职业技术学院师资培训管理规定
2023职业技术学院师资培训管理规定
2023职业技术学院师资培训管理规定
根据2023职业技术学院师资培训管理规定，以下是相关规定的主要内容：
1. 师资培训计划：学院将制定每年的师资培训计划，并按照教学发展和学科需求确定培训内容和时间安排。
2. 师资培训需求调研：学院将定期开展师资培训需求调研，了解教师的培训需求，以便有针对性地进行培训安排。
3. 培训内容：培训内容包括教学理论知识、教育教学方法、学科专业知识和职业发展等方面。
4. 培训方式：培训方式包括集中培训、分散培训、在线培训等形式，学院将根据不同的培训内容选择合适的培训方式。
5. 培训评估：学院将对每次培训进行评估，了解教师的培训效果，并根据评估结果不断改进培训内容和方式。
6. 师资培训记录：学院将建立师资培训记录，记录教师参加的培训内容、时间和培训效果等信息。
7. 师资培训支持：学院将为参加培训的教师提供必要的培训支持，包括培训费用、教材资料、学术交流机会等。
8. 师资培训考核：学院将建立师资培训考核制度，根据教师培训情况和培训效果进行考核，对合格的教师给予相应奖励。
以上是对2023职业技术学院师资培训管理规定的主要介绍，具体规定和实施细则可根据学院的具体情况而有所调整。
第 1 页共 1 页。
职业技术学院教师进修培训管理办法
职业技术学院教师进修培训管理办法为加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，激励广大教师不断提高学历水平和业务能力，提高教师进修培训的质量和效益，使教师进修培训工作进一步规范化、制度化，结合学院教师队伍现状，特制定本办法。
一、计划管理（一）各系（部）、处室根据学院年度工作计划，结合专业学科建设需要和工作实际拟定年度教师进修培训计划，并填报《职业技术学院年度教师进修培训计划申报表》，并于春季开学前报学院人事处。
（二）学院人事处审核汇总各部门的进修培训计划，根据学院师资建设的总体目标，编制学院年度教师进修培训计划，报学院审批。
（三）上级有关部门下达的临时培训计划和各部门因工作需要临时安排的培训，可由部门向学院组织人事处提出书面申请，由学院人事处视实际情况提出意见，由学院院长审批。
二、进修培训类别（一）学历（学位）进修L全日制脱产攻读硕士、博士学位；2.、在职（不脱产或半脱产）攻读硕士、博士学位。
（二）非学历（学位）进修培训1、骨干教师业务进修；2、专项培训（研讨）班；3、国内（外）访问学者；4、新技术培训；5、其他业务培训（不包括业务培训会议）。
（S）企业工程技术实践三、申请参训要求（一）学历（学位）进修：由本人结合自身职业规划和学院相关规定自愿提出申请。
（二）非学历（学位）进修培训：根据工作需要，由部门申请，组织派送。
（S）企业工程技术实践1、专业课教师必须进行此类进修培训。
2、专业课教师每四年到企业的工程实践锻炼时间累计原则上不得低于半年。
3、企业工程技术实践由专业课教师所在系部统筹计划、安排。
四、申请进修培训条件（一）热爱本职工作，遵纪守法，师德好，近两年各年度考核均达到“称职”。
（-）申请进修培训专业、内容与所从事专业（岗位）对口。
（三）申请访问学者的，必须符合学院专业建设需要, 原则上具有副高级以上专业技术职务或研究生学位，在校连续工作5年以上，并符合访问学者接收单位规定的其它相关条件。
（四）接受学院拟订的相关进修培训协议内容。
职业培训学校师资管理制度
一、总则为了提高职业培训学校的教育教学质量，确保师资队伍的专业性和稳定性，特制定本制度。
二、师资选拔与任用1. 学校应设立专门的师资选拔委员会，负责对教师进行选拔、考核和任用。
2. 教师应具备以下基本条件：（1）具有相应的教师资格证书；（2）热爱教育事业，具有良好的职业道德和教育教学能力；（3）具备相关专业背景或实践经验；（4）年龄、学历等符合国家及学校规定。
3. 教师选拔程序：（1）应聘者提交个人简历、学历证书、教师资格证书等相关材料；（2）学校组织面试、试讲等环节，对应聘者进行综合评估；（3）师资选拔委员会根据评估结果，确定拟任用教师名单；（4）学校与拟任用教师签订劳动合同。
三、师资培训与发展1. 学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教师培训内容应包括：（1）教育教学理论；（2）教学方法与技巧；（3）课程设计与实施；（4）教育教学评价；（5）心理健康教育等。
