小组合作表
学生小组合作设计表
2、组长能够根据本组实际情况，用约定的符号将活动内容填写到表格内。
3、教师根据符号判断学生掌握问题的情况。
如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达）
用数据和文字表述两种方式
1.结合对小组合作观察量表的统计结果对各个小组合作的有效性实行评价
2.对各个小组整个合作状态形成文字性描述，在此基础上予以评价。
学生小组合作观察设计表
课例研究中的问题：学生小组合作的有效性
你的大致想法（意图）
你的具体办法（措施）
课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）
选出一名组长，组长负责任务分配、汇总归纳；一名教师负责记录各学生小组的整体表现；其余八人分成8个小组，分别观察8个小组的表现，在此过程中能够有一些简单的叙事性文字的记录。
怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数据结果说明什么）
根据各Hale Waihona Puke 组的得分高低，来判断小组合作的有效性。
学生在小组中的表现会为自己的小组加分，也能鼓励他们大胆发言，提升学生学习的积极性和兴趣。小组的成员之间也能够相互督促，共同提升。
组长负责任务分配、汇总归纳；一名教师负责记录各学生小组的整体表现；其余八人分成8个小组，分别观察8个小组的表现（组长和成员的表现）。
使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义）
使用不同的符号代表学生合作学习中的不同状态，如：“笑脸”“OK”“小手”“哭脸”“对勾”“上箭头”“下箭头”等都有不同的意义。1、2、3、4等数字能够表示参与的水准。
“笑脸”代表老师为学生创造了合作学习的机会；“笑脸1”就是机会很多，“笑脸2”就是机会较多等；“OK”代表学生学习兴趣浓厚；“小手”代表学生举手发言；“哭脸”代表学生有磨蹭。“对勾”代表学生早已完成任务。
1班小组合作记录表四人
本周总评
排名
组长评语
第 2 页
ห้องสมุดไป่ตู้
周
卫生 纪律 卫生 纪律 卫生 纪律 卫生 纪律 卫生 纪律 卫生 纪律 卫生 纪律 卫生 纪律
五
学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 总分 总分 总分 总分 总分 总分 总分 总分
2013级1班_____小组记录表
第___周：201
姓名 A1 上 午 下 午 A2 上 午 下 午 B1 上 午 下 午 B2 上 午 下 午 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业
年__月__日至__月__日 一
学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 总分 总分 总分 总分 总分 总分 总分 总分 上 午 下 午 上 午 下 午 上 午 下 午 上 午 下 午 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业
周
三
学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 学习 老师 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 考试 星级 总分 总分 总分 总分 总分 总分 总分 总分
第 1 页
姓名 A1 上 午 下 午 A2 上 午 下 午 B1 上 午 下 午 B2 上 午 下 午 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业 时间 作业
小组合作表格
Celina英语小组合作登记表
令狐采学
班级：_______
成员之间两两轮换
小组长:1.全权负责小组工作;2.组织本组成员进行有序的自助学习,讨论交流、动作操作、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务。
记录员：1.登记小组成员得分（盖章）、课堂情况（如交流发言情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
监督员：1.轮流发言时是否每个人都发言 2.提醒成员认真、按要求进行讨论 3.提醒、监督记录员记录 4.留意组长对角色是否分配明确
汇报员：1.配合组长工作；2.汇总并汇报小组学习、交流情况等
中心发言人: 主要发言人
小组长:1.全权负责小组工作;2.组织本组成员进行有序的资助学习,讨论交流、动作操作、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务。
记录员：1.登记小组成员得分（盖章）、课堂情况（如交流发言情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
监督员：1.轮流发言时是否每个人都发言 2.提醒成员认真、按要求进行讨论 3.提醒、监督记录员记录 4.留意组长对角色是否分配明确
报道员：1.中心发言人；2. 配合组长工作；3.汇总并汇报小组学习、交流情况
Celina英语小组合作登记表
班级：_______。
(完整word版)小组合作观察记录表
小学英语课堂教学小组合作分析观察表小学英语课堂教学小组合作分析观察表观察要点：小组合作方式、小组合作有效性研究问题：如何合理运用小组合作提高语篇教学的实效性观察要点：小组合作方式、小组合作有效性研究问题：如何合理运用小组合作提高语篇教学的实效性小组活动的设计，考察教师是否关注学生自主互助学习的培养表格一、分析学生互助合作学习实效1、小组合作学习能活跃课堂气氛，帮助学生建立学习的自信心2、小组合作学习有利于激发学生的求知欲望，使学生对英语学习自始至终都充满热情。
3、小组合作学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到发展的目的二、影响小组互助合作学习效能发挥的因素1、首先，必须组建合作小组，培养得力的组长。
2、其次，要创设情景，给学生设计有利于合作学习的环境。
3、必须帮助学生掌握一些合作学习的基本技能，培养学生的合作精神。
三、小组合作学习的形式和条件小组合作学习形式多样，一般可根据教学内容和学习任务完成。
小组合作学习适宜在三种情况中开展。
一是开展活动、探究问题时的合作学习。
二是选择解题策略时的合作学习。
三是复习、梳理总结阶段的合作学习。
英语作为一种语言，重要目的就是使学生掌握语言的交际能力。
小组合作是一种有利于学生全面开展语言实践活动的教学模式。
3. 精心设计，搭建合作平台教师设计的问题过于简单或复杂，都会影响小组合作学习的效果。
如孙老师的第一节课中有些问题不采取小组合作同样可以解决，是为了合作而合作。
到第二节课时孙老师就非常注意讨论问题的设计了，把第一节课的六次小组合作精简到第二节课的三次小组合作。
教师要注重问题的设计，让小组合作学习成为学生解决问题的一种内需，让学生感到只有合作交流才能解决这个问题，让学生在合作中感受成功体验，更积极地参与到小组合作中去。
孙老师的前后二节课在小组合作学习分组方式上进行了较大改动，其教学效果也是显而易见的。
小组合作学习有利于学生优势互补，增加语言实践机会，可以培养学生主动探求语言，促进学生个性健全发展。
小组合作表格
Celina英语小组合作登记表之樊仲川亿创作
班级：_______
成员之间两两轮换
小组长:1.全权担任小组任务;2.组织本组成员进行有序的自助学习,讨论交流、动作操纵、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务.
