最新人教版部编版小学五年级上册语文《推荐一本书》教学课件
快乐作文
2020
习作：推荐一本书 ——巧用思维导图构思作文
走近思维导图
• 掌握作文规律，发散思维，理清思路， 使文章做到言之有物，言之有序，言之有 情。
二、什么是思维导图呢？
• 思维导图是被誉为“智力魔 法师”“世界大脑先生”的教育 学家托尼·博赞发明的新型思维 方法。
• 我们绘制思维导图时需要用 不同颜色的线条，绘制辅助记忆 的小图，这些细节通过色彩、形 象激发我们的写作思维，把我们 的思考过程形象化，从而形成更 加新颖、完整、有条理的思路。
《西游记》 推荐一本书
04
第四步：画支脉
画支脉时，绘制注意：线条尽量平，支脉间距离保持一致。支脉颜色、长度与 支脉上文字一致，绘制支脉时从上往下顺序绘制。适当地方绘制辅助记忆的趣
味图。
作者
《西游记》 人物
推荐一本书
05
第五步：重复三、四步，完成其他 主脉和支脉
作者
《西游记》 人物
推荐一本书
一张完整的思维导图由下列五个要素构成： • 中心词、 • 主脉、 • 主题关键词、 • 支脉、 • 辅助记忆图。
01
第一步：准备一张白纸
02
第二步：在白纸中间写下中心词 1、中心词尽量简练。
2、画一个简单的与之相关的趣味图。）
推荐一本书
03
第三步：画第一条主脉与关键词
先画主脉，再写关键词，主脉的线条更粗，关键词要写在主脉上。 主脉的线条长度与关键词的长度一样、颜色也要一样
准备好纸笔，一起跟着老师试一试吧!
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高 质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处， 改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动 力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
2020
习作：推荐一本书 ——巧用思维导图构思作文
走近思维导图
• 掌握作文规律，发散思维，理清思路， 使文章做到言之有物，言之有序，言之有 情。
二、什么是思维导图呢？
• 思维导图是被誉为“智力魔 法师”“世界大脑先生”的教育 学家托尼·博赞发明的新型思维 方法。
• 我们绘制思维导图时需要用 不同颜色的线条，绘制辅助记忆 的小图，这些细节通过色彩、形 象激发我们的写作思维，把我们 的思考过程形象化，从而形成更 加新颖、完整、有条理的思路。
《西游记》 推荐一本书
04
第四步：画支脉
画支脉时，绘制注意：线条尽量平，支脉间距离保持一致。支脉颜色、长度与 支脉上文字一致，绘制支脉时从上往下顺序绘制。适当地方绘制辅助记忆的趣
味图。
作者
《西游记》 人物
推荐一本书
05
第五步：重复三、四步，完成其他 主脉和支脉
作者
《西游记》 人物
推荐一本书
一张完整的思维导图由下列五个要素构成： • 中心词、 • 主脉、 • 主题关键词、 • 支脉、 • 辅助记忆图。
01
第一步：准备一张白纸
02
第二步：在白纸中间写下中心词 1、中心词尽量简练。
2、画一个简单的与之相关的趣味图。）
推荐一本书
03
第三步：画第一条主脉与关键词
先画主脉，再写关键词，主脉的线条更粗，关键词要写在主脉上。 主脉的线条长度与关键词的长度一样、颜色也要一样
准备好纸笔，一起跟着老师试一试吧!
