高中通用技术设计方案的制订
2024版高中通用技术方案的构思方法可编辑全文
时）
一、设计分析
产品设计的三要素
产品设计的三要素：物、人、环境
物
产品 设计
人
环境
为什么要进行设计分析？
1、可以使技术设计不走或少走 弯路。 2、可以使我们的技术产品更经济 实用，更好地满足人们的需求。
台灯的主要构成部件：
（1）灯泡 （2）支撑架 （3）灯罩 （4）开关 （5）底座 （6）其他
灯泡----如何选择？
人：连续平稳地发光，选择没有 频闪或频闪较低的灯泡。 环境：节能。
灯罩——调节光线、安全保护
人：导热性弱、不透明、反光度适宜、颜 色和谐等特性的材料。
环境：环保、无污染、与周围的环境和谐。
支撑架——决定台灯的高度，影响到光 线的利用率
人：能折叠、活动、美观、易制作， 成本低等。 环境：能满足不同人群的需求。
小结
物
1、产品设计分析时要 考虑的三个因素：人、
产品设计
物、环境。
人
环境
2、台灯各个部件的设计分析:
主要功能、种类、选材、外型设计等方面
（1）灯泡Text
（2）支撑架
（3）灯罩
（4）开关
（5）底座
作业：
1、画出自己理想的台灯草图 2、设计一款能够随身携带的
水壶
开关 ——通断电源或调节光线亮度
人：能有效地控制台灯的亮度，绝缘 性好。 环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：不能选用触摸式、声控式开 关。
底座——支撑和稳定
人： 坚固、不易碎，个性化的风格。 环境：稳定
附加功能设计
电话
台灯
电扇、笔筒
准代标号准的件零:指件经或优部选件、. 简化、@统什一并么以是标标准件
[名校联盟]山东省新泰二中高一通用技术《设计方案的制订》教案
![[名校联盟]山东省新泰二中高一通用技术《设计方案的制订》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c20ffe8749649b6648d747e4.png)
第三章体验设计实践
第二节设计方案的制订
通用技术组安新娜
教材分析：
“设计方案的制订”是地质出版社高中通用技术《技术与设计1》中第三章第二节的内容。
前面两章的重点侧重于技术和设计的基础概念性的内容，从本章开始接触到实践操作内容，本节就是实践操作的第一个环节，了解设计的一般过程。
1、通过本节让学生了解一般的设计应遵从的程序，同时还通过这节课来调动学生的积极性，体现出通用技术课的吸引力。
2、由于一个完整的设计过程很难用一节课的时间让学生全面感受到，所以我安排本节的主要内容就是制定设计方案。
学情分析：
1、学生在前面两章中通过我们大量的实例了解了部分设计的重要性和趣味性，但是没有尝试到亲自设计的感觉，本节课一定要让学生充分体验到亲自设计的成就感，从而促进他们想进一步学习的冲动。
2、让学生来绘制自己的作品，需要学生有简单绘画的能力。
教学目标：
1、了解设计方案的制定过程
2、能就具体的设计任务进行方案设计
3、能根据设计方案的制定过程来进行评价
教学重点：让学生独立或相互合作，做出有创意的方案设计
教学难点：如何能让所有学生都充分参与，并能体验到设计的乐趣
教学手段：1、利用幻灯片来展示设计方案的一般过程和优秀的设计作品
2、利用实物展示台来展示学生作品，完成设计方案筛选任务
教学过程：
本节课采用讨论法、小组设计、即时练习法等方法进行教学，充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用，培养学生的自主学习能力和问题探究能力，组织学生讨论、研究，归纳总结，培养学生的问题探究能力。
并且通过学习本节课，进一步培养了学生的创新能力。
但有一少部分学生未积极参与，这是以后教学中需要特别改进的地方。
高中通用技术作品设计方案
高中通用技术作品设计方案通用技术在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术高中通用技术作品设计方案为落实省国培办《关于组织实施甘肃省2016年国培计划中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》和市教科所《关于组织参加甘肃省2016国培计划中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》文件精神，按照省教育厅和市教育局的统一部署，经研究，决定在全区组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，结合我区实际，特制订本实施方案。
一、目标任务从2016年7月起，以国培计划为依托，以混合式培训为主要方式，以校长和骨干教师培训、培训者培训为突破口，实施我区中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业发展的能力，推动教师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信息化发展。
