幼儿园大班语言教案：我的好朋友
幼儿园《我的好朋友》教案全套
幼儿园《我的好朋友》教案全套幼儿园《我的好朋友》教案1教学目的：L能用恰当的词句描叙好朋友的外貌特征和优点。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。
3、懂得只有团结友爰,才会有许多朋友。
教学准备：了解幼儿,与个别幼儿谈心,了解幼儿交朋友的情况,并帮助幼儿交朋友。
教学过程:一、集体听找朋友的歌曲。
二、引出话题,激发幼儿的兴趣。
你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他（她）是谁。
二、猜朋友。
L请三、四个幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,全班幼儿根据其描述的猜一猜他（她）的好朋友是谁。
2、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜,教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。
如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？等等。
帮助幼儿打开思路讲叙。
如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。
三、讨论;L你的好朋友有哪些优点？你为什么和他（她）做好朋友？引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。
2、如果一个小朋友经常欺负别人,经常做一些让大家不高兴的事情,你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢？3、教师根据幼儿们的讨论总结几条。
四、玩音乐游戏找朋友。
幼儿园《我的好朋友》教案2目标：L在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备：L圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
过程：1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？3、幼儿制作，老师巡回指导。
大班语言教案我的好朋友
大班语言教案我的好朋友一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我的好朋友》，主要围绕“好朋友”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《友谊的力量》中的第一节“我的好朋友”，详细内容涉及描述好朋友的特点、分享与好朋友之间的趣事以及学会珍惜友谊。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述好朋友的特点，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与好朋友分享、互助的品质，增强友谊意识。
3. 通过故事和实践活动，让幼儿学会珍惜友谊，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述好朋友的特点。
教学重点：培养幼儿珍惜友谊的意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、好朋友图片、故事书《我的好朋友》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿两人一组，互相描述对方的特点，分享彼此之间的趣事。
（2）邀请几组幼儿上台展示，让其他幼儿猜猜他们描述的是哪位好朋友。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的友谊。
（2）结合PPT课件，让幼儿观察故事中的图片，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示好朋友图片，让幼儿用恰当的词语描述图片中好朋友的特点。
（2）教师示范描述，引导幼儿学会用形容词和动词进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两人一组，互相描述对方的特点，并记录在画纸上。
（2）每组轮流上台展示，其他幼儿猜猜他们描述的是哪位好朋友。
5. 主题活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“好朋友手牵手”游戏，让幼儿感受到友谊的力量。
（2）引导幼儿谈论如何在生活中关爱好朋友，珍惜友谊。
（1）让幼儿谈谈在本节课中学到了什么，如何描述好朋友的特点。
（2）引导幼儿反思自己在与好朋友相处中是否存在不足，如何改进。
六、板书设计1. 板书我的好朋友2. 板书内容：（1）好朋友的特点：善良、勇敢、聪明、乐于助人等。
幼儿园大班语言教案《好朋友》
幼儿园大班语言教案《好朋友》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿教师的语音语调，能够正确发音。
2.学生能够理解并运用本课所学的语言表达方式，描述好朋友的基本特征。
3.学生能够在口语表达上获得更多的练习和发展。
二、教学内容1. 词汇好朋友、开心、高兴、快乐、有趣、漂亮、可爱、聪明、友善、协作、分工、互相鼓励2. 句型1.这是我的好朋友，他/她叫……2.他/她很……（用合适的形容词描述）。
3.我和我的好朋友一起……（用动词描述）。
4.我们一起玩得很开心/高兴/快乐/有趣（用形容词描述）。
5.我们互相鼓励，互相帮助（用动词描述）。
3. 语音语调本课以正确的语音语调为基础，为学生提供语音表达的练习和发展。
三、教学步骤1. 热身环节通过学生喜欢的歌曲和游戏等方式来激发学生的兴趣，让学生积极参与到教学活动中来，热情高涨。
2. 引入新知1.教师将一幅描绘好朋友的漫画呈现给学生，让学生留意图片中人物的特点。
2.教师介绍图片中人物，并用本课学习的词汇描述图片中的人物，让学生产生学习兴趣。
3.介绍学习本课所需要的语音知识。
3. 教学过程1.掌握新词汇教师通过听、说、读、写四个方面帮助学生掌握本课词汇。
例如，“可爱”、“漂亮”、“聪明”等形容词，可与学生配对练习，让学生互相评价身边同学的长发、大眼睛、白皙肌肤等，来帮助学生掌握发音和词汇的正确使用。
2.学习句型在本环节中，教师将通过一些练习来理解和运用本课所学的句型。
