九年级中考物理复习教案《电学基础》
中考物理复习资料电学基础3篇
中考物理复习资料电学基础3篇中考物理复习资料：电学基础1、静电现象：⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷;负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电，可使用验电器;验电器的原理：同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
2、电路电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。
电源：供电;开关：控制电路通断;导线：连接电路，形成电流的路径;⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。
整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。
做实验时，一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
中考初中物理电学复习一个主线(3721)“3”指3个基本电学实验仪器——电流表(安培表)、电压表(伏特表)、滑动变阻器。
“7”指7个电学物理量(初中)——电量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。
“2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。
“1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法(测电阻、电功率等)。
两个规律指：欧姆定律、焦耳定律(内容、公式、适用范围)。
三串公式指：基本公式(定义式)、导出式、比例式。
现在就各要点进行详细说明：一对3个电学仪器要求掌握如下：电流表、电压表(作用、电路符号、量程、最小刻度值、使用规则)，滑动变阻器(使用方法、电路中的作用)。
人教版九年级物理一轮复习电学综合复习教案
教案：人教版九年级物理一轮复习——电学综合复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理一轮复习的电学综合复习，主要内容包括：1. 电流的概念和电流的单位；2. 电压的概念和电压的测量；3. 电阻的概念和电阻的计算；4. 欧姆定律及其应用；5. 串并联电路的特点及其应用；6. 电功率的概念和电功率的计算；7. 电功的概念和电功的计算；8. 电流的热效应及其应用。
二、教学目标1. 掌握电流、电压、电阻的基本概念及其单位；2. 理解欧姆定律，并能灵活运用解决实际问题；3. 掌握串并联电路的特点，并能分析简单的电路图；4. 掌握电功率和电功的计算方法，并能应用于实际生活；5. 了解电流的热效应，并能在生活中加以应用。
三、教学难点与重点重点：电流、电压、电阻的基本概念及其单位，欧姆定律，串并联电路的特点，电功率和电功的计算方法。
难点：电流的热效应及其应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、电路图、实物电路。
学具：笔记本、笔、电路图、实物电路。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的家用电器电路图，让学生观察并描述电路中各部分的作用。
2. 电流的概念和电流的单位：讲解电流的定义，电流的单位是安培（A），并介绍电流的符号I。
3. 电压的概念和电压的测量：讲解电压的定义，电压的单位是伏特（V），并介绍电压的符号U。
通过示例，讲解电压表的使用方法。
4. 电阻的概念和电阻的计算：讲解电阻的定义，电阻的单位是欧姆（Ω），并介绍电阻的符号R。
讲解电阻的计算公式：R=U/I。
5. 欧姆定律及其应用：讲解欧姆定律的内容，即电流I与电压U成正比，与电阻R成反比。
公式为I=U/R。
通过示例，讲解欧姆定律在实际问题中的应用。
6. 串并联电路的特点及其应用：讲解串并联电路的定义和特点。
串联电路中电流相同，电压分配；并联电路中电压相同，电流分配。
通过示例，讲解串并联电路在实际问题中的应用。
7. 电功率的概念和电功率的计算：讲解电功率的定义，电功率的单位是瓦特（W），并介绍电功率的符号P。
初三物理一轮复习教案二：掌握电路基本知识
初三物理一轮复习教案二：掌握电路基本知识掌握电路基本知识随着科技的进步和社会的发展，电子设备越来越多地融入到我们的生活中，而电路作为电子设备的核心，也成为了我们不可或缺的一部分。
因此，对于初中生来说，掌握电路基本知识是十分必要的。
本文将从以下几个方面为大家传授初三物理电路基本知识的复习方法。
一、电路基本概念电路是由电源、导体、负载组成的，其中电源提供电能，导体将电能传输到负载上，负载则将电能转化成其他形式的能量，如光能、声能等。
电路的组成要素包括电源、导线、开关、电阻、电容、电感等。
二、电阻的基础知识电阻是指阻碍电流通过的能力，其单位是欧姆（Ω）。
电阻可以利用欧姆定律进行计算，即电阻值等于电压与电流的比值。
在电路中，使用电阻可以分流、降压等功能。
同时，电阻还有串联、并联等不同的连接方式。
三、电流的基础知识电流是指电荷在电路中流动的方向和数量，其单位是安培（A）。
在电路中，流动的电流大小可以通过欧姆定律进行计算。
电流的强度取决于电压和电阻的大小，当电压不变时，增大电阻会降低电流强度，而减小电阻则会增加电流强度。
四、电压的基础知识电压是指电荷的运动所带来的能量，其单位是伏特（V）。
在电路中，电压可以用来推动电荷在电路中流动，其大小与电阻以及电流大小有关系。
同时，电压还有串联、并联等不同的连接方式。
五、电容的基础知识电容是指两个导体之间存在的能够存储电荷的装置，其单位是法拉（F）。
在电路中，电容可以进行储能和放电，常用于滤波电路。
同时，电容的大小与板距、电介质介电常数等有关系。
六、电感的基础知识电感是指导体中储存磁场能量的能力，其单位是亨利（H）。
在电路中，电感可以进行储能和变压，常用于滤波电路。
同时，电感的大小与线圈匝数、线圈长度等有关系。
通过对以上几个方面的复习，可以帮助初中生全面掌握电路的基本知识。
同时，还可以通过对电路实验的观察和理解，更好地掌握电路的实际运用。
基于电路基本知识的掌握，可以更好地理解电子设备的使用和维护，为未来的科技学习打下坚实的基础。
初三物理电学教案
初三物理电学教案
教案标题：初三物理电学教案
一、教学目标：
1. 了解电荷的基本性质和电荷守恒定律；
2. 掌握电流、电压、电阻的概念及其计算方法；
3. 理解欧姆定律和串、并联电路的特点；
4. 能够运用所学知识解决相关物理问题。
二、教学重点和难点：
1. 电荷的基本性质和电荷守恒定律的理解；