二、培训对象和内容培训对象全区教育系统各级各类学校的所有教师均要参加能力提升工程的培训，并取得合格证书。
参加了2015年教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目、2015年教育部乐高创新人才培养计划教师培训项目的教师不重复参加能力提升工程培训。
培训内容及标准按照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。
我区由全国中小学教师继续教育网进行培训。
培训效果评估能力提升工程测评工作由省教育厅统一领导。
教师完成培训学习任务、并获得学分、培训结业证书。
成绩不合格者，不认定学分。
学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。
结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。
《制定和设计方案作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《制定和设计方案》作业设计方案一、设计方案背景在当今社会，学生作业设计是学生进修的重要环节，通过设计合理的作业可以帮助学生稳固知识、提高能力、培养进修兴趣。
因此，本设计方案旨在引导学生制定和设计自己的作业，提高他们的进修主动性和创造性。
二、设计方案目标1. 帮助学生掌握制定和设计作业的方法和技巧。
2. 培养学生的进修自觉性和独立思考能力。
3. 提高学生的进修动力和兴趣，激发他们的进修激情。
三、设计方案内容1. 理论进修：通过教室讲解和讨论，引导学生了解作业设计的基本原则和方法，包括任务分解、目标设定、资源调配等。
2. 实践操作：组织学生分组合作，设计一个具体的作业项目，并制定详细的计划和安排，包括任务分工、时间节点、评估标准等。
3. 实施评估：对学生设计的作业项目进行评估和反馈，帮助他们发现问题、改进方案，并总结经验教训。
四、设计方案流程1. 第一阶段：理论进修- 课程内容：作业设计的基本原则和方法- 进修方式：教室讲解、案例分析- 时间安排：2节课2. 第二阶段：实践操作- 任务要求：分组设计一个作业项目- 设计要求：任务分解、目标设定、资源调配- 时间安排：2周时间3. 第三阶段：实施评估- 评估方式：小组展示、互评、教师评判- 反馈方式：总结经验、改进方案- 时间安排：1周时间五、设计方案效果评估1. 学生表现：学生能否独立设计作业项目，是否能够合理分配任务、设定目标。
2. 进修成绩：学生设计的作业项目是否达到预期效果，是否能够提高进修兴趣和动力。
3. 教师评判：教师对学生设计的作业项目进行评估和反馈，提出改进建议和意见。
六、设计方案总结通过本设计方案的实施，学生将掌握制定和设计作业的方法和技巧，培养进修自觉性和独立思考能力，提高进修动力和兴趣，激发学生的进修激情，达到提高教学质量的目标。
同时，也为学生未来的进修和发展奠定了良好的基础。
高中通用技术作品设计方案
高中通用技术作品设计方案随着科技的不断发展，高中学习通用技术已成为必修课程。
而制作一份高中通用技术作品需要有一个完整的设计方案，以指导我们逐步实现最终目标。
一、背景介绍在这一部分中，需要描述你的设计方案的目的、定位和终端用户。
例如：设计一款智能水果番茄搭载IoT 技术，目的是让使用者能够实现遥控、自动化或手动控制，适用于家庭种植、水果摊勤工俭学等用户。
二、需求分析在这一部分中，需要对设计方案的需求进行分析，包括功能需求、性能需求和外观需求。
例如：智能水果番茄需要实现遥控、自动化或手动控制，表面温度适宜、光照适宜、水分适宜、温湿度监测报警功能，外观容易操作和维护。
三、市场调研在这一部分中，需要介绍你的设计方案市场调研的结果，分析市场上已经存在的产品、竞争品牌、行业动态等等。
这里需要注意，高中通用技术作品不一定需要与现有市场产品完全一致，应尽量避免雷同。
例如：调研内容涉及到智能农业、IOT、传感器、植物光照、气象监测等大量相关行业，整合各家产品的内容得出结论。
四、功能设计在这一步，我们可以将需求分析中的功能需求进行细化，并设计如何实现这些功能。
这里需要考虑到所涉及的各种电子元件，电路板的布局、连接方式、集成度等。
也就是说，我们要考虑硬件的设计。
例如：智能水果番茄获取相关数据的方式有多种，包括传感器、数据线等，我们可以对其进行相应的模块设计，使用串口通讯与主控板连接，完成数据传输。
五、界面设计在这一步骤中，我们将考虑如何为我们的产品设计易于操作的界面。
这里也可以加入一些美术设计的元素。
