二年级部编版上学期语文口语交际：做手工课件
合集下载
二年级语文上册口语交际：做手工课件
我是这样制作不倒翁的：首先把蛋壳尖的一头用剪 刀弄一个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下，作为不倒 翁的身子，接着用牙签把乒乓球固定在蛋壳上方，作为 不倒翁的头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最后用 彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。这样，一个可爱的 不倒翁就制成了。
首先……再……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……
在介绍手工作品时,一定要按顺序说清楚 名称、材料、工具；倾听的时候,要记住主要 内容,遇到不明白的地方,还要多问为什么。
要求：
认真看， 仔细听。
按顺序说清楚名称、材料、工具；要 记住主要内容，遇到不明白的地方，还要 多问为什么。
交际示范
宋洋：做了一个飞机模型。首先，用硬纸片 卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪 出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就 做好了。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
我最喜欢的手工作品是（
）。
准备什么材料
怎么做？（先 接着 然后 最后）
感受或道理
交际指导
1.做一做：动手制作手工。如，用毛线编 织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
2.讲一讲：先想一想自己是怎么完成这个 小制作的，再按照一定的顺序讲一讲制作过程。 可以用上“先……再……然后……”。
温馨提醒： 请爸爸妈妈帮你把制作的过程录下来
做手工
讲清楚 有顺序 记重点 问明白
作业： 完成一个手工作品，带到
学校去，跟小朋友比一比，看 谁做得最有创意。
从刚才的视频中,你记住了哪些信息? 1.手工作品是不倒翁。 2.做这个手工作品要用到蛋壳、彩笔、胶水
和彩纸等。 3.先把蛋壳洗干净了，从鸡蛋的尖头扎一个
最新部编人教版语文二年级上册第三单元《口语交际：做手工》优质课件
二、反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的， 一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者 应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。 这样容易记住，保持时间也长。
三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是 运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。 因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
小青蛙
tiān é
天鹅
5
手工展
zhǐ fēi jī
纸飞机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯斑
马
xiǎo qīng wā
小青蛙
tiān é
天鹅
6
手工展
cǎi sè wō niú
彩色蜗
牛
fēng chē
风车
bù dǎo wēng
不倒翁
pīn tiē xiǎo yú
拼贴小 鱼
7
手工展
bù dǎo wēng
1.边听边记，记住主要信息。 我会听
2.不明白的地方，能有礼貌地提
问。
22
1
2
3
4
23
1 “不倒翁”的制作需要几步？
24
1 “不倒翁”的制作需要几步？
25
1 “不倒翁”的制作需要几步？ 2 做“不倒翁”时，哪一步要特别注意？
26
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.吐字清楚，音量适中。 我会说
部编版语文二年级上册第三单元
口语交际：做手工
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
2
《曹冲称象》《玲玲的画》
三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是 运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。 因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
小青蛙
tiān é
天鹅
5
手工展
zhǐ fēi jī
纸飞机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯斑
马
xiǎo qīng wā
小青蛙
tiān é
天鹅
6
手工展
cǎi sè wō niú
彩色蜗
牛
fēng chē
风车
bù dǎo wēng
不倒翁
pīn tiē xiǎo yú
拼贴小 鱼
7
手工展
bù dǎo wēng
1.边听边记，记住主要信息。 我会听
2.不明白的地方，能有礼貌地提
问。
22
1
2
3
4
23
1 “不倒翁”的制作需要几步？
24
1 “不倒翁”的制作需要几步？
25
1 “不倒翁”的制作需要几步？ 2 做“不倒翁”时，哪一步要特别注意？
26
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.吐字清楚，音量适中。 我会说
部编版语文二年级上册第三单元
口语交际：做手工
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
2
《曹冲称象》《玲玲的画》
部编版二年级语文上《口语交际：做手工》优秀PPT
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
结，让塑料袋变成一个大气球。
第二步，做出小猫的耳朵。先拿一根皮筋，把塑料袋的
一个角缠住，做成小猫的耳朵。再用同样的方法，做出另外 一只耳朵。
第三步，画出小猫的样子。用黑色的水彩笔，先画出小
猫的两只眼睛，再画出小猫的鼻子和嘴巴，然后画出小猫额 头上的花纹，最后画出小猫的胡子。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT 部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
网络大赛
启动！
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT 部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
第一步， 第二步， 第三步，
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
。 。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
。今天我带来的
作品是
。需要的材料有
它的制作步骤zhòu是这样的：先
。再
然后
。最后
。
我的作品介绍完了,谢谢大家！
。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
部编本语文二年级上册语文园地三口语交际·我爱做手工课件
生活导入
你喜欢做手工吗？把你的一件手工 作品带到学校，告诉同学们你做的是什 么，是怎么做的。记着要介绍具体呦。
一、交际内容
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制 作过程。
二、方法指导
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。
2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么， 第二步要做什么。 4.再说说制作中应该注意的事项。
5.自己发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
三、交际范例
七星瓢虫
我带来的是一只七星瓢虫。 制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶一个，还要有 彩纸、剪刀、胶带等。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢
虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固 定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸 剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出 瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。 一个漂亮的七星瓢虫就做好了。 大家看，制作七星瓢虫是不是非常的简单。
你喜欢做手工吗？把你的一件手工 作品带到学校，告诉同学们你做的是什 么，是怎么做的。记着要介绍具体呦。
一、交际内容
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制 作过程。
二、方法指导
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。
2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么， 第二步要做什么。 4.再说说制作中应该注意的事项。
5.自己发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
三、交际范例
七星瓢虫
我带来的是一只七星瓢虫。 制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶一个，还要有 彩纸、剪刀、胶带等。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢
虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固 定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸 剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出 瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。 一个漂亮的七星瓢虫就做好了。 大家看，制作七星瓢虫是不是非常的简单。
新部编人教版二年级上语文口语交际做手工优质课教学课件
3.评一评：小组推荐做得好、说得好的同学 在班上展示、介绍自己的小制作。老师指导、 评价，全班同学评出“最佳小制作”。
交际示范：
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬 纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪 刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模 型就做好了。
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹 住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来， 再给她缝制衣服，并给她穿上去，最后用黑 色毛线做她的长头发。
口语交际：做手工
交际要求：
做手工
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。
交际指导：
1.做一做：课前动手制作手工。如，用毛线 编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
2.讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想 一想自己是怎么完成这个小制作的，再按照一 定的顺序在小组内介绍制作方法。可以用上 “先……再……然后……”。
严宾：我做的是象棋。先把挂历纸裁成正 方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不 同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋 就做好了。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬 片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两 边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。 这样，一个简易钱包就
部编版二年级语文上册第三单元《口语交际：做手工》课件 PPT
严宾：我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形， 然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名 称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对 折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来， 最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简 易钱包就做成了。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
树叶贴画
手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成___细__长__的__形__状___做蝴蝶 的身子，然后拿___两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶____做蝴蝶的 翅膀，再找来___一__片__心__形__的__叶__子___做蝴蝶的脑袋，最后 找___两__根__细__长__的__树__叶____做蝴蝶的触角，一只__漂__亮____的 蝴蝶就完成了。
课后练习
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 (1)照样子，写一写。 想了想 ( 说 )了( 说 ) ( 听 )了( 听 ) 懒洋洋 (笑眯眯) (乐呵呵 )
(2)用“——”画出玲玲的构思和具体做法。 在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒 洋洋地趴在楼梯上。
交际示范：
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片 卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪 出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就 做好了。
状元成才路 状元成才路
状Байду номын сангаас成才路
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉 状元成才路
花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后 用黑色毛线做她的长头发。
我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在 纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放 入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。这样 不倒翁就做好了。
二年级上语文口语交际做手工课件
按顺序说清楚、记重点、问明白
小游戏：我来问，你来说。
问：你制作的手工作品叫什么名字？
说：我的手工作品叫纸飞机。
说清楚作品叫什么， 怎样完成的，问明白自 己没有听懂的地方。
我是这样制作不倒翁的：首先把鸡蛋尖 的一头用铁钉弄一个小洞，倒出蛋液，再把 橡皮泥粘在蛋壳最底下，制作不倒翁的身子， 然后在鸡蛋壳上画上不倒翁的脸，最后用彩 纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。这样，一 个可爱的不倒翁就制成了。同学们，你们学 会了吗？
老师刚才介绍制作不倒翁的时候， 用上了“首先、再、然后、最后”等 词语，你发现了什么？
说制作方法的时候，要按顺序一步一步地 说，可以用上“首先、再、接着、然后、最后” 等表示顺序的词，还可以用上“第一步……第 二步……”把手工制作的过程说清楚。
首先……再……然后……最后…… 第一步……第二步…… 按顺序说，特别重要。
小组内交流：用上表示顺序的词语， 按顺序说说你制作手工作品的过程。听的 同学评价是否按顺序说清楚了制作的过程。
小结：在介绍手工作品时，一定要 按顺序介绍清楚说清楚名称、材料、工 具、制作过程；倾听的时候，要记住主 要内容，遇到不明白的地方，还要多问 为什么。
展现风采
抽取幸运小组上台介绍手工作品
点评颁奖
评选“最佳创意奖”“最佳发言奖”“最 佳小听众”“最棒小评委”等奖项。按“讲清 楚”“认真倾听”“记住主要信息”“手工作 品有创意”等要求颁发奖状。
总结
介绍手工作品时，按顺序介绍清楚 很重要；认真听是记清楚的关键。
课后作业
听了这些介绍，大家也可以学着 做一做，看谁做得最有创意。
口Hale Waihona Puke 交际：做手工 讲清楚 按顺序说 记重点 问明白
温馨提示： 幸运小组的同学要按顺序说清楚手工制作的过程。 小评委一边听一边记住他们介绍的重要信息，没有
小游戏：我来问，你来说。
问：你制作的手工作品叫什么名字？
说：我的手工作品叫纸飞机。
说清楚作品叫什么， 怎样完成的，问明白自 己没有听懂的地方。
我是这样制作不倒翁的：首先把鸡蛋尖 的一头用铁钉弄一个小洞，倒出蛋液，再把 橡皮泥粘在蛋壳最底下，制作不倒翁的身子， 然后在鸡蛋壳上画上不倒翁的脸，最后用彩 纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。这样，一 个可爱的不倒翁就制成了。同学们，你们学 会了吗？
老师刚才介绍制作不倒翁的时候， 用上了“首先、再、然后、最后”等 词语，你发现了什么？
说制作方法的时候，要按顺序一步一步地 说，可以用上“首先、再、接着、然后、最后” 等表示顺序的词，还可以用上“第一步……第 二步……”把手工制作的过程说清楚。
首先……再……然后……最后…… 第一步……第二步…… 按顺序说，特别重要。
小组内交流：用上表示顺序的词语， 按顺序说说你制作手工作品的过程。听的 同学评价是否按顺序说清楚了制作的过程。
小结：在介绍手工作品时，一定要 按顺序介绍清楚说清楚名称、材料、工 具、制作过程；倾听的时候，要记住主 要内容，遇到不明白的地方，还要多问 为什么。
展现风采
抽取幸运小组上台介绍手工作品
点评颁奖
评选“最佳创意奖”“最佳发言奖”“最 佳小听众”“最棒小评委”等奖项。按“讲清 楚”“认真倾听”“记住主要信息”“手工作 品有创意”等要求颁发奖状。
总结
介绍手工作品时，按顺序介绍清楚 很重要；认真听是记清楚的关键。
课后作业
听了这些介绍，大家也可以学着 做一做，看谁做得最有创意。
口Hale Waihona Puke 交际：做手工 讲清楚 按顺序说 记重点 问明白
温馨提示： 幸运小组的同学要按顺序说清楚手工制作的过程。 小评委一边听一边记住他们介绍的重要信息，没有
部编版二年级语文上册口语交际《做手工》精美PPT课件
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示 、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息 。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。
际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好 ，小猫的“身子”就做好了。 接着，我将圆形卡纸粘在带锯 齿的底部，笔筒的底部就做好 了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