2. 电流、电压、电阻的概念及其计算方法的掌握；
3. 欧姆定律和串、并联电路的特点的理解；
4. 运用所学知识解决相关物理问题的能力提升。
三、教学内容和安排：
1. 电荷的基本性质和电荷守恒定律的介绍（1课时）；
2. 电流、电压、电阻的概念及其计算方法的讲解（2课时）；
3. 欧姆定律和串、并联电路的特点的讨论（2课时）；
4. 综合练习及解析（2课时）。
四、教学方法和手段：
1. 教师讲解结合示例分析；
2. 学生课堂互动，提问解答；
3. 实验演示，让学生亲自操作；
4. 组织小组讨论，合作解决问题。
五、教学评估：
1. 课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况；
2. 实验报告，考察学生实验操作和数据分析能力；
3. 期中期末考试，检验学生对整个单元知识的掌握情况。
六、教学反思：
1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学方法；
2. 关注学生的学习情况，及时进行个别辅导；
3. 结合学生的反馈意见，不断完善教学内容和方法。
以上是初三物理电学教案的基本内容，希望对你有所帮助。
如果有其他需要，欢迎再次咨询。
【2019最新】中考物理 电学(一)复习教案word版
【2019最新】中考物理电学（一）复习教案word版【教学内容】电学（一）【教学目的】1、理解摩擦起电现象、原因及实质．2、理解电流产生的原因及方向的规定．3、理解电流、电压的概念．4、理解欧姆定律．【教学重点】电流的产生、方向规定，欧姆定律【教学难点】电流的形成及方向确定【教学程序】〖引入新课〗电学是中考的重要考察内容，所占比例约束30%〖新授〗一、摩擦起电：1、物体带电⑴接触带电体⑵摩擦起电2、摩擦起电现象3、两种电荷的规定4、电荷间的相互作用5、电荷量：用Q表示单位：库C一个电子所带的电荷量：1.6×10-19C6、摩擦起电的原因及实质二、导体和绝缘体1、常见的导体和绝缘体2、绝缘体不易导电的原因3、导体导电的原因三、串联电路和并联电路四、电流1、电流形成的原因2、电源：三种表述3、计算公式（定义式）：4、单位：A mA μA1mA=10-3A 1μA=10-6A5、电流表：量程：0~0.6A 0~3A分度值：0.02A 0.1A五、电压1、电压使电路中形成电流2、单位：V mV μV kV1kV=103V 1mV=10-3V 1μV=10-6v3、电压表量程：0~3V 0~15V分度值：0.1V 0.5V六、电阻1、定义：表示导体对电流的阻碍作用2、单位：ΩkΩ MΩ1kΩ=103Ω 1mΩ=106Ω3、影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度4、滑动变阻器七、欧姆定律：应用：伏安法测电阻：八、习题训练：1、如图所示，两只相同的验电器A、B，若A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来，你看到的现象是____________________________，金属棒上的电荷定向移动的方向是从______________到_______________，电流方向是从________________到______________．2、如图所示，电源电压恒定，R1、R2为两定值电阻，当开关S1闭合，S2、S3断开时，A表的示数为3A；当开关S1、S3断开、S1闭合时，A表的示数变为1A；当S1、S2闭合、S3断开时，电路中总电阻为R总，则R1与R总之比为A、3∶1B、3∶2C、1∶3D、4∶33、如图所示，电源电压恒为6V，R1=4Ω，R2=20Ω，⑴当S2闭合，S1断开时，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两表的示数各为多大？⑵当S1、S2均闭合，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两电表的示数各为多大？〖小结〗摩擦起电、电流、电压、电阻〖作业〗完成《物理之友》、《中考指要》相关内容*教后记*。
九年级物理全册《电学实验专题》复习教案-新人教版
九年级物理全册《电学实验专题》复习教案-新人教版《电学实验专题》复习教案课题：中考物理电学实验专题复习设计意图：电学实验探究式电学的重点和难点,电功率和欧姆定律的实验共同构成实验的重点考查题目,也是每年中考的必考内容，而电学实验中以“测量电阻”和“测量电功率”这两个实验为最重要，因为这两个实验比较全面地覆盖了电学部分基本知识点——从基本概念到重要原理、规律，从单一仪器的作用到多种仪器的同时使用，从实验手段到思想方法，从知识运用到思维拓展等等。
所以对电学实验进行专题讲解是很有必要的。
教学目标:一、知识与技能:通过对电学实验的复习让学生准确把握教材上的物理规律，并了解探究的全过程，能熟练的运用各种探究方法二、过程与方法:采取师生互动,生生互动等方式引导学生进行讨论分析概括总结,从而培养学生的语言表达能力,分析能力和创新能力.三、情感态度与价值观:培养学生问题意识及分析思维能力和应用知识的能力，激发起自身的创新精神和科学探究意识教学准备：学生：课前复习教材的电学实验教师：多媒体课件教学过程： <创设情境引入教学 > 通过小故事引入课题，激发学生的学习兴趣，并对学生进行爱国教育<新课讲授> 以闯关的形式，对考点进行有浅入深的讲解1、三个电学测量仪器使用2、对课本三个重要实验进行回顾（目的、原理、器材、电路图、操作过程这些方面）3、电路故障的判断（如短路、断路、滑动变阻器的连接以及电压表电流表连接）4、滑动变阻器的选择和使用5、当实验器材缺失时如何根据所给器材设计实验（将考点进行分类总结，并结合例题进行讲解，形式以师生互动，生生互动为主）<课堂练习>复习资料上的相关题目的完成<成果展示>学生对完成的题目进行投影讲解<结束语>中考励志语言激励学生积极备考1 / 1。
初中电学复习课教案
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
初三物理电学教案5篇
初三物理电学教案5篇初三物理电学教案（精选篇1）(一)教学目的.1．会用伏安法测电阻。
2．培养学生严厉专心、实事求是做好试验的科学态度。
(二)试验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透亮白胶布粘封，并标以Rx字样。
要求学生暂不揭开。
)，导线若干条。
(三)教学过程1．引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。
(学生回答略)问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略)引出本节。
