三年级下册美术教案-20.认识图形标志 人教新课标
三年级下册美术教案20.认识图形标志 人教新课标
第20课认识图形标志教学目标：1、通过找一找、说一说了解常见图形标志的含义。
2、通过通过想一想、比一比、说一说了解图形标志的特点。
3、通过通过分一分知道公共标志的种类。
4、通过学一学、记一记、辨一辨学习更多的图形标志。
5、通过情景模拟体验、动手做一做,稳固对图形标志的认识,体会图形标志的作用,增强遵守公共规那么的意识。
6、简单了解商标、徽标类等其他类标志。
教学重点：欣赏、认识各种图形标志 ,理解图形标志的含义。
教学难点：在理解图形标志含义的同时 ,增强遵守公共规那么的意识。
教学过程：一、视频激趣导入课题1、视频中由放鞭炮的小文和小峰的对话引出禁止烟火的标志 ,学生对标志的交流 ,引入课题。
2、点出图形标志定义。
板书课题：认识图形标志二、活动探究开展阶段1、找一找、说一说欣赏常见的图形标志视频中小峰、小文带着大家寻找我们学校里常见图形标志交流自己认识的标志引导学生说出图形标志的含义。
2、想一想、比一比、说一说了解图形标志的特点生交流。
师小结：直观易懂简明易记是图形标志共同的特点。
3、学一学记一记在我们的课本当中有很多图形标志 ,它们都表达了什么信息？你在哪里见过他们？它们是不是具有直观易懂简明易记这些特点呢？带着这几个问题同学们分小组一起学一学 ,说一说。
4、以过关测试的形式进一步欣赏认识图形标志 ,激发学习兴趣 ,稳固学习。
a、第一关：分一分师：同学们 ,图形标志虽然有共同点 ,但它们也有不同的分类。
你能把这些标志按照一定的规律分成三大类吗？生上黑板前前操作交流师出示课件小结：根据颜色、外形以及图像表达的意思分为：禁止标志警告标志指示标志这些标志被广泛应用于各种公共场合 ,属于公共标志。
b、第二关辨一辨师：这些标志都是我们刚刚在课本中欣赏过的 ,现在我们来做个开火车的游戏 ,从这排这个同学开始 ,依次起来快速说出 ,标志的名称或者它所表达的意思。
三、活动体验稳固阶段1、模拟生活情境进一步体会图形标志的作用 ,增强遵守公共规那么的意识。
三年级下册美术教案第20课《认识图形标志》人教新课标(秋)
教学重点：引导学生认识图形标志，了解其含义及用途。
教学难点：通过认识各种图形标志，了解图形标志的特点。
解决措施：在教学准备过程中教师应对各种图形标志进行归类，总结相应的特点，在教学过程中以直观的图片引导学生观察，并组织学生研究、讨论使学生明确不同图形标志的作用。运用图片对比的方法使学生直观理解图形标志的特点。
提问：你能总结一下不同的图形标志在外形颜色上有什么特征吗？
教师配的三角形标志表示警告;蓝色、绿色的方形标志表示提示。
观察图片，回答问题。
出示图片：图形标志
.教师引导学生认识更多图形标志。
（）导语：外出旅游时，在高速公路上，在地铁站、火车站及飞机场，你又会发现许多引人注目的图形标志。
展示并评价自己和他人的作品。
拓展延伸
（分钟）
五、拓展延伸
导语：除了今天我们认识的图形标志，其实我们生活当中还有很多标志，比如企业标志、产品标志等等，请你用拍照或绘画的方式搜集你见到的有趣标志。
三、教学目标
【知识与技能】引导学生看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在生活中所起的不同作用。
【过程与方法】引导学生欣赏图形标志，并在为校园设计标志的过程中使学生了解图形标志具有简洁、醒目、易懂、美观的特点。
【情感态度与价值观】学会理解和应用图形标志，帮助学生树立以人为本的思想意识。
《认识图形标志》教学设计
（欣赏·评述）
一、学情分析
三年级的学生对于图形标志已有一定的生活积累，对于标志的内涵应有一定的认知，教学中联系学生的生活经验对图形标志进行总结与归纳可以使学生更好地将所学知识应用于自己的日常生活。
二、教材分析
本课是义务教育课程标准实验教材三年级下册的一节欣赏评述课。本节课的主要内容是引导学生认识各种图形标志，了解他们在公共场合下所表示的不同含义，以及学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。本课可以初步培养学生的设计意识，并对学生的实践、探索及动手制作能力的培养有重要的作用。
人教版美术三年级下册《第20课 认识图形标志》教学设计1
人教版美术三年级下册《第20课认识图形标志》教学设计1一. 教材分析《第20课认识图形标志》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生认识和了解一些生活中常见的图形标志，如交通标志、安全标志、环保标志等，培养学生对图形标志的观察能力、理解能力和设计能力。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识各种图形标志的分类、特点和作用，从而提高学生的生活常识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对周围的环境和事物有一定的认知。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的图形和设计知识，对于本课的内容，他们应该能够迅速地产生兴趣，并积极参与到学习中来。
