人教部编版五年级语文下册优质课件 1.古诗三首【第1课时】四时田园杂兴(其三十一)
1 古诗三首
四时田园杂兴（其三十一）
我国古代许多诗人对田园风光情有独钟，写下了许多名 篇佳句。今天我们就来学习其中的一首。
走近作者
范成大（1126-1193） 字致能，号石湖居士，南宋诗人。风格平易 浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会 生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、 尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡 志》等。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
前两句描写了什么场面？
前两句诗描写了农家夏日 忙碌热烈的劳动场面，表现了 劳动人民的辛苦。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
如何理解“学”种瓜中的“学”？
一个“学”字使儿童天真的形象跃 然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可 爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤 劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
学习目标
1.会认本课3个生字，会写4个生字。(重点) 2.抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感
情； (难点) 3.学习作者用动静结合的方法写景抒情。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
课文结构
四
昼耘田
时
农事繁忙
田
夜绩麻
园
杂
未解供耕织
兴
傍阴学种瓜
儿童可爱
大人勤劳 孩子可爱
课文主旨
《四时田园杂兴（其三十 的敬重，对天真纯朴、热爱劳动的农村儿童的 赞美之情。
课堂小结
诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼 的举动不经意地展现，更显童趣盎然。同时让我们体会 到农忙时农民的辛苦、劳累，激发我们对劳动人民的同 情。
这是课后第2题哦！
○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中 的乐趣。 ◇童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们不会耕种也不会织布，却也不肯闲着，都学 着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体 会到孩子的天真淳朴，极富生活情趣。
积 累：
古诗中描写儿童天真可爱的作品有很多，我还能写出几 句描写儿童的诗句。
试着把词语和意思连起来！
理解，懂得。 从事，参加。 在田间除草。 把麻绳搓成线。 树荫。 靠近。
我会写
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起 家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在 靠近桑树的下面学着种瓜。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 _怪__生__无__雨__都__张__伞__，__不__是__遮__头__是__使__风__。__ _儿__童__散__学__归__来__早__，__忙__趁__东__风__放__纸__鸢__。__
边读边想象画面，体会课文的思想感情
概念：边读边想象画面是指我们可以在读熟的基础上，结合诗的意思， 在我们头脑中展现一幅画面。通过感受画面，体会诗句中所体现出的 乐趣，进而理解诗歌所表达的思想感情。 运用：如在《四时田园杂兴（其三十一）》一诗中，“童孙未解供耕 织，也傍桑阴学种瓜”我们在理解诗意的基础上，想象画面：小孩子 还不懂耕地织布，你瞧他们，一个个活蹦乱跳的，在桑树旁看着大人 的模样学起了种瓜。想象着这个 情景，我们就不难理解这首诗的思想 感情了：赞美天真可爱、热爱劳动的农村儿童。
我会认
zhòu
夜 gòng
yún
田佛
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
童孙未解供. 耕织，也傍桑阴学种瓜。
gōng （提供）
供
gòng （口供）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：他的提将供是. （法g律ōn的g）制了裁虚。假口供. （gòng），等待他
理解词语
【耘田】 【绩麻】 【解】 【供】 【傍】 【阴】
四时田园杂兴（其三十一）
我国古代许多诗人对田园风光情有独钟，写下了许多名 篇佳句。今天我们就来学习其中的一首。
走近作者
范成大（1126-1193） 字致能，号石湖居士，南宋诗人。风格平易 浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会 生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、 尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡 志》等。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
前两句描写了什么场面？
前两句诗描写了农家夏日 忙碌热烈的劳动场面，表现了 劳动人民的辛苦。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
如何理解“学”种瓜中的“学”？
一个“学”字使儿童天真的形象跃 然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可 爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤 劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
学习目标
1.会认本课3个生字，会写4个生字。(重点) 2.抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感
情； (难点) 3.学习作者用动静结合的方法写景抒情。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
课文结构
四
昼耘田
时
农事繁忙
田
夜绩麻
园
杂
未解供耕织
兴
傍阴学种瓜
儿童可爱
大人勤劳 孩子可爱
课文主旨
《四时田园杂兴（其三十 的敬重，对天真纯朴、热爱劳动的农村儿童的 赞美之情。
课堂小结
诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼 的举动不经意地展现，更显童趣盎然。同时让我们体会 到农忙时农民的辛苦、劳累，激发我们对劳动人民的同 情。
这是课后第2题哦！
○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中 的乐趣。 ◇童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们不会耕种也不会织布，却也不肯闲着，都学 着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体 会到孩子的天真淳朴，极富生活情趣。
