山东省威海市初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固
初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固
初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固一、动能和势能1. 小孩从滑梯上端沿斜面匀速滑到底部，不变的是（）A . 内能B . 重力势能C . 动能D . 机械能2. 下列说法正确的是（）A . 人造地球卫星从近地点向远地点运动时势能减小，动能增大B . 形变程度大的物体，弹性势能一定大C . 质量大的物体，重力势能一定大D . 同一物体运动越快，所具有的动能越大3. 甲、乙是两个相同的小球。
如图所示，在同一高度同时以大小相等的速度v将甲球竖直向下抛出，乙球竖直向上抛出，不计空气阻力，下列说法中正确的是（）A . 抛出瞬间，乙球的机械能大于甲球的机械能B . 落地前的运动中，甲球的动能转化成重力势能C . 落地前的运动中，乙球的机械能先增大后减少D . 落地前的运动中，甲球与乙球的机械能一直相等4. 图为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点的过程中，下列说法正确的是（）A . 运动员经过的路程是1000mB . 运动员的重力势能增加C . 运动员受到的大气压增大D . 运动员的体重增加5. 如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直。
B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力），下列说法正确的是（）A . 从O点到C点运动员速度一直减小B . 从O点到C点运动员的机械能一直在增大C . 从O点到C点运动员的机械能一直不变D . 从O点到B点运动员的动能一直在增大6. 如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、C两点间来回摆动，以下说法正确的是（）A . 小球在最低点B时动能最大，若在此点绳子突然断开，小球将做匀速直线运动B . 小球由A点运动到B点的过程中，机械能减小C . 小球在C点时受力平衡D . 小球由A运动到B的过程中只有重力对小球做功，细线的拉力对小球不做功7. “珍爱生命，远离危险!”学校严禁同学们玩耍极其危险的玩具“牙签弩”，如图4所示，射出的牙签能穿透易拉罐。
第人教版初中物理八年级下册第十一章第3节+动能和势能+说课稿
1.引入生活中的实例，如运动的车辆、抛物线运动的物体等，让学生感受动能和势能的实际应用。
2.通过实验演示，如弹簧的弹性势能转化为动能的实验，让学生直观地观察能量转化的过程。
3.设计互动讨论环节，鼓励学生提出问题，分享自己的观察和思考，增强课堂的参与性和互动性。
1.前置知识：学生对能量的基本概念有所了解，知道能量守恒定律。
2.前置技能：学生已经掌握了基本的数学计算能力，能够进行简单的代数运算。
可能存在的学习障碍包括：
1.对动能和势能概念的理解可能存在误区。
2.对能量转化的过程和机制理解不深刻。
3.在解决实际问题时，可能无法准确应用能量守恒定律。
（三）学习动机
2.设计一个关于能量转化的实验报告，要求学生提出实验目的、假设、步骤和预期结果。
3.观察生活中的能量转化现象，写一篇短文，描述现象并解释背后的物理原理。
这些作业旨在帮助学生深化对课堂内容的理解，并培养他们的独立思考和创新能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性。布局上，左侧为知识结构框架，右侧为详细内容。主要内容将包括动能和势能的定义、影响因素、能量转化过程，以及相关的物理公式。风格上，我会使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容，并用图表和图示辅助说明。板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，帮助学生把握课堂重点。为确保板书清晰、简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时保持字体工整。
4.结合学生的兴趣点，设计相关的课后作业或项目，如制作简易的动能和势能转换装置，让学生在实践中加深理解。
5.对学生的学习成果给予及时反馈和肯定，提高学生的自信心和成就感。
三、教学方法与手段
2024年八年级物理讲义(人教版)11.3 动能和势能(知识解读)(解析版)
11.3动能和势能（知识解读）（解析版）•知识点1动能和势能的概念•知识点2动能和势能的大小•知识点3动能和势能的影响因素及应用•知识点4动能和势能的转化•知识点5动能和势能的影响因素实验探究•作业巩固训练1、动能（1）动能概念：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
一切物体都具有动能。
（2）影响动能大小的因素：物体的质量和速度。
物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。
（3）单位：焦耳（J）。
2、重力势能（1）重力势能概念：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
（2）影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度。
物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大。
（3）单位：焦耳（J），重为1N 的物体（质量约为0.1kg），被举高1m 时所获得的能量，就是1J。
3、弹性势能（1）弹性势能概念：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。
（2）影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度。
同一物体在弹性形变范围内的弹性形变程度越大，弹性势能就越大。
动能和势能的概念知识点1（3）单位：焦耳（J）。
4、势能：弹性势能和重力势能统称为势能。
【典例1-1】（2023秋•柳州期末）下列具有弹性势能的是（）A．匀速行驶的汽车B．射出去的箭C．被拉弯的弓D．树上掉落的苹果【答案】C【解答】解：A、匀速行驶的汽车具有动能，故A不符合题意；B、射出去的箭具有动能和重力势能，故B不符合题意；C、被拉弯的弓具有弹性势能，故C符合题意；D、树上掉落的苹果具有重力势能，故D不符合题意。
故选：C。
【典例1-2】（2023秋•辽阳期末）唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句，前一句生动形象地表明黄河储藏着大量的重力势能，后一句表明长江具有大量的动能。
【答案】见试题解答内容【解答】解：从前一句中诗可看出黄河之水高高在上，由于有一定的高度而具有重力势能；后一诗句可看出长江之水在流动，由于运动而具有动能。
故答案为：重力势；动。
八年级物理下册+课件：第十一章第3节 动能和势能
度的关系:理由是 没有控制质量相等
.
