中考物理总复习透镜及其应用教案
中考物理一轮复习 第6讲 透镜及其应用教案-人教版初中九年级全册物理教案
第6讲透镜及其应用一、复习目标1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。
2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。
镜和凹透镜的焦点和焦距。
4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。
5.了解凸透镜成像的应用。
6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。
7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。
二、课时安排2课时三、复习重难点掌握凸透镜成像规律及应用。
四、教学过程（一）知识梳理知识点一透镜1．凸透镜和凹透镜（1）凸透镜：镜片中间厚、边缘薄.凹透镜：镜片中间薄、边缘厚.（2）五个概念主光轴：如图甲所示，通过两个球面球心的直线叫做主光轴．如图甲中的CC’光心：主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心．如图甲中的O焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点，如图甲中的F．焦距：光心到凸透镜焦点的距离．如图甲中的f（凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越大。
）像距：像到透镜光心的距离.物距：物体到透镜光心的距离.2．透镜对光的作用凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用．知识点二凸透镜的成像规律及其应用1、凸透镜的成像规律：物距成像性质像距应用u>2f 倒立缩小的实像2f>v>f 照相机u=2f 倒立等大的实像v=2f（注意：u是物距，v是像距，f是一倍焦距，2f是两倍焦距。
记忆口诀：焦点内外分虚实，二倍焦距分大小，实像分居两侧倒，虚像则是同侧正，物近像远像变大，物远像近像变小。
）2、实像与虚像实像：光屏能承接到所成的像，且物与像在异侧．虚像：光屏不能承接到所成的像，且物与像在同侧.3、光屏上无法呈现清晰的像的原因（1）没有调整烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度（2）u<f时，成虚像（3）u>f，但蜡烛接近焦点，物距较小，像在很远处，光具座不够长。
（4）u=f，不成像。
4、测焦距方法（1）光照法让凸透镜正对太阳光，在凸透镜的另一侧放一X白纸，调节凸透镜与白纸之间的距离，直到白纸上出现一个最小最亮的光斑，测出白纸到凸透镜光心的距离即为焦距。
《透镜及其应用》复习教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解透镜的概念、分类和光学性质；（2）掌握凸透镜成像的规律及应用；（3）了解透镜在现代科技领域中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生动手操作和观察能力；（2）运用讨论、探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对光学知识的兴趣，培养其创新意识和实践能力，认识到科学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 透镜的概念和分类（1）透镜的定义：透明材料制成的光学元件，能够使光线透过并发生折射；（2）透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面镜。
2. 透镜的光学性质（1）焦距：透镜中心到焦点的距离；（2）折射率：光线在透镜中传播速度与在空气中的速度之比；（3）透镜公式：1/f = 1/v 1/u。
三、教学过程1. 导入：（1）复习透镜的基本概念，引导学生回顾已学知识；（2）提问：生活中有哪些常见的透镜？它们有什么作用？2. 教学内容讲解：（1）讲解透镜的分类和光学性质；（2）通过示例和实验，让学生了解透镜的成像规律；（3）分析透镜在现代科技领域中的应用。
3. 课堂互动：（1）提问：凸透镜和凹透镜对光线的作用有什么不同？（2）讨论：透镜公式在实际应用中的意义。
