幼儿园教育案例分析：她不再“挑食”了

幼儿园教育案例分析：她不再“挑食”了

幼儿园教育案例分析：她不再“挑食”了

观察：晓宇是一名插班的幼儿。在幼儿园吃饭时每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”，有时甚至吃一口吐一口。今天吃中午饭我就特别注意她，她刚刚吃了几口这就开始抹眼泪，我走过去刚刚想蹲下，她突然就“哇”的一声全吐出来了，吐出的全部是刚刚仅吃的一点饭菜，我轻轻地为她拍打背部，用湿毛巾擦试她的脸颊，并亲自给她喂水漱口。为防止再次呕吐我给她倒了杯白开水，用小勺一勺一勺地将水喂她口中，问她原因，她只是遥遥头，为了能让她把饭吃进去，我们几位老师一到吃饭的时间就想方设法耐心地劝导她，甚至一口一口地喂她吃饭。但是，尽管我们给予了特殊照顾，却仍不见成效。

分析：

随着社会的进步，科技的发展，人们对健康有了更深的理解。为了下一代的健康成长，我们有必要对长期贯彻的规定重新修正。现代“健康”已不仅仅是传统上认为的身体强壮、发育正常、无缺陷，还包括心理健康，它涉及认知、情绪、情感、个性、人际交往等多方面。推而知之，在幼儿园中要保证幼儿的健康成长，教师就必须做好包括身体保育和心理保育两大方面的工作，也即不仅要照顾幼儿身体发育，促进身体机能的发展，还要对幼儿的心理加以保护，不断增进幼儿的心理能力。因此进食问题已不能仅从身体健康考虑，必须从促进幼儿