积 累：
古诗中描写儿童天真可爱的作品有很多，我还能写出几 句描写儿童的诗句。
试着把词语和意思连起来！
理解，懂得。 从事，参加。 在田间除草。 把麻绳搓成线。 树荫。 靠近。
我会写
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起 家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在 靠近桑树的下面学着种瓜。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 _怪__生__无__雨__都__张__伞__，__不__是__遮__头__是__使__风__。__ _儿__童__散__学__归__来__早__，__忙__趁__东__风__放__纸__鸢__。__
边读边想象画面，体会课文的思想感情
概念：边读边想象画面是指我们可以在读熟的基础上，结合诗的意思， 在我们头脑中展现一幅画面。通过感受画面，体会诗句中所体现出的 乐趣，进而理解诗歌所表达的思想感情。 运用：如在《四时田园杂兴（其三十一）》一诗中，“童孙未解供耕 织，也傍桑阴学种瓜”我们在理解诗意的基础上，想象画面：小孩子 还不懂耕地织布，你瞧他们，一个个活蹦乱跳的，在桑树旁看着大人 的模样学起了种瓜。想象着这个 情景，我们就不难理解这首诗的思想 感情了：赞美天真可爱、热爱劳动的农村儿童。
我会认
zhòu
夜 gòng
yún
田佛
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
童孙未解供. 耕织，也傍桑阴学种瓜。
gōng （提供）
供
gòng （口供）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：他的提将供是. （法g律ōn的g）制了裁虚。假口供. （gòng），等待他
理解词语
【耘田】 【绩麻】 【解】 【供】 【傍】 【阴】
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部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》第一课时课件(共23张PPT)
品读感悟
你们了解了这些孩子的 什么特点？
天真、勤劳、好学、可 爱、爱劳动……
品读感悟
作者是怎样描写农家生活的？ 作者抓住农家生活的片段，运用通俗的语言，如 “耘田、绩麻、村庄、儿女、 童孙、耕织、种瓜” 等词语，给人留下深刻的印象。 在这首诗中作者运用平白、浑厚、自然的语言勾 画出质朴的乡村生活的画面，具有浓浓的乡村生活力 息。
( 青海 ) ( 雪山 ) ( 玉门关 ) ( 黄沙 ) 2.给下列生字换偏旁，组成新字再组词。 海 忄___（ 悔恨 ） _亻__（ 侮辱 ） 破 _土__（ 土坡 ） _氵__（ 波浪 ）
做一做
课堂练习
3.解释加点的词语。 (1)孤城遥望玉门关 玉门关：古_关__名__，__故__址__在__今__甘__肃_ 省敦煌西北。 （2）不破楼兰终不还 还：____回__家__。_________________
理解词语
参军行
指青海湖。今青海省西宁市西。
古名鲜水或仙海，北魏时始名青
王昌龄
海。唐朝和吐蕃经常在这一带产
使雪山晦暗无光。
青海长云暗雪山，
生战争。
古关名，故址在今甘肃省敦煌西北。
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
西域古国名，这里泛指指西域地区的各族政权。
不破楼兰终不还。
理解诗意
青海湖上的绵延云彩使雪山暗 淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。 历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻 破楼兰始终坚决不回乡。
9 古诗三首
第1课时
第1课时
新课导入
同学们，我们学习了唐代诗歌的一些代表作品，如李白、杜甫 的诗歌，山水田园诗派的王维的诗。山水田园诗的静美让人向往， 而这种和平XXX生活背后的保证是在边关塞外，无数将士在浴血奋 战。在初、盛唐时期，除了山水田园诗派，还有一个重要的诗派， 那就是表现这种生活的——边塞诗派。
部编版五年级语文下册1古诗三首课件(共32张PPT)
想到孩子们提着银钲似的冰块在树林里边敲边跑， 忽然冰钲落到地上，碎裂一地。孩子们虽然有点失望， 但多么自由、多么快乐呀！
《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？
诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见 他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍， 可见他非常的调皮可爱。
悟诗情
《稚子弄冰》的后两句诗表现了儿童怎样的情感变化 ？
解诗意
不懂。解，理
解，懂得。
从事
小孩子 童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
靠近
树荫
“学”字写出了儿童的天真、 可爱。这两句诗写的是农村 常见的现象，十分有趣，也 颇有特色，表现了农村儿童 的天真乐趣，显露出诗人对 热爱劳动的农村儿童的赞扬。
孩子们不会耕地，也不会织布，却在茂盛的桑树荫下学着大人 的样子种瓜。
悟诗情
诗的最后一句写儿童“学种瓜”的细节，意在表现什么？ 显露出诗人怎样的思想感情？
儿童“学种瓜”的细节，一是表明农村儿童从小便 养成了热爱劳动的习惯，二是用儿童的形象衬托出农民 的辛苦和繁忙。显露出诗人对劳动者的赞美。
脉络梳理
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎 样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）
解诗题
幼小的孩子
提着冰块玩耍
稚子弄冰
幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。
解诗意
金属盆
天刚亮
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
穿过，穿透 一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝 穿过冰块，提在手中玉磬穿林响，
不同之处 《四时田园杂兴》（其三十一）
繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。 《稚子弄冰》
从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。 《村晚》
《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？
诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见 他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍， 可见他非常的调皮可爱。
悟诗情
《稚子弄冰》的后两句诗表现了儿童怎样的情感变化 ？
解诗意
不懂。解，理
解，懂得。
从事
小孩子 童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
靠近
树荫
“学”字写出了儿童的天真、 可爱。这两句诗写的是农村 常见的现象，十分有趣，也 颇有特色，表现了农村儿童 的天真乐趣，显露出诗人对 热爱劳动的农村儿童的赞扬。
孩子们不会耕地，也不会织布，却在茂盛的桑树荫下学着大人 的样子种瓜。
悟诗情