(3)本实验是通过观察 桌腿在沙子中下陷的深度
来判断重力势能大小
的,这也是物理探究过程中较常用的 转换
法,利用本实验装置还可探
究 压力的作用效果跟哪些因素有关
.
12.(2018潍坊)某同学在探究弹性势能大小与形变量的关系时,猜测弹性势能可能 与形变量x成正比,也可能与形变量的平方x2成正比,用如图(甲)装置进行探究,将 弹簧套在光滑竖直杆上且底端固定在水平面上,刻度尺与杆平行,进行了如下操作: ①弹簧处于自由状态时,读出其上端距水平面的高度h0; ②将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端,竖直向下按压铁块,读出此时 弹簧上端到水平面的高度h1; ③释放小铁块,当铁块上升到最大高度时,读出铁块下端到水平面的高度h2; ④改变弹簧的压缩长度,重复步骤②③,将测出的数据记录在表格中,并计算出弹簧 的形变量x、形变量的平方x2和小铁块上升的距离Δ h.
3.(2017郴州)改革开放以来,我国的航天事业得到了空前的发展,并取得了举世瞩 目的成就.如图所示,为我国神舟号飞船返回舱减速降落的情景.返回舱在此过程中 (A ) A.动能减小,重力势能减小 B.动能增大,重力势能增大 C.动能不变,重力势能减小 D.动能减小,重力势能不变 4.(2018北京丰台区一模)孔明灯俗称许愿灯,放孔明灯是我国的一种民俗文化.如 图所示,孔明灯在点燃后加速上升的过程中,忽略其质量的变化,则孔明灯的( D ) A.重力势能减少,动能减少 B.重力势能减少,动能增加 C.重力势能增加,动能减少 D.重力势能增加,动能增加
9.(2018江津区模拟)洒水车边行驶边洒水的v-t图象如图所示,表示洒水车做的是 匀速直线 运动;此过程中洒水车的动能将 变小 (选填“变大”“变小”
山东省初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固
山东省初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、动能和势能 (共14题；共30分)1. （2分）体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知（）A . 两球的势能相等B . 两球的动能相等C . 两球的机械能一定不等D . 两球的机械能可能相等2. （2分） (2018八下·汉阳期末) 在今年的体育中考训练中，晓晓同学描绘了某次跳绳时重心移动的高度h 随时间t变化的图象如图所示，若该同学质量为50kg，(g取10N/kg)则下列说法正确的是（）A . 他每分钟跳绳120次B . 他每次下落时重力势能在不断增大C . 他每上升一次对自己做功2500JD . 他1min内克服重力做功的功率是62.5W3. （2分）(2020·黄石) 如图，弹簧下端悬挂一个实心小球，用手托住小球，小球静止在A点，此时弹簧处于自然长度。
释放小球，小球向下运动到最低点B（不超过弹簧弹性限度），小球从A点运动到B点的过程中，下列说法正确的是（）A . 小球的重力势能--直在减少，动能一直在增加B . 小球减少的重力势能全部转化为动能C . 弹簧的弹性势能不断增大D . 小球运动到B点时，重力势能最小，动能最大4. （2分）下列说法中正确的是（）A . 速度大的物体，动能一定大B . 弹性形变大的物体，弹性势能一定大C . 质量大的物体，重力势能一定大D . 同一物体运动越快，所具有的动能越大5. （2分） (2017九上·东莞期中) 在5.12四川汶川地震救灾中，人民子弟兵从直升飞机上抛下救灾物资，救灾物资在加速下落时（）A . 动能和重力势能都增加B . 动能和重力势能都减C . 动能增加，重力势能减小D . 动能减小，重力势能不变6. （2分）(2012·成都) 如图是运载火箭点火起飞的情景．在火箭离地升空的过程中，关于火箭中搭载的卫星的能量及能量转化，下列说法正确的是（）A . 动能转化为重力势能B . 重力势能转化为动能C . 机械能的总量不变D . 机械能的总量增加7. （2分）(2019·常熟模拟) 下列四个实例中，机械能正在减小的是（）A . 蓄势待发的火箭B . 水平匀速飞行的飞机C . 匀速下降的热气球D . 加速上升的飞艇8. （2分）甲同学质量小于乙同学的质量，他们同时登上紫金山顶，此时他们的势能是（）A . 甲同学的势能大于乙同学的势能B . 乙同学的势能大于甲同学的势能C . 甲、乙同学的势能一样大D . 不好比较他们的势能大小9. （3分）下列关于物体弹性势能的说法中，不正确的是（）A . 物体只要发生了形变，就具有弹性势能B . 弹性势能的大小与物体的体积有关C . 弹性势能的大小与弹性形变程度有关D . 弹性势能的大小与物体的位置有关10. （2分）(2020·甘肃) 2019年12月，中国第一艘国产航母（命名为“中国人民解放军海军山东舰”）在海南三亚某军港交付海军，山东舰在海面上快速匀速航行时，所受海水的浮力________（选填“大于”、“小于”或“等于”）重力；若航母速度不变，航母上许多舰载机起飞后，航母的总动能________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
动能和势能(课件)八年级物理下册(人教版)
第叁节
动能和势能 知识点4 实验探究
实验探究 探究物体的动能跟哪些因素有关
【实验猜想】 动能大小可能跟物体 的质量、速度有关。
实验探究
探究物体的动能 跟哪些因素有关
【实验图示】
