九年级第五章教案现在完成时
初中完成时态教案

初中完成时态教案一、教学目标:1. 知识目标:(1)理解现在完成时的意义和用法。
(2)掌握现在完成时的结构:主语 + have/has + 过去分词。
(3)学会用现在完成时描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2. 能力目标:(1)能够正确运用现在完成时叙述过去发生的动作对现在的影响。
(2)能够在适当的语境中熟练运用现在完成时。
3. 情感目标:培养学生的学习兴趣,提高学生英语语法学习的积极性。
二、教学重难点:1. 教学重点:现在完成时的意义、结构和用法。
2. 教学难点:现在完成时与一般过去时的区别。
三、教学方法:情境教学法、交际法、任务型教学法。
四、教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过图片展示和引导性问题引导学生思考过去发生的动作对现在的影响,如:“你们有没有去过北京?在那里发生了什么有趣的事情?”Step 2:新课讲解(15分钟)1. 讲解现在完成时的意义:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2. 讲解现在完成时的结构:主语 + have/has + 过去分词。
3. 举例说明现在完成时的用法,如:“I have finished my homework.”(我已经完成了我的家庭作业。
)Step 3:练习与互动(15分钟)1. 学生分组进行练习,用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响。
2. 学生上台展示练习成果,教师给予评价和指导。
3. 教师设计情景对话,学生运用现在完成时进行交流。
Step 4:总结与拓展(5分钟)1. 总结现在完成时的意义、结构和用法。
2. 强调现在完成时与一般过去时的区别:现在完成时强调对现在的影响,一般过去时只陈述过去发生的动作。
3. 拓展现在完成时的其他用法,如表示过去到现在的动作或状态。
Step 5:作业布置(5分钟)1. 完成课后练习题,巩固现在完成时的用法。
2. 结合生活实际,用现在完成时写一段话,描述过去发生的动作对现在的影响。
五、教学反思:通过本节课的教学,学生是否掌握了现在完成时的意义、结构和用法?是否能够在适当的语境中熟练运用现在完成时?在今后的教学中,如何进一步提高学生的英语语法学习兴趣?这些都是需要反思和改进的地方。
初三英语语法复习时态现在完成时PPT教案

die(be dead) borrow(keep) join(be in)
Read and remember 常见终止性动词与延续性动词的对应关系如下
open-----be open
die------be dead
close----be closed
become---be
borrow---keep
Look and say get a gold medal
in 2004
yet
— __D_i_dLiuxiang ___ agegtold medal in 2004 Olympic Games?
— Yes,________.
he did
— ______Liu xiang _____ a gold medal yet?
come back—be back
get up---be up
come/go/arrive/get/reach/move------be in/at
join the army----be in the army/ be a soldier
join the Party----be in the Party /be a Party member
been in
• The train has reached the station since 10 minutes
ago.
been at
4. Tur hours.
been asleep 5. When have you cleaned the classroom?
肯 have/has + Vp.p.
否 have/has not (haven’t/hasn’t)+ Vp.p.
教案模板范文_现在完成时

一、课题:现在完成时二、教学目标:1. 知识与技能:掌握现在完成时的构成和用法,能够正确运用现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响或结果。
2. 过程与方法:通过听、说、读、写等多种活动,提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
三、教学重难点:1. 重点:现在完成时的构成和用法,特别是与一般过去时的区别。
2. 难点:现在完成时在句子中的运用,特别是在复合句中的运用。
四、教学准备:1. 教师:多媒体课件、教学卡片、实物教具。
2. 学生:准备与现在完成时相关的句子。
五、教学过程:1. 导入新课(1)教师用英语询问学生:“What have you done since this morning?”引导学生回忆并回答。
(2)教师总结现在完成时的构成:have/has + 过去分词。
2. 新课学习(1)教师展示现在完成时的句子,引导学生分析其构成和用法。
(2)教师通过举例,让学生了解现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
(3)教师讲解现在完成时与一般过去时的区别,让学生举例说明。
3. 练习巩固(1)教师展示一些练习题,让学生判断句子是否使用现在完成时。
(2)教师引导学生用现在完成时造句,并分享自己的句子。
4. 小组活动(1)将学生分成小组,每个小组准备一个与现在完成时相关的场景。
(2)每个小组用英语描述自己的场景,并运用现在完成时进行表达。
5. 课堂小结(1)教师总结现在完成时的构成和用法,强调与一般过去时的区别。
(2)教师鼓励学生在日常生活中运用现在完成时,提高英语实际运用能力。
六、作业布置:1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 用现在完成时描述自己过去一周的经历,不少于50个单词。
七、板书设计:现在完成时构成:have/has + 过去分词用法:表示过去发生的动作对现在的影响或结果区别:一般过去时表示过去发生的动作,现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
现在完成时英文教案

