语言学概论200501
语言学概论第1章 总论
第1章 总 论
第一节 语言学的性质、任务、研究方法和历史 第二节 语言和言语的对立统一 第三节 语言的社会功能 第四节 语言的内部结构 第五节 对言语的研究——言语的语言学 第六节 语言在言语中发展
通过本章的学习，了解语言学的性质、 任务，研究方法和历史，掌握语言和言语 的区别与关系，掌握语言的社会功能和内 部结构，形成对语言的语言学和言语的语 言学的区分意识。
第二节 语言和言语的对立统一
一、语言和言语的定义
言语就是个人讲话（写作）的行为和 结果；语言是人们所说（写）和存在于所 说（所写）中的音义结合的词汇系统和语 法系统。
二、语言和言语的关系
应用对立统一的观点来看语言和言语 的关系，一方面，语言和言语有着本质区 别；另一方面，语言和言语又有着紧密的 联系。
言语规律是指人们为了一定目的，在 一定的语境中使用语言的规律。
第六节 语言在言语中发展
一、语言是个既稳定又发展的体系 1.语言的稳定是社会的需要 2.语言们的言语交 际活动中发展，语言发展是有规律的。
三、语言发展的相互关系及其结果
语言的发展不是孤立的发展，而是相 互联系、相互制约地发展。
第一节 语言学的性质、任务、研究 方法和历史
一、语言学的性质和任务
专门研究人类语言的学科就叫语言学。 语言学是一门多边缘、多层次的立体性科 学。
二、语言学研究的方法和分类
从不同角度，用不用的方法可以把语 言学分为不同的类别。
三、语言研究的回顾与小结
人类对语言的研究，大体上可用“五段两线 三解放”来概括。“五段”分为以下若干阶段： 语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语 言学阶段、形式主义语言学阶段、交叉语言学阶 段；“两线”指“整齐论”与“参差论”两条路 线的斗争；“三解放”指语言学研究的三个里程 碑。
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积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
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句法学
研究句子结构的学科，包括短语结构、句子成分、句 子类型等。
语义学
研究语言意义的学科，包括词义、句义和篇章意义 等。
语用学
研究语言使用的学科，包括言语行为理论、会话含义理论 和礼貌原则等。
语言学研究方法论
描写方法
通过对语言现象的详细描写，揭示语言的内在规 律和结构特点。
04
句子结构与句法理论
句子成分与功能分析
主语和谓语
句子的核心成分，表达基本的陈述关系。
宾语和补语
句子的补充成分，完善句子的语义内容。
定语和状语
句子的修饰成分，描述或限制句子中的其他成 分。
短语类型和层次关系
名词短语
以名词为中心词的短语，包括定 中短语、联合短语等。
动词短语
以动词为中心词的短语，包括状 中短语、动宾短语等。
介词短语
由介词及其宾语构成的短语，表 示时间、地点、方式等关系。
层次关系
短语内部各成分之间的结构关系， 如并列关系、偏正关系等。
句法变换与生成语法简介
句法变换
通过改变句子成分的位置或添加某些成分来改变句子的结构，但不改变句子的基本意思。常见的句法变换 有主动句变被动句、肯定句变否定句等。
生成语法简介
语言接触和融合现象举例
1 2
语言的借用 不同语言在接触过程中，常常会发生词汇的借用 现象，如英语中的“tea”借自汉语。
语言的混合 在语言接触中，有时会产生语言的混合现象，形 成新的语言或方言，如克里奥尔语。
3
语言的融合
当两种语言长期密切接触时，可能会发生语言的 融合现象，产生一种新的语言，如罗曼语族中的 法语、意大利语等。
中山大学语言学概论2005答案年考研专业课初试真题
中山大学2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：453科目名称：语言学概论参考答案：I．1. allergic /E5lE:dV ik/2. bathed /beiT/3.bazzar/b?´za:r/4. chauvinist /´5FEuvinist /5.dinosaur/ 5dainEsC: /6.ecstasy/ 5ekstEsi /7.gasoline/ 5^A sEli:n/ 8.immature / 7imE5tjuE/9. Kuwaiti / ku5weiti / 10.oar / C:/II.1. metafunction2. England3.deictic4.Lectures on Government and Binding5.Yale6. corporarmation8.structuralism9.C.J.Fillmore10. word11. iambicmunicative13.functionalist14.stream of consciousness15.assimilationIII.1. Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. Langue is the set of conventions and rules which language users all have to abide by. It is abstract and relatively stable.2. The phonemic features that occur above the level of the segments are called suprasegmental features. The main suprasegmental features include stress, intonation, and tone.3. Determiner is a word which is used with a noun, and which limits the meaning of the noun I some way. For example, in English, the determiner can be realized by a, this, her, some, etc.4. Ferdinand de Saussure is a Swiss linguist who is often described as “father of modern linguistics”. The great work, Course in General Linguistics, which was based on his lecture notes marked the beginning of modern linguistics. Saussure’s idea on the arbitrary nature of sign, one。