例如，“这是我的好朋友，他/她叫……”，教师可展示一些同学的照片，让学生用这个句型来进行介绍。
4. 拓展应用在此环节，教师将引导学生运用本课句型、词汇进行创作。
例如，一个学生可以用“我和我的好朋友一起……”来描述他们玩耍的过程，然后让其他学生猜测他在描述什么游戏。
5. 总结点拨教师提供有关重要的语法和语音的知识，让学生彻底掌握这些知识点。
四、作业布置本次作业将会有以下两个部分：1.让学生自己设计一张有关于好朋友的海报，并用本课所学的句子来进行描述。
2023年大班语言教案我的好朋友
2023年大班语言教案我的好朋友大班语言教案我的好挚友1活动目标：展示自己的优点，培育自信念。
正确地评价自己与他人，情愿向同伴学习。
活动打算：幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简洁的标记符号记录在心形标记牌上。
分组布置一个优点标记展示台。
活动过程：一、导入激发以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的'爱好。
二、探讨分组沟通的方法与要求由幼儿小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的优点，最终推先一名幼儿在全班发言。
三、幼儿分组进行沟通活动激励幼儿情愿展示自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。
四、让幼儿自由的沟通1.小组沟通活动结合记录中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并帮助实力弱的幼儿发觉自己的特长。
2.全班沟通活动由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组幼儿的优点及特长。
夸夸好挚友1.引导幼儿说一说平常还发觉哪个小挚友做了哪些好事？什么优点是自己学习的榜样？2.评价活动你认为小挚友好在哪里？要向小挚友学什么？引导幼儿学习正确地评价自我与他人，并情愿向同伴学习。
3.老师小结每个小挚友都有自己的特长与优点，平常要相互学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。
活动延长：让小挚友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好挚友的优点，并说说自己的好挚友什么地方值得我们去学习，自己什么地方须要改正。
活动反思：动设计看，目标制定比较合理，大班幼儿在自评的同时，要学会她评，因此，整个活动评价他人是活动的难点，在老师引导过程中不够细致，首先第一个环节，优点展示台是什么形式的？是以幼儿上台自我介绍，展示自己的优点吗？其次个环节：小组形式探讨，话题是什么？如：“你觉得他什么地方很棒？”老师要引导幼儿围绕详细的话题，完整地表述。
大班语言教案我的好挚友2设计背景现在的孩子大多是独生子女，所以性格上难免自私，甚至孤辟。
大班语言公开课好朋友教案
大班语言公开课好朋友教案大班语言公开课好朋友教案一、教学目标1. 让学生学会如何描述自己的好朋友。
2. 培养学生表达和交流的能力。
二、教学内容1. 单词：好朋友、好玩、可爱、活泼、聪明、勇敢、诚实。
2. 句型：他/她是我最好的朋友。
他/她很（好玩、可爱、活泼、聪明、勇敢、诚实）。
三、教学流程1. 开场白教师首先打招呼，询问学生身体状况，结束后进入正题。
2. 学习单词教师采用图片、手势、声音和互动等多种方式，分别教授好朋友、好玩、可爱、活泼、聪明、勇敢、诚实这7个单词，学生跟着老师学习，并进行发音练习。
3. 学习句型教师根据学生的接受程度，逐步教授句型，并让学生跟读，并通过短语连连看来巩固所学内容。
4. 对话练习教师可以在黑板上写上一些简单的对话，让学生进行模仿。
或者可以将学生分成小组，让他们自己编写对话，展现自己的创造力。
5. 角色扮演为了让学生更好的理解所学知识，在教师的指导下进行角色扮演，让学生体验自己是作者和演员的乐趣。
具体内容可以是制定自己与好朋友相处的计划，让他们互动。
6. 课堂小结教师可以让学生表述学习的心得。
学生可以用自己的话清晰明了地表述自己对于今天所学知识的感悟和收获。
四、教学反思通过这次教学，学生学会了如何描述自己的好朋友，增加了形容词的学习，同时培养了自我表达和交流能力。
在教学过程中，教师积极采用多种教学方法，让学生更好地理解所学内容。
在角色扮演环节，学生也在游戏中得到了互动、创造、表达的乐趣。
整个教学过程中，学生的积极性很高，属于自我感知和探知，不断摸索和完善自己，教学效果非常显著，学生们收获颇丰。
在教学过程中，教师也需要注意一些问题。
比如教师应该注意调动学生的积极性，让学习变得有趣和实用，从而激发学生的学习兴趣和动力。
同时还需要尽可能创造一个轻松和谐的学习氛围，为学生们提供一个相互尊重，互相理解和体谅的平台。
此外，在教学过程中，教师必须把握学生的个体差异。
每个学生的接受能力、学习兴趣都不同。
大班语言教案我的好朋友教案反思
大班语言教案我的好朋友教案反思1、大班语言教案我的好朋友教案反思设计背景现在的孩子大多是独生子女，性格上难免自私甚至孤僻。
所以，引导孩子从小学会如何与人相处，认识到与朋友快乐相处、互相帮助的重要性。
这将使孩子终身受益。
活动目标1.要知道，只有你和所有人团结友好，你才会有更多的朋友。
2、学习交往的技能，努力多交朋友。
3.学会用交际语言与同事交流，培养和提高语言表达能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
重点难点学会使用交际语言可以让你在愉快的气氛中与好朋友一起感到愉快。
活动准备视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。
活动过程首先，孩子们介绍他们的好朋友。
1.直接说出你好朋友的名字。
2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁?3、提问：“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗?”二、师小结：每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。
说说你好朋友的优点。
你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。
