小学品德与生活二年级《动物、植物和我们第二课时》教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.理解动物和植物对人类的重要性；2.学习如何保护动物和植物；3.培养敬畏生命、保护生态环境的品质。
二、教学重点1.学习动物、植物对于人类的重要性；2.理解保护生态环境的重要性；3.培养敬畏生命、保护生态环境的品质。
三、教学难点培养学生的环保意识，理解环境保护的重要性。
四、教学方法1.观察、探究法：通过观察动植物以及环境，认识它们的生命特征和生长变化；2.分组合作法：让学生分组，探究同一类型的动植物；3.讲解式：通过PPT课件，讲解动植物对人类的重要性和怎么保护它们；4.课堂练习、小组讨论法：在课堂上，引导学生参与讨论，提高他们的思维能力和环保意识。
五、教学内容和时间安排第一课时：认识动植物1.观察动植物（10分钟）：让学生到校园里观察周围的动植物，记录学到的知识，然后向大家介绍自己所观察到的动植物；2.认识动植物（25分钟）：通过观察、讲解等方式，学生认识不同的动植物，了解它们的食物、生存环境等；3.小组合作：让学生小组合作，探究某一种动植物，分析它们的特点，并进行小组展示（20分钟）。
第二课时：动植物和人类1.讲解动植物的重要性（10分钟）：以PPT的形式，讲解动植物与人类的关系，并让学生了解到动植物对人类的重要性；2.探究动物对人类的帮助（20分钟）：让学生分组，探究不同种类的动物对人类提供的帮助，包括用途、食物、药物等；3.探究植物对人类的帮助（20分钟）：让学生分组，探究不同种类的植物对人类提供的帮助，包括用途、食物、药物等。
第三课时：保护动植物1.讲解生态环境的重要性（10分钟）：以PPT的形式，讲解生态环境对动植物的影响，并让学生了解到保护生态环境的重要性；2.探究保护动物的方法（20分钟）：让学生分组，探究如何保护动物，并给出自己的建议；3.探究保护植物的方法（20分钟）：让学生分组，探究如何保护植物，并给出自己的建议。
辽师大版道德与法治二年级上册第12课《我们和动植物交朋友》教学设计2
辽师大版道德与法治二年级上册第12课《我们和动植物交朋友》教学设计2一. 教材分析本课是辽师大版道德与法治二年级上册第12课《我们和动植物交朋友》，教材内容主要包括了两个部分，一部分是关于动植物的特点和保护，另一部分是关于如何与动植物和谐相处。
本课的教学内容旨在让学生了解动植物的重要性，培养学生爱护动植物的情感，以及培养学生与动植物和谐相处的意识。
二. 学情分析二年级的学生对动植物有着天然的兴趣，他们喜欢观察动植物，对动植物的特点和习性有一定的了解。
但是，他们对动植物的保护意识还不够强烈，对如何与动植物和谐相处的方法还不够明确。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解动植物的重要性，培养他们的保护意识，以及教授他们与动植物和谐相处的方法。
三. 教学目标1.让学生了解动植物的特点和保护方法，培养他们的保护意识。
2.让学生学会与动植物和谐相处，培养他们的爱心和责任感。
3.让学生通过观察和实践活动，提高他们的观察能力和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解动植物的特点和保护方法，培养他们的保护意识。
2.教学难点：让学生学会与动植物和谐相处，以及如何将理论知识应用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受与动植物和谐相处的重要性。
2.观察法：通过观察动植物的特点，让学生了解动植物的生活习性，培养他们的观察能力。
3.实践操作法：通过动手操作，让学生体验保护动植物的方法，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教具准备：动植物图片、视频、PPT等。
2.学具准备：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生观察动植物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现动植物的保护方法，让学生了解如何保护动植物。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何与动植物和谐相处。
