.呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。
所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。
12.神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统由脑和脊髓组成;神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
八年级生物中考知识点详解
八年级生物中考知识点详解纲要1. 细胞的结构与功能2. 生物的多样性与分类3. 生物的遗传与进化4. 生物的生长发育与调控5. 生物与环境的互相作用细胞的结构与功能- 细胞是生命的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜是细胞的外包层，具有选择性通透性。
- 细胞质包括细胞器和细胞液，是细胞的主要活动场所。
- 细胞核是细胞内控制和调节生命活动的中心。
- 线粒体是细胞内能量的生产者，参与细胞呼吸过程。
- 叶绿体是植物细胞中的特殊细胞器，进行光合作用。
- 中心体参与细胞分裂过程，起着重要作用。
生物的多样性与分类- 生物的多样性指的是地球上各种不同的生物种类。
- 分类是按照一定的规则和原则将生物划分为不同的类别。
- 目前常用的分类方法是根据生物的形态、生理特征、遗传关系等进行分类。
- 生物可以分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界等。
生物的遗传与进化- 遗传是指生物通过基因传递给后代的方式，决定了后代的遗传特征。
- 基因是生物遗传信息的基本单位，位于染色体上。
- 遗传的基本规律有遗传物质的复制、分离和重组。
- 进化是生物种类随时间的推移而发生的演变和变化。
- 自然选择是进化的主要驱动力，适应环境的个体更有生存和繁殖的机会。
生物的生长发育与调控- 生长是生物体体积、质量和形态的增加。
- 发育是指生物个体经过一系列变化逐渐成熟的过程。
- 生长发育受到遗传和环境因素的影响。
- 调节是指生物体对内外环境变化作出相应的适应性反应。
- 内分泌系统和神经系统是生物体调节生长发育的重要系统。
生物与环境的互相作用- 生物与环境之间存在着相互依赖和相互影响的关系。
- 生物对环境的适应性反应有形态和生理方面的变化。
- 环境污染和气候变化对生物的生存和繁殖造成威胁。
- 保护环境和生物多样性是人类的责任和义务。
以上是八年级生物中考的主要知识点详解，通过对这些知识的掌握和理解，可以为中考提供有力的支持。
初二生物中考必背知识点
初二生物中考必背知识点初二生物中考必背知识点考点1.动物的呼吸(1)蚯蚓主要靠湿润的体壁呼吸;(2)草履虫主要靠表膜呼吸;(3)蝗虫的呼吸部位在胸部、腹部，而不是头部;呼吸器官是气管而非气门;(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸;(5)鸟类是双重呼吸，肺是呼吸的主要器官，气囊具有暂时贮存气体(辅助呼吸)的功能;(6)鱼类主要用鳃呼吸，软体动物多用鳃呼吸。
2.①保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施;②就地保护,是保护生物多样性的根本途径;建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
③保护生物多样性的根本目的：保护基因的多样性3.近视眼晶状体曲度过大，眼球前后径过长，配戴凹透镜;远视眼:晶状体曲度过小，眼球前后径过短，配戴凸透镜。
观察由远到近的物体时，睫状体收缩，晶状体曲度变大，前后径变长。
4.尿的形成肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，使得一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质。
肾小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分无机盐和水等形成尿液，且尿素和无机盐的浓度增加。
5.特殊血管内的血液:肺动脉内流静脉血;肺静脉内流动脉血;肾静脉内流含氮废物最少，或尿素含量最少的静脉血;从小肠出来的血液是营养物质含量最多的静脉血。
6.(1)输送卵细胞、受精的场所一输卵管;(2)胚胎发育的场所一子宫;(3)产生卵细胞的结构一卵巢;(4)生态系统一般都由四种成分组成，而食物链和食物网只含有生产者和消费者，缺少了分解者和非生物部分;(5)生命的起点一受精卵;(6)胎儿和母体交换物质的器官一胎盘;(7)胚胎发育早期所需的营养来自一卵黄;(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宫内膜叫着床(俗称怀孕)。
7.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，褪去的是叶绿素而不是叶绿体。
八年级中考复习生物全部知识点
生物是中学科学课程中的重要组成部分，也是八年级中考的重点内容之一、在复习期间，要全面掌握生物的全部知识点是至关重要的。
以下是关于八年级中考复习生物全部知识点的详细介绍，共计1200字以上。
一、细胞与生命活动1.细胞的基本结构：核、质、细胞膜、细胞壁、线粒体、内质网、高尔基体等。
2.细胞的生命活动：新陈代谢、分裂、运动、生长等。
3.细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂，包括有丝分裂的前期、中期、后期和无丝分裂的二分和菌丝分裂。
4.细胞的运动：被动运动和主动运动，包括细胞原形运动、眼虫的细胞运动、软体动物的细胞运动等。
5.细胞的生长：细胞生长的速度、方式和规律，以及营养对细胞生长的影响。
二、遗传与进化1.遗传的基本概念：基因、基因型、表现型、显性基因、隐性基因、杂合子、纯合子、性状等。