诗的最后一句写儿童“学种瓜”的细节，意在表现什么？ 显露出诗人怎样的思想感情？
儿童“学种瓜”的细节，一是表明农村儿童从小便 养成了热爱劳动的习惯，二是用儿童的形象衬托出农民 的辛苦和繁忙。显露出诗人对劳动者的赞美。
脉络梳理
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎 样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）
解诗题
幼小的孩子
提着冰块玩耍
稚子弄冰
幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。
解诗意
金属盆
天刚亮
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
穿过，穿透 一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝 穿过冰块，提在手中玉磬穿林响，
不同之处 《四时田园杂兴》（其三十一）
繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。 《稚子弄冰》
从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。 《村晚》
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
村晚 bēi
宋 雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
四时田园杂兴（其 稚子弄冰
村晚
三十一） 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻，
宋 杨万里
宋 雷震
稚子金盆晓脱冰，草满池塘水满陂，
村庄儿女各当家。 彩丝穿取当银钲。山衔落日浸寒漪。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
所见 清 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 忽然闭口立， 意欲捕鸣蝉。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
舟过安仁
宋 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无语都张伞， 不是遮头是使风。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
童孙未解供耕织， 敲作玉磬穿林响，牧童归去横牛背，
也傍桑阴学种瓜。 忽作玻璃碎地声。短笛无腔信口吹。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材 五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
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第二课时
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
绩麻 四时田园杂兴（其三十一）
昼 耘田 供耕织 桑阴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
宋 杨万里 稚子金盆晓脱冰， 彩丝穿取当银钲。 敲作玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
铜钲
银钲
玉磬
磬馨 售（ ） （ ）竹难书 温（ ） （ ）香
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
宋 雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
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四时田园杂兴（其 稚子弄冰
村晚
三十一） 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻，
宋 杨万里
宋 雷震
稚子金盆晓脱冰，草满池塘水满陂，
村庄儿女各当家。 彩丝穿取当银钲。山衔落日浸寒漪。
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所见 清 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 忽然闭口立， 意欲捕鸣蝉。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
舟过安仁
宋 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无语都张伞， 不是遮头是使风。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
童孙未解供耕织， 敲作玉磬穿林响，牧童归去横牛背，
也傍桑阴学种瓜。 忽作玻璃碎地声。短笛无腔信口吹。
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
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第二课时
五年级下册语文优秀课件 古诗三首 部编教材
绩麻 四时田园杂兴（其三十一）
昼 耘田 供耕织 桑阴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
宋 杨万里 稚子金盆晓脱冰， 彩丝穿取当银钲。 敲作玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
铜钲
银钲
玉磬
磬馨 售（ ） （ ）竹难书 温（ ） （ ）香
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部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(共129张PPT)精选全文完整版
读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体 会其中的乐趣。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）小孩子虽然还不会耕田织布，也在那桑 树荫下学着大人的样子种瓜。
（2）清晨，满脸稚气的小孩，将昨晚冻结在 盆中的冰块取出来，用彩丝穿起来当钲提在手中 ，轻轻地敲打。
《田园四时杂兴（其三十一）》 朗读基调是亲切自然，前两句要读出 农家人的忙碌，后两句要读出儿童的 天真可爱。
四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大
昼出 / 耘田 / 夜 / 绩麻， 村庄 / 儿女 / 各 / 当家。 童孙 / 未解 / 供 / 耕织， 也傍 / 桑阴 / 学 / 种瓜。
读完诗文，说说诗中描写的大人们在 干什么？小孩子又在干什么？
《四时田园杂兴（其三十一）》通过描写乡 村农民劳动的情景，表现了 人人爱劳动以及劳动 充满乐趣的思想感情 。
成人
四时田园杂
兴（其三十
一）
儿童
耕田 绩麻 勤劳 各当家 负责
未解耕织 天真、好学
学种瓜
对劳动人 民的赞美
《稚子弄冰》
宋·杨万里
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
读完诗文，说说古诗描 写的是儿童在什么季节的什 么活动?