3. 学校鼓励教师参加国内外学术交流、研讨会等活动，拓宽视野，提升自身能力。
四、师资考核与评价1. 学校应建立健全教师考核评价体系，对教师的教学质量、工作态度、团队协作等方面进行全面考核。
2. 教师考核内容包括：（1）教学效果；（2）教学质量；（3）教研成果；（4）学生满意度；（5）师德表现等。
3. 学校应定期对教师进行考核，并将考核结果作为教师晋升、续聘、解聘的重要依据。
五、师资激励与保障1. 学校应设立教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰、奖励和晋升机会。
2. 学校应关心教师的生活和工作，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
3. 学校应依法保障教师的合法权益，为教师提供必要的职业保障。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校师资管理部门负责解释。
2. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和补充。
2023职业技术学院青年教师岗前培训规定
2023职业技术学院青年教师岗前培训规定包括以下方面内容：
1. 岗位培训：对于刚刚加入职业技术学院的青年教师，将组织一系列岗位培训，包括教学基本知识、教学技能、教学方法、教学实践等方面的培训，帮助他们熟悉岗位要求，了解学院教育教学理念和教育教学改革的要求。
2. 专业培训：根据教师所任教专业的特点和需求，开展专业培训，提高其专业水平和专业素养。
培训内容包括学科知识更新、课程设计与教材编写、实践教学方法等。
3. 在职培训：为了满足青年教师继续教育的需求，学院将提供在职培训机会，包括参加教育研讨会、学术交流会、教育培训讲座等。
通过这些活动，使教师能够不断更新教育教学理念，提高教育教学能力。
4. 学校文化培训：学院将组织针对青年教师的学校文化培训，使其更好地了解学校的历史、发展目标、价值观，培养归属感和使命感。
5. 教育法律法规培训：学院将组织教育法律法规培训，帮助青年教师了解教育法律法规，提高法律意识，遵守教育教学相关规定和伦理道德。
6. 教师教育理论培训：学院将组织教师教育理论培训，使青年教师了解各类教育理论，掌握教育教学的基本原理和方法，提高教育教学水平。
7. 教师职业发展规划培训：学院将组织职业发展规划培训，帮助青年教师明确自己的职业发展目标，了解职业发展路径和机会，制定个人职业发展计划。
以上是2023年职业技术学院青年教师岗前培训规定的主要内容，具体的培训计划和安排将根据学院的实际情况进行制定和调整。
2024职业技术学院青年教师岗前培训规定
2024职业技术学院青年教师岗前培训规定根据2024职业技术学院青年教师岗前培训规定，培训内容主要包括以下几个方面：
1. 教学理论知识培训：包括教育心理学、教学设计与评价、教育法律法规等基本理论知识的培训，以及与所教学科相关的专业知识的深度学习。
2. 教学方法与技能培训：包括教学方法与技能、教学策略与手段、课堂管理等方面的培训，确保青年教师具备有效的教学方法和技能。
3. 教育教学实践培训：包括在校内进行的实践教学，通过师范学院的实习课程或与其他学校的合作实践来提高青年教师的实际教学能力。
4. 专业发展与管理培训：包括教师职业发展规划、团队合作与管理、教育研究与创新等方面的培训，帮助青年教师提升自身综合素质和管理能力。
5. 培训评估和考核：对青年教师的培训过程进行评估和考核，以确保培训的有效性和教师的改进情况。
此外，还可能包括师德教育、教学经验交流等内容，根据不同学院和岗位的具体情况有所调整。
培训形式可以采用集中培训或分散培训相结合的方式，结合具体的教师实际情况和培训需求，进行培训安排和实施。
第 1 页共 1 页。
职业培训学校教师管理制度规定
一、总则为了加强职业培训学校教师管理，提高教育教学质量，培养高素质的技能人才，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教师职责1. 遵守国家法律法规，拥护党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2. 严格执行学校教育教学计划，认真备课、上课、辅导学生，保证教学质量。