现在完成时英文教案篇一:【人教版初三】unit1 现在完成时教案教学过程一、复习预习It was o’clock in the afternoon. Tom and Sally were going home school.It was heavily. On the way, Sally suddenly said to Tom, “Look! There was an oldstanding under the . She has not got an The woman had a bag in her come. Then Tom and Sally went to her. They said to the woman, “Don’t worry, we shalltake you home.”The old woman was very and said, “It’s very of you, my goodchildren.”At last the two children took the granny home. They were all very happy.【答案】1. five/5 2. from 3. raining 4. woman 5. tree6. umbrella7. hand8. help9. happy 10. kind【解析】1. five/5。
由图片可知汤姆和莎莉回家的时间是下午五点。
2. from。
go home from school“放学回家”3. raining。
由图片可知雨正下得非常大。
4. woman。
由图片可知有一位老太太正站在树的下面。
5. tree。
由图片可知老太太是在树的下面,故填tree.6. umbrella。
由图片可知老太在树下避雨是因为没有带伞。
7. hand。
由图片可知老太太手里面有一包。
8. help。
由图片可知汤姆和莎莉跑过去帮助老太太。
《现在完成时》优秀教案

现在完成时的重点和难点一、现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”1现在完成时的"完成用法"现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束,但该动作对现在产生了影响,与现在情况具有因果关系。
例如:He ha turned off the ight他已把灯关了。
动作结束于过去,但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。
现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续,因此,该时态只能与表示不定的过去时间状语如:aread,et,before,recent等、频度时间状语如:never,ever,once等、包括现在时刻在内的时间状语如:thi morning /month /ear,toda等连用。
例如:Have ou found our e,go,arrive,eave,oin,become,die等。
2现在完成时常见两种句型:①主语+have / ha been+for短语②It i+一段时间+ince从句例如:He ha been in the League for three ear=It i three ear ince he oined the League 他入团已三年了。
3、延续性动词和终止性动词的概念英语中,动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短,可分为延续性动词和终止性动词。
延续性动词表示能够延续的动作,这种动作可以延续下去或产生持久影响。
如:earn, wor, tand, ie, now, wa, eee, go, arrive, reach, get to, eave, move, borrow,bu。
4、延续性动词的用法特征1延续性动词可以用于现在完成时,其完成时态可与表示"段时间"的状语连用。
表示"段时间"的短语有:for two ear,during the e, begin, get等终止性动词来表示。
仁爱英语 初三 现在完成时态 教案