2.遗传单位：基因的描述和符号表示，包括显性基因的表示方式和隐性基因的表示方式。
3.孟德尔的遗传实验：自交和异交实验，以及自交实验的结果和遗传规律。
4.遗传的多样性：基因突变、基因重组、基因交换等方式。
5.进化的概念与证据：化石证据、生态证据、遗传证据等，并了解进化的机制和模式。
三、动物与植物的结构与功能1.动物结构与适应：口器结构、呼吸器官、循环系统、消化系统、神经系统、感觉器官等。
2.动物的营养：自养和异养，包括消化吸收、呼吸和排泄等。
3.植物的结构与功能：根、茎、叶的结构与功能，以及植物的繁殖方式和生长方式。
4.动植物的分类：动物的门、纲、科、属和种的分类等。
5.环境与动植物的关系：生态位、食物链、食物网、生态系统等。
四、人类及生物的健康1.人体器官系统：呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统、感觉器官等。
2.人体营养与健康：食物的分类、营养需求、合理膳食和饮食习惯等。
3.传染病与预防：传染病的传播途径、预防方法和控制措施等。
4.疾病的原因与预防：环境污染、饮食不卫生、生活习惯、遗传等因素。
5.生物工程技术的应用：人工授精、试管婴儿、克隆等生物工程技术的原理与应用。
八年级中考生物复习知识点
一、动植物分类和形态特征1.动物的分类动物根据体内结构、外形、生活习性等特点进行分类。
常见的动物分类包括：无脊椎动物和脊椎动物、冷血动物和温血动物、昆虫、鸟类、哺乳动物等。
2.植物的分类植物根据种子和无种子的特征进行分类。
常见的植物分类包括：裸子植物和被子植物、木本植物和草本植物、水生植物和陆生植物等。
3.动植物的形态特征动植物的形态特征是它们适应环境的结果，同时也是它们的分类依据。
常见的动植物形态特征包括：动物的体段、体节、扁平和圆柱等；植物的根茎叶花果等。
二、细胞和组织1.细胞的结构细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞主要包括核、细胞质和细胞膜等。
核内有染色体，负责遗传信息的传递。
细胞质包括细胞器和细胞液，细胞器具有各自的功能。
2.组织的组成组织由一种或多种细胞按其中一种方式排列、具有相同功能而形成。
常见的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
三、生物遗传和进化1.遗传的基本规律遗传的主要规律包括：孟德尔遗传规律、基因的表现型和基因型、常见的基因突变和遗传病等。
2.进化论的基本观点进化论认为物种的起源和变异是通过自然选择和适者生存的过程逐渐形成的。
重要的进化证据包括化石记录、比较解剖学、生化和分子遗传学等。
四、生物与环境1.生物对环境的适应生物通过特定的结构和功能适应不同的生态环境。
比如动物体毛的特化是为了保护自身不受寒冷侵害，植物的根系结构和叶片形态是为了获得充足的水分和光合作用等。
2.生物的生态关系生物之间存在着复杂的生态关系，包括竞争、捕食、共生、相互依赖等。
这些关系对维持生物多样性和生态平衡具有重要作用。
五、保护生物多样性1.生物多样性的重要性生物多样性是指地球上不同生物种类的多样性。
生物多样性的维持和保护对维持生态平衡、保护环境和人类的繁荣具有重要意义。
2.生物多样性的保护生物多样性的保护包括保护自然栖息地、禁止捕杀濒危物种、限制砍伐和开垦等。
以上是八年级中考生物复习的主要知识点，通过对这些知识点的学习和掌握，可以帮助同学们更好地准备中考生物考试。
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八年级生物中考复习----知识点总汇第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、动物的概述1.目前，已知的动物约有150万种。
2.根据动物体内有无脊柱，可将它们分为脊椎动物和无脊椎动物；根据生活环境，可将它们分为陆地生活的动物、水中生活的动物、空中飞行的动物。
二、水中生活的动物1.最常见的水生动物是鱼。
此外还有：腔肠动物、软体动物、甲壳动物等。
2.腔肠动物的特征是：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。
如：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫。
3.软体动物的特征是：身体柔软，靠贝壳来保护身体。
如：河蚌、扇贝、蛾螺、乌贼、章鱼、鱿鱼。
其中，贝壳已退化的有：乌贼、章鱼、鱿鱼。
4.甲壳动物的特征是：体表有质地较硬的甲。
如：虾、蟹、水蚤。
5.水中生活的哺乳动物有：海豚、海豹、海象、鲸。
6.水中生活的爬行动物有：乌龟、海龟、甲鱼、鳖、鳄鱼。
海马、鲨鱼是鱼类。
四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼。
中华鲟是国家一级保护动物。
鱼是较低等的脊椎动物。
三、鱼1.鱼的体形呈梭形，其作用是：减少游泳时的阻力。
鱼的体表有鳞片和黏液，其作用是：减少游泳时的阻力。
2.鱼体分为头部、躯干部、尾部三部分。
3.鱼游泳时，靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，其他鳍起辅助作用。
靠背鳍、胸鳍、腹鳍维持身体平衡。
靠尾鳍控制前进的方向。
4.鱼的感觉器官是侧线，可感知水流、测定方向。
5.鱼的呼吸器官是鳃。
鱼鳃分为鳃盖和鳃丝。
鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管。
鳃丝既细又密，其作用是：大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界气体进行气体交换。
6.鱼的呼吸特点是：鱼的口和鳃盖交替张合，其目的是进行呼吸。
水由鱼口流经鳃，然后由鳃盖后缘流出。