但部分学生可能对一些专业术语和概念理解起来较为困难，需要教师在教学中进行耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和认识生活中常见的图形标志，提高他们的观察能力和理解能力。
2.培养学生对图形标志的设计和创作能力，提高他们的审美水平。
3.增强学生的生活常识，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种常见的图形标志，知道它们的特点和作用。
2.教学难点：如何引导学生运用图形标志进行创作，提高他们的设计能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示各种图形标志的图片和实物，让学生直观地了解和认识它们。
2.讲授法：教师讲解图形标志的分类、特点和作用，帮助学生理解和掌握知识。
3.实践操作法：让学生动手设计图形标志，提高他们的实践能力和创新能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备各种图形标志的图片和实物，如交通标志、安全标志、环保标志等。
2.准备黑板、粉笔、投影仪等教学设备。
3.准备图形标志设计的相关素材，如彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的图形标志，如交通标志、安全标志、环保标志等，引导学生关注和思考：这些图形标志有什么作用？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解图形标志的分类、特点和作用，如交通标志分为禁止标志、警告标志、指示标志等，每种标志都有其特定的含义和作用。
三年级下册美术教案-20 认识图形标志 人教新课标
三年级下册美术教案-20 认识图形标志人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够识别并理解常见的图形标志。
2. 学生能够运用图形标志进行简单的信息传达。
3. 学生能够创作出自己的图形标志，并解释其含义。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队合作能力。
情感态度价值观1. 学生能够认识到图形标志在日常生活中的重要性。
2. 学生能够感受到图形标志的美感和实用价值。
教学内容1. 图形标志的定义和作用。
2. 常见图形标志的识别和解释。
3. 图形标志的设计原则。
4. 学生创作自己的图形标志。
教学重点与难点重点1. 常见图形标志的识别和解释。
2. 学生创作自己的图形标志。
难点1. 图形标志的设计原则。
2. 学生创作出有创意且能传达明确信息的图形标志。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些图形标志，让学生猜测其含义，引发学生对图形标志的兴趣。
2. 新课内容：讲解图形标志的定义、作用和设计原则。
通过教学卡片展示常见的图形标志，让学生识别并解释其含义。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个图形标志，要求能传达明确的信息。
学生通过讨论、绘画和剪贴，完成设计。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价。
教师对每组的作品进行点评，给予建议和鼓励。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调图形标志的重要性和设计原则。
板书设计1. 认识图形标志2. 内容：- 图形标志的定义和作用- 常见图形标志的识别和解释- 图形标志的设计原则- 学生创作自己的图形标志作业设计1. 让学生收集身边的图形标志，并解释其含义。
2. 让学生设计一个图形标志，用于学校的一个特定场合，如图书馆、食堂或操场。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生对图形标志有了深入的了解。
学生能够识别并解释常见的图形标志，也能设计出自己的图形标志。
三年级美术下册教案-《第20课认识图形标志》人教版
三年级美术下册教案-《第20课认识图形标志》人教版教学内容《第20课认识图形标志》是三年级美术下册的一课，主要教学内容是让学生了解和掌握各种图形标志的含义和用途，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本课的教学内容主要包括：1. 图形标志的定义和作用；2. 常见图形标志的分类和识别；3. 图形标志的设计原则和技巧；4. 创作自己的图形标志。
教学目标1. 让学生了解图形标志的定义和作用，知道图形标志在生活中的重要性；2. 使学生能够识别和分类常见的图形标志，提高他们的观察力和辨别能力；3. 培养学生的设计能力和创造力，让他们学会设计简单而有意义的图形标志；4. 通过创作自己的图形标志，激发学生的想象力和创造力，培养他们的美术素养。
教学难点1. 图形标志的分类和识别，尤其是对于一些相似或容易混淆的图形标志；2. 图形标志的设计原则和技巧，如何设计出简洁、明了、有创意的图形标志；3. 学生的创作能力和想象力的培养，如何引导学生创作出有个性、有意义的图形标志。