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高 质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处， 改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动 力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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部编版小学五年级语文上册习作《推荐一本书》优秀课件(共37张PPT)
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
推荐一本书——《青铜葵花》
书 是 知 识 的 海 洋 ， 力 量 的 源 泉 ， 智 慧 的 以比
翅 膀 ， 生 活 的 方 向 盘 。 读 书 使 人 明 智 ， 读 书 喻的修辞
使
人
聪
慧
。
我
就是Leabharlann 一个爱读
书
的
孩
子
，
我
读
手法说明 书的重要
过 许 许 多 多 的 书 ， 然 而 我 最 喜 欢 的 还 是 一 部 性，引出
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----习作内容
本次习作的主题是“推荐一本好书”。选择 一个自己心爱的书，用一段话或者一篇小作 文写一写它。注意突出这本书的特点，说出 推荐这本书的原因。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----审题指导
儿 童 长 篇 小 说 《 青 铜 葵 花 》 ， 今 天 我 就 把 它 推荐书籍。
推荐给大家。
这 本 书 的 作 者 是 曹 文 轩 ， 发 表 于 20 05年 。 简要 这 部 小 说 主 要 讲 了 一 个 男 孩 和 女 孩 的 故 事 。 点明作者。
男孩叫青铜，女孩叫葵花，男孩在5 岁那年
能积累好 词佳句。
种习作方法值得我们学习。
读书破万卷，下笔如有神。读完《青铜
葵
花
》
这
本
书
能
陶
冶
我
们
的
情
操
，
也
能
提
高
部编版五年级语文上册习作《推荐一本书》优质课件(共35张PPT)
三、阅读感受
1.我能感觉到麻花儿的真诚和善意，我真的很喜欢 她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也 读一读吧！ 2.读了这本书后，既让我增长了知识，又让我懂得 了很多做人的道理。我非常喜欢这本书，希望同学 们有机会也看看这本书。
例文
好书推荐 “书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养 品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快 乐！ 朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本 书——《爱的教育》。这是意大利着名的教育家— —亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚的 记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改 变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思 考。就是这句话使我用心读完了这本书。
写出书中 的主要内 容，主要 人物
我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和
点明书中 所展现的
豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的， 主旨。
也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是
人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！ 如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！
要记住那句话：“世界充满爱”。
二、你为什么推荐它？
1.你的阅读感受
2.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人 物，他做了什么事？
夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时 候，夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖、 自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时，当我看到夏洛 与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛 的514个子女时，我想，这才是真正的友谊！
人教版 语文 五年级 上册
习作
推荐一本书
谜语
书，是我厚们薄的大良小师不相益同友, 。你读过
人教部编版语文五年级上册习作：推荐一本书教学课件
学生作文——《鲁滨逊漂流记》： 首先，有一些书很好看可却让人看不懂，但这本书配有
很多形象的图片，让阅读变得更加简单；其次，这本书语言 通俗，没有太多深奥晦涩的句子，适合我们这个年龄段阅 读……
• 表述模糊
学生作文——《三国演义》： 《三国演义》讲述了魏蜀吴三国之间的战争，其中蜀国的军师诸葛
亮非常聪明而且善于计谋，可后来蜀国君主刘备死了，刘禅即位，可 刘禅不懂怎么治国，最后导致了蜀国的灭亡。 学生作文——《鲁滨逊漂流记》：
➢是否有删节，有些作品由于一些原因做了部分删节
不同的出版社对于书的内容有什么影响？
➢序言，不同的出版社可能会有不同 的序
不同的出版社对于书的内容有什么影响？
➢封面和排版设计不同
作者
书名 译者
出版社
如何给文章起一个让人眼前一 亮的题目呢？
《推荐一本书》 《读好书》 《一本有趣的名著》 《三国演义》
A: 不
Q: 推荐的图书一定是小
说、诗歌等文学作品吗？
A: 可以扩大选书的范围，选 择自己特别喜欢或者印象深刻 的书，可以是历史故事、人物 传记、科普读物等等
请按下暂停键，和同学 们聊一聊，说说你打算推 荐什么书？
《西游记》里降妖除魔的 故事实在是扣人心弦。
《海底两万里》，跟着作者 一起畅游奇幻的海底世界。
快拿起手中的笔写一写你要推荐给大 家的一本书吧！
（统编版语文五年级上册 ）
《童年》是著名作家高尔 基写的，我很喜欢里边的
主人公。
《历史的温度》，遨游千 年传奇。
《十万个为什么》解答了 我好多疑问。
写下你的推荐书目吧！
作者
书名 出版社
出版社不同
不同的出版社对于书的内容有什么影响？
部编版五年级语文上册习作《推荐一本书》优秀PPT课件
②妈妈可真是 用心良苦。
③简单介绍《再 试一次》这本书 的相关信息。
时失去成功的信念，之前的失败就白 费了。每一次失败都是成功对你的考 验，多一次失败你就离成功又近了一 步。再试一次，或许你就成功了。” 短短的几句话，却告诉我们：遇到困 难不能轻言放弃，要再试一次，成功 就在前面向我们招手。在以后的学习 中，每当我的成绩不如意时，我就会 想起这本《再试一次》，我总是在心
表现出
这本书
能给人
带来好
的影响。
感谢观看！
一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！
头，具有
朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐一本书—— 文采。
《爱的教育》，这是意大利著名教育家——亚米契斯
的一部代表作。直到现在，我还清楚地记得这本书的
扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运； 一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我