例如：根据本产品的要求，我们可以设计一个简洁明了的界面，将数据模块分成温度、湿度和光照三部分，让生产者一目了然。
六、测试及改进在制作高中通用技术作品时，测试、修改和完善的过程非常重要。
只有经过反复试验、不断改进才能真正的实现高标准的设计方案。
例如：针对我们设计的智能水果番茄，我们需要多次测试其性能和功能，以便找出并消除各个环节的缺陷或不足。
地质版高中通用技术第二节《设计方案的制订》课件
二、构思设计方案
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
步骤参考：
1.依据本项目组的书架设计定位，使用功 能和技术指标符合设计要求， 2.组内两名同学合作完成一个构思方案
3.绘制构思方案草图
强调：
1.根据设计分析构思书架方案；
2.草图表达你的初步构思，不需要详细的尺寸数据，但应有 尺寸大小的考虑和对比体现；
结构稳定
功能
安全可靠 成本适当
结构： 1.能承受一定重量——结 构稳固（半圆形，方形 ，三角形等） 2.与空间搭配适当——大 小适中 3. 便于取放书本——合理 的连接方式（插接，黏 结，榫接，螺丝）
材料： 1. 能承受一定重量，可拆卸伸缩— —承重能力强，易加工 2.成本低廉——采用价格低的材料 3.环保，符合可持续发展——采用 废旧材料 （木板，竹子，塑料，金属等） 外观： 1.美观，营造学习氛围 2.形状，色彩和图案搭配合理
第三章 体验设计实践
室内装饰---手绘效果图典藏
第二节 设计方案的制订
教学目标
学会构思设计方案的方法 学会用草图表现构思
学会科学合理的评价和选择设计方案
学会运用设计的基本原则制定合适的设计方案
教学主要内容
设计分析
方案构思
比较权衡
一、设计分析
设计需要考虑的主要因素:
易于制作
步骤参考：
1.依据设计的基本原则，评价组内每个构 思方案，完成学案中的表格， 2.权衡筛选决定本组最终设计方案， 3.阐明最终方案的选择理由。
强调：讨论时主持人注意引导主题，相互尊重，充分激发集体智慧。
2019/1/8
四、交流 分享
1.创意专家展示点评本组4个设计方案的构思草图 2.可以就遇到的问题寻求帮助，针对其他小组提出的 建议或意见，借鉴、吸取，完善提高 3.其他项目组对展示进行提问
高中通用技术作品设计方案和制作过程_概述及解释说明
高中通用技术作品设计方案和制作过程概述及解释说明1. 引言1.1 概述本文将介绍高中通用技术作品的设计方案和制作过程，涵盖了整个项目的概述和解释说明。
在这个章节中，我们将阐述文章的结构、目的以及写作内容的重点。
1.2 文章结构本文共分为五个主要部分：引言、正文、设计方案、制作过程和结论。
在引言中，我们将简要描述文章的整体结构，并对各部分进行简要概括。
接下来，正文将提供详细信息和相关背景知识。
设计方案部分将讨论选题与目标、可行性分析以及功能需求与设计思路。
制作过程一节将针对材料准备与工具使用、制作步骤与操作说明以及质量控制与问题解决等方面进行详细展开。
最后，在结论部分，我们将总结主要内容和收获，并对作品进行评价并展望未来发展方向。
1.3 目的撰写此篇长文的目的主要有以下几点：首先，通过描述通用技术作品设计方案和制作过程，帮助读者了解该领域知识；其次，通过详细讲解选题与目标以及可行性分析等内容，指导读者在设计方案时能够做到合理规划与需求分析；再次，通过对材料准备、制作步骤和质量控制等环节的阐述，帮助读者理解作品制作的具体流程以及常见问题的解决方法；最后，通过总结和评价，激发读者对于通用技术作品的兴趣，并为未来展开更广阔的研究和创造提供发展方向。
以上便是本文引言部分所要讲述的内容。
接下来我们将进入正文环节，详细介绍高中通用技术作品的相关知识和实践经验。
2. 正文在这一部分，我将详细介绍高中通用技术作品的概念以及其设计和制作过程。
通过本节，读者将对高中通用技术作品的基本要求和步骤有更深入的了解。
在高中通用技术课程中，学生需要完成一个实际的设计与制作项目，该项目旨在培养学生的创新能力和实践操作技巧。
在这个阶段，学生应具备一定的理论知识和相关技能，并应用它们来解决现实生活中的问题或满足人们的需求。
高中通用技术作品设计方案和制作过程主要包括三个阶段：选题与目标、可行性分析以及功能需求与设计思路。
首先，在选题与目标阶段，学生需要选择一个适合自己的项目主题，并明确该项目所要达到的目标。
高中通用技术作品设计方案
高中通用技术作品设计方案一、项目背景高中通用技术作品设计方案旨在培养学生的创新意识和实践能力，通过实际操作和设计，帮助学生掌握通用技术基础知识和技能，提高学生的综合素质和解决问题的能力。
本文将以高中通用技术作品设计方案为题，围绕作品设计的步骤和要点进行探讨。
二、设计步骤1.明确项目目标和要求：首先，学生需要明确设计项目的目标和要求。
这可以通过与老师和同学们的讨论来实现。