板书：〈第三节试验：用电压表和电流表测电阻〉2．进行新课(1)问：本试验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。
(2)问：试验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以依据欧姆定律计算出它的电阻。
(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的试验电路？学生板演(参见课本上的图8—1)。
老师讲评。
(4)问：用伏安法测电阻需要哪些试验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的试验器材。
留意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。
(5)问：做这个试验需要哪些步骤？学生回答，老师小结：①按电路图连接电路。
连接电路时开关应是断开状态。
滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。
电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。
电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。
②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，转变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的试验记录表格中。
③依据记录的三组试验数据分别算出未知电阻的三个值。
为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。
即④试验要求：乐观动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。
试验完毕要整理好仪器。
以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。
板书：1．试验目的：2．试验原理：3．试验电路：4．试验器材：5．试验步骤：6．试验记录：7．测量结果：(6)学生进行试验，老师巡视指导。
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第十二章—第十四章电学基础知识梳理【教学目标】知识与技能：（1）会读和画简单的电路图。
会把电路图与实物图之间进行转换。
（2）能连接简单的串联电路和并联电路，会使用电流表和电压表。
（3）能说出生活、生产中采用的简单串联或并联电路实例，欧姆定律及其串、并联电路特点的综合运用。
过程与方法：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度与价值观：（1）通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。
（2）通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。
引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。
【重点难点】重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算。
能区分额定功率和实际功率。
难点：欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】知识梳理:一、初识家用电器和电路1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。
2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) ．4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．5·画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。
3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采用了法．4．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．四、电流表和电压表的使用1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是A；若选用小量程，其分度值是A。
-2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是V；若选用小量程，其分度值是V．3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确选用；不同的是表与被测电路串联，表与被测电路并联．4．识别电路时，表看作导线，表看作断路．五、串、并联电路电流、电压的特点1．在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。
2．在并联电路中，干路中的电流等于各中的电流之和，各支路两端的电压。
六、电阻（一）定义及符号：1、定义：电阻表示______________。
2、符号：_____。
（二）单位1、国际单位：_____。
规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位：____、____。
换算：___MΩ=______kΩ、___kΩ=______Ω。
3、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到几十欧。
日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。
实验室用的铜导线，电阻小于百分之几欧；电流表的电阻为零点几欧；电压表的电阻为几千欧左右。
人体电阻1000-2000欧左右。
（三）影响因素导体的电阻大小决定于导体的______、______和_________，还与_____有关。
对大多数金属导体而言，______越高，电阻越大。
结论解释：导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。
与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
（四）变阻器可变电阻（变阻器）：电路符号_______________。
（1）滑动变阻器：结构示意图：________________。