3. 积极参加教育教学改革和课程建设，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
4. 关心、爱护学生，尊重学生个性，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 负责学生的思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 积极参与学校组织的教研活动，不断提高自身教育教学水平。
7. 遵守学校规章制度，服从学校工作安排。
三、教师工作纪律1. 教师必须按时到校，不得迟到、早退、旷工。
如有特殊情况，需提前向学校请假。
2. 教师应保持良好的教学秩序，不得擅自离开课堂，不得在课堂上进行与教学无关的活动。
3. 教师应遵守课堂纪律，不得体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格尊严。
4. 教师应爱护学校财产，不得损坏公物。
5. 教师应尊重同事，团结协作，共同提高教育教学质量。
四、教师考核与奖惩1. 学校对教师进行年度考核，考核内容包括师德表现、教育教学水平、工作态度、工作实绩等。
2. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反规定的教师进行批评教育或处罚。
3. 教师如有严重违反职业道德、教育教学纪律等情况，学校将视情节给予警告、记过、降职、解聘等处分。
五、教师培训与进修1. 学校鼓励教师参加各类培训、进修，提高自身教育教学水平。
2. 学校为教师提供必要的培训经费，支持教师参加各类学术交流活动。
3. 教师应充分利用培训、进修机会，不断提高自身综合素质。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由学校办公室负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
职教师资培训管理制度
第一章总则第一条为加强职业院校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进职业教育高质量发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合本院校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编在岗的全体职教师资。
第三条本制度遵循以下原则：1. 坚持以人为本，促进教师全面发展；2. 坚持需求导向，提高培训针对性；3. 坚持持续改进，不断提升培训质量；4. 坚持公平公正，保障教师权益。
第二章培训内容与目标第四条培训内容：1. 教育教学理论：包括职业教育理念、课程设置、教学方法、教学评价等；2. 专业技能提升：包括专业技能操作、新技术应用、跨学科知识等；3. 教育信息化：包括信息技术在教学中的应用、网络资源利用、数字化教学资源开发等；4. 教育法律法规：包括教师职业道德、教育政策法规、学校管理制度等；5. 教师心理健康：包括心理素质培养、心理调适技巧、心理健康教育等。
第五条培训目标：1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长；2. 提升教师的教育教学水平，满足职业教育发展需求；3. 增强教师的教育教学效果，提高人才培养质量；4. 培养教师良好的职业道德和心理健康素质。
第三章培训方式与时间第六条培训方式：1. 集中培训：包括专题讲座、学术研讨、观摩学习等；2. 在线培训：包括网络课程、在线论坛、远程教育等；3. 实践培训：包括教学实践、顶岗实习、校企合作等；4. 自主学习：包括阅读专业书籍、参加学术会议、撰写教学论文等。
第七条培训时间：1. 定期培训：每年至少组织一次集中培训，时间不少于两周；2. 持续培训：鼓励教师利用业余时间进行自主学习，提升自身素质；3. 响应性培训：根据职业教育发展需求，及时开展针对性培训。
第四章培训管理与考核第八条建立健全培训管理制度，明确培训计划、培训内容、培训考核等要求。
第九条培训计划：1. 根据教师个人发展需求和学校教育教学实际，制定年度培训计划；2. 计划应包括培训内容、培训方式、培训时间、培训考核等；3. 计划应报学校领导审批，并报上级教育行政部门备案。