点出推荐 的书目。
3.要具体说明推荐的理由。如，内容新 奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人 物个性鲜明，思想给人启 迪等。推荐的理由可以写 一点，也可以写几点。注 意要分好段落。
4.把重要的理由写具体。可以结合书中 的相关情节、人物对话或插图等来说明理由 ，可以转述和摘 录书中的精彩片段， 还可以引用他人对 这本书的评价。
用心读完了这本书。
书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小 学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一 个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入 到我的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又 有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故 事记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，带给 我爱与美的享受。同时我也认识了几个书中的新朋 友：“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮 助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……
部编版五年级语文上册第八单元习作《推荐一本书》ppt课件
好者。②《三国演义》塑造了奸雄曹
操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关 羽等典型人物。③
这本书是陕西旅游出版社出版的。 书的封面是罗晶设计的——左上角有 “四大名著”四个白色的大字，往下 是“三国演义”的字样，从上至下， 逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，
③列举了 书中的几 个典型人 物。
越往下越蓝。再往下是两位将军骑着 强壮的战马在商量国家大事。左边那 位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒 光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战 马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑， 手握锐利无比的战斧，战斧前端有根 能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披 战袍，威风凛凛。④
部编版五年级语文上册第八单元
习作：推荐一本书
◎习作内容
读一本好书如同交一个好朋友。把 读过的好书推荐给同学，就像把好朋友 介绍给他们一样。
◎写作指导
第一步：审题 向大家推荐一本好书，写清楚自己的推 荐理由。
第二步：立意 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一 本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对 话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是 一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的 知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘 录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
我有一个漂亮的小书橱，书橱里 有童话故事书，有历史故事书，还有 关于作文的书籍。其中，我最喜欢的 是《三国演义》。①
①开篇点 明《三国演 义》是“我” 最喜欢的一 本书。
这本书是我十岁生日的时候，妈
妈送给我的。它的原著作者是罗贯中， ②书的由 由田野改编成了注音白话少儿版。它 来——妈妈 与《西游记》《红楼梦》《水浒传》 送的生日礼 合称为中国古典文学四大名著，是中 物。介绍了 华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅 《三国演义》 力，深深地吸引着世界各国的文学爱 的文学地位。
最新部编人教版五年级上册语文《习作：推荐一本书》精品课件
人教五年级上册
1、读习作要求， 把握习作重点。
2、思考，我们推荐哪些 内容才能让别人接受呢？
可以推荐书的内容、推荐 书中吸引人的情节或者推荐个 性鲜明的人物等。
小组活动，把介绍自己 喜欢的书推荐给大家：
1.要介绍清楚书的栏目、内容。 2.要说清楚你的推荐理由。 3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以 给他提问题或者意见。 4、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。 5、学生独立完成作文。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
交流收获， 习作评改。
1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。 2、你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得 好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否 感兴趣？（学生互评）
板书设计
推荐一本书
内容上：推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因 写法上：
听一听，评一评，再修改
我是梅老师，我专多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！
习作
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
1、读习作要求， 把握习作重点。
2、思考，我们推荐哪些 内容才能让别人接受呢？
可以推荐书的内容、推荐 书中吸引人的情节或者推荐个 性鲜明的人物等。
小组活动，把介绍自己 喜欢的书推荐给大家：
1.要介绍清楚书的栏目、内容。 2.要说清楚你的推荐理由。 3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以 给他提问题或者意见。 4、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。 5、学生独立完成作文。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
交流收获， 习作评改。
1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。 2、你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得 好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否 感兴趣？（学生互评）
板书设计
推荐一本书
内容上：推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因 写法上：
听一听，评一评，再修改
我是梅老师，我专多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！
习作
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
五年级语文上册部编版习作：推荐一本书(课件)