在水流经鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中。
因此，流出鳃的水中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。
7.鱼类的特征是：①适于生活在水中。
②体表被鳞片。
③用鳃呼吸。
④通过躯干部、尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
四、陆地生活的动物陆生动物适应陆地生活的特点有：①一般具有防止水分散失的结构。
②一般具有支持躯体和运动的器官。
③一般具有发达的感觉器官和神经系统。
④一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官。
五、蚯蚓1.蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
昼伏夜出。
以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
2.蚯蚓身体由许多环状体节构成。
身体分节的意义是：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
3.蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的。
刚毛摸上去，有粗糙不平的感觉。
刚毛在运动中起支持和固定身体的作用。
4.蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的。
体壁能分泌黏液。
5.蚯蚓是变温动物，不能通过自身调节体温，不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物。
如：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
六、兔1.兔的体表被毛，有保温作用。
用肺呼吸。
心脏四腔，有体循环和肺循环两条途径。
体温恒定。
牙齿分为门齿和臼齿，盲肠发达（在细菌的作用下，有助于植物纤维的消化），这两方面与兔吃植物的生活习性相适应。
2.兔的身体分为头、躯干、四肢、尾四部分。
3.兔的运动方式是跳跃。
兔的后肢长便于跳跃，前肢短便于支撑身体。
4.门齿适于切断食物。
臼齿便于磨碎食物。
犬齿用于撕裂食物（也用于攻击和捕食，肉食性动物有犬齿）。
5.哺乳动物的特征是：①哺乳、胎生。
②体表被毛。
③体温恒定。
④有膈（哺乳动物特有的结构)。
6.恒温动物的特征是：可通过自身调节保持恒定的体温，体温不随环境的变化而变化。
7.变温动物的特征是：不可通过自身调节保持恒定的体温，体温随环境的变化而变化。
8.足够的食物、水、隐蔽地是陆生动物生存的基本条件。
七、空中飞行的动物能在空中飞行的动物有：①昆虫。
②鸟类。
③蝙蝠（哺乳动物）。
八、昆虫1.昆虫是唯一会飞的无脊椎动物，种类最多，因而是分布最广泛的动物。
2.昆虫的特征是：①身体分为头、胸、腹三部分。
②一般具有三对足，两对翅，都着生在胸部。
③体表有外骨骼。
3.外骨骼的作用是：①保护和支持内部柔软器官。
②防止体内水分蒸发。
4.蝗虫的呼吸器官是气管，气囊辅助呼吸，气体交换是在气管。
5.节肢动物的特征是：身体有很多体节构成，足和触角分节，体表有外骨骼。
如：昆虫类、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。
6.两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称蝌蚪。
经变态发育成为成体。
成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。
如：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼。
九、鸟1.世界上的鸟有9000多种，除鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
能飞行的作用是：使之扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
2.鸟适于飞行的特点有：①身体呈流线型（可以减少飞行时的阻力）。
②体表被覆羽毛，前肢变成翼。
翼呈扇形。
轻且薄，面积大。
③胸部有高耸的龙突骨。
④骨轻且薄，中空（内充空气）。
⑤胸肌发达。
⑥心脏四腔，心搏次数快，运输营养物质和氧气能力强。
⑦用肺呼吸，气囊辅助呼吸，气体由肺→气囊→肺，呼气和吸气时同时进行气体交换。
构成双重呼吸，⑧食量大，消化快。
⑨无齿、无膀胱、直肠短不贮存粪便，这些特点可以减轻体重。
⑩体温高且恒定。
3.鸟的飞行器官是翼（翅膀）。
鸟的羽毛分为正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
4.鸟的食物入口，不经咀嚼，经咽、食管、嗉囊、肌胃。
肌胃内有沙粒、小石子，用于磨碎食物。
第二章动物的运动和行为一、动物的运动1.动物的运动方式有：蠕动、游泳、飞行、爬行、行走、奔跑、跳跃等。
2.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼由结缔组织构成。
肌肉有肌肉组织构成。
3.运动系统的功能是：运动、支持、保护。
在运动时，神经系统起调节作用，骨起杠杠作用，关节起支点或枢纽作用，骨骼肌起动力作用。
各者之间相互协调、配合，完成各种运动。
4.关节由关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔三部分组成。
5.关节囊和里外的韧带，使关节牢固。
关节囊由结缔组织构成。
关节囊能分泌滑液，贮存在关节腔里。
6.滑液和关节软骨的作用：使关节运动灵活，可减少运动时骨间的摩擦，可缓冲运动时的震动。
7.关节炎：其病变部位是关节囊。
