C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式
凯里学院 C 语言程序设计 实验报告
××××× 专业×× 年级×× 班，学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日
实验二 数据类型、运算符和表达式
一、实验目的：
（1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
（2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。
（3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用
（4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用step by step 功能。
（5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。
二、实验内容：
(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {
char c1,c2; c1='a'; c2='b';
printf("%c %c\n",c1,c2); }
（2）按习题3. 7的要求编程序并上机运行 该题的要求是:
要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。
因此，“China ”应译为“Glmre" 。
请编一程序，用赋初值的方法使。
cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。
三、实验步骤：
(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {
char c1,c2; c1='a'; c2='b';
装订线
装订线
printf("%c %c\n",c1,c2); }
① 运行此程序。
程序结果为：
②在此基础上增加一个语句: printf("%d %d\n",c1,c2); 再运行，并分析结果。
③将第2行改为: int c1，c2;
再使之运行，并观察结果。
④再将第3行改为; cl=a;/*不用单撇号*/ c2=b;
再使之运行，分析其运行结果。
分析：编译通不过，会显示a 、b 未被定义。
⑤再将第4，5行改为: cl="a";/*用双撇号*/ c2 ="b";
再使之运行，分析其运行结果。
分析：编译通不过，有语法上的错误。
⑥再将第4，5行改为:
c1 = 300;/*用大于255的整数*/ c2 = 400;
再使之运行，分析其运行结果。
分析：字符型变量为一个字节，且为无符号型，字符会输出ASCII 表中44和144所对应的字符，而要将其转换为数字，会进行符号位扩展，则会输出44和-112。
(2)输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序 #include<stdio.h> main () {
char c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116'; printf("a%c b%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3); printf("\t\b%c %c\n",c4,c5);
装订线
装订线
}
分析输出结果：(短线代表空格数)
aa-bb---cc------abc
-------A-N
(3)输人并运行下面的程序
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b;
unsigned c,d;
long e,f;
a=100;
b=-100;
e=50000;
f=32767;
c=a;
d=b;
printf("%d,%d\n",a,b);
printf("%u,%u\n",a,b);
printf("%u,%u\n",c,d);
c=a=e;
d=b=f;
printf("%d,%d\n",a,b);
printf("%u,%u\n",c,d);
}
请对照程序和运行结果分析:
①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果。
画出它们在内存中的表
示形式。
符号位会变成数位位，数值的绝对值增大。
②将一个大于32767的长整数斌给整型变t，会得到什么结果。
画出它们在内存中
的表示形式。
会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。
装
订
线
装
订
线
③将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果(分别考虑该长整数的值大于或等于65535以及小于65535的情况)。
画出它们在内存中的表示形式。
会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。
大于截取，等于为零，小于不变。
读者可以改变程序中各变的值，以便比较。
例如:a = 65580, b=-40000. e =
65535，f=65580。
(4)输人习题3. 10
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);
}
①运行程序，注意i,j,m,n各变量的值。
分别作以下改动并运行：
②将第6,7行改为:
m=i++;
n=++j;
再运行。
③将程序改为:
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j;
i=8;
j=10;
printf("%d,%d\n",i++,j++);
}
④在③的基础上，将printf语句改为:
printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,++i,++j);
⑤再将printf语句改为:
装
订
线
装
订
线
printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++);
⑥将程序改为: #include<stdio.h> void main() {
int i,j,m=0,n=0; i=8; j=10; m+=i++; n-=--j;
printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",i,j,m,n); }
四、实验心得（体会）：
通过本次C 语言上机实验，我对计算机编程语言有了一定的体验。
我对C 语言中各种数据类型及表达式的实用有了一定的了解。
特别是关于自增自减运算符的使用加深了印象。
对C 语言的学习，我将更加努力。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
装订线
装订线。
C实验：数据类型、运算符和表达式
福建农林大学计算机与信息学院（程序设计类课程）实验报告课程名称：C/C++程序设计姓名：顾智炜系：信息工程系专业：电气工程及其自动化年级：2007级学号：072235089指导教师：林晓宇职称：2008年10月5日福建农林大学计算机与信息学院实验报告院系：金山学院信息工程系专业：电气工程及其自动化年级：2007级实验课程：数据类型、运算符和表达式姓名：顾智炜学号：072235089 实验室号：____201 计算机号：100实验时间：2008.9.27 指导教师签字：成绩：实验名称：数据类型、运算符和表达式一、实验目的和要求⑴掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