变阻原理：____________________________________________________。
使用方法：选、串、接、调根据铭牌______合适的滑动变阻器；____联在电路中；接法：__________________；接入电路前应将电阻调到______。
铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示____________________________；1.5A表示_______________________。
作用：1_____________，2_________。
注意：1、滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端时，变阻器连入电路的阻值，2分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键是搞清哪段‘阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
（2）电阻箱：分类：旋盘式电阻箱、插孔式电阻箱。
优缺点：_____________________________________七、欧姆定律（一）探究电流与电压、电阻的关系1提出问题:电流与电压、电阻有什么定量关系？2猜想或假设：3制定计划与设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：_______________。
4进行实验与收集证据：（会进行表格设计）5分析和论证：（分析实验数据，寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律常用的方法。
）6评估与反思：7交流与合作：得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的___________________________；在电压不变的情况下，导体中的______________________________________。
（二）欧姆定律：1、内容：_________________________________________。
2、数学表达式：__________变形式________，________3、说明（1）适用条件：___（用电器工作时，电能完全转化为内能即用来发热的电器）（2）I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。
三者单位依次是___、___、___。
3同一导体（即R不变），则I与U成_______；同一电源（即U不变），则I与R 成_______。
注意：R=U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即在数值上R等于U、I的比值，但R大小与外加电压U和通过电流I等因素无关。
（三）伏安法测电阻1、实验器材2、原理：__________。
3、电路图：4、步骤：A、根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意开关应_______。
注意滑动变阻器（串联，阻值最大）、电流表（串联）和电压表（并联）的正确连接。
B、检查电路无误后，闭合开关S进行试触，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
C、算出三次RX的值，求出平均值。
（若是小灯泡，则不应求平均值）D、整理器材。
本实验中，滑动变阻器的作用1____________，2 ____________（四）欧姆定律和安全用电1、对人安全电压是___________2、安全用电原则1、___________2、___________3、雷雨天如何防雷：（1）、应该留在室内，关好门窗。
（2）、减少使用电话和手提电话（3）、切勿游泳或从事水上运动。
（4）、不要站在山顶及空旷场地。
（5）、应远离高大树木和桅杆等，在空旷场不宜打伞。
（6）、不宜开摩托车、骑自行车。
典例精析:例1、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是例2、在下图所示电路中，只闭合S1时，电灯亮；当S1、S2都断开时，电灯亮，它们是连接的；当S1、S2都闭合时，电灯亮，它们是连接的．例3．如上图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则处电表是电压表．巩固提高:1、下列关于并联电路的说法中，错误的是( )A．各用电器是并列地连接起来的B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能通电工作C．并联电路是由干路和各支路组成的D．相互并联的电路两端的电压相等2、一个开关同时能控制三只灯泡，则这三只灯泡的连接方式为（）A．一定是串联B．一定是并联C．串联或并联都可以D．以上答案都不正确3、某同学将如图2所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A．甲灯泡丝断了B．乙灯泡丝断了C．丙灯泡丝断了D．都有可能4、如图3所示，电源电压为6V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出 A、B两点间的电压为0，B、C两点间电压为6V，造成开路原因可能是（）A．电源接触不良 B．开关接触不良C．乙灯接触不良或灯丝断了D．甲灯接触不良或灯丝断了5、如图4所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针由明显偏转，该电路的故障可能时（）A．电流表坏了或未接B．从a经灯L1到b的电路中有断路C．灯L2灯丝烧断或灯座未接通D．电流表和灯L1、L2都坏了【作业设计】预计完成时间为15分钟必做题：考纲第十二章电流和电路相应练习选作题：1、某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表给出了他们研究结果的一部分：对于"灯泡不亮" 的故障，从电路的状态来看，其可能原因可以概括成下列哪一类原因（）A．电路出现了短路B．电路出现了断路C．并联变成了串联D．电源正负极接反2、如图5所示电路，以下说法正确的是( )A．只接通S2灯亮，电铃响B．只接通S1灯亮，电铃响C．只断开S3灯亮，电铃响D．只断开S1灯亮，电铃响【板书设计】一、初识家用电器和电路二、判断串、并联电路的方法1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压四、电流表和电压表的使用五、串、并联电路电流、电压的特点【教学反思】复习的目的在于巩固和加深理解所学的知识。