教育部关于职业院校师资培养的工作要求
教育部关于职业院校师资培养的工作要求近年来，随着职业教育的不断发展壮大，职业院校的师资队伍建设日益受到重视。
为提高职业院校的教学质量和培养质量，教育部提出了关于职业院校师资培养的工作要求。
本文将介绍和探讨这些要求。
一、加强师资队伍的培养和引进进一步提高职业院校教职工的专业素质，需要注重培养和引进高素质的师资。
首先，职业院校应该注重教师的岗前教育和培训，提高其教学能力和专业水平。
其次，应该积极引进行业和实践经验丰富的专业技术人员，加强校企合作，促进教学内容与实际需求的对接。
同时，还应加强对中小学优秀教师的培养和引进，提高职业院校教师队伍的整体素质。
二、建立健全师资培训体系为了提高职业院校教师的综合能力和专业水平，需要建立完善的师资培训体系。
首先，要制定职业院校教师培训的规划和计划，明确培养目标和培养内容。
其次，要加强师资培训的组织和管理，建立健全培训机构和培训团队，推动培训工作的开展。
此外，还要结合实际情况，开展具体的培训项目和课程，提高职业院校教师的教学能力和管理能力。
三、加强教师的继续教育和专业成长教师的继续教育和专业成长是保证职业院校教育质量的重要保障。
教师应不断更新知识，提高教学水平和专业能力。
为此，教育部要求职业院校建立健全教师继续教育制度，制定并实施教师继续教育计划，鼓励教师参加各类学术交流活动和培训课程。
同时，要鼓励教师参与科研项目和教学研究，提高其专业成果和教学能力。
四、加强职称评聘工作职称评聘是对教师职业水平和教学能力的一种认可和奖励。
教育部要求职业院校加强职称评聘工作，建立公平、公正的评聘机制，加强对评聘标准和程序的监督和管理，确保评聘工作的科学性和公信力。
同时，要注重对教师职业发展的引导，鼓励教师不断提升自身的教学水平和职业能力。
总之，教育部关于职业院校师资培养的工作要求旨在提高职业院校的教学质量和培养质量，为职业教育的发展提供有力支持。
职业院校应积极落实要求，加强师资队伍建设，加强师资培训和继续教育工作，提高教师的综合素质和教学能力，为培养合格的应用型人才做出更大贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业技术学院师资培训管理规定
职业技术学院师资培训管理规定为了给学院发展提供合格的师资保证，根据教育部教高[]号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的要求，要适应人才培养模式改革的需要，提高教师实践教学能力，专业教师中具有企业工作经历的教师比例达到％，特别是要满足精品专业的建设以及新办专业对师资的要求，特制定以下培训管理规定。
一培训原则以学院精品专业建设开设新专业急需补缺的师资扩充现有专业的专业方向所需的师资培训为主；按照国家有关培训计划分步实施；全体教师都必须参加培训。
二培训形式利用假期让教师到对口支援的高职学院工厂企业教学行政主管部门指定的职业技能培训机构进行专业技能的培训。
三管理与考核教师培训工作由院系两级负责。
各系部应根据学科专业发展趋势制定本系部教师培训计划，并于每学期末将《培训计划表》交教务处，教务处初审后，报学院审批，学院根据各系部计划统筹安排教师培训工作；教师在培训期间，一般不得自行调整培训内容时间及形式。
确有需要的，应事先提出申请，说明原因，须经所在教研室和学院同意。
教师无故中断进修考核不合格未完成学业或学院规定的任务，由本人承担培训的一切费用；教师培训结束后，将签署培训单位意见及
盖章的《培训登记表》交系部，各系部组织相关人员对培训教师进行专业技能的考核，由系部主任签署意见后将此表交教务处。
同时上交有关学籍材料进修培训证书复印件培训总结报告等培训材料交教务处。
参加培训的教师要就本次培训内容召开教学研讨活动，给相关专业的师生作一场专题报告。
四培训经费由学院安排的培训，完成培训任务并经考核合格的教师，可根据实际发生数额按规定报销培训费及旅差费。
教材费的报销，则需先在学院图书馆办理入库手续后，方可报销培训教材费。
有下列情况之一者，学院将给予必要的处理：培训期间违反学院纪律和有关部门规定，影响恶劣的，学院不报销任何费用；在培训过程中不认真履行职责，或未经学院同意，中途停止培训，不能完成培训任务者，学院不报销任何费用；培训成绩经考核为不合格或应该获得而没有获得培训证书者，年度考核不能为优秀。