冬季里儿童玩冰。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
稚子：幼小的孩子。
脱：剜。
晓：早晨。金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把 Nhomakorabea取出来。
钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结 在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
磬（qìng）：一种打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是 现在的玻璃。
部编版五年级下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解
部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解课文朗读知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
五年级下册语文课件-1古诗三首 人教部编版 (共31张PPT)
解诗题
四时田园杂兴（其 四季三十一兴）致
[宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
读一读
白昼zhòu 耕耘yún 桑sā树ng
gōng （提供）
供 gòng（口供）
小声自读，边想边画：诗中都
初读
写诗了哪些人物？他们分别在干什么？
你是从哪儿看出来的？
品诗意
山衔落日浸寒漪
山叼住将要落下去的太阳 寒漪：清凉的水面波纹。
品诗意
牧童归去横牛背， 短笛无 吹。
去村 里
放牛回村的孩子横坐在牛背上，手
拿短笛，随口乱吹，吹奏着不成调的曲
子。
归纳总结
学习古诗的方法：
查字典 同桌讨论 查找课外资
料 结合课文插
图 ……
诵古诗
村晚 [宋]雷震 草满/池塘‖水满陂， 山衔/落日‖浸寒漪。 牧童/归去‖横牛背， 短笛/无腔‖信口吹。
杨万里
明诗意
自学要求：生自由组合，合作学习。 1.借助课文注释、工具书或与组员探讨，
理解字词，初步理解诗歌大意。 2.交流自己的独到见解，从诗中你听到
了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事 情？
品诗情
自学要求： 1.有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪
些美好的画面？悟到了哪些美好的情感？ 2.把想象到的画面用自己的语言形象、赋
予它美好的情感并流畅地描述出来。
品诗情
诗中描述的儿童的童年生活怎么样？你觉 得诗人是怀着怎样的心情来写的？
拓展延伸
舟过安仁
闲居初夏午睡起
[宋] 杨万里
[宋]杨万里
一叶渔船两小童， 梅子留酸软齿牙，
收篙停棹坐船中。 芭蕉分绿与窗纱。
人教版部编版语文五年级下册《古诗三首》精品教学课件PPT小学优秀公开课
诗歌品读
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
所绘景物 青草、池塘、池水、池岸、 远山、落日、倒影、波纹。
写景顺序 由近及远
品析字词
池水满塘
草满池塘水满陂
生机勃勃 青草茂盛
山衔落日浸寒漪
拟人，形象地写 出落日的情态
显出池塘的热闹 和色彩的绚丽
想象画面
雨过天晴，青草茂盛，池水满溢。远 望一片青葱，生机勃勃。傍晚太阳西沉， 挂在山腰，火红一片。远山含着太阳，倒 映在池水中。微风吹来，水面漾起细波， 把“山衔落日”揉得碎碎的。
写作示例：一到初夏，农人们便忙活起来了， 田里苗要培，草要除。天刚蒙蒙亮，男人们就戴上 草帽，挎起篮子，扛着锄头往田里走。在田间忙活 了一阵后，他们脸上冒出了豆大的汗珠，但他们一 点儿也不觉得累。用袖子随意擦了擦脸，又弯下腰 在田间忙活开了。直到劳作结束，他们才站起来， 伸伸腰，长吁一口气，望望长势喜人的禾田，脸上 不由得露出欣慰的笑。
子
敲成玉磬 自由快乐
欣 赏
弄
响彻树林
冰 意外破碎 忽如玻璃 稍稍失望
赞 美
一声碎地
诗歌主题
这首诗描写了孩童在冬天穿冰 作钲的场景，表现了孩童的天真活 泼、聪明可爱。
乡村的傍晚
村晚
［宋］雷震
作者简介
雷震 南宋诗人，生平不详。或以 为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定 年间进士。又说是南昌（今属江西）人， 宋度宗咸淳元年（1265年）进士。其诗 见《宋诗纪事》卷七十四。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