四、课后作业1. 复习透镜的基本概念和光学性质；2. 思考生活中常见的透镜及其作用；3. 练习运用透镜公式解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量；3. 知识掌握：通过课后访谈或小测验，了解学生对透镜知识的掌握程度。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论凸透镜和凹透镜在日常生活和工业中的应用案例。
2. 实验演示：教师演示凸透镜和凹透镜的成像实验，让学生观察并记录实验现象。
3. 问题解决：教师提出实际问题，如如何利用透镜矫正视力，让学生运用所学知识解决。
七、教学策略1. 案例分析：分析透镜在现代科技领域中的应用，如相机、望远镜、显微镜等。
中考物理总复习学案：透镜及其应用
年级： 九 学科： 物理 课题：《中考物理总复习学案：透镜及其应用》 课型：预习展示 主备人：王刚 审核:_九年级物理组 课时： 3 使用时间：____姓名：1中考物理总复习学案：透镜及其应用一、学习目标：1、知道透镜及透镜对光线的作用。
2、理解凸透镜的成像规律。
3、知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。
二、重点、难点：重、难点：凸透镜的成像规律及应用一、整体把握（一网打尽）。
二、相似对比（火眼金睛） 1.①定义： 中间厚、边缘薄的透镜 ②作用：凸透镜对光线具有 作用 ①定义： ②作用：凹透镜对光线具有 作用 1、透镜 （1）凸透镜（2）凹透镜（3）几个 概念 ①F 点是 的分界点 ②2F 点是 的分界点③物体越靠近F 点，像越 ，像距越2、凸透镜成像规律①u ＞2f 时，凸透镜成： ，像距为f ＜v ＜2f ②f ＜u ＜2f 时，凸透镜成： ，像距为v ＞2f ③u ＜f 时，凸透镜成：，像距为|v|＞u（1）几个特殊点 （2）成像规律①原理： 凸透镜可以成正立、放大的虚像②操作：物体离F 越近，像越 ；一般情况下，为了使像变得更大，物体离放大镜的距离应 些。
原因：晶状体太 了，对光的会聚能力太 ，像呈现在视网膜的 方矫正：需要佩戴远视眼镜，它是 镜原因：晶状体太 了，对光的会聚能力太 ，像呈现在视网膜的 方 矫正：需要佩戴近视眼镜，它是 镜 眼球的结构：晶状体（相当于凸透镜）、视网膜（相当于光屏） 眼睛的工作原理： 凸透镜可以成倒立、缩小的实像 眼睛的调焦： 调节晶状体的厚薄程度，改变焦距 ① 眼睛②近视眼③远视眼3、凸透镜的应用（1）眼睛 （2）照 相机（3（幻灯机）（4）放 大镜（5）显微镜：由两个焦距不同的凸透镜组合而成（6）望远镜：常用的望远镜是由两个焦距不同的凸透镜组合而成年级：九学科：物理课题：《中考物理总复习学案：透镜及其应用》22、近视眼与远视眼知识点一：透镜及透镜对光线的作用例：以下是一些元件的对话记录，这些元件中属于凸透镜的是；属于凹透镜的是。
中考物理 透镜及其应用复习教案1(2021学年)
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透镜及其应用章节（课题)名称透镜及其应用(一)学时１总课时三维目标知识技能进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用过程方法(１）根据观察结果,进行分析，提出有针对性的建议和意见。
(2)通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
情感态度与价值观通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙项目内容解决措施教学重点。
引导学生归纳知识结构评价标准.发挥学生主体作用，教师做适当引导教学难点。
师生对信息技术与课程整合的适应。
典型题例分析讲解教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记F F图一、 复习过程 (1）透镜 1、 名词:薄透镜:透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴:通过两个球面球心的直线。
光心：(O ）即薄透镜的中心．性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F ）:凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距(f ）:焦点到凸透镜光心的距离。