语言学概论第一章第二章
第一章语言和语言学第一节语言一、语言和人类社会一样古老，是人类社会的特征（特有财富）。
1、人类以外的动物不具备语言能力，所以不可能学会人类的语言。
2、其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等，即所谓的“动物语言”和人类语言有着本质的区别。
单位的明晰性结构的二层性任意性开放性传授性不受时地、环境的限制二、语言是符号系统1、什么是符号？它有哪些因素构成？符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
符号包括了形式和内容（意义）两个方面的要素。
形式和内容互相依存。
eg:十字路口的红绿灯就是一种符号。
2、符号和征候的区分：符号和所标记的事物是具有约定性的（或者是由某些人规定，或者是社会习惯），而征候与它所标记的事物之间往往具有自然（本质或必然）的联系。
3、符号的分类 :象征（有一定的含义 ,有一定的理据）狭义的符号（没有理据，任意约定的）4、语言是一种符号系统？语言具有符号的一切特征：语言是由语音和意义两个方面统一构成。
语音和意义在具体的语言中统一于一体，密不可分，二者互为存在条件。
语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。
注：具体来说语言中的词可以分为三种情况：一类是“哈哈”啊“”等叹词，它们可以说是人类感情的本能的反应，可以归入征候。
一类是“哗啦”“汪汪”等拟声词，用事物所发出的声音来记录事物本身，和事物间有着一定的联系，但同一种事物的声音在不同的语言中往往有着不同的记录，也体现了它的社会约定性，可以归入象征。
剩下的语言中绝大多数的词，它们的音和义之间关系完全是社会约定俗称的，没有任何理据可言，属于真正意义上的狭义的符号。
5、语言符号的任意性和线条性特点？任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。
语言符号的任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理，完全由社会约定，这种音义关系又叫约定性。
语言符号的任意性是就语言创制时来说的，语言符号一旦形成，在整个社会范围内的执行就具有强制性，因而也就表现为一定的稳固性（可变性）。
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现代汉语在世界语言体系中地位
使用人数众多
现代汉语是世界上使用人数最多的语言之一，具有广泛的群众基 础。
文化内涵丰富
现代汉语承载着悠久的中华文化和历史传统，具有深厚的文化内 涵。
国际影响力提升
随着中国的崛起和国际地位的提高，现代汉语的国际影响力也在 不断提升。
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04
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语音与音系学原理
语音产生与传播机制
语音产生
语音是由人类发音器官产生的声音，涉及呼 吸、声带振动和调音等过程。
语音传播
语音通过空气传播，经过外耳、中耳和内耳 的传导，最终被大脑识别。
语音感知
语音感知涉及听觉和言语感知系统，包括音 高、音强、音长和音色的感知。
音位、音素和音标概念
01
02
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超音段特征
02
超音段特征是指语音中除音质外的其他要素，如音长、音高和
音强等。
音系学与超音段特征的关系
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音系学主要研究音质音位，而超音段特征则与音质以外的语音
要素相关，两者共同构成语言的语音系统。
03
词汇与语义学原理
词汇定义及分类方法
词汇定义
词汇是语言的基本单位，指一种 语言中所有单词和固定短语的总 和。
句子结构与句法理论
句子成分及功能分析
主语和谓语
主语是句子中的陈述对象，谓语则是 对主语进行陈述，说明主语“是什么 ”或“怎么样”。
宾语和补语
定语和状语
定语是对名词性成分进行修饰、限制 的成分，状语则是修饰动词、形容词 等成分，表示动作行为的方式、状态 等。
宾语是动作行为的对象或结果，补语 则是对动作行为的结果、程度等进行 补充说明。
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3，音位、音位变体及其相互关系
音位变体：处于互补关系中的各个音素被看成为同一个音位
在不同位置上的代表是同一个音位的不同的变异形式。
自由变体：可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的
语音形式作用的几个音素。如西南官话n和l。
条件变体：一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个不
同的音素。如普通话的/a/音位。