教具学具准备1. 各种图形标志的图片或实物，用于展示和教学；2. 白纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品，用于学生的创作；3. 投影仪、电脑等设备，用于展示教学内容和学生作品。
教学过程1. 导入：通过展示一些常见的图形标志，引起学生的兴趣，让他们初步了解图形标志的定义和作用；2. 讲解：详细介绍图形标志的分类和识别，以及设计原则和技巧，让学生掌握图形标志的基本知识；3. 演示：通过示范设计一个图形标志，让学生了解设计的过程和方法；4. 实践：让学生自己设计一个图形标志，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出有个性、有意义的作品；5. 展示：展示学生的作品，进行评价和交流，让学生互相学习和借鉴；6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图形标志的重要性和设计的技巧。
板书设计1. 《第20课认识图形标志》2. 内容：图形标志的定义和作用、图形标志的分类和识别、图形标志的设计原则和技巧、创作自己的图形标志。
三年级下册美术教案第20课《认识图形标志》人教新课标
三年级下册美术教案第20课《认识图形标志》人教新课标一、教学目标1.了解图形标志的形式和功能;2.学生能够根据生活中常见的图形标志进行分类;3.学生能够在创作过程中设计简单的图形标志;4.通过对图形标志进行分析，引导学生把握简洁、明确的设计理念。
二、教学重点1.了解图形标志的形式和功能;2.学生能够根据生活中常见的图形标志进行分类。
三、教学难点1.学生能够在创作过程中设计简单的图形标志;2.通过对图形标志进行分析，引导学生把握简洁、明确的设计理念。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以请同学说出生活中常见的标志，以引导学生思考图形标志具有哪些特点和作用。
2.学习任务（25分钟）A. 引导学生辨认图形标志出示常见的图形标志，如流量图标、禁止标志等，让同学们说出它们的名称及作用，让学生通过观察图形标志，认识到它们具有概括、明确、易懂的作用。
B. 分析与设计图形标志1）分析图形标志的特点教师可以长篇小说中的片段或者截取图片，让同学发现其中的图形标志，并探究其特点和作用。
2）设计图形标志根据教师给出的题目、场景或图片，让同学们自行设计相应的图形标志。
可以设立竞赛规则，选出最好的图形标志。
3.课堂练习（10分钟）1）分组竞赛将学生分成几组，让他们设计出一系列清晰、明了、富有创意的图形标志。
2）个人练习让同学们在一定时间内画出他们自己的标志，然后请他们说明意图或表现不同场景或情绪的过程。
4.课堂展示及评价（10分钟）将学生设计的图形标志集中进行展示，并邀请学生对其他同学的图形标志进行评价和反馈，并给予具体的建议，以激励他们更好地设计图形标志。
五、作业请学生在家中收集生活中常见的图形标志，发现图形标志的新特点，并自行设计出富有创意、新颖、简洁的图形标志。
六、教学反思在教学中，教师应注重图形思维、视觉感知和思想深度的培养，激发同学的观察力、想象力和创作潜力。
同学应在课堂上积极参与，营造积极向上的学习氛围，通过对图形标志的学习，提高他们的审美能力和实践技能。
人教版三年级美术下册《第20课认识图形标志》教学设计
人教版三年级美术下册《第20课认识图形标志》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，并学会设计简单的图形标志。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注生活中的图形标志，增强安全意识，提高社会责任感。
二、教学内容1. 图形标志的定义、特点和作用。
2. 常见图形标志的分类和识别。
3. 图形标志的设计原则和方法。
4. 设计简单的图形标志。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，并学会设计简单的图形标志。
2. 教学难点：图形标志的设计原则和方法，以及如何将创意和实用性相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形标志，引导学生关注图形标志的作用和重要性。
2. 新课内容学习：讲解图形标志的定义、特点和作用，以及常见图形标志的分类和识别。
3. 实践操作：学生分组讨论，设计简单的图形标志，并展示分享。
5. 课后作业布置：要求学生观察生活中的图形标志，并尝试设计一个具有创意和实用性的图形标志。
六、板书设计1. 课题：认识图形标志2. 教学目标：了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，学会设计简单的图形标志。
3. 教学内容：图形标志的定义、特点和作用，常见图形标志的分类和识别，图形标志的设计原则和方法。
4. 教学重点与难点：使学生了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，学会设计简单的图形标志；图形标志的设计原则和方法，以及如何将创意和实用性相结合。
5. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、课堂小结、课后作业布置。
