幼儿园主题一家人
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）让孩子学会承担家庭责任,树立正确的家庭观念,幼儿园可以通过一些有益的活动来潜移默化的影响孩子。
下面小编精心整理了温暖的家的中班主题活动教案,供大家参考,希望你们喜欢!幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考篇1活动目标1、幼儿愿意向同伴介绍自己的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对自己的亲情。
2、幼儿自主选择材料，为爸爸妈妈制作礼物。
活动准备：1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片，和老师一起参与环境布置。
2、做一次小调查，活动了解爸爸妈妈的一些情况，让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。
3、幼儿制作礼物用的各种材料。
活动过程：1、夸夸我的爸爸、妈妈。
幼儿大胆的在集体面前，向同伴介绍自己的爸爸妈妈，说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。
2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。
幼儿自主选择材料，制作礼物。
（领带、衣服、心形树、彩链条、手表等）3、分享交流说说自己喜欢谁？为爸爸、妈妈做了什么礼物，对爸爸妈妈说一句心里话。
活动结束：小朋友一起探讨。
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考篇2活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
小班主题快乐一家人精品教案反思
小班主题快乐一家人精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《快乐一家人》，涉及章节为第二章“家的温暖”，详细内容包括家庭结构、家庭成员称谓、以及家庭成员间的相互关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员，学会称呼和礼貌用语。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得家庭成员间要相互关爱，弘扬家庭和谐氛围。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：家庭结构、家庭成员称谓、家庭成员间的相互关爱。
难点：如何让幼儿更好地理解家庭的概念，培养他们对家庭的热爱。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放器。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿进行互动，询问幼儿家里的成员，引导幼儿分享家庭趣事。
2. 教学内容展示（10分钟）展示家庭结构图，引导幼儿认识家庭成员，学习称呼和礼貌用语。
通过讲述家庭故事，让幼儿体会家庭成员间的相互关爱。
3. 例题讲解（10分钟）出示家庭成员卡片，让幼儿进行配对，巩固家庭成员的认知。
通过互动游戏，让幼儿学会使用礼貌用语，表达对家人的关爱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿在实际情景中运用所学知识。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称呼及礼貌用语3. 家庭成员间的相互关爱七、作业设计1. 作业题目：画出我心目中的家答案：幼儿自由发挥，画出家庭成员和家的场景，教师根据画作给予评价。
2. 作业题目：家庭角色扮演答案：幼儿分组进行家庭角色扮演，教师对表演进行点评，指导幼儿运用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的家庭观念。
环境创设：在教室布置“快乐一家人”主题墙，展示幼儿作品，营造家庭氛围。
小班主题快乐一家人教案反思
小班主题快乐一家人教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《快乐一家人》，主要涉及第三章“家庭与爱”的第二节内容，详细内容包括家庭结构、家庭成员间的关爱与互动以及围绕家庭生活场景展开的趣味活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员，懂得家庭是一个温馨的港湾。
2. 培养幼儿关爱家人，感受家庭温暖的情感，学会与家人分享快乐。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力，激发幼儿对家庭生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭结构，认识家庭成员，并学会关爱家人。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，感受家庭温暖。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭场景拼图、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景拼图，引导幼儿观察并说出家庭成员。
邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片讲述一个关于家庭成员互相帮助的小故事，引导幼儿关注家庭关爱。
讲解家庭成员的称谓，让幼儿学会尊重和关爱家人。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己的家庭成员，锻炼观察力和动手操作能力。
邀请幼儿分享自己的作品，互相交流家庭成员的趣事。
4. 家庭活动设计（10分钟）教师提出一个家庭主题，如“我为家人做件事”，引导幼儿思考并表达出来。
鼓励幼儿回家后实践，与家人分享课堂所学。
六、板书设计1. 家庭成员结构图2. 家庭主题：快乐一家人3. 课堂重点：关爱家人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我心中的快乐一家人答案：要求幼儿画一幅关于家庭成员的画，表现出家人之间的关爱与互动。
