教科版五年级上册科学第一单元复习
第一单元 (复习课件)科学五年级上册(教科版)
9.如果没有光，我们就看不到任何东西了。
10.与声音的传播相比，光的传播不需要介质，而且，光的 传播速度要比声音的传播速度快得多。
11.当光照射到一个不透明的物体上时，一部分被反射，一 部分被吸收。
12.当月球运行至太阳和地球之间的某个位置时，会部分或 全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到日食；而当月 球运行至地球的阴影中时，就会发生月食。
5.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的 折射现象。
6.当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不 一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的 光。
7.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物 体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它 们反射的光进入了我们的眼睛。
感谢观看
17.照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光反射形成的。
18.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在 物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为 它们反射的光进入了我们的眼睛。
19.地球到月球的平均距离，最早进行测量时，就利用了光 的反射原理。
20.潜望镜中的两块平面镜用光沿直线传播以及 光射向平面镜时入射角等于反射角的原理，人们就可以看到 比自己视线高的物体了。
13.光由一种介质斜射入另一种介质时，在两种介质的交界 处，传播方向发生了改变，这就是光的折射。 14.倾斜放入水中的铅笔，水下的部分从杯子正面看起来向 上弯折了。这是光的折射形成的。 15.三棱镜对光起到了色散的作用。
16.彩色轮快速旋转时我们能看到白色。这说明了白光是由 各种颜色的光组成的。
科学五年级上册 知识清单 （教科版） 第一单元 光
教科版五年级科学上册第一二单元复习资料
教科版五年级科学上册第一二单元复习资料第一单元生物与环境1、种子发芽需要的条件是：一定的水分、适宜的温度和空气。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3、蚯蚓生活需要阴暗、潮湿的环境4生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。
5食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
6食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
7生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。
8池塘里非生物主要存有空气、水、泥土、岩石等）非生物为生物提供更多存活的环境.9像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
10自然界里某一区域的生物构成一个均衡人与自然的整体，叫作生物群落。
如果生物群落里的一部分受了毁坏，整个生态系统就可以失去平衡。
11水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共计2种消费者,生产者就是水稻12为了维护生态平衡，我们人类应该保护环境13同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
14写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰11.草→兔→鹰2.草→兔→蛇→鹰3.草→蝗虫→鹰4.草→蝗虫→蛇→鹰5.草→鸟→蛇6.草→鸟―→蛇→鹰问答题1生态瓶中如果小鱼减少2倍或者就是4倍又可以怎样呢？小鱼浮出水面次数更多，甚至可以高热丧生。
2.生态瓶中是不是植物越多越好呢？植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。
3为了生态平衡，我们人类必须搞些什么？至少列举两例表明。
（6分后）请问：1爱好小自然，就是人类社会赖以生存和发展的物质条件，2爱护颤抖、植物，维护生态平衡。
3优化生产方法，避免环境污染。
4发展科学技术，合理利用自然资源。
4香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉生活在热带,亚热带.那里水分充足,气候炎热,所以它的叶子比较宽敞.松树生活在温带和亚寒带,寒带,它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,增加水分的散佚.仙人掌生活在沙漠等缺水的地方,它的\叶''比较厚,有利于水分的储存有.2其实,仙人掌上的刺才就是它真正的叶,别的就是它的茎.这就是环境和基因型共同促进作用的结果.5举例说明植物是怎样适应环境的?向日葵的向光性,水葫芦生活在水中,叶在水面.6企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？企鹅：冰天雪地的寒冷南极。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理（完整版）以下是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理：第一单元：变化中的世界1. 物体的三种基本状态：固体、液体和气体。
2. 物体的形状和大小会随着温度的变化而发生变化。
3. 物体的颜色、气味等性质可以通过感官来感知。
第二单元：物质的组成和分类1. 物质可以分为单质和化合物。
2. 元素是由相同种类的原子组成的物质。
3. 化合物是由不同种类的原子组成的物质。
4. 物质可以分为固体、液体和气体。
第三单元：生活中的能量1. 能量是物体发生变化所需要的，也是物体进行工作所需要的。
2. 能量的形式有：光能、热能、声能、电能和机械能。
3. 能源是供给物体能量的来源，如：太阳能、风能、水能等。
第四单元：物体的运动和力1. 物体的运动有直线运动、曲线运动和循环运动。
2. 物体的运动需要力的作用才能发生。
3. 重力是地球对物体的吸引力，是物体下落的原因。
4. 摩擦力是物体相互接触时产生的阻碍运动的力。
第五单元：力的作用和效果1. 力的大小可以用力的大小、方向和作用点的位置来表示。
2. 力可以使物体发生形状的变化和位置的变化。
3. 力还可以使物体停止运动或改变运动的速度和方向。
4. 力是向量量，具有大小和方向。
第六单元：生活中的光和影1. 光是物体发出的电磁波，具有传播速度和传播路径。
2. 光的传播有直线传播和向外扩散的特点。
3. 镜子可以反射光，产生影子。
4. 白光经过三棱镜折射后会分成七种颜色的光谱。
第七单元：动物和植物的适应环境1. 动物和植物适应生活环境的方式有避暑、冬眠、迁徙等。