【实验步骤】 （1）如图甲所示，让质量为 m 的小球从斜面 上高度为 h 处由静止滑下，运动到水平面上后 撞击小木块，测量小木块在水平面上滑行的距 离，并将相关数据填入表格; （2）如图乙所示，让质量为 m 的小球从同一 斜面上高度为2h处由静止滑下, 运动到水平面 上后撞击同—位置的同小本块测量小木块在水 平面上滑行的距离，并将相关数据填入表格;
能量
【典例1】关于能的概念，下列说法中正确的 是（ B ） A．物体只有做了功，我们才说它具有能 B．物体能够做功，我们就说它具有能 C．具有能的物体，它正在做功 D．物体做的功越少，具有的能就越少
第叁节
动能和势能 知识点2 动能
动能
1.概念：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
2.具有动能的物体：一切运动
实验探究
【实验步骤】
探究物体的重力势能跟哪些因素有关（1）如图甲、乙所示，将
【实验猜想】重力势能可能 跟物体的高、质量有关。 【实验图示】
质量相等（均为 m）的重物分 别从不同高度（高度分别为h 和 2h）由静止释放，记录这两 次实验小桌陷下去的深度;
（2）如图乙、丙所示，将质量
不等（分别为 m 和 M）的重
势能
（3）影响弹性势能大小的因素：
现象及分析
弹弓被拉得越长，"子弹"射出 得越远, 说明弹弓对子弹做功 越多, 弹弓具有的弹性势能越大 弓被拉伸得越开，箭射出得 越远，说明弓对箭做功越多， 弓具有的弹性势能越大 蹦床被压得越"凹", 人弹起得 越高, 说明蹦床对人做功越多, 蹦床具有的弹性势能越大
人教版八年级物理下册_11.3 动能和势能
感悟新知
知2－练
实验中，为了更好地利用转换法比较物体动 能的大小，应尽量选择质量轻小的木块进行实 验 ，且应让木块在较光滑的水平面上进行实验。
感悟新知
知2－练
解题秘方：问题(1)应结合转换法分析，问题(3)、(4) 应根据控制变量法解答，问题(5)可联系 动能的影响因素判断。
感悟新知
知2－练
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过 __距__离__s__(填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。
感悟新知
知1－讲
3. 理解 (1)能量的大小可以用能够做功的多少来衡量，一个物 体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 (2)物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越 多，说明某种形式的能转化为其他形式的能越多。
感悟新知
知1－讲
深度理解: 功和能的区别：功是一个力对物体作用过程中
取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，是 一个过程量。能量是描述一个物体做功本领的物理 量，是一个状态量。
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·西宁] 小李同学想要利用如图3 甲所示的装置来 探究“物体动能大小与什么因素有关”。
感悟新知
知2－练
(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车 的__质__量___相同， 让小车从斜面上__不__同___( 填“相同” 或“不同”)的高度自由滑下，以不同的速度推动木块 移动。
知2－讲
(4)实验结论：动能与物体的质量和运动速度有关。 质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
感悟新知
知2－练
例2 [中考 ·广西] 如图2 A 所示，在“探究物体的动能跟 哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h 的同 一斜面上由静止开始滚下， 推动同一小木块向前移动 一段距离s 后停下。完成 甲、乙、丙所示的三次实 验，其中h1=h3 ＞ h2，mA=mB ＜ mC。
11.3 动能和势能 思维导图、知识点汇总 初中物理人教版八年级下册(2022~2023学年)
知识总结
二、动能 1. 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。 2.物体动能的大小跟它的质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它 的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
知识总结
3. 一些物体的动能
物体 抛出去的篮球
动能/J 约30
物体 跑百米的运动员
动能/J 约3×103
行走的牛
从10 m高处 落下的砖块
约60
飞行的步枪子弹
约5×103
约2.5×103 行驶的小汽车
约2×105
知识总结
三、势能 1. 重力势能：在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能， 叫做重力势能。 2.物体重力势能的大小跟高度、质量有关，质量相同的物体，高度越高，它的重力 势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
物体由于运动而 具有的能
物体由于受到重 物体由于发生弹
力并处在一定高度 性形变而具有的能
所具有的能
一切运动的物体 都具有动能
一切发生弹性形 一切被举高的物
变的物体都具有弹 体都具有重力势能
性势能
质量和速度
质量和高度
弹性形变程度
都是能量的一种具体形式，都具有做功的本领
思维导图 动能和势能
动能 势能
定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