2. 拓展作业：采访家人，了解他们的兴趣爱好，并用图文形式记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解家庭结构，认识家庭成员，学会关爱家人。
在课堂中，注意观察每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，提高表达力。
小班主题亲亲一家人教案
小班主题亲亲一家人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“亲亲一家人”章节，详细内容涉及家庭结构、家庭成员及各自的角色、家庭日常活动等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员及各自的角色。
2. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员的角色和家庭日常活动。
教学重点：培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家庭成员及各自的角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等形式，讲解家庭成员的称谓、角色及家庭日常活动。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己的家庭成员，并简单描述他们的角色和日常活动。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享各自的家庭成员和日常活动，培养幼儿的合作能力。
六、板书设计1. 家庭成员及角色2. 家庭日常活动3. 热爱家庭，尊敬长辈七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并描述他们的角色和日常活动。
答案示例：爸爸是工程师，每天上班很辛苦；妈妈是教师，每天教小朋友们学习；我是家里的小宝贝，喜欢和爸爸妈妈一起玩。
2. 课后拓展：回家后，向家人询问他们的工作，了解家庭成员为家庭付出的努力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解家庭结构、家庭成员及各自的角色，培养了幼儿热爱家庭、尊敬长辈的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，引导幼儿进一步了解和关注家庭生活。
同时，可开展相关的家庭主题活动，让幼儿在实践中感受家庭的温暖。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解家庭成员的角色和家庭日常活动。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《我爱我家》，详细内容为“我的一家人”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的家庭成员，学会用简单的语言表达对家人的感情。
二、教学目标1. 能正确说出家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 学会用简单的句子描述家人的外貌、性格和喜好。
3. 感受到家庭的温暖，培养幼儿对家人的关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用简单的句子描述家人的外貌、性格和喜好。
2. 教学重点：认识家庭成员的称呼，表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称呼。
2. 讲解家庭成员（10分钟）（1）教师通过挂图、卡片等形式，让幼儿认识家庭成员的称呼。
（2）教师邀请幼儿上台，用简单的句子描述自己的家人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个家庭成员的例题，如“我的爸爸，他很高，喜欢运动。
”引导幼儿模仿描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画一幅自己的全家福，并标注家庭成员的称呼。
5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的作品，并用简单的句子介绍自己的家人。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讲述家人对自己的关爱，让幼儿感受到家庭的温暖，培养对家人的感恩之情。
六、板书设计1. 家庭成员称呼（挂图、卡片）2. 描述家人的句子（例题）3. 全家福画作（幼儿作品）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的全家福，并描述每个家庭成员的特点。
2. 答案示例：我的爸爸，他很高大，喜欢篮球。
我的妈妈，她很温柔，喜欢做饭。
我的爷爷，他很慈祥，喜欢种花。
我的奶奶，她很勤劳，喜欢跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和描述自己的家人，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我的一家人》，涉及章节为第一章节“家的样子”。
具体内容包括认识家的结构、家庭成员及各自的称呼、家庭生活用品等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家的基本结构。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，学会尊敬和关爱家人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会家庭成员的称呼，了解家庭生活用品。
教学重点：培养幼儿对家的认知，学会尊敬和关爱家人。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活用品图片、挂图、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭结构图、家庭成员照片等，引导幼儿观察并说出自己家庭成员的名字和称呼。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师结合挂图和卡片，讲解家的结构，让幼儿了解家庭的基本组成。
（2）通过展示家庭生活用品图片，让幼儿认识并学会使用这些用品。
3. 例题讲解（10分钟）教师以自己的家庭为例，讲解家庭成员的称呼，让幼儿学会如何称呼家人。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己的家庭成员，并在旁边标注称呼。