2. 不同的动物和植物适应不同的环境，具有不同的生活方式和特征。
第八单元：物质与能量的变化1. 物质与能量的转化是物质发生变化时伴随的能量的变化。
2. 物质的燃烧是一种常见的物质与能量转化的过程。
3. 燃烧需要燃料、氧气和适当的温度。
以上是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理。
希望对你有帮助！。
教科版五年级科学上册复习知识点
教科版五年级科学上册复习知识点 第一单元（生物与环境） 1、 请你以“绿豆种子发芽必须有水”为题写出研究计划 请你以“绿豆种子发芽必须有水”为题写出研究计划。 2、 绿豆种子发芽的必须条件是：空气、水、适当的温度。 3、 请你以“绿豆种子发芽生长是否需要阳光”为题写出研究计划。 、 请你以“绿豆种子发芽生长是否需要阳光”为题写出研究计划。 4、 香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环 香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？ 境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎 热。松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺 水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应 干旱。 5、 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。 6、 请你说出两种动物各是怎样适应环境的 请你说出两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身 长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候，青蛙，生 活在水里和陆地上，到了秋天，它就会穿到泥土里冬眠，这样它就可以安全 的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。 7、 什么是食物链？生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 什么是食物链？ 8、 在食物链中什么是生产者，什么是消费者？①食物链中能自己制造食物的生 在食物链中什么是生产者，什么是消费者？ 物叫做生产者，②直接或间接的消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 9、 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 10、请你写出两条水田里的食物链 ①水稻→田鼠→蛇→鹰。②水稻→蝗虫→小 请你写出两条水田里的食物链. 请你写出两条水田里的食物链 鸟→鹰 11、什么是生态群落 什么是生态群落?像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存 什么是生态群落 形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。 12、生态瓶中的生物一定要平衡。 13、什么叫做生态系统？自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体， 什么叫做生态系统？ 什么叫做生态系统 叫做生态系统。 14、在草原上鹰、兔、草有一方少了，会怎样？如果那样，草原的这个生态系统 中的一个环节受到了破坏，整个草原的生态系统就会失去平衡，其他生物的生存 就会受到影响。 15、是什么引发了沙尘暴 是什么引发了沙尘暴？在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别 是什么引发了沙尘暴 是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。 第二单元（光） 16、什么是光源？像电灯这样可以自己发光的物体叫作光源。 17、什么叫做投影？从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
最新改版教科版五年级上册科学知识点(复习专用版)附教案
最新改版教科版五年级上册科学知识点(复习专用版)附教案教科版科学五年级上册知识点概要第一单元：光第一课：光源光源是指那些能自发地发出光的物体，如太阳、激光笔等。
这些光源的光线非常强烈，直接观察会对眼睛造成伤害。
而夜视仪可以将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们在黑暗中看到物体。
月亮不是光源，它的光来自反射太阳的光。
第二课：光的传播我们之所以能看到物体，是因为物体反射的光线进入我们的眼睛，引起视觉效果。
光是沿直线传播的，不像声音可以绕过障碍物传播。
第三课：光的阻碍光能穿过透明的物体，但不能穿过不透明的物体，会在表面发生反射或反光。
日食和月食的形成与光的直线传播有关，当日、月、地三者成一线或近似一线时，地球上位于月影部分的人们就看不到太阳，形成日食。
第四课：光的改变光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过或部分穿过物体继续进行传播。
光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。
海市蜃楼是一种光学现象，光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变。
第五课：棱镜光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。
光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生折射现象。
太阳光看起来几乎是白色的，实际上由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。
雨后出现彩虹需要太阳光和空气，还需要有水滴聚集在一起。
中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。
五光石或放光石相当于三棱镜。
第六课：光的反射镜子的反光指的是光的反射。
从镜子中能看到自己，是因为光发生了反射现象，反射光也是沿直线传播的。
本课是五年级上册《光》单元的第一课，也是本册书的开端。
教材用一幅阳光照射树林的图片作为单元的标题页，简单介绍了光，并提出了本单元的研究问题：光有什么特性？光是怎样传播的？光在现代科技中有哪些应用？本课有两个主要任务：一是帮助学生梳理对光的原有认知，为本单元的研究确定起点；二是帮助学生正确理解什么是光源。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
2022新教科版科学五年级上册科学复习资料
2022新教科版科学五年级上册科学复习资料教科版小学科学五年级上册复资料第一单元：光1.发光并且正在发光的物体被称为光源，其中最重要的光源是太阳。
2.夜空中有很多星星，其中恒星能自己发光，所以是光源；行星不能自己发光，只能反射太阳光，所以不是光源。
