郑建华-----足球-踢墙式二过一--教案
足球-踢墙式 “二过一”教案
组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意安全3.注意力要集中基本部分【学练2】复习脚内侧传接球练习【学练3】踢墙式“二过一”战术配合【竞赛】创编绳梯游戏【体能】：体能加油站俯卧撑20*3仰卧起坐20*3静力支撑30秒1.教师组织学生两人一组合作复习脚内侧传接球技术。
1）连续脚内侧传接球（一脚球）练习2）行进间脚内侧传接球练习3）组织学生两人一组合作复习行进间脚内侧传接球练习1.集中学生，讲解踢墙式“二过一”配合的技术动作要领。
2.学生进行分组练习1）过障碍物练习2）过防守球员练习3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。
4.组合游戏：射门比多分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。
1.讲解游戏规则和方法并组织1.教师强调方法和动作要领并组织教学1.两人一组合作进行脚内侧传接球练习。
1.学生认真体会和理解老师所讲的技术动作要领，记住该动作的重难点。
2.学生在小组长的带领下按照老师要求进行分组练习。
3.学生积极展示自己的练习成果4.积极愉悦的参与到游戏中去1.学生积极、愉悦地创编绳梯练习游戏1.积极练习、动作标准、态度认真1-1.组织队形1-2、1-3组织队形2-1.组织队形2-2、2-3、2-4.组织队形1.组织队形结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球场、足球40个，小球门5个，绳梯6付、标志物6个、标志盘6个。
2024版足球《踢墙式二过一》教案
足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自足球教材第四章《基本战术配合》中的第二节“踢墙式二过一”。
具体内容包括：踢墙式二过一的配合方法、动作要领、实践应用及战术意义。
二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的动作要领，提高其足球基本技术。
2. 培养学生团队协作意识，提高战术配合能力。
3. 增强学生身体素质，培养其热爱足球运动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：踢墙式二过一的配合方法与动作要领。
难点：踢墙式二过一在实际比赛中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、教学视频、战术图解、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中感受踢墙式二过一的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍踢墙式二过一的配合方法。
（2）讲解踢墙式二过一的动作要领。
（3）分析踢墙式二过一的战术意义。
3. 示范演示（10分钟）教师进行踢墙式二过一的示范，同时讲解动作要领，让学生直观地了解动作方法。
4. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个踢墙式二过一的实战场景。
（2）分析场景中踢墙式二过一的运用方法。
（3）解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式二过一的练习，教师巡回指导。
6. 比赛实践（20分钟）学生进行比赛，将所学踢墙式二过一运用到实际比赛中。
六、板书设计1. 《踢墙式二过一》2. 内容：（1）踢墙式二过一的配合方法（2）动作要领（3）战术意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述踢墙式二过一的配合方法。
（2）举例说明踢墙式二过一在比赛中的实际应用。
2. 答案：（1）踢墙式二过一的配合方法：进攻队员传球给队友，队友接球后迅速将球传回进攻队员，进攻队员利用对手的空当射门得分。
（2）实际应用：在比赛中，当进攻队员被对手紧逼时，可利用踢墙式二过一摆脱对手，创造射门机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对踢墙式二过一的掌握程度较好，但在实际比赛中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
足球踢墙“二过一”战术教案(1)
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球教学指导纲要》第四章足球战术部分，详细内容为“二过一”战术的应用。
教材通过理论阐述与实践演示相结合的方式，深入解析“二过一”战术在足球比赛中的应用场景、技巧要领及其战术意义。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。
2. 培养学生团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强体质。
三、教学难点与重点难点：1. “二过一”战术的默契配合；2. 战术意识的培养。
重点：1. “二过一”战术的动作技巧；2. 场上局势判断与应对。
四、教具与学具准备1. 足球场；2. 足球；3. 训练标志盘；4. 教学视频及PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，引导他们回顾已学的足球技巧，为新课的学习做好铺垫。
2. 理论讲解（10分钟）通过PPT和教学视频，向学生介绍“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。
3. 例题讲解（15分钟）现场演示“二过一”战术的配合过程，分析其中的关键环节和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分为两人一组，进行“二过一”战术的配合练习，教师巡回指导。
5. 团队实践（15分钟）将全班分为两个小组，进行“二过一”战术的对抗练习，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. “二过一”战术概念2. “二过一”战术应用场景3. “二过一”战术技巧要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中“二过一”战术的成功案例，并说明其战术意义。