2、 典型光路例题1：1、画出图１3中的光线AB 经过凸透镜后的径迹．2、如图９所示,根据光的折射情况,在虚线框内填上一个适当的透镜。
总结梳理知识点复习梳理形成知识体系F FF F3、在图1中完成透镜的光路图.4、在图１2中,完成光线从左边射向凸透镜折射后,再射向凹透镜折射后的光路.例２李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后,学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了,请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( )A.李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B.李明同学已患上近视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜Ｃ．李明同学已患上远视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜Ｄ．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜（2)凸透镜成像规律及其应用1、实验:实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
中考物理第一轮复习《透镜及其应用》教案课件
探
究
【注意】 口径相同的凸透镜,表面越凸,焦距越小。焦距越小,会聚能力越强,
逐 个
折光能力越强,光通过透镜时偏折的越大。
击
破
考 点
2. 三条特殊光线
梳
理
夯
实
基
础
平行,过焦点
过焦点,平行主光轴
考 向 探 究
逐
平行,过另侧虚焦点
过另侧虚焦点,平行主光轴
个
击
破
过光心,不变 过光心,不变
考 点
考点二 凸透镜成像规律
梳
()
理
夯
实
基
础
图3-13
A. ②①
B. ②④
C. ③①
D. ③④
考
向 探
[答案]C
究 [解析]近视眼看远处的物体时,像成在视网膜的前面,所以题图③是近视眼的成像
逐
个 情况。近视眼需戴凹透镜矫正,所以图①是近视眼的矫正做法。
击
破
考 点
13. 拿一副远视眼镜放在凸透镜前,如图3-14所示,光屏上出现烛焰清晰的像,移
实 基
斑最小、最亮时,这个光斑位置就是焦点位置,透镜到焦点的距离就是焦距,即该
础
凸透镜的焦距是10 cm。
考 向 探 究
逐 个 击 破
考
2. 如图3-3甲所示是一玻璃球的平面图,若将其分成A、B、C三个透镜,则 B
点
梳 (选填“A”“B”或“C”)透镜对光有发散的作用。如图乙所示,M是透镜,两条
理
理
夯
经过远视眼镜、凸透镜的会聚后,光屏上出现烛焰清晰的像,拿走远视眼镜烛焰
实 基
清晰的像就成在光屏更后的位置上,光屏上的像变模糊,可以用增大光屏与凸透
中考物理透镜复习教案
中考物理透镜复习教案教案标题：中考物理透镜复习教案一、教学目标1. 理解透镜的基本原理和性质；2. 掌握透镜的成像规律；3. 能够运用透镜成像规律解决相关问题；4. 提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1. 透镜的成像规律；2. 透镜成像问题的解决方法。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉透镜的基本原理和成像规律，准备相关教学实验和案例；2. 学生准备：复习透镜的基本知识，准备参与课堂讨论和实验。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的例子引入透镜的概念，激发学生对透镜的兴趣；2. 理论讲解：讲解透镜的基本原理和成像规律，引导学生理解透镜成像的基本规律；3. 实验演示：进行透镜成像的实验演示，让学生观察和分析实验现象，加深对透镜成像规律的理解；4. 案例分析：通过一些典型的透镜成像问题案例，引导学生掌握解决问题的方法和技巧；5. 练习训练：布置一些透镜成像的练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，并及时进行讲解和指导；6. 拓展延伸：介绍一些透镜在实际生活中的应用，拓展学生对透镜知识的应用和理解；7. 总结反思：对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对透镜成像知识进行反思和归纳。