三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的”1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞;2.合作，画出彼此的好朋友。
四、活动延伸，交流心声今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊!教学反思在整个活动设计中，宽松的环境有利于儿童的角色扮演，体现了儿童快乐学习的理想要求。
我认为最可取的是在活动中使用交际语言，既发挥了孩子的主动性，又提高了孩子的语言交际能力。
不想在以后的教学活动中改进和应用。
但是，如果能在活动中多设计一些和好朋友一起的幼儿活动形式，会让孩子更好的动起来。
并且愉快的接受对方，提高自己的沟通能力。
2、大班语言活动教案：找朋友教案(附教学反思)设计背景语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。
幼儿正处在语言发展的敏捷期。
同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。
为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思1活动目标1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。
2、学习交往的技能，努力多交朋友。
3、学习运用交往语来与同沟通。
培养和提高语言表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。
活动准备视频音乐——我的好朋友；画笔和纸。
活动过程一、幼儿介绍自己的好朋友。
1、直接说出好朋友的名字。
2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？”二、师小结：每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。
说说你的好朋友优点是什么。
你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。
三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的”1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；2、合作互画好朋友的样子。
四、活动延伸，交流心声今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！教学反思在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。
我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。
在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。
并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思2活动目标：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2、进一步了解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。
大班语言教案我的好朋友
大班语言教案《我的好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地称呼好朋友，了解好朋友的性别、年龄和爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用合适的词语描述好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够主动与他人交流，介绍自己的好朋友。
难点：帮助幼儿学会用恰当的词语描述好朋友的外貌、性格等特点。
三、教学准备：1. 物质准备：好朋友图片、录音机、磁带。
2. 环境准备：轻松、温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻快的音乐，引导幼儿边听边跳，进入活动状态。
2. 基本部分：（1）教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的性别、年龄和爱好。
（2）分组进行“我的好朋友”话题讨论，让幼儿分享自己好朋友的优点和趣事。
（3）教师邀请几位幼儿上台，让他们扮演故事中的角色，进行情景表演。
（4）教师与幼儿一起总结好朋友的特点，引导幼儿学会关心和尊重他人。
3. 结束部分：教师播放《好朋友》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受友谊的美好。
五、作业设计：请幼儿回家后，向家人介绍自己的好朋友，并试着用学到的话题与家人交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对好朋友的认识和表达。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表现能力和团队协作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，验证教学效果。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
2. 在活动中，教师要注重引导幼儿主动参与，培养他们的自信心和表达能力。
3. 教师应关注幼儿在课堂外的表现，与家长共同努力，促进幼儿全面发展。
八、教学拓展：1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿画出自己和他的好朋友。
2. 组织“友谊运动会”，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、竞争的乐趣。
3. 开展“友谊演讲比赛”，让幼儿有机会表达对好朋友的感激之情。
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我的好朋友——字宝宝（大班语言）
目的：
1、学习“火、灭、灰、灾”
2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾.不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好.
