幼儿园案例解析PPT
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41
平面分布及功能分区
基本教室单元 中间连接以厕所 和设备区
之间设置的室内连廊
办公行政区
餐厅
主入口
多功能大厅
教室单元、 前厅、多功 能大厅、带 接待处的行 政管理区域、 教师休息室 和行政管理 办公室都与 建筑通道相 连，完善了 功能设计。
42
面对室外活动场地 的部分，则采取了 较大面积的灰空间 来连接，为小朋友 们在阴雨天气也提 供了活动的场所。
5
Medo Brundo 幼儿园
6
Medo Brundo 幼儿园
• 如何在一个小地块上设 计出一个幼儿园，如果 该地块位处一个九层楼 建筑的南向，而又避免 光线被阻挡，如何处理 该地块周边复杂的交通 情况？
7
Medo Brundo 幼儿园
• 该幼儿园最初的构想 是建造一个单层的地 毯式建筑——紧凑， 内向，自成一体，有 着明确界定的边界。 由于周边地理环境的 的限制，因此该“地 毯”后来向着有阳光 的方向移动前进。
北立面图
西立面图
46
丹麦创意幼儿园 设计
47
概念构思
五个不规则的基座设计灵 感源于调色板，鲜明的色 彩，活泼的造型，新颖的 设计。
设计师希望打破传统学校 的框架，通过设计的创新 改变教学模式，从而激发 小孩的好奇心和 创作力。
48
形体分析 形体概述: 幼儿园有五个滴
状结构，按水平面分，建筑分成 两部分，5个滴状基座和共同联 通的屋顶。
38
西班牙罗萨莱斯德尔运河幼儿园
地点：西班牙萨拉戈萨
39
总平面图
可以从总平图 中看出，该幼 儿园建筑是由 一个个相似的 单元组合在一 起形成的。而 且整个建筑为 南北朝向，在 采光上能很好 的满足幼儿园 建筑对这一点 的需求。
其中教室是学 校的基本单元。
40
其中教室的形式被看成一种建筑元素，具有空间、结构和 建设上的一致性。这些空间的平面为方形，上方是平顶金 字塔形屋顶，平顶中镶有采光天窗，这种屋顶设计既认同 了具有保护作用的坡屋顶，也有利于提升教室的高度和额 外采光。
功能
52
图中浅绿色部分 （1、2、3）是孩 子的集体活动区， 除了必要的座椅外， 还配有卫生间等辅 助设施。
53
图中紫色部 分(4、5)为 员工区，用 于为孩子们 准备午饭， 消毒，隔离， 以及办公等 用途。
54
55
56
57
58
59
流线
60
61
教师流线
62
工作人员流线
63
材质分析
12
Medo Brundo 幼儿园
13
Medo Brundo 幼儿园
14
模型照片
15
模型照片
16
模型照片
17
模型照片
18
简介
这个项目位于中国大连，它是由Debbas建筑师 事务所设计。借鉴世界上最成功的幼儿园案例， 这个独一无二的项目得益于两所幼儿保育专院 的设计标准：美国国际儿童资源研究所和新加 坡馨乐园。综合了世界最高标准与中国地方标 准要求，该项目将为儿童们构建出一个独一无 二的，学习游乐等各项设施为一体的综合幼儿 园。
8
Medo Brundo 幼儿园
• 幼儿园以矩阵的形式在 较小的地块上组建了单 元和庭院。这种棋盘式 的构建方式将空旷度从 平面转化成垂直——产 生花园，平台，走廊， 楼梯等。
9
·
Medo Brundo 幼儿园
平 面 图 ·立面图
10
Medo Brundo 幼儿园
·剖面图
11
Medo Brundo 幼儿园 ·材质
1
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
2
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
所在地区：日本 滋贺县米原町 教学规模：4个班
3Байду номын сангаас
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
4
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
• 远藤的建筑创造出了连续不断的空 间，这种结构既让室内外空间浑然 一体，这是他所定义的“半建筑风 格（halftecture）”的理想。远藤 不单是要打破室内外空间之间的区 分，还要打破各个建筑组合构件之 间的区分，让建筑中所有元素的面 目都于混沌暧昧中自己主动浮现出 来，该是内，该是外，该是墙，该 是地，都由那元素依据自己所在的 位置随机去决定。由此看来，远藤 追求的可不仅是建筑外观上的醒人 耳目而已，他所尝试的，是对设计 思想的全新演绎。
64
光
65
空间分析
花费近三分基金会
按水平面分，建 筑分成两部分，5 个滴状基座和共 同联通的屋顶(红 色部分)。 红色部分作为建 筑极为重要的联 系空间而存在， 不仅将5个滴状的 空间联系成一体， 还是内外空间过 度的枢纽。
66
中间联系的屋顶除了作为交通枢纽存在外还融合了如换 衣、音体活动室等其他功能，充分增加了与3个活动室的
连接各部分 的室内连廊
43
多 功 能 教 室
为了满足形式上的统一，东北面的多功能厅也采取了与教室 单元相同的借口，而且在结构上达到了完美的效果，中间没 有柱子，也达到了客观的跨度，使该空间更为宽阔。
44
虽然建筑面 形式上变不 多，但是富 的色彩搭和 构成，依组 成了十分有 趣的立面。
45
剖面图
19
总平面图