⑵掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
⑶学会使用C的有关算术符，表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算的使用。
⑷进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容和原理1、根据上机指导教材P238实验（1）的内容完成实验,输入并编辑一个C程序,使程序运行,分析运行结果，掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
2、根据上机指导教材P238实验（3）的内容完成实验，输入并运行一个程序，并对照程序和运行结果分析。
三、实验环境Lenovo计算机，WindowsXP操作系统，Turbo C 3.0四、算法描述及实验步骤第一题：①输入并运行下面的程序：#include<stdio.h>void main(){int c1,c2;c1=300;c2=400;printf("%c %c\n",c1,c2);printf("%d %d\n",c1,c2);}②在上面printf语句的下面再增加一个printf语句：printf("%d %d\n",c1,c2);再运行，并分析结果。
①将第3行改为 int c1,c2; 再使之运行，并观察结果。
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。
《c语言程序设计》实验报告（实验-2）
《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式
凯里学院 C 语言程序设计 实验报告××××× 专业×× 年级×× 班，学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的：（1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
（2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。
（3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用（4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用step by step 功能。
（5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。
二、实验内容：(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }（2）按习题3. 7的要求编程序并上机运行 该题的要求是:要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。
因此，“China ”应译为“Glmre" 。
请编一程序，用赋初值的方法使。
cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。
三、实验步骤：(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }装订线装订线① 运行此程序。
《C语言程序设计》实验报告
《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验的教学环节。
1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。
⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。
⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好掌握基本的程序算法，以及描述方法。
培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。
⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。
通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。
2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，提倡理论与实践相结合的学习方法。
实验2-1数据类型、运算符与表达式
实验2-1 数据类型、运算符与表达式1【实验目的】（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法（2）掌握不同类型数据之间赋值的规律（3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（- -）运算符的使用（4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程【实验要求】（1）熟练掌握C程序的调试方法（2）熟练掌握常量和变量的定义及使用（3）熟练掌握算术运算符和逗号运算符的使用方法【实验环境】(1) Microsoft XP操作系统(2) Microsoft VC++ 6.0【实验内容】1、程序改错题目描述：阅读下面程序段，编译调试程序，并改正错误语句。
#include <stdio.h>#define PI 3.14159;int main(){float r;PI=3.14159;scanf("%.2f",r);float area;area=PI*r*r;printf("%.2f",area);return 0;}输入：输入半径输出：修改程序段，输出园的面积样例输入：1样例输出：3.142、常量变量练习/sdutoj/problem.php?action=showproblem&problemid=1111题目描述：用c语言的基本输出格式打印下列内容:100A3.140000输入：本题目没有输入数据输出：输出三行数据：100A3.140000示例输入：无示例输出：100A3.1400003、整数求和/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1001题目描述：求两个整数之和。
输入：输入数据只包括两个整数A和B。
输出：两个整数的和。
样例输入：1 2样例输出：34、交换两个整数的值/sdutoj/problem.php?action=showproblem&problemid=1115题目描述：输入两个变量的值，由终端输入两个整数给变量x、y，然后交换x和y的值后，输出x和y。
实验2 数据类型 运算符与表达式实验报告