2. 答案：要求学生结合比赛视频或图片，详细描述“二过一”战术的实施过程，分析其在比赛中的关键作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行自我反思，以不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外足球比赛，了解“二过一”战术在不同比赛中的运用，提高足球素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的详细步骤；4. 团队实践的指导与评价；5. 作业设计的深度与广度。
足球：踢墙式二过一教学设计
安 1.检查课前布置场地、器材 全 2.备课充分，提高预设能力 保 3.准备活动充足，活动时让学生保持练习的间 障 距与位置
4.加强安全教育
练习密度
强度
预
全课
内容主题
计
53%
44%
中上
四 3’
结束部分 1.放松 2.小结与评价 3 师生道别 4.归还器材
小 ◎教师带领动作
0”
◇充分放松
◎老师总结学习内容，
鼓励学生在课后多加
练习，期待学生的提高
◇回忆本节课所学的
动作要领
场 1.足球场地一块 地 2.标志桶若干 器 3.足球 20 个 材 4.绳梯 4 个
5.障碍物 2 个 6.边旗 1 副
◎教师语言导入，宣布 教学内容 ◇学习集中注意力，明 确学习目标 ☆快、静、齐，注意力 集中
×××××× ×××××× ×××××× ××××××
△
二 2’
二、 准备活动 2 圈 (一）一般准备 活动
7 人制足球场 慢跑两圈
120”
中 ◎教师讲解并布置练 习场地 ◇按照教师要求进行 热身 ☆队伍整齐，积极投 入，精神饱满
D.抢点射门
15’
三、实战运用— 7V7 比赛
利用 7 人 制场地的 3 分 之 2 进行 7v7 比 赛，安排两名裁 判，比赛进球得 1 分，比赛中出 现二过一配合 的得 2 分，最后 积分高者胜。
× 700” 中 ◎教师讲解比赛规则
及要求 ◎安排学生裁判 ◎进行足球礼仪教学 ◎教师进行适当干预， 暂停比赛进行战例讲 解 ◎表扬与鼓励 ◇学习足球礼仪，并合 理运用规则 ◇学生裁判积极跑动， 给出正确旗势 ◇尽可能多做二过一 配合 ☆认真投入，享受比赛 ☆配合默契，团队合作
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球训练教程》第四章“基本战术应用”，具体包括“二过一”战术的原理、应用场景以及实践操作。
详细内容主要围绕“踢墙二过一”这一战术展开，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握该战术的要点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“二过一”战术的基本原理和应用场景。
2. 培养学生团队协作能力，提高战术执行力。
3. 提高学生足球技术水平，增强竞技能力。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙“二过一”战术的默契配合和时机把握。
教学重点：踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。
四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球鞋等基本装备。
2. 教学视频、战术图解等辅助教学材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，引导学生体会踢球的力量和方向控制。
提问：如何通过团队配合，快速突破对方防线？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理和应用场景。
讲解踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。
3. 例题讲解（10分钟）展示踢墙“二过一”战术的实战案例，分析战术执行过程中的关键环节。
引导学生讨论：在实际比赛中，如何根据不同情况调整战术？4. 随堂练习（20分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙“二过一”战术的实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范之处，强调战术要点。
学生分享练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书足球踢墙“二过一”战术2. 板书内容：基本原理：利用快速传球和跑位，形成局部优势，突破对方防线。
动作要领：传球力量、方向控制；接球者跑位时机和方向。
跑位意识：观察队友和对手位置，合理选择传球和跑位方向。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析一场足球比赛中的“二过一”战术应用。
2. 答案要点：比赛中的“二过一”战术应用场景。
比赛双方在战术执行过程中的优缺点。
如何提高“二过一”战术的成功率？八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注“二过一”战术在实际比赛中的应用。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。
详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。
2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。
教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。
3. 教学视频及PPT课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。
提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。
播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。
3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。
让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。
适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。
动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。