例如，“张大嫂买了一盆花”这句话，我们可以把“张大嫂” 换成“李大嫂”“张大妈”“王大爷”等等，生成无限的新 句子。也可以在张大嫂前面加上定语“漂亮的”，“隔壁 的”，“李四家的”等等，只要人的记忆力允许，可以加上 无数个定语，从而生成无限长的句子。语法的这种性质又叫 做生成性，也有人解释为“有限规则的无限应用”。
元音和辅音的区别
元音
辅音
气流在口腔不受阻
气流在口腔受阻
各发音器官均衡紧张 部分发音器官紧张
气流弱
气流强
元音
元音的不同由共鸣腔的 形状造成。
1，舌位的高低 2，舌位的前后 3，唇形的圆展
舌尖元音：
不圆唇： 、 ； 圆唇： 、 。
辅音
成阻、持阻、除阻 清、浊 不送气、送气
三、音位
1，什么是音位 音位是具体的语言或方言中具有区别
5，音质音位与非音质音位 。
音质音位：从音质角度分析得到的区别词的语音形式的音位。
非音质音位： 从音高、音重、音长角度分析得到的区别词的语音形式的音位。
音高——调位：如汉语声调。妈、麻、马、骂。 音重——重位或势位：如英语重音。con’tent形容词 “满足”，’content名词“内容”。 音长——时位：如英语元音长短。beat打、bit少许。
语言和言语的关系。区分语言和言语的意义。 第二节 重要概念：符号、语言符号、组合关系、聚合关系 重点掌握：语言是一种特殊的社会现象。语言是一套
2005年1月全国汉语言文学语言学概论试卷(1)
2005年1月全国汉语言文学语言学概论试卷(1)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共26分)1.关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是()。
a.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语b.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律c.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的d.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言”2.最早的比较全面系统地阐述“语言”一般理论的著作通常认为是德国学者()的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。
a.黑格尔b.康德c.洪堡特d.歌德3.元音音质的差别主要是由下列()决定的。
a.发音体b.共鸣腔的不同形状c.发音源d.发音部位4.下列各组辅音中都是双唇音的一组是()。
a.［ｐ］［ｐ‘］b.［ｐ］［ｆ］c.［ｐ］［ｎ］d.［ｂ］［ｋ］5.语音的本质属性是()。
a.物理属性b.生理属性c.心理属性d.社会属性6.北京人把“分配”［fn55p‘ei51］说成［fm55p‘ei51］，这种语音变化形象是()。
a.同化b.异化c.弱化d.脱落7.下列四组合成词中，()含有不成词语素。
a.火车b.热爱c.心疼d.端详8.一般说来，前缀在构词中通常()。
a.只改变词的具体意义、不改变词的词类b.只改变词的抽象意义、不改变词的词类c.只改变词的词类、不改变词的具体意义d.只改变词的词类、不改变词的抽象意义9.“一张上海”这句话表面上看起来是词语搭配不当，其实是“买一张去上海的车票”这句话在特定场所(售票处)对话省略。
这种现象说明了()。
a.语境对语法的作用b.修辞对语法的作用c.语汇对语法的作用d.语音对语法的作用10.“学习外语”和“政治学习”中的“学习”是()。
a.边缘类的词b.兼类词c.同音词d.词性完全相同的词11.义素分析的基本方法是()。
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全国2005年1月高等教育自学考试
语言学概论试题
课程代码：00541
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填
在题干的括号内。
每小题1分，共26分)
1.关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( A )。
A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语
B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律
C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的
D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言”
2.最早的比较全面系统地阐述“语言”一般理论的著作通常认为是德国学者( C )的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。
A.黑格尔
B.康德
C.洪堡特
D.歌德
3.元音音质的差别主要是由下列( B )决定的。
A.发音体
B.共鸣腔的不同形状
C.发音源
D.发音部位
4.下列各组辅音中都是双唇音的一组是( A )。
A.［ｐ］［ｐ‘］
B.［ｐ］［ｆ］
C.［ｐ］［ｎ］
D.［ｂ］［ｋ］
5.语音的本质属性是( D )。
A.物理属性
B.生理属性
C.心理属性
D.社会属性
6.北京人把“分配”［f n55p‘ei51］说成［f m55p‘ei51］，这种语音变化形象是( A )。
A.同化
B.异化
C.弱化
D.脱落
7.下列四组合成词中，( D )含有不成词语素。
A.火车
B.热爱
C.心疼
D.端详
8.一般说来，前缀在构词中通常( B )。
.只改变词的具体意义、不改变词的词类
B.只改变词的抽象意义、不改变词的词类后缀都改
.只改变词的词类、不改变词的具体意义
D.只改变词的词类、不改变词的抽象意义
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9.“一张上海”这句话表面上看起来是词语搭配不当，其实是“买一张去上海的车票”这句话在特定场所(售票处)对话省略。