实验2 数据类型运算符与表达式实验报告1．分析下列程序，写出运行结果（1）除与求余main(){ printf("%d %d\n",14/3,14%3);printf("%d %d\n",-14/3,-14%3);printf("%d %d\n",14/-3,14%-3);printf("%d %d\n",-14/-3,-14%-3);}运行结果：（2）字符char型与int通用性main(){ char c1='A',c2='B';int a=97,b=98;char c=100,d=99;printf("%c %c\n",c1,c2);printf("%d %d\n",c1,c2);printf("%c %c\n",a,b);printf("%d %d\n",a,b);printf("%d %d\n",a-c1,b-c2);printf("%c %c\n",c,d);}运行结果：（3）转义字符main(){ char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf("a%cb%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);printf("\t\b%c%c",c4,c5) ;}运行结果：（4）自增与自减运算符main(){ int a=6,b=6,c=6;printf("%d %d %d\n",a++,b--,--c);printf("%d %d %d\n",a,b,c);--a;b++;c++;printf("%d %d %d\n",a,b,c);}运行结果：（5）包含复合的赋值运算符的赋值表达式main(){ int a=9;a+=a-=a+a;printf("%d\n",a);}运行结果：（6）测试数据类型的长度#include <stdio.h>main(){ int x;long y;float z;double f;printf("int:%d\nlong:%d\nfloat:%d\ndouble:%d\nchar:%d\n",sizeof(x),sizeof(y),sizeof(z),sizeof(f), sizeof(char));}运行结果：（7）数据类型的转换int→longmain(){ int x=500;long y=100;printf("%ld\n",x*y);}运行结果：（8）数据类型的转换float→intmain(){ int x=5,z;float y=2.2;z=x+y;printf("z=%d\n",z);}运行结果：（9）赋值类型转换 int →float int → double */main() { float x1=23; double x2=23;printf("x1=%f x2=%f\n",x1,x2); }运行结果：（10）强制类型转换main() { float x=3.67;printf("%d\n",(int)x); printf("%f\n",x); }运行结果：2．改错题改正下列程序中的错误，求华氏温度100°F 对应的摄氏温度。
实验2基本数据类型、运算符与表达式
实验2：基本数据类型、运算符与表达式实验名称：基本数据类型、运算符与表达式成绩：实验日期：年月日实验报告日期：年月日一、实验目的1、掌握C语言的各种基本数据类型及其定义、赋值方法。
2、掌握不同基本数据类型之间赋值的规律。
3、熟练掌握各种算术运算符的使用。
4、进一步掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验环境安装了Visual C++ 6.0的计算机系统。
三、实验内容（或实验任务）1、变量定义及赋值，编写程序实现下列功能：(要求文件名：2_1.c)(1)定义三个整型变量，变量名自定。
(2)定义一个单精度浮点型变量和一个双精度浮点型变量，变量名自定。
(3)定义一个字符型变量，变量名自定。
(4)给上述变量赋相应的值。
(5)输出各个变量的值。
注意：变量名要符合C语言标识符的定义规则。
2、编写程序，熟悉整型数据的输入与输出。
(要求文件名：2_2.c)程序功能：从键盘上接收三个整型数据，并按以下方式输出到屏幕上：(1)将三个整数在一行上输出。
(2)将三个整数分三行输出。
3、编写程序，用三种不同的格式来输出一个实型数据。
(要求文件名：2_3.c)。
请认真观察程序的输出结果，仔细体会三种格式输出的不同。
#include <stdio.h>void main(){float a=1234567890.1234567890123456789;double b=1234567890.1234567890123456789;printf(" %f %lf %e\n", a, b, b);}4、编写程序，熟悉实型数据的输入与输出。
从键盘接收一个float型数据和一个double型数据，并分别输出。
(要求文件名：2_4.c)5、编写一个程序，熟悉符号常量的使用。
程序实现的功能为：根据从键盘输入一个数值，求以该值为半径的球的体积。
(要求文件名：2_5.c)评分标准：是否能正确编写C程序以实现各题要求（60分）；项目报告中，知识点描述（20分），难点及解决办法或体会（20分）。
C语言实验报告数据类型、运算符和表达式
设圆半径r=1.5圆柱高h=3求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积，输入结果要有文字说明，如The area is 7.06
(其中π定义；圆周长2πr、圆面积πr2、圆球表面积4πr2、圆球体积4/3πr3、圆柱体积πr2h)
四实验结果与数据处理四实验结果与数据处理四实验结果与数据处理五分析与讨论五分析与讨论五分析与讨论这次上机操作无实例可看一看题目毫无头绪经过同学的指点和自己的这次上机操作无实例可看一看题目毫无头绪经过同学的指点和自己的这次上机操作无实例可看一看题目毫无头绪经过同学的指点和自己的实践才得以完成任务需要多加练习
3.设计算法输入一个四位正整数，将它们倒排，例如输入1234，输出4321。(提示：分别应用/求整数部分，%求余数部分。例如7/5=1，7%5=2)。
4.参考例题2-10完成题目：
要将”CHINA”译成密码，密码规律是：用原来的字幕后面第4个字母代替原来的字母，例如字母’A’后面第4个字母是’E’，用’E’代替’A’。因此”CHINA”应该翻译成”GLMRE”。请编写一个程序将”CHINA”运算后变成”GLMRE”并输出。
《高级语言程序设计》实验报告
实验序号：2实验项目名称：数据类型、运算符和表达式
学 号
实验地点
一、实验目的及要求
1.学会使用基本数据类型
2．熟练使用C常量、变量和表达式
3．使用格式化输入输出函数
二、实验设备（环境）及要求
使用turbo c 2.0+windows系列操作系统的环境。
三、实验内容与步骤
1．看懂并上机验证例题2-1---2-24。
四、实验结果与数据处理
2.
3.
4.
五、分析与讨论
实验二简单的C程序设计与数据类型、运算符及表达式的应用
电脑一台，VC++6.0
实验内容与步骤：
内容：
1.写出下面程序的运行结果；
#include <stdio.h>
void main ()
{int i,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++I;
n=j++;
printf(“%d,%d,%d,%d\n”,I,j,m,n);
}
步骤：
1.打开Visual C++ 6.0 ,在主窗口的主菜单栏中选择File（文件），然后选择New（新建），再单击Files(文件)标签，选择C++ Source File项，最后编辑程序文件名和程序文件的存储路径，单击OK。
这次试验是简单的C程序设计与数据类型、运算符及表达式的应用。通过简单程序的设计与运行，使我掌握了C语言中数据类型；我也学会使用C语言的有关算术运算符，包含这些运算符的表达式和赋值语句的使用；我也进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
附：源程序：
#include <stdio.h>
void main ()
2.输入和编辑源程序，然后保存源文件。
3.选择主菜单栏中的Build（编译），进行程序的编译和程序的链接。
4.选择Build/Execute进行程序的执行。
5．完成程序的操作，选择File(文件)/Close Workspace（关闭工作区），结束对程序的操作。
运行结果：
9，11，9，10
实验总结：
洛阳理工学院实验报告
系部
计算机系
班级
B120505
学号
B120505
姓名