因为关节炎是患者关节腔内积液过多，产生肿胀疼痛，由于关节囊分泌滑液不正常，使积液过多。
8.脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
因用力过猛或不慎摔倒所致。
9.人体的主要关节有：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。
10.骨骼肌由肌腹和肌腱组成。
骨骼肌的两端分别附着在不同骨块上。
骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性。
11.骨本身不能产生运动，要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
12.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时，则相反。
13.手臂放松自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张。
14.手臂体重物或抓单杠身体自然下垂时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
15.骨、关节、肌肉的关系（或运动产生的原理）：骨骼肌受神经刺激收缩，牵拉骨绕关节活动，于是躯体产生了运动。
16.运动不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，还需要呼吸系统、消化系统、循环系统等配合。
二、动物的行为1.根据行为的目的，可分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为。
2.根据行为的获得途径，可分为：先天性行为和学习行为（后天性行为）。
3.先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的。
如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、孔雀开屏、大雁南飞等。
4.学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
如：动物表演等。
5.先天性行为的意义：能维持动物最基本的生存需要。
学习行为的意义：能使动物适应多变的环境，更好地生活。
6.动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强，对生存就越有意义。
三、社会行为1.具有社会行为的动物是：营群体生活的动物。
如：白蚁、黑蚁、蜜蜂、猴子、狒狒、猩猩、象、狮子等。
2.社会行为的特征是：①群内形成一定的组织。
②成员之间有明确的分工。
③有的群体中还形成了等级。
3.白蚁的分工：①雄蚁（与雌蚁交配，繁殖后代）②雌蚁（产卵，繁殖后代）③兵蚁（专门保卫蚁穴）④工蚁（筑巢、喂养其它各蚁）狒狒的“等级社会”：根据个体的大小、力量的强弱、健康状况、凶猛程度的不同，排成等级次序。
“首领”享有所有优先权。
4.动物群体中的通讯方式有：靠气味、声音、动作等。
第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界中的作用：①维持自然界中的生态平衡。
②促进生态系统的物质循环。
③帮助植物传粉、传播种子。
1.生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
2.在食物链和食物网中，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任何一个环节出了问题，都会影响整个生态系统。
其中某种动物的数量过多或过少，都会影响其他生物，破坏生态平衡。
3.由于物质流、能量流、信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
二、动物在人类生活中的作用：①可供人类食用、要用、观赏用等。
②与生物反应器和仿生关系密切。
1.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官就是生物反应器。
如：乳房生物反应器（是目前最理想的生物反应器）。
2.生物反应器的意义在于：生产成本低、效率高、设备简单、产品效果显著、减少工业污染。
3.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
如：宇航员的“抗荷服”、冷光灯、雷达、剥壳建筑、智能机器人等。
第四章分布广泛的细菌和真菌一、培养细菌或真菌1.培养细菌或真菌，首先要配制培养基。
配制培养基的常用材料有：肉汁、水、琼脂。
2.菌落：是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
3.细菌菌落的形态：菌落较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。
4.真菌菌落的形态：菌落较大，呈绒毛状、絮状、或蜘蛛网状，呈多种颜色。
5.培养细菌或真菌的方法:①配制培养基. ②高温灭菌. ③接种. ④恒温培养⑤观察.6.将培养皿和培养基等进行高温处理的目的是：杀菌。
实验中用无菌棉棒的原因是：避免其它杂菌对实验的干扰。
实验时，用两套装置的目的是：作对照。
7.细菌和真菌的分布广泛。
在土壤中、水里、空气中、身体上，还有寒冷的极地、很热的温泉中等。
8.细菌和真菌生存所需的条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。
二、细菌1.细菌的发现者是列文虎克（荷兰）。
细菌的个体十分微小，要用高倍显微镜或电镜才能观察得到。
2.细菌的由来：由原来已经存在的细菌产生的。
3.“微生物之父”是巴斯德（法国）。
他做了著名的曲颈瓶实验，证明了肉汤变质是来自空气中的细菌造成的。
4.细菌的形态有：杆状、球状、螺旋状。