明确目标和要求有助于学生确定设计方案的方向和内容。
2.调研和收集信息：进行充分的调研和收集信息是设计成功的关键。
学生可以利用图书馆、互联网等资源，查阅相关资料，了解已有的技术和设计方案，为自己的设计提供参考。
3.思维导图和概念设计：学生可以利用思维导图等工具进行思维的整理和概念设计。
思维导图可以帮助学生将各个要素有机地组织起来，形成一个清晰的设计方案。
4.细化设计方案：在明确目标和概念的基础上，学生需要进一步细化设计方案。
这包括确定材料、工具、步骤等具体的设计要素，并进行详细的规划和安排。
5.制作和实施：在完成设计方案的细化后，学生可以开始制作和实施自己的设计。
这需要学生掌握相应的技术和操作能力，并按照预定的计划一步一步地完成制作过程。
6.测试和改进：一旦作品制作完成，学生需要进行测试和评估。
测试可以发现作品存在的问题和不足之处，学生可以根据测试结果进行改进和调整，以提高作品的性能和质量。
7.总结和反思：最后，学生需要对整个设计过程进行总结和反思。
总结可以帮助学生提取经验和教训，反思有助于学生认识到自己的不足和需要改进的地方。
三、设计要点1.创新性：高中通用技术作品设计方案强调学生的创新意识和实践能力。
设计方案应具有独特性和创新性，能够解决现实生活中的问题或满足人们的需求。
2.科学性：设计方案应有科学的基础和理论支持，学生需要对相关的技术和知识有一定的了解和掌握。
科学性保证了设计方案的可行性和有效性。
3.实用性：设计方案应具有一定的实用性和实施性，能够通过实际操作得到验证。
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收集和处理信息 构思设计方案
用草图表达构思
评价与选择设计 方案构思
1、构思设计方案：
(1) 设计需要考虑的主要 因素: 功能、结构稳定、 安全可靠、成本适当、 易于制作等
(2) 产品设计的三要素： 物、人、环境
(3）明确使用对象进行具 体设计分析
中学生台灯设计
台灯 设计 需要 考虑 的因 素示 意图
有一位辽宁省梨树县的农民农闲
到城里去的时候，看见有些人的手机上
佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。
他就想，如果将这个东西安到拉链上，
那就能起到报警的作用了。于是经过一
番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉
链把手时拉链连杆就接通电路并发出音
乐。
功能迁移
案例：拔棉器
江西省一位初中二年级的女学生， 在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于 棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想 到能不能设计一种拔棉杆的工具。
颜色和谐等特性的材料。
开关 ----手控或遥控
作用：通断电源或调节光线亮度。（常见的台灯 开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关、 光控开关、声控开关等。） 选择：手动或遥控开关
底座
作用: 支撑和稳定。 材料: 选择坚固的、不易碎的材料 形状: 底要大些，体现个性化的风格。
（6）电线： 花线
支撑架
作用: 支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到 光线的利用率。 材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
思考：
设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些 问题可以通过什么样的支撑架来解决？ 答：支撑架的活动范围, 活动支架
灯罩
作用: 调节光线、安全保护 材料: 选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、
各部件设计分析
（1）灯泡\灯头 （2）支撑架 （3）灯罩 （4）开关 （5）底座 （6）电线\插头
各部件设计分析 灯泡 ----应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管
灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种， 如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。
中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保护其 视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择没 有频闪或频闪较低的灯泡。