五、教学反馈1. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论，加深对透镜成像知识的理解；2. 作业批改：及时批改学生的作业，对学生的答案进行评价和指导；3. 学习反馈：通过学生的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、教学资源1. 教学实验器材：透镜、光源等实验器材；2. 教学案例：透镜成像的相关案例；3. 教学多媒体：透镜成像的多媒体资料。
七、教学评估1. 学生表现：通过课堂讨论、实验观察和练习成绩等多方面评估学生的学习情况；2. 教学效果：通过学生的学习反馈和作业情况评估本节课的教学效果，及时调整教学内容和方法。
八、教学反思1. 教学方法：反思本节课的教学方法和内容，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴；2. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈和意见，及时调整教学策略，提高教学质量。
市级优质课!物理中考复习《透镜及其应用》复习导案
初四物理《透镜及其应用》复习《一》学习目标：1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用2.探究并知道凸透镜成像的规律3.了解凸透镜成像规律的应用《二》知识要点与巩固：一.凸透镜与凹透镜：“会聚”：折射光线比入射光线延长线更_____主光轴为“会聚”（光束变窄）“发散”：折射光线比入射光线延长线更_____主光轴为“发散”（光束变宽）二.透镜三条特殊光线作图: (如右上图3-2 和3-3)练习：（1）画出下列各图的折射光线或入射光线。
（2）填上适当类型的透镜：三.探究凸透镜成像规律：（1）安装器材：烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在____________，这样做的目的是使像成在光屏的________。
（2）实验记录（3）光屏上接受不到像的原因？（4）规律总结：“一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。
像儿跟着物体跑”“物近像远像变大，物远像近像变小！焦点以内反变化”中考真题：1.(2013烟台) 在“探究凸透镜成像规律“的实验中．小红同学无论怎样移动光屏在光屏上都无法得到清晰的像．你认为出现这种靖况的原因可能是什么？图14记录了小明同学的四种实验情景．分析实验现象及数据，指出凸透镜的焦距？写出凸透镜成倒立放大实像的条件？2.（2012烟台）在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像．要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是（）四、凸透镜成像规律的应用：1．照相机(1)成像原理：凸透镜能成____________________．相当于凸透镜，相当于光屏 (2)成像条件： 2．投影仪(1)成像原理：凸透镜能成____________________．_____相当于凸透镜，_____相当于光屏 (2)成像条件： 3．放大镜(1)成像原理：凸透镜成__________________． (2)成像条件：五、近视眼和远视眼的成因及矫正１、眼睛：眼球好像一架_______,晶状体和角膜相当于_________,视网膜相当于_________ 眼睛是通过改变____________来成清晰的像的。
2022中考物理一轮复习教学设计-透镜及其应用
2022中考物理一轮复习教学设计-透镜及其应用
教学过程：
一、提出问题，激发爱好：
教师出示两块透镜并向学生提出问题：
如何样区分这两块透镜哪块是凸透镜？哪块是凹透镜呢？
二、复习透镜的概念及其对光线的作用：
1)多媒体展现，让学生了解什么是凸透镜、凹透镜及凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
2)多媒体展现（做一做：完成光路）。
（目的：了解透镜的三条专门光线，并会用三条专门光线作图。
）
3、多媒体展现透镜的三条专门光线。
4、巩固练习。
三、通过flash课件加深对凸透镜成像规律的明白得：
1、通过两个提问（多媒体展现）激发爱好，加深求知欲。