记录员：1.登记小组成员得分（盖印）、课堂情况（如交流讲话情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
汇报员：1.配合组长任务；2.汇总并汇报小组学习、交流情况等中心讲话人: 主要讲话人
小组长:1.全权担任小组任务;2.组织本组成员进行有序的资助学习,讨论交流、动作操纵、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务.
记录员：1.登记小组成员得分（盖印）、课堂情况（如交流讲话情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
报导员：1.中心讲话人；2. 配合组长任务；3.汇总并汇报小组学习、交流情况
Celina英语小组合作登记表
班级：_______
时间：二O二一年七月二十九日。
小组合作学习评价表
总分
（100分）
第1组
■
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
（
第8组
9 9 9
总评价
备注
小组合作学习评价表
6024第（）周
小组合作学习评价表
第（ ）组：
组长：XXX组员：XXX、XXXsXXX XXX
< 期自 评互 评师 评备注
周一☆☆☆☆☆☆
周二☆☆☆☆☆☆
周三☆☆☆☆☆☆
周四☆☆☆☆☆☆
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
组员签名:
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日
期：
评价
内容
小组内学生 分工明确
1
小组内学生
认真倾听、 互助互学
合作交流中能 解决问题
自主.合作、 探究的氛围
•
•
分值
组别
（20分）
的参与程度
（20分）
（20分）
（20分）
“小组合作学习评价表”O
次数：表示在小组内加分几次。加分
小组合作学习评价表
组别：第小组
小组子课题（活 动）名称
组长
组员
活动起止吋间
■
A.小组合作评价
组长所做组织工 作
很好
一般
差
小纽合作情况
很好
一般
]
差
小组活动中遇到什么困难.如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其究出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发:
周五
评价标准：
1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
小组合作分组表 Microsoft Word 文档
三十七班四人小组合作分配表
组名第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组组长弓昊冉肖雅舒悦郝梅娜黄煜莹李岩蓉樊子菲张唯一副组长王心洁程子维马豪杰赵子昂范思雨杨秀美申恩琪成员一陈明远闫一民徐冰冰李少聪邓文宣闫嘉禾郭鹏宇成员二牛湘惠马淑媛侯焙盈赵鑫宇武浩然王斌卿冀静仪组名第八组第九组第十组第十一组第十二组第十三组第十四组组长刘美吉段卓然尹爱文闫上好李炫谨赵慧湘
副组长赵馨怡白芯菲辛佳丽赵晨阳马澜齐李佳禾
成员一李静妍李易泽郭钦湜刘恒宇丰显荣郗泽芳
成员二赵圣楠闫菲彦籍佳新任冰瑜胡亚辉李奕江。
二年级小组合作积分表(月、期)
号
4
号
马梓萌
郑梦鑫
李佳静
王樱静
赵浩林
李馨雨
王佳琦
赵佳奇
王子涵
屈莹燕
苏凡迪
杨恺通
李志远
宋忆多
徐聪昊
苏浩轩
邢毅蓝
王雅林
苏宏淇
王志国
王文博
李湘一
曹俊杰
高之茗
王子轩
潘柯鑫
上周
积分
累计
积分
小组上周积分
小组累计积分
一年级小组合作学习积分表（周）日期：
小组名称
花儿组
快乐组
雏鹰组
飞翔组
精英组
组
员
1
号
2
号
3
号
4
号
1
小组累计积分
二一班小组合作学习积分表（周）日期：
小组名称
快乐组
智慧组
希望组
花儿组
飞翔组
创新组
阳光组
组
员
1
号
2
号
3
号
4
号
1
号
2
号
3
号
4
号
1
号
2
号
3
号
4
号
1
号
2
号
3
号
4
号
1
号
2
号
3
号
4
号
1
号
2
号
3
号
4
号
1
号
2
号
3
号
4
号
邢博文
王柯欣
张智萌
陈帅屹
石浩博
王毅博