重点写了推荐 理由，条理清 楚，理由充分， 抓住故事的主 要内容、跌宕 起伏的情节、 富有鲜明个性 的人物、以及 书的价值四个 方面写起。
活动二：交流收获，习作评改
我喜欢的一本书
周瑜与诸葛亮要合力攻打曹操，他们认为大江之上，应 首选弓箭。于是周瑜让诸葛亮背十万支箭，而三天之后就要用。 第一天，第二天诸葛亮什么都没有做，而第三天诸葛亮令人准 备了20只小船，小船上插满草人，在曹操的水寨前，头向西， 尾向东一字排开，然后开场擂起战鼓，齐声呐喊，而曹操因天 气有大雾，怕有埋伏就派了一万名弓箭手向敌船射箭，不多一 会儿20多只小船就变得像刺猬一样，那箭远远超过了十万支。 看到这儿，我不禁佩服起诸葛亮的智慧。
出版社等根本信息。重点写推荐这本书的理由,
用别人对这本书的评价。 写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,谁的推荐可以
如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离 激发起大家阅读的兴趣。
奇,人物个性鲜明,思想给人启迪…
写出推荐理由ຫໍສະໝຸດ 活动二：学习提示，明确要求
根本信息 推荐理由
书名、作者、出 版社、大致内容 〔概述〕
写出书的根本信息
活动二：学习提示，明确要求
推荐一本书
写的时候注意以下几点：
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的
好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一 样。
◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。 ◇把重要的理由写详细。可以结合书中相关的情节、人物、对话
推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、 或插图等来说明你的理由,可以转述和摘录书中的精彩片段,还可以引
重点写了推荐 理由，条理清 楚，理由详细， 抓住故事的主 要内容、跌宕 起伏的情节、 富有鲜明个性 的人物、以及 书的价值四个 方面写起。
部编版语文五年级上册第8单元习作《推荐一本书》优质课件
读完这本书，我仿佛真的穿越到那个安定祥和的明 朝盛世。希望大家都读读这本书，了解一下明朝的故 事。
升格提优
原文
万有汉字 我有一本 书，叫《万有 汉字》。
提升点
第①段： 书的基本信 息太少，可 以在开篇注 明出版社等 信息。
升格文
万有汉字 我向大家推荐的这本书 叫《万有汉字》，它是 《说文解字》的部首解读， 由三联书店于2018年9月 出版发行，是一本语言文 字类的图书。
基本信息
书 的 内 容
故事梗概
①介绍这本书的书名、作者、出版社等基本 信息。 ②介绍这本书扉页上令我印象深刻的一段话。
这本书主要写的是一个四年级小男孩安利柯 的一学年里的故事，抒发了师生之谊、亲子之 爱和人间真情。
重点理由 详写
推 荐 理 由
其他理由 略写
我在这本书中认识了许多个性鲜明的人物。
它透过一个个平常又蕴含人情味的生活故事， 把爱和美注入我的心田，带给我爱与美的享受。
激发 阅读 兴趣
习作思路 书的来源
书的种类
选材 立意
好书推荐 精彩文题
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小
科
说
普
类
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童
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话
言
类
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话
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命
类
类
历
人
史
物
故
传
事
记
类
类
行文模板 标题
提纲示例 我推荐的一本书——《爱的教育》
开 引出话题， 头 点明对象
“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是全世 界的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知 识和无尽的快乐！今天，我想向大家推荐一本 书——《爱的教育》。
部编版语文五年级上册第八单元习作：推荐一本书课件(共55张PPT)
分析： 本段第一介绍了主人
公“毛毛”这个小女孩儿 拥有特殊的“灵敏听力” 及其作用。其次，列举了 势单力薄的“毛毛”战胜 了强大的无所不在的灰绅 士的故事，从而具体地说 明了《毛毛》这本书的推 举理由——故事情节曲折 离奇。
第2课时
01
谈话导入， 回顾所学
习作要点 • 基本信息介绍清楚，重点写推举理由。 • 重要理由介绍具体。 • 激发读者的阅读兴趣。
习作 推举一本书
第1课时
01 分享推举书目
推举一本书
除本学期的推举书目之外， 你还读了哪些课外书？
我读了姚昆仑的《梦圆大地：袁隆平传》、刘先平的《美丽的 西沙群岛》。
最近，我读了《普希金童话》《小王子》《森林报》。
我读了《且以优雅过一生：杨绛传》和《中国戏曲：连环画》。
你最喜欢、最想推举给同学 们的书是什么？为什么？
听完几位同学的推举，你最 想读或不会去读哪本书？为什么？
我可能会去读《森林报》，因为我比较喜 欢科普类读物；不太可能去读《窗边的小豆 豆》，因为我之前读过，故事内容相对了解。
选择推举书目的方法 （1）扩大选书范围，选择自己特别喜欢或是印象
深刻的书。 （2）不拘泥于文学类作品，还可以选择历史故事、
推举好书时，写清楚基本信息的主要目的是什么？
推举的时候，要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推举这本书的理由， 如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折 离奇，人物个性鲜明，思想给人启发。
为了让对所推举书籍感兴趣的同学轻松地找到此书。
推举的时候，要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推举这本书的理由， 如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折 离奇，人物个性鲜明，思想给人启发。
部编版五年级语文《习作：推荐一本书》PPT课件(精品)
基本信息 推荐理由
书名、作者、出 版社、大致内容 （概述）
内容…… 挑
语言…… 选
情节……
一 到
人物…… 两
思想…… 点
你会给出怎样的推荐理由呢？不妨 先把小标题（一句话）列出来。
我的推荐单
书 名
《钢铁是怎样炼成的》
作者 奥斯特洛夫斯基
1.保尔·柯察金是一位值得敬佩的战
推 荐
士！
理
由 2.保尔·柯察金的精神值得我们学习！
获得了一笔不菲的精神财富。这本书是世界名著，同学们
有空可以看看哟!
更多例文一
更多例文二
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 能比较完整的介绍书本的信息。
② 对故事类的书能恰当概述情节。
准 ③ 推荐理由充分，重点突出。 ④ 能从书中找到具体的例子。
一样。
◇把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人
推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、 物、对话或插图等来说明你的理由,可以转述和摘录书中的
出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理 由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲 折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪…
精彩片段,还可以引用别人对这本书的评价。 写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,谁的