5. 情景互动（5分钟）组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固家庭成员称呼。
教师引导幼儿分享本节课的收获，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称呼3. 家庭生活用品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并在旁边标注家庭成员的称呼。
答案：略2. 作业题目：用卡片制作家庭成员的头饰，并佩戴在相应的人物身上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对家有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对家庭成员称呼的掌握情况，并在日常生活中加强对幼儿的引导和指导。
幼儿园中班美术公开课教案《幸福一家人》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《幸福一家人》含反思一、主题：幸福一家人二、目标：培育幼儿关注家庭、感受家庭幸福的意识，理解家庭的紧要性；通过绘画的方式表达对家庭的爱和祝福。
三、教学内容布置1、引入（5分钟）：通过干净乾净的幸福家庭图片引入，让幼儿认得幸福的家庭应当具有的元素，引发对家庭的思考和关注。
2、学习（15分钟）：（1）介绍家庭的定义和紧要性，激励幼儿共享本身的家庭和家人，让幼儿感受到家庭的温暖和幸福。
（2）通过比较不同的家庭画面，让幼儿发觉不同的家庭有着不同的特点，如：有些家庭有两个父母，有些家庭只有一个父亲或母亲，有些家庭有宠物等等。
让幼儿理解每个家庭都有特别的地方，都有其独特的幸福。
3、动手实践（30分钟）：（1）给幼儿供给幸福家庭的绘画素材，并通过老师的演示，引导幼儿绘制家庭画面。
（2）引导幼儿让绘画表达他们对家庭的爱和祝福，可以在作品中添加本身喜爱的元素，如本身的玩具、宠物，或者是一些本身和家人的密切时刻等等。
4、呈现与总结（10分钟）：（1）让幼儿呈现作品，共享他们绘制家庭画面的感受和想法。
（2）老师带领幼儿一起回顾今日的学习内容，引导幼儿思考：为什么我们会感到幸福？我们的家庭对我们来说有什么特别的意义？四、教具准备1、家庭画面素材（干净乾净的家庭场景图片）2、幼儿绘画材料（颜料、画笔、画纸等）五、反思1、教学过程中，我们引导幼儿通过绘画表达对家庭的爱和祝福，让幼儿更加感受到家庭的温暖和幸福。
但是我们的教学方式和方法是否能够真正达到幼儿的认知水平并激发他们的学习爱好，这个需要我们在今后的教学中不断进行反思和实践。
2、课堂教学的时间只有1个小时，虽然我们能够让幼儿感受到一点家庭的幸福，但是对于家庭建设和家庭观念培育还是太过薄弱。
我们需要在日常的工作中，引导幼儿多与家人交流，渐渐地让家庭成为幼儿本身心中的幸福之所在。
3、虽然我们已经给幼儿供给了幸福家庭的绘画素材，但是这个素材是否能够全面反映幼儿面临的家庭和家人情况，如单亲家庭中的孩子等，这个也需要我们在今后的教学中注意并加以完善。
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主题名称：一家人
主题说明：
“家”对于每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜，家是孩子们最亲近最熟悉的地方，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人，是儿童感到安全，得到温暖的地方。
小宝贝刚刚离开父母的怀抱，刚刚经历小长假的孩子们对家庭还特别的留恋，个别儿童情绪不够稳定，因此，开展《一家人》的主题活动，能为孩子营造一个充满家庭氛围的环境，这也是一学期一个良好的起点。
《一家人》主题活动贴近儿童生活，激起儿童的参与和探索热情。
通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭成员的工作，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的关心，以及他们的辛苦，激发儿童热爱家的情感。
每个家庭是一个小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家。
主题目标：
●通过“摆碗筷”“给爸爸刮胡子”活动，愿意为家人服务，增进与家人的感情，体验劳动的快乐。
●集体阅读时能和他人一起阅读、讲述，愿意将自己的图书带到幼儿园与同伴交换着看。
●知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
●了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
●尝试运用多种方式来表达对家人的爱，知道有多种爱的表达方式。
环境与资源：
●创设友好温馨的环境氛围，使幼儿喜欢和爸爸妈妈一起阅读，积极模仿家长的语气，鼓励幼儿尽量好的展示阅读的内容，通过亲子阅读增进亲子间的情感。
●故事天使活动的时间，邀请爸爸妈妈来园给幼儿讲故事，鼓励幼儿向自己的爸爸妈妈学习，增强幼儿的自信心，以及培养他们喜欢听故事的习惯。
●布置《幸福一家》主题墙，张贴幼儿的绘画作品《我的一家》，并在作品旁边张贴幼儿的手指印画“天使的翅膀”作为点缀，体现家庭的温馨和睦。
让幼儿在日常生活环节，与同伴讲述交流，表达自己对家人的喜爱。
指导要点：
●引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的重要目标和内容。
孩子对父母的亲情是天然的，但这种亲情要发展为对父母深厚的爱，是需要建立在感知与体验父母对自己的爱、对养育自己所付出的艰辛的基础上的。
因此，主题活动中，教师应积极引导幼儿感知、体验父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行为表达出来。
●阅读时光：请家长参加班级的阅读时光活动，请家长为幼儿讲述一些亲情很浓的故事，增进亲子间的情感。
●本主题的主要目标就是让幼儿感受并体验亲情，教师可组织家长开展一些亲子活动，关注家长资源，积极开发利用这一资源。
●关注个别幼儿（如单亲家庭、不和睦家庭或幼儿长期与父母分离的家庭等）带来的消极影响，进行有针对性的心理抚慰活动。
●本主题可扩展到让幼儿感知动物也有自己的家、动物之间也有亲情等方面，培养幼儿爱护动物的情感。
游戏活动建议：
主要活动安排：。