2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。
失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案一.指导思想本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。
体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。
提高学生的足球战术能力，发展学生腰腹部、脚踝等的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。
同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。
增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。
二.教材分析足球是一项深受学生喜爱的运动项目,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
二过一战术在比赛中是最常见的战术之一，而对于七年级足球教学中踢墙式二过一的练习比较简单。
实践证明，踢墙式二过一是足球比赛中很常见也很实用的一招。
本节课是七年级《体育与健康》教材第五章《足球》单元中的一节足球战术教学一一踢墙式二过一。
踢墙式二过一教学共计2课时，本课为第一课时，本节课计划通过学习，80%的男生能够掌握该战术、70%以上的女生掌握该项战术。
三.学情分析7年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象;在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中:对于说教过多、技战术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四.教学目标本次课教学目标为，80%左右的男生、70%的女生通过学习，能够掌握踢墙式二过一这一足球场上的常用战术配合。
五.教学重难点重点:传球时机、方向，传球后跑动到位。
难点:传、插时机的合理把握。
六.教学方式、方法、手段运用本课主要采用启、学、议、练、检的教学模式。
教师进行启发，教授学生学习，学生进行讨论、反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。
教法:讲解法、演示法、启发教学法、探究式教学法等。
学法:自主学习、合作学习、探究学习。
七.教学过程(一)准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。
2024年足球踢墙“二过一”战术教案
2024年足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球战术中的“二过一”配合，该内容属于足球训练教材第四章第二节，重点讲解如何在实际比赛中运用踢墙式“二过一”战术进行进攻配合。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和实施方法。
2. 培养学生团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生足球比赛中的进攻效率。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。
教学重点：踢墙式“二过一”的传球力量和角度控制。
四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球墙。
2. 训练标志盘、计时器、哨子。
3. 学生自备运动装备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传接球热身活动，让学生熟悉足球。
演示踢墙式“二过一”战术，让学生初步了解其基本概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解踢墙式“二过一”战术的要点，如传球力量、角度、跑位等。
示范踢墙式“二过一”配合，让学生观看并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式“二过一”练习，教师巡回指导。
纠正学生动作不规范之处，强调传球和跑位的时机。
4. 教学比赛（10分钟）将学生分成两队，进行踢墙式“二过一”教学比赛。
观察学生运用战术的情况，及时给出指导意见。
鼓励学生课后加强练习，提高战术运用能力。
六、板书设计1. 踢墙式“二过一”战术定义与要点。
2. 传球力量、角度、跑位时机示意图。
3. 学生分组练习情况记录。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中踢墙式“二过一”战术的运用。
2. 答案要点：比赛中的踢墙式“二过一”配合实例、配合成功的关键因素、存在的不足等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，以便在下次教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注踢墙式“二过一”战术在实际比赛中的运用，提高自己的战术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。
2024年足球《踢墙式二过一》教案
2024年足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自《足球技巧与训练》第四章传球与射门技巧，详细内容为踢墙式二过一训练。
该技巧是足球比赛中常用的一种进攻战术，通过队员之间的默契配合，达到突破对方防线目的。
二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的技巧，提高传球和跑位的准确性；2. 培养学生团队协作能力和比赛中的应变能力；3. 增强学生体能，提高足球运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：踢墙式二过一过程中，传球和跑位的时机把握。
重点：脚内侧传球和接球技术的运用，以及队员之间的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、计时器；2. 学具：足球鞋、护腿板、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传球和跑位练习，让学生体会踢墙式二过一的配合过程；引导学生观察和分析优秀足球运动员在比赛中的踢墙式二过一实例。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解踢墙式二过一的技术要领，包括传球和接球方法，跑位时机等；示范动作，让学生直观地了解技巧运用。