影响因素：物体的运动速度和质量
重力势能
物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能 影响因素：物体的质量和所在高度
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能 影响因素：物体的弹性形变程度
知识总结
11.3 动能和势能
一、能量 1．能量 ①物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称为“能”。 ②能量的单位：焦耳，简称焦，符号J。
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山东省威海市初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、动能和势能 (共14题；共30分)1. （2分）体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知（）A . 两球的势能相等B . 两球的动能相等C . 两球的机械能一定不等D . 两球的机械能可能相等2. （2分） (2020八下·门头沟期末) 小明去物美超市购物时，自动扶梯把他从一楼匀速送到三楼的过程中，小明的（）A . 动能减小，重力势能增大，机械能减小B . 动能不变，重力势能增大，机械能增大C . 动能不变，重力势能增大，机械能不变D . 动能增加，重力势能减小，机械能增大3. （2分）如图所示的苹果树上结有三个质量相等的苹果，其中重力势能最大的苹果是（）A . 甲B . 乙C . 丙D . 一样大4. （2分） (2017九上·遵义期末) 如图所示，弹簧的上端固定一块木板，小虎同学从地面跳上木板后，向下压缩弹簧的过程中，他的重力势能、弹簧的弹性势能变化情况是（）A . 重力势能减小，弹性势能增大B . 重力势能增大，弹性势能减小C . 重力势能增大，弹性势能增大D . 重力势能减小，弹性势能减小5. （2分） (2019九上·江苏期中) 小明用弹簧测力计拉动木块，使它沿同一水平木板滑动，如图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像．下列说法正确的是（）A . 木块两次具有的动能一样大B . 两次拉力对木块做的功一样多C . 木块第一次受到的拉力较大D . 第一次拉力对木块做功的功率较大6. （2分）关于能的概念，下列说法正确的是（）A . 悬挂的吊灯静止不动时，因为没有做功，所以它不具有能B . 动能相等的物体一定具有相等的速度C . 正在斜面上滚下的小球既有动能也有重力势能D . 弹簧只能具有弹性势能，而不会有动能和重力势能7. （2分）蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性蹦床上蹦跳后，在空中上、下运动并做各种动作的运动项目，如图所示是运动员从蹦床上弹跳后沿竖直方向上升过程中的图片。
对运动员离开蹦床后的下列判断，正确的是（）A . 竖直上升过程中合力的方向竖直向上，动能增加B . 竖直上升到最高点时，动能为0，合力不为0C . 竖直下降过程中，合力方向数值向下，重力势能增加D . 竖直下降过程中，合力方向竖直向上，重力势能减少8. （2分）一滑雪运动员沿斜坡滑下，快慢保持不变．这一过程中，该运动员的（）A . 动能减少B . 势能减少C . 势能不变D . 机械能不变9. （3分） (2016八下·莘县期末) 拦河大坝使上游水位升高，提高水的重力势能．瑞士的大迪克桑斯坝高284m，我国葛洲坝水电站的拦河坝高70m．下列说法正确的是（）A . 前者水的重力势能比后者的大B . 拦河坝上的船闸运用了连通器原理C . 水从大坝中倾泄而出时，重力势能不变D . 大坝设计成下宽上窄的形状与液体压强有关10. （2分）(2020·普陀模拟) 如图所示的游戏中，球离开手后还会继续向前运动，说明物体具有________。
球在升高的过程中，其质量________、重力势能________（均选填“增大”、“不变”或“减小”）。
11. （2分）(2019·凉山) 在一次军事演习中，空中加油机正在给战斗机加油，以战斗机为参照物，加油机的运动状态是________，在加油过程中，加油机的动能________。
（选填“变大”“变小”“不变”）12. （3分） (2017八下·黄埔期末) 如图甲所示，用手将弹性钢片拉弯，说明力可以改变物体的________；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的________；最终塑料片由于________的作用而落在地面上．小钢球不会随塑料片飞出，这是因为小钢球有________．13. （2分）运用知识解决问题：自行车上坡钱，往往要加紧蹬几下，从能的转化角度来说明这样做的好处．答：上坡前加紧蹬几下，加大了自行车和人的速度，从而增大了自行车的________ ．在自行车上坡过程中，________ 能转化为________ 能，在人和自行车质量一定的情况下，高度会越来越________ ，因此自行车可以冲上更高的上坡．14. （2分）质量较大的喜鹊和质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么________飞得快；如果它们的重力势能相等，则________飞得高．二、动能的大小变化、影响因素 (共3题；共11分)15. （3分）如图是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越________ ，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与________ 的关系。