单元重复式空间的组合 道路流线的特殊处理 工作人员流线和幼儿流
线相分离
20
主立面
21
主入口
22
风向和日照分析图
23
外部活动场地
24
内部庭院
25
一层平面图
使用功能在建筑设计中 的决定作用
在建筑形态上对功能进 行划分
26
二层平面图
跃层并部分通高的教室 和食堂设计
主流线和支流线的分离
联系和互动性。
67
灵 感 来 源
49
形体特点总结
1.功能分区明确，交通流线清晰
2.对外接触面大，较具开放性 3.外形很有张力，活泼灵动
50
设计创新
不同于传统的斜坡屋顶， 该幼儿园采用尖尖的多彩 天窗，看似散乱的镶嵌在 屋顶之上，激发儿童想象 力。
传统坡屋顶和错落分布的 建筑共同创新形成了该设 计的创新点。
51
27
区域活动分析图
28
教室室内
29
三层平面图
单元重复式空间的变体 多功能室的布置
30
四层平面图
屋顶平台和教室的结合
31
屋顶平台
32
立面图
33
立面图
34
砖红色仿木制材质的应用
35
灰色清水混凝土才材质应用
36
小范围构成式的材质结合
37
大面积衔接式的材质结合
使用功能在建筑设计中的决定作用
平面分布及功能分区
基本教室单元 中间连接以厕所 和设备区
之间设置的室内连廊
办公行政区
餐厅
主入口
多功能大厅
教室单元、 前厅、多功 能大厅、带 接待处的行 政管理区域、 教师休息室 和行政管理 办公室都与 建筑通道相 连，完善了 功能设计。
42
面对室外活动场地 的部分，则采取了 较大面积的灰空间 来连接，为小朋友 们在阴雨天气也提 供了活动的场所。
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Medo Brundo 幼儿园
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Medo Brundo 幼儿园
• 如何在一个小地块上设 计出一个幼儿园，如果 该地块位处一个九层楼 建筑的南向，而又避免 光线被阻挡，如何处理 该地块周边复杂的交通 情况？
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Medo Brundo 幼儿园
• 该幼儿园最初的构想 是建造一个单层的地 毯式建筑——紧凑， 内向，自成一体，有 着明确界定的边界。 由于周边地理环境的 的限制，因此该“地 毯”后来向着有阳光 的方向移动前进。
北立面图
西立面图
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丹麦创意幼儿园 设计
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概念构思
五个不规则的基座设计灵 感源于调色板，鲜明的色 彩，活泼的造型，新颖的 设计。
设计师希望打破传统学校 的框架，通过设计的创新 改变教学模式，从而激发 小孩的好奇心和 创作力。
48
形体分析 形体概述: 幼儿园有五个滴
状结构，按水平面分，建筑分成 两部分，5个滴状基座和共同联 通的屋顶。
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西班牙罗萨莱斯德尔运河幼儿园
地点：西班牙萨拉戈萨
39
总平面图
可以从总平图 中看出，该幼 儿园建筑是由 一个个相似的 单元组合在一 起形成的。而 且整个建筑为 南北朝向，在 采光上能很好 的满足幼儿园 建筑对这一点 的需求。
其中教室是学 校的基本单元。
40
其中教室的形式被看成一种建筑元素，具有空间、结构和 建设上的一致性。这些空间的平面为方形，上方是平顶金 字塔形屋顶，平顶中镶有采光天窗，这种屋顶设计既认同 了具有保护作用的坡屋顶，也有利于提升教室的高度和额 外采光。
功能
52
图中浅绿色部分 （1、2、3）是孩 子的集体活动区， 除了必要的座椅外， 还配有卫生间等辅 助设施。
53
图中紫色部 分(4、5)为 员工区，用 于为孩子们 准备午饭， 消毒，隔离， 以及办公等 用途。
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流线
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教师流线
62
工作人员流线
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材质分析
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Medo Brundo 幼儿园
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Medo Brundo 幼儿园
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模型照片
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模型照片
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模型照片
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模型照片