3. 例题讲解（10分钟）选取一场足球比赛中的踢墙式二过一实例，分析传球和跑位的时机、路线；4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行踢墙式二过一的实战练习，注意观察学生的动作准确性及配合程度；针对学生在练习中存在的问题，及时进行指导和纠正。
5. 小组比赛（10分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙式二过一比赛，提高学生在实战中的应变能力；比赛过程中，注意观察学生的表现，及时进行点评。
让学生分享在练习和比赛中的收获和感受；对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进意见。
六、板书设计1. 踢墙式二过一训练2. 内容：技术要领：脚内侧传球、接球，跑位时机；比赛实例：分析传球、跑位路线及时机；注意事项：配合、应变、体能。
七、作业设计1. 作业题目：观看一场足球比赛，分析其中的踢墙式二过一实例，说明其成功因素。
2. 答案：比赛分析：要求学生详细描述比赛中的踢墙式二过一实例，分析成功因素。
足球：踢墙式二过一
《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教学设计一、指导思想：本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。
本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。
整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。
通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。
同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。
二、教学分析1、教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择2、学生分析上课班级：高二（21）班男生：35人女生：9人3、教学方式与手段：以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。
同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。
4、教学顺序：首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。
5、场地准备：足球4个标志桶4个标志碟30个音箱1台三、教学目标设计1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。
2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。
3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。
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教材来源：《体育与健康》（七年级全一册）》人民教育出版社2012版内容来源：《体育与健康》（七年级全一册）》第三章
主题：踢墙式二过一
课时：第一课时
授课对象：七年级学生
设计者：郑建华/小关一中
再回传球给同伴；双方交换练习。
评价：传球要准确、，
传球传位。
评价：
能说出踢墙式二过一的技术动作要领
组织形式：
以标志桶代替防守队员
评价要点：
练习时的传球时机，跑动
路线，接回传球的时机，动作连贯，流畅，能顺利完成为合格
练习中相互观察，交流纠正，完成目标2
评价要点:遵守练习规则，动作到位，
练习注意安全
1、队形组织:
X X X X X X X X
X X X X X X X X
评价要点:动作舒缓，身心轻松，能正确进行自我评价和小组间的评价
设计说明：
1.理念：基于课程标准，追求目标—教学—评价的一致性，以评价驱动教学，有效落实国家课程、实现有效教学。
2.内涵：1）既定教学目标、课中学习目标及评估目标三者内容上的同一性2）教学目标、学习方法、评估工具三者本质上的同一性。
3.基本程序与原则：以“教学效益”为纬线，“教师的教学哲学、智慧与能力”为经线，遵循教学评的一致性，处理好三个程序：
制定学习目标（回答：什么最值得学习）——设计课堂评价（回答：如何证明实现了目标）——选择教学策略（回答：怎样安排教学
活动帮助达标）。
4.构成：包括四部分：（一）学习目标的设置（二）评价任务的设计（三）教学设计（四）作业/拓展设计。
5.操作方法：
首先，确立清晰的学科目标体系。
依据制定目标的三个依据:课标在哪里？——回答：学生需要学什么？文本在哪里？——回答：学什么最有价值？学生在哪里？——回答：学生学习的起点是什么？通过一系列的目标具体化技术,制定出准确、清晰、可测量的学
习目标。
其次，设计基于目标的评价任务。
明确目标之后，教师就应该设想“我用什么样的检测工具可以检测学生目标达成的程度”，了解学生已经学习到了什么，离预设的目标还有多远，以便于自己作出基于证据的教学决策。
第三，规划基于目标的教学过程。
即如何在教学过程中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成情况。
这样既体现基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，也体现了教学与评价二合一的思想。
第四，实施规划好的教学过程。
这一环节最关键的问题有三个：一是自始至终把目标当作一节课的灵魂，教学的关键行为都应指向目标的达成；二是把教的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断作出后续基于证据的教学决策；三是处理好预设与生成的问题。
第五，布置基于目标检测的有效作业。
在设计、实施教学的基础上，进一步地思考作业的问题，如，布置的作业是检测什么目标的，与目标相匹配的作业是什么样的，如何反馈作业结果才能促进学生的后续学习等。
第六，撰写教学反思与评价。
通过思考总结教学过程中的成功之处、不足之处、教学机智等，以写促思，以思促教，实现专业成长。