每组选出一个代表，进行分享。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作动植物保护卡片，让学生将理论知识应用到实际中。
浙教版品德与生活二下《动物植物和我们》WORD版教案
浙教版品德与生活二下《动物植物和我们》WORD版教案教学目标：1、初步了解动物植物差不多上有生命的；2、生成关爱动物植物的美好情感；3、产生爱护动物、植物的内在行为动机。
教学重难点：初步了解动物植物差不多上有生命的教学过程：一、谜语导入1.师：小朋友，喜不喜爱玩游戏？那我们来玩一个有味的游戏吧！——叫做请你猜一猜。
小眼睛看认真了，这是谁的尾巴？你如何明白？这是谁的眼睛？（课件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。
2.刚才老师给大伙儿猜的差不多上（板书：动物）。
小朋友们只看到动物躯体的一部分就猜出来了，真了不得。
3.还想玩吗？换一种形式？猜谜语如何样？课件出示：四季它常绿，总是不开花。
摊开一只手，满手刺来扎。
（仙人掌）师：要不要再猜一个课件出示：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）4.小朋友们，仙人掌、向日葵还有一个共同的名字叫？（板书：植物）5.小朋友们，动物、植物是我们人类的朋友，他们和我们一起生活在漂亮的地球上。
（完整课题）他们和我们一样差不多上有生命的（板书：生命）二、探究生命现象1．师：我们每位小朋友差不多上有生命的。
那么，你如何明白自己是有生命的？（会动、会说话、会长头发、知识会越来越多）师：我们说了许许多多的会，会呼吸、会长大、会说话，这些会，事实上确实是生命现象（板书：现象）这些现象说明我们是有生命的。
2.师：刚才我们讲到动物、植物差不多上有生命的，那么动物会些什么，植物会些什么？有哪些现象说明他们也是有生命的。
今天老师也请来了几位动物、植物朋友，你们想不想看看？闭上眼睛，教师出示金鱼、乌龟、两株植物的实物。
现在老师把这些动物和植物放在讲台上，请每位小朋友排队来看一看摸一摸问一问，看看他们有哪些生命现象3.请学生说说你发觉了哪些生命现象4.小朋友真能干，发觉了这么多的生命现象。
事实上，生活中还有许多的动物、植物朋友今天没有显现在课堂里，想感受一下它们富有生气的一面吗？小眼睛看大屏幕（生观看配乐录像）注意一边看一边找，你看到了哪些生命现象。
最新-二年级品德与社会下册 动物、植物和我们 2教案 浙教版 精品
（浙教版）二年级品德与社会下册教案第三单元家在自然中2．动物、植物和我们教学目标:1.学生初步了解动植物都是有生命的。
2.认识到动植物都是人类的好朋友，他们和人类之间有着密切的关系，让学生生成关爱动植物的情感。
3.学生生成保护动植物的内在动机。
教学过程：一．课前谈话，说说人的生命现象小律动《豆豆龙》，说说人的生命现象。
（如果把学生的情感比作是小河，要让他荡起微波，需要推力。
那么这个推力就是学习情境的创设，刺激学生的感官，把他们对学习产生一种期盼，对新课产生一份关注，营造一种“课伊始，情已生”的情景，在不知不觉中进入课堂的教学中来。
于是，在课前我安排的一个活泼欢快的小律动，让学生动起来，感受浅显的生命最直接的存在。
说说人的生命现象。
如：会跑、会跳、会拍手、会说话等等。
让他们对快乐的课堂生活产生一种期盼。
）二．创设情境，激发对动植物的喜爱之情今天，黄老师要带小朋友一起走进自然王国，去看看那可爱的动物和美丽的植物，你们想去见见吗？不过，这些朋友想让我问问你们：你们喜欢它们吗？了解他们吗？1．猜谜语，猜猜什么植物？2．你还知道哪些植物？欣赏一些植物的照片3．喜欢哪些小动物？4．模仿小动物的声音或动作。
（这样的活动符合二年级孩子的心里特点，活动有趣而生动，将动植物和孩子拉近了距离，让孩子们对它们产生了一种喜爱之情，同时也营造了一种和谐宽松的学习环境。
）小结：小朋友了解的动植物真不少，植物王国的动植物朋友肯定欢迎你们，现在就让我们一起走进自然王国，走进动植物的世界吧！三．走进自然王国，寻找动植物的生命现象自然王国里生机勃勃，动植物和我们一样都是有生命的，那小朋友可以从哪些地方看出它们和我们一样是有生命的呢？1．学生说说知道的动植物的生命现象2．听听自然王国中的兔子和向日葵是怎么说的？（了解什么是生命现象，哪些算是什么现象。