三、交际范例
七星瓢虫
我带来的是一只七星瓢虫。
制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶盖一个，还要有
彩纸、剪刀、胶带等。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢
虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固
定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸
剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出
口 语 交 际：做 手 工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
交际方法
1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单 介绍自己做的是什么。 2.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然 后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词 语。
二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT)
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
魔方三：学生观察老师手工制作，边看边说。
（一）手工材料工具准备 （二）制作步骤 （三）做后展示与感悟 （感受）
二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT)
二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT)
魔方四：根据思维导图、模版按图说写
【交际魔方】 魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品
二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT) 二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT)
二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT) 二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT)
今天，美术课上，大鼻子老师教我
们做手工。
我先（
），
接着（
），
然后（
），
最后（
）。
哈哈！我的手工真是（
）。
我今天玩得（
）。
二年级上册语文课件- 第二单元 口语交际 做手工∣人教(部编版) (18页PPT)
人教部编版二年级上册语文课件：第三单元 口语交际 做手工(共10张PPT)
洪亮，同学发言要认真倾听。
交际示例
2.小组交流说一说。
刘星：我制作手工笔筒的过程是 这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上 的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪 刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这 样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
交际示例
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用剪 刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖 做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。用 红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七 个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出 瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应 的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
口语交际：做手工
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉 同学你做的是什么，是怎么做的。
Hale Waihona Puke 明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？
交际示例
2.小组交流说一说。
刘星：我制作手工笔筒的过程是 这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上 的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪 刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这 样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
交际示例
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用剪 刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖 做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。用 红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七 个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出 瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应 的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
口语交际：做手工
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉 同学你做的是什么，是怎么做的。
Hale Waihona Puke 明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
添加关键文本
➢
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。
➢
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。
展示交流
抱歉，我没听懂， 可以问一下吗？
我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸 片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用 剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样 飞机模型就做好了。
我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉 花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最 后用黑色毛线做她的长头发。
我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形， 然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋 子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就 做好了。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
。
➢
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字
02
单击此处添加标
题
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折 起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来， 最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简 易钱包就做成了。
小组交流
请你展示
每组推荐一个做得好、 说得好的同学在班上展示、 介绍自己的手工。
全班交流
我是小巧手
赠送教育通用模板
01
单击此处添加标
题
02
单击此处添加标
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
04
02
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
03
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
01
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
题
03
单击此处添加标题ຫໍສະໝຸດ 04单击此处添加标
题
01
单击此处添加标
题
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
做手工
你喜欢做手工吗？
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
展示交流
请给大家展 示你的作品吧！ 要认真想好了再 讲哦！
展示交流
先告诉同学你 做的是什么。
展示交流
首先 然后
再 最后
要分步说清楚 是用什么做的， 怎么做的。
展示交流
要认真听，记住 关键步骤，这样我 们才能学会。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
单击此处添加标题