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简介
这个项目位于中国大连，它是由Debbas建筑师 事务所设计。借鉴世界上最成功的幼儿园案例， 这个独一无二的项目得益于两所幼儿保育专院 的设计标准：美国国际儿童资源研究所和新加 坡馨乐园。综合了世界最高标准与中国地方标 准要求，该项目将为儿童们构建出一个独一无 二的，学习游乐等各项设施为一体的综合幼儿 园。
8
Medo Brundo 幼儿园
• 幼儿园以矩阵的形式在 较小的地块上组建了单 元和庭院。这种棋盘式 的构建方式将空旷度从 平面转化成垂直——产 生花园，平台，走廊， 楼梯等。
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Medo Brundo 幼儿园
平 面 图 ·立面图
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Medo Brundo 幼儿园
·剖面图
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Medo Brundo 幼儿园 ·材质
1
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
2
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
所在地区：日本 滋贺县米原町 教学规模：4个班
3Байду номын сангаас
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
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Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
• 远藤的建筑创造出了连续不断的空 间，这种结构既让室内外空间浑然 一体，这是他所定义的“半建筑风 格（halftecture）”的理想。远藤 不单是要打破室内外空间之间的区 分，还要打破各个建筑组合构件之 间的区分，让建筑中所有元素的面 目都于混沌暧昧中自己主动浮现出 来，该是内，该是外，该是墙，该 是地，都由那元素依据自己所在的 位置随机去决定。由此看来，远藤 追求的可不仅是建筑外观上的醒人 耳目而已，他所尝试的，是对设计 思想的全新演绎。
64
光
65
空间分析
花费近三分基金会
按水平面分，建 筑分成两部分，5 个滴状基座和共 同联通的屋顶(红 色部分)。 红色部分作为建 筑极为重要的联 系空间而存在， 不仅将5个滴状的 空间联系成一体， 还是内外空间过 度的枢纽。
66
中间联系的屋顶除了作为交通枢纽存在外还融合了如换 衣、音体活动室等其他功能，充分增加了与3个活动室的
连接各部分 的室内连廊
43
多 功 能 教 室
为了满足形式上的统一，东北面的多功能厅也采取了与教室 单元相同的借口，而且在结构上达到了完美的效果，中间没 有柱子，也达到了客观的跨度，使该空间更为宽阔。
44
虽然建筑面 形式上变不 多，但是富 的色彩搭和 构成，依组 成了十分有 趣的立面。
45
剖面图
19
总平面图
单元重复式空间的组合 道路流线的特殊处理 工作人员流线和幼儿流
线相分离
20
主立面
21
主入口
22
风向和日照分析图
23
外部活动场地
24
内部庭院
25
一层平面图
使用功能在建筑设计中 的决定作用
在建筑形态上对功能进 行划分
26
二层平面图
跃层并部分通高的教室 和食堂设计
主流线和支流线的分离
联系和互动性。
67
灵 感 来 源
49
形体特点总结
1.功能分区明确，交通流线清晰
2.对外接触面大，较具开放性 3.外形很有张力，活泼灵动
50
设计创新
不同于传统的斜坡屋顶， 该幼儿园采用尖尖的多彩 天窗，看似散乱的镶嵌在 屋顶之上，激发儿童想象 力。
传统坡屋顶和错落分布的 建筑共同创新形成了该设 计的创新点。
51
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区域活动分析图
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教室室内
29
三层平面图
单元重复式空间的变体 多功能室的布置
30
四层平面图
屋顶平台和教室的结合
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屋顶平台
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立面图
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立面图
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砖红色仿木制材质的应用
35
灰色清水混凝土才材质应用
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小范围构成式的材质结合
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大面积衔接式的材质结合
使用功能在建筑设计中的决定作用