七、作业设计1. 观察生活中的图形标志，记录下来，并尝试解释其含义和作用。
三年级美术下册教学设计《第20课认识图形标志》人教版
三年级美术下册教学设计《第20课认识图形标志》人教版教学目标知识与技能让学生了解和识别常见的图形标志，理解它们在日常生活中的作用和意义。
培养学生运用图形标志进行信息传递和表达的能力。
引导学生通过观察、分析和设计，培养创新意识和审美能力。
过程与方法通过观察生活中的图形标志，培养学生敏锐的观察力和分析能力。
通过设计自己的图形标志，激发学生的创造力和动手能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观增强学生对图形标志的审美感受，提高对艺术和设计的兴趣。
培养学生对生活中图形标志的关注，增强社会责任感和规则意识。
通过创作和分享，培养学生的自信心和成就感。
教学内容图形标志的概述介绍图形标志的定义、特点和分类。
展示和分析不同类型的图形标志，如交通标志、公共标识、产品标志等。
常见图形标志的认识识别和解释常见的图形标志，如禁止吸烟、紧急出口、节约用水等。
讨论图形标志在公共生活中的重要性，如安全、指示、警示等。
图形标志的设计原则讲解图形标志设计的基本原则，如简洁性、易读性、辨识度等。
分析成功图形标志的案例，引导学生理解设计背后的思考。
创作自己的图形标志分组进行创意构思，设计一个具有特定含义的图形标志。
学生通过绘画或使用数字工具完成设计，并准备展示和分享。
教学重点与难点教学重点让学生掌握常见图形标志的含义和作用。
培养学生设计图形标志的基本能力。
教学难点图形标志的设计原则在实际创作中的应用。
学生对图形标志的创意构思和表达。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示图形标志的图片和视频。
图形标志卡片：用于学生识别和讨论。
绘画材料：如彩色铅笔、水彩、纸张等。
数字工具：如平板电脑、图形设计软件（可选）。
教学过程导入利用多媒体展示不同场景中的图形标志，引起学生的兴趣。
提问学生对图形标志的认识和看法。
新课内容讲解图形标志的概述，让学生了解其定义和分类。
通过互动活动，让学生识别和解释常见图形标志。
分析和讨论图形标志的设计原则。
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第20课认识图形标志
教学目标：
1、通过找一找、说一说了解常见图形标志的含义。
2、通过通过想一想、比一比、说一说了解图形标志的特点。
3、通过通过分一分知道公共标志的种类。
4、通过学一学、记一记、辨一辨学习更多的图形标志。
5、通过情景模拟体验、动手做一做，巩固对图形标志的认识，体会图形标志的作用，增强遵守公共规则的意识。
6、简单了解商标、徽标类等其他类标志。
教学重点：
欣赏、认识各种图形标志，理解图形标志的含义。
教学难点：
在理解图形标志含义的同时，增强遵守公共规则的意识。
教学过程：
一、视频激趣导入课题
1、视频中由放鞭炮的小文和小峰的对话引出禁止烟火的标志，学生对标志的交流，引入课题。
2、点出图形标志定义。
板书课题：认识图形标志
二、活动探究发展阶段
1、找一找、说一说欣赏常见的图形标志
视频中小峰、小文带领大家寻找我们学校里常见图形标志交流自己认识的标志引导学生说出图形标志的含义。
2、想一想、比一比、说一说了解图形标志的特点
生交流。
师小结：直观易懂简明易记是图形标志共同的特点。
3、学一学记一记
在我们的课本当中有很多图形标志，它们都表达了什么信息？你在哪里见过他们？它们是不是具有直观易懂简明易记这些特点呢？带着这几个问题同学们分小组一起学一学，说一说。
4、以过关测试的形式进一步欣赏认识图形标志，激发学习兴趣，巩固学习。
a、第一关：分一分
师：同学们，图形标志虽然有共同点，但它们也有不同的分类。
你能把这些标志按照一定的规律分成三大类吗？
生上黑板前前操作交流
师出示课件小结：根据颜色、外形以及图像表达的意思分为：
禁止标志
警告标志
指示标志
这些标志被广泛应用于各种公共场合，属于公共标志。
b、第二关辨一辨
师：这些标志都是我们刚才在课本中欣赏过的，现在我们来做个开火车的游戏，从这排这个同学开始，依次起来快速说出，标志的名称或者它所表达的意思。
三、活动体验巩固阶段
1、模拟生活情境进一步体会图形标志的作用，增强遵守公共规则的意识。
小峰小文带领大家参观市区博展中心。
师：请大家一路留心观察，看看能不能用到我们今天学到的知识。
生活情景模拟：，高速路起始——高速路结束——进入城市街道，——遇到红绿灯标志——来到了观光路——禁止右拐弯——文化路——禁止鸣喇叭——人行横道标志——博展中心——停车场——入口了——禁止拍照——楼梯——禁止吸烟。
2、试一试、做一做提升学生能力
生交流创意
作业要求：⑴尝试为博展中心设计或临摹一个图形标志。
⑵作品体现图形标志的直观易懂简明易记的特点。
⑶表现独特的创意。
3、评一评说一说提高学生语言表达能力
小组内交流展示作品，评选出优秀作品，张贴到前面黑板。
学生评价
教师小结
四、拓展欣赏
随着现代社会生活的需要，图形标志的适用范围越来越广泛。
1、欣赏预报天气的标志
2、欣赏其他标志。
3、简单了解其他标志的特点。
师课堂总结。