——［唐］孟浩然《过故人庄》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
——［南宋］翁卷《乡村四月》
稚子弄冰
［宋］杨万里
作者简介
杨万里（1127—1206） 字廷秀，号诚 斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名 诗人。代表作有《小池》《舟过安仁》《过 松源晨炊漆公店》等。
古诗三首【四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚】PPT课件(部编版)
kěn yīng zhà gē bàng
嘟倭拴啰逛
wō dū guàng shuān luo
huǎng（明晃晃）
晃
huàng（晃动）
一阵风过，水面晃（ huàng）动起来， 粼粼的波光很是晃（ huǎng）眼。
蝴蝶 瞎闹 承认
蚂蚱 铲地 拴着
樱桃 锄头 水瓢
拔草 割掉
阅读思考：
·哪些段落描写了“我”对园子的印象？ ·哪些段落描写了“我”和祖父在园子里的 趣事？ ·哪些段落能让你感受到园子里什么的自由？
理解诗意
草满池塘水满陂，
理
山衔落日浸寒漪。
解 句意
诗
在一个长满青草的池塘里，池水灌得
满满的，山衔住落日淹没了水波。
感受
“满”写出仲夏景物特点，“衔”带 拟人意味，“浸”生动写出山与落日倒映 水中的景象。三者有机融合，描绘了一幅 幽雅美丽的画面。
理解诗意
牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
句意 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用
部编版五年级下册
第1课 古诗三首
童年的生活都是充满乐趣的，我 们一起看看千年前，儿童们天真烂漫 的生活吧。
昼
耘
桑
晓
昼 耘 稚漪 yún zhì zhòu yī
gòng（供认）
供
gōng（提供）
①当某物在市场上供（ gōng ）不应 求时，物价就会上涨。
②敌人对革命者使用各种残忍的手段 逼供（ gòng ）。
学习第二部分——趣事
这个部分讲 了“我”和祖父 的哪些事？
栽种 铲地
摘黄瓜捉虫子 浇水
结合生活实 际，说说你从中 感受到了什么？
黄瓜还没吃完，我又看见一只大蜻 蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在 也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几 步就又去做别的了。
嘟倭拴啰逛
wō dū guàng shuān luo
huǎng（明晃晃）
晃
huàng（晃动）
一阵风过，水面晃（ huàng）动起来， 粼粼的波光很是晃（ huǎng）眼。
蝴蝶 瞎闹 承认
蚂蚱 铲地 拴着
樱桃 锄头 水瓢
拔草 割掉
阅读思考：
·哪些段落描写了“我”对园子的印象？ ·哪些段落描写了“我”和祖父在园子里的 趣事？ ·哪些段落能让你感受到园子里什么的自由？
理解诗意
草满池塘水满陂，
理
山衔落日浸寒漪。
解 句意
诗
在一个长满青草的池塘里，池水灌得
满满的，山衔住落日淹没了水波。
感受
“满”写出仲夏景物特点，“衔”带 拟人意味，“浸”生动写出山与落日倒映 水中的景象。三者有机融合，描绘了一幅 幽雅美丽的画面。
理解诗意
牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
句意 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用
部编版五年级下册
第1课 古诗三首
童年的生活都是充满乐趣的，我 们一起看看千年前，儿童们天真烂漫 的生活吧。
昼
耘
桑
晓
昼 耘 稚漪 yún zhì zhòu yī
gòng（供认）
供
gōng（提供）
①当某物在市场上供（ gōng ）不应 求时，物价就会上涨。
②敌人对革命者使用各种残忍的手段 逼供（ gòng ）。
学习第二部分——趣事
这个部分讲 了“我”和祖父 的哪些事？
栽种 铲地
摘黄瓜捉虫子 浇水
结合生活实 际，说说你从中 感受到了什么？
黄瓜还没吃完，我又看见一只大蜻 蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在 也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几 步就又去做别的了。
五年级下册语文课件-- 1《古诗三首》第一课时 人教部编版 (共38张PPT)
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。