你能想像在现实生活中有一种让你 天天做美梦的机器吗？
美梦机（日本）
这台美梦机，可以通过它“唤醒” 你喜欢的记忆，制造出接近你梦想 的环境，从而让你天天做美梦。
笔记本电脑(美国)
通过变形操作，一部手机可以在几秒 钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记
可以清洗的手机(英国)
这个手机并非普通手机，而是采用了一 种名为ElekTex的设备柔软技术，从里 到外就像个布疙瘩，能够随意清洗。
后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的 原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工 具，很受棉农的欢迎。
原理迁移
一展身手
观察如下设计，利用模仿和迁移法进行 台灯和相框的方案构思，并画出草图。
“破”——奇思
妙想
手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？
手机还可以像变形金钢那样在需 要时变成一个大屏幕的笔记本电 脑，你相信吗？
设计者琼斯坚信它落成后生意必定红 火。“去年在美国有超过1亿人参观水 族馆，因此我相信，人们探寻海底的 兴趣非常巨大，而且人们的热度还在 不断上升。”
生活在水底固然逍遥，但是消费级别 也属于天价级，住一晚上需要1500美 元，其中的两个豪华套间2万美元一晚。
台北市的101大楼
“世界最高建筑物”、 “世界最高使用楼层”、 “世界最高屋顶高度”
附加功能设计
在台灯底座上安装日历、笔筒、时钟等附件。或 增加定时开关功能，自动报警功能。 台灯材料的选择：要注意尽量就地取材；并且要 尽量使用可再生资源；学会选择标准件。
在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的 关系，使之成为一个协调的整体。
小结
（1）灯泡：应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管 （2）支撑架：支撑作用，并决定台灯的高度 材料选择：耐用、安全、低成本、美观 （3）灯罩：作用: 调节光线、安全保护 材料: 选择耐用、导热性弱、白色不透明、反光度
一起来异想天开！ 对象：手机
方案构思四法
“破”
“移” “仿” “画”
2、方案构思方法：
(1)草图法 （优点:捕作灵感，自由发挥）
(2)模仿法 （优点:少走弯路）
(3)联想法
案例: 古人的飞天梦
(4)奇特性构思法
3、评价与选择设计方案构思
根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。
设计方案的制订
建筑靓图观赏
台
北
市
的
海底五星级豪华宾馆
1
0
东海大桥
1
大
楼
海 底 五 星 级 豪 华 宾 馆
海 底 五 星 级 豪 华 宾 馆
现在世海界底上五有星一级个豪地华方宾能馆够让你的假 期再也不受天气影响。那就是“海神” 宾馆。这座耗资5300万美元的宾馆，位 于巴哈马伊柳塞拉岛海面以下20米，是 世界上首家海底五星级宾馆。“海神” 拥有22个单间和2个豪华套间。酒店与 陆地之间由一个隧道连接，客人只需要 乘坐自动扶梯，穿过隧道，便可以置身 海底世界。因为宾馆里的温度和压力被 设置得和地面一致，客人不必担心会感
台芝
吉
北加
隆
1哥
坡
0席
双
1尔
子
大斯
星
楼大
大
楼
楼
上 香纽
海
港约
金 国帝
茂 际国
大 金大
厦 融厦
中
心
东海大桥全长32.5公里世界第一长
东海大桥通航孔
东海大桥全长32.5公里世界第一长
复习: 设计的一般过程
发现问题与明确问 题
制定设计方案
制作模型
测试评估优化
编写使用说明书
设计方案的制订
制定方案 的方法
“画”
学生设计草图
学生设计草图
由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
(2)模仿法: （优点:少走弯路）
“仿”
外 形 模 仿
功
能
原
Usb台灯
理
模
仿
Usb台灯风扇
Usb台灯+风扇
仿生模仿
袋鼠式 母子雨衣
方案构思方法三：
“移”——迁移
结构迁移
案例：防盗音乐拉链
适宜、颜色和谐等特性的材料。
（4）开关：手控或遥控 （5）底座：起支撑和稳定作用，底要大些。 材料选择：坚固、不易碎的材料 （6）电线：花线类
标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件 或部件
2、用草图表达构思：
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发 挥个人潜力。
(1)草图法: （优点:捕作灵感，自由发挥）