准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝.
过程：
今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦. “人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏 .（点）
一、学儿歌，认新字.
1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一边一点火，火（点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火.跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火”）（请幼儿认读）
2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一来就压灭，灭.（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”.小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了.看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭.（我们读一遍：一来就压灭，灭.灭就是灭火的灭，灭虫的灭.）
（请幼儿认读、巩固记忆）（点）
3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一撇变成灰，灰.（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准灰字音.幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰.（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰.灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念2遍）
4、第四句（点）儿歌是：宝宝避“灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间)，你们说得都对, （点）（点）（点）火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头，就念灾，跟老师读一遍，宝宝避“灾”祸, 灾..火灾的灾，水灾的灾.小朋友们记住了吗？
二、巩固、复习字和儿歌
1、现在，老师要考考小朋友了，你们一定要听仔细，看谁说的又快又对！（点）（用手指屏幕）这个字宝宝叫什么名字？（孩子自己认灾）宝宝避灾祸，灾.我们读三遍：灾灾灾.现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么？（让孩子自己说出念火）（说出后再点）对了，一边一点火，火.连读三遍.鼓励鼓励幼儿，让他们鼓励自己；把火的两点去掉又念什么呢？————人（说出后再点）是啊，又看到我们的好朋友了.人一边加一点念什么——火，（说出后再点）连读三遍.你们真聪明，再猜啊：火上边压上一横念什么？——灭，（说出后再点）真棒，一来就压灭，灭.我们读三遍：灭灭灭.灭上边加一撇念什么___灰.（说出后再点）一撇变成灰，灰.读三遍.我们中二班的小朋友太聪明了，字宝宝怎么变我们都认识.（点）
2、夷""调皮的字宝宝跑回儿歌里了，让我们一起来读读吧！（点第一句，随后孩子读完一句点一句.等男孩子读完关闭大屏幕.）
三、游戏识字：加强巩固字和儿歌.
1、看，（出示扑克牌字宝宝一张）字宝宝藏到了扑克牌里，谁来抽一张，看看能不能叫出字宝宝的名字.当幼儿说出字的时候老师重复那一句儿歌.
2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的游戏.一会每个小朋友手里都会有一张扑克牌，请你把上面的字宝宝记到心里，然后老师要喊字宝宝的名字，你一定要竖起小耳朵仔细听，老师喊到哪个字宝宝，拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来，把字卡举得高高的，让小朋友看看对不对.准备好了吗？（老师鼓励，幼儿拍手回答：快快快，对对对，你真棒！！）把火放到小筐里回座位.依次火、灭、灰、灾.（看时间可以玩两遍.）
3你们真是太聪明了，字宝宝喊来了更多的小伙伴，不但藏到了扑克牌里，还藏到了树叶里，撒落一地.快看（手指）一会我们去捡起来，认一认，然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人老师读一读都行.来，让我们去捡树叶吧.自由结束.。