这种现象说明了( A )。
A.语境对语法的作用
B.修辞对语法的作用
C.语汇对语法的作用
D.语音对语法的作用
10.“学习外语”和“政治学习”中的“学习”是( B )？。
A.边缘类的词
B.兼类词
C.同音词
D.词性完全相同的词
11.义素分析的基本方法是( C )。
A.扩展法
B.二分法
C.对比法
D.描写法
12.“她在喂孩子”这个句子中，“她”是施事，“孩子”是受事。
这种施受关系属于( D )。
A.语汇意义
B.语境意义
C.附加意义
D.语法意义
13.已有的自源文字，从字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来归纳，都是( B )。
A.音节文字
B.词语文字
C.音位文字
D.语素文字
14.在下列四种古老的自源文字中，至今仍在使用的一种是( C )。
A.古埃及文字
B.苏美尔文字
C.汉字
D.马雅文字
15.在下列四种行为中，与文字起源直接有关的是( C )。
A.结绳
B.串贝
C.图画。
和契刻
D.以上各种行为
16.现在公认的汉字的最早源头是( A )。
A.甲骨文、金文
B.甲骨文、篆书
C.金文、隶书
D.甲骨文、隶书
17.下列各组汉字中都属于会意字的是( B )。
？
A.课桌
B.众兵
C.新闻
D.电灯
18.语言的统一只能通过以下( B )方式来实现。
A.消灭现有方言
B.方言和民族共同语相互融合
C.推广民族共同语，逐步用它来取代方言
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D.推广方言，使之取代共同语
19.从词义发展上看，下面( A )组词的词义指称范围扩大了。
273
A.江、河 .闻（耳朵变成了鼻子）、香
.臭、脚 D.江、风
20.下列各组词中，都是借词的是( C )。
P297
A.吉普、电脑
B.尼龙、电视机
C.沙发、绷带
D.冰淇淋、冰棍
21.语法上，( C )是句子中最小的能独立活动的单位。
A.语素
B.词组
C.词
D.合成词
22.下列关于“概念”的说法中，不正确的是( D )。
A.概念是思维的基本单位
B.概念是从千千万万的个体属性中抽象出来的
C.概念反映了客观事物一般的本质属性
D.概念就是语汇
23.( B )受到损害后，患者会出现语言障碍，基本上不能说话，但能听懂说话。
A.大脑右半球前部
B.大脑左半球前部
C.大脑右半球后部
D.大脑左半球后部
24.现在一般认为，人学习语言的最迟临界点是在( C )左右，就是说在这个年龄之前如果
不接触语言，此后就几乎无法学习语言了。
A.两岁
B.五岁
C.十二岁
D.二十岁
25.“熟”语料库是指( D )。
A.经常使用的语料库
B.经过批准发行的语料库
C.经过使用证明较为成熟的语料库
D.标注了一定附加信息的加工文本
26.“语言迁移现象”指的是( A )。
A.在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象。
正迁移负迁移
B.将一种语言转化成另一种语言的过程
C.随着人口迁移而带来的语言变化现象
D.学习母语过程中语言水平提高或降低的过程
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的
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序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共14分)
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27.非音质音位包括( ABC )。
A.调位
B.重位
C.时位
D.音段音位
E.语调
28.下列研究属于应用语言学范围的是( BCD )。
?
A.对语言基本理论的研究
B.第二语言教学
C.机器翻译，自然语言理解
D.为语音合成服务的实验语音学
E.现代汉语的句法理论研究
29.下列五个元音，( BCE )都是后元音。
A.［ｉ］
B.［ｏ］
C.［ｕ］
D.［ａ］
E.［γ］
30.基本语汇具有的特点有( ACD )。
A.产生的历史长
B.民族性强
C.使用的范围广
D.构词能力强
E.概括性强
31.下列词组中，( ABCD )都是主谓关系P174。
A.饭没有了
B.火车开走了
C.我很累
D.教室里没有人了
E.冰棍!(叫卖)
32.下列说法正确的是( AD )。
A.汉字是意音文字
B.汉字是音节文字
C.汉字是音位文字
D.汉字是词语文字
E.汉字是表意文字
33.下列语言中来自拉丁语的有( ADE )。
A.意大利语
B.土耳其语？
C.俄语。
古斯拉夫语
D.法语
E.西班牙语
三、名词解释(每小题4分，共12分)
34.词形变化151
35.派生词118
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36.语言转用
四、简答题(每小题6分，共18分)
37.使用国际音标应注意哪些问题?46
38.划分文字类型有哪几种标准?244
39.关系意义和词汇意义有什么不同?
“关系意义”
答：词语在组合时都要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就叫做关系意义，包括语法关系意义和语义关系意义
五、问答题(每小题9分，共18分)
40.为什么说口语是第一性的，书面语是第二性的?举例说明。
41.什么是共同语?什么是基础方言?汉民族共同语为什么是以北方方言为基础方言，以北京
方言语音为标准音?
六、分析题(每小题6分，共12分)
42.用义素分析法分析下列各词的异同：
看望盯
43.分析下列歧义句属于哪种类型，具体是什么原因引起歧义的，每句表示哪几种不同意义。
昨天江苏和浙江的部分地区下了雨。
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