一周练琴时间分配表

一周练琴分配表
第一天：当老师讲完课后的那一天，一定不要不碰琴，应该迅速把老师课上所指出来的问题过一遍，这样可以加强记忆，如果到了第二天再来弹奏，往往对昨天所讲的问题记得很模糊了。

每一项新的练习内容，都必须以过去的练习为基础。

有些课如果上周还没有练好，就不要直接跳到本周的功课。

所以，这一天的练琴重点以上周的缺点为改进的重点，至少占练琴时间的百分之五十以上，或练至完全正确理想为止。

另外百分之五十的时间，用来练习基础及本周功课的重点，不必要求小朋友将本周的功课全部练会。

第二天：检查昨天的练习是否已经将缺点全部改进完毕，斟酌情况减少复习的量。

但前提是，一定是将再续的课完全弹会。

如果问题已经改进完，那么就可以进行本周新课的练习。

练习前，一定要整理出重点来练习，上课时，老师已将重点给标注，那么对这些新课的重点问题进行练习，但不必在一日内练得完美，初期练到不会弹奏错误就可以。

先以较慢的速度练习，给予足够的时间，让孩子熟悉弹奏的方法。

这一天的基础练习份量不必过多，只要大致浏览一遍，弹奏一下就可以了，维持往常的基本练习即可。

第三天：将本周功课全部练习一遍，看看经过昨天的重点练习后，能不能把本周功课用较慢的速度，弹奏得正确无误，这只要练一次就够了。

今天练琴的重心，是将困难、弹不好的地方做重点练习。

练好这个部分，再做基本动作练习。

第四天：经过两天的重点练习，应该能够把困难的地方，练习到正确。

今天的重心，应该放在整体的练习上。

今天应要求孩子做到正确、熟练。

起码要能从头到尾弹奏不出错，如果弹奏时出现中断，慢速这都是正常的，没有关系，要记得“正确”是弹奏的最基本要求。

第五天：从昨天的正确加熟练，到今日的弹奏流畅，把速度调整到正确的拍数，不完善之处要加紧练习。

这时有的学生就会有分化，比如对自己要求比较高的学生，从这一天起，就开始更高层的要求。

最基本的就是熟练并不出错，不停顿迟疑即可。

因此，流畅的弹奏要有适当的声音和表情。

对于表达方面的问题，一般来说，大部分学生都要等到老师第二次上课教授后才会有所改进。

第六天：明天就要上课了，要把本周作业整理检查一番，尽量做到理想。

如果发现通过几天的弹奏，一些地方还是有困难，就要标注在乐谱上。

上课的时候好请教老师。

关于这一点，如果是在第二、三天弹奏时就发现有这样的问题，应立即打电话询问，因为当孩子遇到困难，往往会感到灰心和挫折，而不懂得分析，如果得不到及时的解决，很可能按错误的方式弹奏一个星期，错的弹奏已经养成，再到下个星期，又要进行改正，实在得不偿失。

所以发现问题的初期，应及时和老师沟通。

教师：李程鹏。