2.、flash课件展现凸透镜成像情形，加深对凸透镜成像规律的明白得。
（flash展现时强调让学生认真观看凸透镜成像情形及物体与像的移动情形）
3)通过观看学生总结凸透镜成像规律。
（多媒体展现）
4)多媒体展现例题和巩固提高3（目的：加深印象，了解探究凸透镜成像时操作要求，数据处理，培养学生的综合分析能力，还要求学生要了解折射成像时刻路也是可逆的。
）
5)展现巩固提高4要求学生了解实像与虚像的区别。
➢凸透镜成像的应用
1、通过提问激发爱好，然后多媒体展现眼镜的结构和近视眼的
成像情形及矫正方法、远视眼的成像情形及其矫正方法。
2、例题讲解：（目的：了解眼镜成像的光路情形及矫正后的光路）
巩固练习：
学生做学案上的题目，进一步加深对本章知识的把握，并能利用所学知识解决简单问题。
六、小结反思：。
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2015年九年级复习（透镜及其应用）
教学目的：通过复习，使学生更进一步地掌握好透镜及其应用中的相关知识。
教学重、难点：适应中考题目的考试，提升生的综合能力。
教学方法：复习提问法。
教学器材：PPT课件。
教学时数：1教时。
教学过程：
一、复习透镜的相关知识
1、什么叫透镜？
球的一部分做折射材料，这样的元件叫透镜
2、透镜可以分为哪几类？
①凸透镜：中间厚，边缘薄.符号
对光有会聚作用，有两个实焦点
运用：照相机、投影仪、放大镜、老花镜
注意测凸透镜焦距的方法：凸透镜正对太阳光，用一张纸在另一边寻找一个最小最亮的点，这个点就是焦点，再用刻度尺量出透镜中心到焦点的距离即可
凸透镜的三条特殊光线折射光路图
A、平行主光轴的光线，折射后过焦点
B、过焦点的光线，折射后平行于主光轴
C、过光心的光线，不改变传播方向
注：凸透镜表面越凸，其焦距越短，对光线的会聚作用也越强
②凹透镜：中间薄，边缘厚。
符号
对光有发散作用，有两个虚焦点
运用：近视眼镜
凹透镜的三条特殊光线折射光路图
A、行于主光束的光线，折射后反向延长线过虚焦点
B、过虚焦点的光线折射后平行于主光束
C、过光心的光线不改变传播方向
3、到目前止：我们学过的对光有发散作用的光学元件有凸面镜与凹透镜；对
光有会聚作用的光学元件有凸透镜与凹面镜。
二、凸透镜成像
1、成像实验
A、注意：①凸透镜、光屏、蜡烛在同一直线上
②凸透镜中心、光屏中心、烛焰中心大致在同一高度
B、实验步骤：
C、可能出现的情况及原因：移动光屏，得不到像——①三者中心不在同一高度；
②蜡烛在焦点以内或焦点上。
D、拓展：①遮住凸透镜的一部分，成像性质不变，不过像变暗。
②成实像时，物距越小，像距越大，像也越大。
2、凸透镜成像光路图
3、凸透镜成像时，物距改变时，像的大小怎样变化？
物距变大时，像距变小，像变小；物距变小时，像距变大，像变大。
注意：在利用照相机照相时就可根据实际情况调节镜头与暗箱
4、凸透镜成像规律
5、凹透镜也可成像
凹透镜成正立、缩小的虚像
6、练习
A、一个物体放在凸透镜前20㎝处，刚好在另一边得一等大的像，则该凸透镜的焦距为。
B、若将上题中的凸透镜继续做实验，让物体置于该凸透镜前的距离按下例方法进行改变，则所成的像情况又如何？
①物体在凸透镜前15㎝处倒立、放大的实像
②物体在凸透镜前25 ㎝处倒立、缩小的实像
③物体在凸透镜前8㎝处正立、放大的虚像
C、某摄影师先给一同学拍了一张全身照，若要给该同学再拍一张半身照，假如该同学不动，则摄影师应怎样移动？相机又怎样操做？
摄影师向前移，相机的暗箱往后拉
三、眼睛与眼镜
1、正常眼、近视眼、远视眼的外形区别
近处、远处物体都成像在视网膜上比正常眼前后径长，焦距短，折光能力强
远处物体成像在视网膜前，看不清远处明视距离约25cm
（配凹透镜矫正）
比正常眼前后径短，焦距长折光能力弱，近
处物体成像在视网膜后，看不清近处物体
（配凸透镜矫正）
四、显微镜与望远镜
1、显微镜：
目镜：靠近眼睛的一组透镜，其作用相当于放大镜，成正立、放大的虚像
物镜：靠近被观测物体的一组透镜，其作用相当于投影仪，成倒立、放大的实像。
f
物＜f
目
2、望远镜：
目镜：靠近眼睛的一组透镜，其作用相当于放大镜，成正立、放大的虚像
物镜：靠近被观测物体的一组透镜，其作用相当于照相机，成倒立、缩小的实
像.f
物＞f
目
实际的望远镜中有棱镜，棱镜的作用，实际上就一个，就是为了把像给正过来，否则望远镜里面就不会装棱镜了。
3、视角
人在看物体大小时，与视角有关系：视角大，物体看起来大
五、作业
作出下列光路图。