16. （3分） (2018八下·防城港期末) 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉物块A做________运动，此时，滑动摩擦力的大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力；（2）在“甲”、“乙”、“丙”三次实验中，滑动摩擦力最大的是实验________；（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；（均选填“压力”或“接触面粗糙程度”）（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验的，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的；（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好。
在实验中小明________ （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木块。
17. （5分） (2017八下·如皋期中) 为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC ， hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：（1）实验中，通过比较小球推动木块运动距离的大小，这种常用的实验方法属于________．（选填“控制变量法”或“转换法”）（2）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度________．（选填“相等”或“不相等”）（3）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患________（选填“越大”“越小”或“不变”）．（4）选择甲、乙两图所示实验进行比较，是用来研究________带来的安全隐患；（5）如图丁，由于阻力木块在水平面上做减速运动，木块运动到A点时速度为v1 ，若所受外力突然消失，木块到达B点速度为v2 ，则两者的大小关系是v1________v2 ．三、势能的大小变化、影响因素 (共4题；共16分)18. （2分）(2020·东莞模拟) 2018 年 5 月 21 日凌晨，“鹊桥”号中继星在我国西昌卫星发射中心成功发射升空（如图所示）。
地面控制中心通过________波向它发出指令，这种波在真空中传播的速度为________m/s，“鹊桥”号中继星在随火箭加速上升过程中，重力势能________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
19. （5分） (2018九上·广州期末) 为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。
（1）实验中通过观察________来判断物体重力势能的大小。
（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图________和图________进行分析比较。
（3）如图2和如图3探究的问题是________。
20. （6分）(2019·邓州模拟) 如图是探究物体机械能的系列实验，请回忆探究过程，回答下列问题：（1）图甲中，我们可以通过比较________来比较木块的重力势能大小；图乙中，小车被弹开的距离越远说明________越大；图丙可以探究物体动能大小与________的关系。
（2）图丁是某一高速公路上的限速标志牌，根据探究结果，标志牌上与小轿车对应的圆圈中的数字应该________（选填“大于”、“小于”或“等于”）100．21. （3分）如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C，球A、C离沙地高度相同。
现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示：（1）根据________可以判断出________球释放前的重力势能最大；（2）比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是________；（3）球在空中下落时减少的重力势能主要转化为________；（4）为了显示重力势能的大小，小明用橡皮泥代替沙子，小丽用海绵代替沙子，你认为更合适的方法是________（填“小明”或“小丽”），理由是________。
参考答案一、动能和势能 (共14题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：二、动能的大小变化、影响因素 (共3题；共11分)答案：15-1、考点：解析：答案：16-1、答案：16-2、答案：16-3、答案：16-4、答案：16-5、考点：解析：答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、答案：17-4、答案：17-5、考点：解析：三、势能的大小变化、影响因素 (共4题；共16分)答案：18-1、考点：解析：答案：19-1、答案：19-2、答案：19-3、考点：解析：答案：20-1、答案：20-2、考点：解析：答案：21-1、答案：21-2、答案：21-3、答案：21-4、考点：解析：。