）3．感受自然王国的活力，感受生命的神奇。
（录像）在自然王国中，你又发现了哪些生命现象？小结：生命如此神奇，我们就应该好好珍惜生命。
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计教学设计一、教学目标1. 知识目标：1）掌握动物、植物和我们之间的关系；2）认识动物、植物的一般特点和分类方法；3）了解动物、植物对我们的影响和作用。
2. 能力目标：1）培养学生发现问题、解决问题的能力；2）培养学生动手实验的能力；3）培养学生观察和归纳总结的能力。
3. 情感目标：1）培养学生保护环境、爱护动植物的意识；2）培养学生团结协作、探索创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：1）理解动物、植物和我们之间的关系；2）掌握动物、植物的一般特点和分类方法；3）了解动物、植物对我们的影响和作用。
2. 教学难点：1）让学生理解动物、植物和我们之间的关系；2）让学生掌握分类方法。
三、教学内容1. 小组探究：让学生分组探究，每个小组选一个问题进行研究，让学生在探究中了解动物、植物和我们之间的关系。
2. 实验：设计一些简单的实验，让学生亲自动手进行体验，让学生在实验中感受动植物对我们的作用。
3. 归纳总结：让学生按照分类方法进行分类，然后进行总结，让学生掌握动物、植物的一般特点。
4. 拓展知识：让学生了解一些新奇的动植物知识，让学生在拓展中增长知识，开阔视野。
四、教学方法1. 实验法2. 合作学习法3. 探究式学习法4. 问答法五、教学过程设计活动一：引入1. 教师根据学生的实际情况引入本堂课。
2. 通过观察图片，让学生感知动植物和我们之间的关系。
活动二：小组探究1. 让学生分组探究一个问题：动物、植物是我们的朋友吗？动植物对我们的生活有什么帮助？2. 学生根据问题进行小组探究，发现问题并解决问题。
3. 学生对探究结果进行汇报。
活动三：实验1. 通过开人造湖，分为无草草的湖、有浅水草的湖、有深水草的湖三个区域，并观察鱼类的变化，从而感受草对鱼对的作用。
2. 实验结束后，让学生总结草对鱼的作用并口头表达。
活动四：归纳总结1. 学生按照分类方法进行动物、植物分类，并总结动植物的一般特点。
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解动物和植物对我们的生活的意义。
2.了解动物和植物的分类。
3.能够对一些常见的动植物进行简单的分类和描述。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本节课主要教授《动物、植物和我们》一课的内容，包括动物和植物的分类、动植物对我们的生活的影响。
三、教学准备1.PPT课件：包括动物、植物分类的图片、常见动植物的图片及其简单介绍。
2.物品：一些动植物的真实样本（如植物的叶子、动物的毛发等）。
四、教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.让学生观察并回答：“你们每天都会看到动物和植物吗？”2.引出本节课的主题：“今天我们要学习动物、植物和我们的关系。
”步骤二：动物和植物的分类（15分钟）1.通过PPT展示动物和植物的分类图，并解释各个分类的特点和代表动植物的特征。
2.让学生用自己的话解释动物和植物的分类，提醒他们分类的目的是为了更好地认识和研究动植物。
步骤三：动植物对我们的生活的影响（20分钟）1.通过PPT展示一些常见动物和植物的图片，并简单介绍它们对我们的生活的影响。
2.让学生分组讨论一种动植物对我们的生活有什么帮助，然后各组派代表进行汇报。
步骤四：动植物的观察与描述（30分钟）1.使用PPT展示一些动植物的图片，引导学生观察它们的外观、特征和功能。
2.分发一些动植物的真实样本，让学生用手触摸，观察并描述它们的特征和感受。
3.让学生分小组，选择一个动植物进行观察和描述，并准备简单的展示。
步骤五：课堂小结（10分钟）1.对本节课的学习内容进行简单回顾，确认学生的掌握情况。
2.鼓励学生对动物和植物保持好奇心，积极观察和了解它们。