3.没有处在发光状态的物体不是光源，例如没有通电的电灯或没有点燃的蜡烛。
4.来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
5.在完全黑暗的房间里，即使有一个红苹果，我们也看不到它。
6.夜视仪是一种仪器，它能将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
7.光是沿直线传播的，而声音是向四面八方传播的。
8.光沿直线传播的例子有很多，比如小孔成像、日食、月食、影子、激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
9.验证光沿直线传播的实验：1) 当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
2) 当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5cm后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
3) 这个实验证明了光是沿直线传播的。
10.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
11.透明物体如玻璃能让光穿过并且看清前方物体细节，半透明物体如纸能让光穿过但不能看清前方物体细节，不透明物体如书不能让光穿过并且看不到这本书前方的物体。
12.在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。
用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束，这个实验说明光沿直线传播。
烟气阻挡了部分光并将一些光反射到人的眼睛，所以我们看到了光束。
当烟气越多时，烟气反射的光越多，我们看到的光束也就越清晰。
13.日食：当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。
14.月食：当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。
15.光由空气垂直射入水中时，光的传播路线不会发生变化。
16.光由空气斜射入水中，光的传播路线发生变化的现象，叫做光的折射现象。
教科版科学五年级上册期末复习知识点精编
新版小学科学五上知识点整理精华版第一单元生物与环境一种子发芽实验（一）（二）1.种子发芽的必须条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
2.种子发芽实验采用的是（对比）实验。
对比实验成功的关键是要控制好实验的条件。
例如：要研究水分对种子发芽的影响，需要保持相同的条件为（光、温度、空气、土壤），要改变的条件为（水）；要研究光对种子发芽的影响，需要保持相同的条件为（温度、水、空气、土壤），要改变的条件为（光照）；要研究温度对种子发芽的影响，需要保持相同的条件为（光、水、空气、土壤），要改变的条件为（温度）。
3.（阳光）和（土壤）不是种子发芽的条件。
二观察绿豆芽的生长1.植物生长需要一定的环境，植物生长需要（一定的水分）、（充足的空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。
2.种子发芽可以不需要（阳光）和（土壤），但生长需要（阳光）和（土壤）。
3.植物能（适应）环境。
香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热多雨的环境。
松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水环境。
仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发适应干旱环境。
三蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
23.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有（不同）的需要。
4.动物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。
动物也能改变自身以（适应）环境。
企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。
青蛙，生活在水边，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
四食物链和食物网1.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是（相互依赖），（互相影响）的。
如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
2.（食物）是动物生存最重要的需求之一。
3.生物之间这种像链环一样的食物关系叫（食物链）。
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自然界里 某一区域 的生物形 成一个平 衡和谐的 整体，叫 做生物群 落。
生 物 群 落
生 态 系 统
非生物
人类活动对生态系统的影响
乱砍 滥伐
过度 猎杀
环境 污染 人口增长 过多，侵 占空间
乱挖 滥采 过度 放牧
茎：淡绿色； 叶：绿色。
茎的粗细软 硬
茎：比较硬、 比较粗 茎：比较软、 比较细
实验结论
说明绿豆幼苗 的生长需要阳 光。
茎：白色；
叶：黄色。
蚯蚓的选择
蚯蚓选择的生活环境
阴暗、潮湿；
生物的生存依赖于环境， 并且会去适应环境。
直接或间接消费别 的生物制造的食物 的生物叫做消费者。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。
一片树木、一块草地、一 个湖泊、一个海洋等都可 以看成是一个生态系统。
生态瓶里：
非生物：水、空气、沙子、土
生物：水草、鱼、螺丝
它们之间互相作用、互相依存
在生态瓶里多放鱼：
鱼浮上水面次数会变多，是因为 鱼多了消耗的氧气多，水中的氧 气不够鱼呼吸用。 在生态瓶里多养水草： 减少生态瓶里的水： 在一定限度内是有益的，因为 鱼浮上水面次数会变多，是因为 植物会制造氧气；但太多了会 水少了，氧气总量也少了，水中 侵占空间，是不利的。 的氧气不够鱼呼吸用。
一、生物与环境
龙泉绿谷教育集团 松
张
种子发芽实验
种子发芽需要：
适量的水分、充足的空气、适宜的温度； 种子发芽不需要： 土壤、阳光
绿豆幼苗生长
幼苗生长需要： 水分、空气、温度、阳光、土壤；
有无阳光下的幼苗生长实验记录
不同的生长 条件 阳光下的幼 苗 无阳光下的 幼苗 茎、叶的颜 色
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 食物链。
到凶猛的肉食动物终止。
食物链通常从绿色植物开始，
同一种动物也可吃多种 食物
生物之间这种 复杂的物关 系形成了一个 网状结构，叫 做食物网。
同一种植物会被不同的 动物吃掉，
生物和非生物这样， 互相作用、互相依存， 形成一个密不可分的 整体，我们可以把它 们看成一个生态系统。