五、板书设计动物和植物的分类•动物分类：脊椎动物、无脊椎动物•植物分类：分种子植物和非种子植物动植物对我们的生活的影响•动物：提供食物、提供皮毛、劳动力、休闲娱乐•植物：提供食物、提供氧气、美化环境六、教学反思本堂课通过PPT展示、真实样本观察等多种教学手段，活跃了课堂氛围，培养了学生的观察力和动手能力。
《动物植物和我们》第三单元第2课教案
6．四人小组拿出植物，仔细观察，发现植物的生命现象。
四人小组派代表把观察结果与全班小朋友分享。
（二）模拟代言
1、师：是啊，动物和植物都是有生命的，他们还会说话呢，你听到过吗？（学生说说听到过的大自然的语言）
2．看听小游戏：
A．听声音（flash“动物的声音”）
猜猜是谁（动物）在说话。
B．看图片（flash“植物发芽、开花、结果、落叶……”），猜猜植物在说什么。
3．师：多么奇妙的动植物世界啊，原来他们和我们一样，不仅有生命，还会说话呢！
运用直观发现法，了解动植物的生命现象，同时促使学生自然萌发出。怜爱动物植物之情
介绍过程约20--30分钟，让已经做过准备的小朋友畅所欲言。人人参与介绍，不仅锻炼了自己的口语表达能力，也使其他的小朋友听有所得，使整个课堂生机盎然。
让每一位学生积极参与交流，把自己所知道的知识说给同学听，可以充分展现个体感受，同时，教师及时归纳小结，便于学生整体、多元感知。
三、课后延伸
小报我来编
1．师：小朋友，大自然中美丽可爱的动植物真多啊，说也说不完！就让我们把自己最喜欢的动植物编成一张简单的小报吧，展示给全班的小朋友看，好吗？
4．师：刚才，小朋友介绍了那么多自己喜欢的动植物．每一样都是那么可爱，他们都是大自然不可缺少的组成部分，都需要我们的保护．
（齐读“聪明谷”）
（二）小交流：多种途径找资料
1．师：刚才，小朋友向大家介绍了自己喜欢的动植物的许多知识，这些资料，你们都是从哪里得到的啊？
2．四人小组交流，师引导，生畅所欲言。
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物、植物和我们（第二课时）
教学目标：
认知：知道动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境，懂得遵守公德，如何爱护动植物。
情感：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。
行为：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事，积极主动参加各种保护动植物的公益活动。
教学准备：教师：搜集资料，做幻灯片。
学生：1、课前分组调查我喜欢的动物和植物，做好资料卡，样子如书所示。
2、并把自己喜欢的动物或者植物画下来。
3、了解动植物面临的生存危机或者人为破坏。
教学过程：
课前播放动植物图片(可以让小朋友喊出它们的名字)
一、图片导入
能说说你刚才看到的吗？是的，五彩缤纷的自然王国里有许多动植物，这节课我们继续和这些可爱的动物植物来交朋友。
揭题，读题。
二、我喜欢的动物和和植物
引入：通过上节课的学习，我们已经知道了动物、植物和我们生活在一个地球上，它们和我们一样也有生命。
1、小朋友，在那么多动植物中，你最喜欢什么动物或者植物呢？简单说说为什么。
2、小组交流：我们课前已经对自己喜欢的动植物进行了观察了解，还认真地做了资料卡。
拿出你的资料卡，在小组介绍一下你喜欢的动植物吧。
要求，一个小朋友说的时候，其他小朋友要认真听，更多地了解一下其他小朋友喜欢的动植物，好吗？（物色）
3、课堂交流：谁愿意来跟大家交流一下你喜欢的植物？（对他介绍的哪点特别感兴趣？感谢给我们带来……）
4、介绍的真棒！奖励大家做个游戏，叫作是“动物模仿秀”你可以通过模
仿你喜欢的动物的行走的样子、神态、叫声，来让小朋友猜，行吗？
表演后，结合资料补充介绍。
（你也喜欢**吗？有没有补充？）
5、看来小朋友对喜欢的动植物的了解还真不少。
考考你们，怎么样？（A\B\C）
随机展开：为什么选A？你怎么知道的？（爱看书的孩子；会观察的孩子；聪明的孩子善于从生活（电视）中获得知识）
6、小结引入：动植物是我们的好朋友，有了它们，我们的地球家园才变得生机勃勃，五彩缤纷。
那如果没有了这些可爱的动植物，我们的地球将会变得怎么样呢？（指名答）是啊，没有了可爱的动植物，我们就看不到春天百花争艳，秋天的果实累累；听不到枝头的鸟叫，池塘的蛙鸣；这真可怕，我们可不希望这样的事情发生。
可是现在正有许多动植物面临着生存危机，看——
三、动植物面临的危机：
1、出示资料。
北极冰山融化速度加快 2.7万北极熊生存堪忧
你对此有所了解吗？说说
北极熊是地球上最大的陆地食肉动物，全世界约有2.7万头北极熊。
由于全球气温升高，北极周围地区的冰山正在消失，这无疑威胁到了北极熊的生存环境，因为北极是它们唯一的自然栖息地。
并且它们的食物也越来越少，因为它们的食物来源主要是同样生活在冰山上的海狮。
所以它们的命运令人担忧。
（小朋友知道为什么全球气温升高吗？（工业废气，汽车尾气等排放过多，再加上人类砍伐树木，导致大片森林受损，能被树木吸收的二氧化碳少了，于是这些废弃就在地球上空形成厚厚的废气层，就像……）
2、你们还知道哪些动植物面临着怎么样的生存危机呢？（补问：它们为什么会面临生存危机吗？）（人为破坏，环境变差）世界上很多物种正以非常快的速度消失。
（图片）像这些一级保护植物、动物——正濒临灭绝，如果我们再不注意环境保护，若干年之后，它们将在地球上消失，我们再也见不到这些可爱的动植物了。
3、此时此刻，你想说什么呢？(我们人类可以怎么爱护呢？)
结合学生回答渗透：
（1）爱护自然环境——植树造林，我们国家把每年的3月12日植树节；为呼吁人民群众爱护大自然，设立了很多节日：植树节（3、12）爱鸟周（4、10
—16）、地球日（4、22）、世界环境日（6、5）"。
知道今天是什么日子吗？4月22日，世界地球日，今年是第40个世界地球日，主题是绿色世界，在这个特殊的节日，我们可以怎样为地球添一份绿色呢？（种一棵树，栽一盆花，养护一片绿地……都是为世界添绿。
如果我们下朋友人人种下一棵小树，将来就是一片森林。
除了这些，我们人类还采取了许多措施来保护自然，你知道吗？禁渔期，限塑令，
（2）设立保护区，国家对濒危动物建立保护区（比如我们中国的四川卧龙、青海可可西里），世界上专门的野生动物保护组织，世界自然基金会等专门为动植物提供保护的组织，同时，那些破坏国家保护动植物的人要给予坐牢制裁。
5、小结：是的，国家、政府是采取了很多措施来保护环境，但是光靠这些还不够，只有我们每个人都参与到热爱环境、保护大自然的行动中来，才能真正让动物、植物和我们一起快乐地生活在地球上。
四、榜样导行
1、今天，老师就要在这里为大家讲述一个保护动物的真实的故事。
2、音乐欣赏《丹顶鹤的故事》
师在音乐声中讲述：丹顶鹤是我国的一级保护动物，这位叫徐秀娟的大姐姐，为了救一只陷入沼泽地的丹顶鹤，而不幸献出了自己年仅21岁的生命。
3、听了以后想说什么呢？
4、作为小学生的我们可以力所能及地为保护动植物做些什么呢？
1）如果，野外活动时，忽然有一只受伤的白鹭跌落在你面前……（指名说）
2）如果，你在大桥上散步时看见有小朋友把果皮纸屑等垃圾往大海里丢……
3）如果，如果，你看见有人在草地上踢球…… (你会怎么做？你能来演一演吗?谁来演演在草地上踢球的小朋友？)
师引：你听了她的劝说，会怎么做呢？（不在草地上踢球，看到别人在破坏草地，会？看，你不仅保护了绿绿的小草，还让我们身边又多了一个环保小卫士。
）
爱护环境，从我做起，希望小朋友自觉爱护环境，看到破坏环境的行为能及时阻止，在经常出现不爱护环境行为的地方，我们还可以做警示牌提醒。
五、制作警示牌
1、欣赏书本上的警示牌。
2、我们身边有哪些地方需要警示牌？我们可以在上面写些什么？（这句话真精彩！真打动人！）
3、我们也来制作一个警示牌。
以你喜欢的动植物的画为牌子吧，把你想说的话写在上面。
4、动手吧，完成的可以拿上来。
5、展示警示牌，贴在黑板上。
六、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
一张张警示牌，代表这小朋友一颗颗保护环境的心，相信我们小朋友今后会从身边的小事做起，自觉爱护大自然的一草一木，一鸟一兽；同时我们还可以通过我们的自觉言行去宣传去影响我们身边的人，让每一个人都能自觉爱护大自然，保护动植物，这样我们的地球妈妈就会变得更加美丽，更加充满活力；而生活在一个地球上的——（读课题）动物、植物和我们就会更加快乐，更加幸福。
《动物、植物和我们》课前调查表
1、观察了解自己喜欢的动物和植物，做一张资料卡，样子如书所示。
2、画一副自己喜欢的动物（或者植物），注意留有空白。
3、调查了解动植物面临的生存危机，简要填写以下表格。