仁爱英语初三语法现在完成时态教案一、现在完成时态1、概念:表示某个动作或状态发生在过去,但对现在造成了影响,这个动作或状态也可能已经结束,也可能还要继续下去。
2、现在完成时态的构成:I/we+have +过去分词They +have +过去分词She/he/it+ has +过去分词助动词have / has +动词的过去分词。
当主语为第三人称单数用has,其余人称用have。
否定句在助动词have/ has 后加not ;疑问句则把助动词Have/ Has 提放到主语之前。
如:I have worked here for ten years .She hasn't been to the Great Wall .Have you been to Beijing ?3、现在完成时态的用法(1)表示过去某时刻发生的动作对现在造成的影响或结果,常与already, yet, just , ever, never…..before, this morning, now , today , so far , in the last/ past+时间段、over +时间段, recently,by+现在时间等连用如:Tom has already finished his homework.We have had two classes this morning.(2)、表示从过去某一时刻开始,一直延续到现在的动作或状态,常与for 引导的一段时间或since 引导的时间点或过去时间状语从句连用。
如:Mr. Green has lived in China for five months.Mr. Green has lived in China since five months ago.Mr. Green has lived in China since he came to China.4、have/ has been to 与 have/ has gone to 区别(1) have/ has been to 表曾去过某地(现在已不在该地),其后可接表次数的时间名词。
现在完成时语法课教案初中
现在完成时语法课教案初中年级:初中教学目标:1. 学生能够理解现在完成时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用现在完成时表达过去发生的、对现在有影响的动作或状态。
3. 学生能够区分现在完成时和一般过去时的不同。
教学重点:1. 现在完成时的结构:主语 + have/has + 过去分词。
2. 现在完成时的用法和意义。
教学难点:1. 现在完成时与一般过去时的区分。
2. 现在完成时的否定句和疑问句的结构。
教学准备:1. PPT展示现在完成时的结构和用法。
2. 练习题和答案。
教学过程:Step 1: 引入(5分钟)1. 向学生介绍现在完成时的概念和用法。
2. 通过举例说明现在完成时的结构:主语 + have/has + 过去分词。
Step 2: 讲解(15分钟)1. 详细讲解现在完成时的用法和意义。
2. 解释现在完成时与一般过去时的不同之处。
3. 通过PPT展示现在完成时的结构和用法。
Step 3: 练习(15分钟)1. 分发练习题,让学生练习现在完成时的运用。
2. 在黑板上写出练习题,让学生上台板书答案。
3. 讲解答案,指出学生的错误并进行纠正。
Step 4: 巩固(10分钟)1. 让学生分组,互相练习现在完成时的句子。
2. 选取一些学生写的句子,让大家一起纠正错误。
Step 5: 拓展(10分钟)1. 讲解现在完成时的否定句和疑问句的结构。
2. 让学生练习编写现在完成时的否定句和疑问句。
Step 6: 总结(5分钟)1. 总结现在完成时的概念和用法。
2. 强调现在完成时与一般过去时的不同。
Step 7: 作业布置1. 让学生回家后复习现在完成时的知识点。
2. 布置一些现在完成时的练习题,让学生完成后交给老师。
教学反思:通过本节课的教学,学生应该已经掌握了现在完成时的概念和用法。
在讲解过程中,要注意让学生区分现在完成时和一般过去时的不同,并多进行练习巩固。
在教学中,可以运用PPT展示和练习题等多种教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
最全初中英语语法之现在完成时和过去完成时教案
最全初中英语语法之-现在完成时和过去完成时教案一、教学目标1. 让学生掌握现在完成时和过去完成时的构成和用法。
2. 培养学生运用现在完成时和过去完成时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语语法的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 现在完成时的构成:have/has + 过去分词2. 现在完成时的用法:表示动作发生在过去,对现在有影响或结果。
3. 过去完成时的构成:had + 过去分词4. 过去完成时的用法:表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
三、教学重点与难点1. 重点:现在完成时和过去完成时的构成和用法。
2. 难点:区分现在完成时和一般过去时的区别。
四、教学方法1. 任务型教学法:通过小组活动和任务完成,激发学生的参与和合作意识。
2. 情境教学法:创设真实的语境,让学生在实际情境中运用语法知识。
3. 互动式教学法:教师与学生之间的问答和讨论,促进学生的思考和表达。
五、教学步骤1. 导入:通过图片或故事引入现在完成时和过去完成时的概念。
2. 讲解:讲解现在完成时和过去完成时的构成和用法。
3. 练习:进行现在完成时和过去完成时的填空练习。
4. 任务:分组完成任务,运用现在完成时和过去完成时进行交流。
5. 总结:归纳现在完成时和过去完成时的用法和区别。
六、课后作业1. 完成课后练习题,巩固现在完成时和过去完成时的知识。
2. 设计一个情境,与同学互相练习运用现在完成时和过去完成时进行交流。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 练习完成情况:检查学生练习题的完成质量。
3. 情境交流:评估学生在情境中的语言运用能力和合作精神。
八、教学资源1. PPT:展示现在完成时和过去完成时的例句和练习。
2. 图片或故事:用于导入和创设情境。
3. 练习题:巩固学生对现在完成时和过去完成时的理解。
九、教学时间1课时(40分钟)十、教学拓展1. 对比现在完成时和一般过去时的用法,进行进一步的练习和讨论。
现在完成时的用法初中九年级初三英语教案教学设计教学反思人教版
现在完成时的用法初中九年级初三英语教案教学设计教学反思人教版《现在完成时》教学设计一、教学目标:(一)知识目标:1. 掌握现在完成时的句型和构成,即have/has + 动词过去分词。
2. 掌握现在完成时的用法。
3. 学会时间状语,have gone to / have been to 的区别。
(二)能力目标:1. 培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历,能够正确地运用现在完成时和一般过去时。
(三)情感教育目标:1. 使学生在学习中学会交流、合作,增强英语的重要性意识和未来的职业意识、。
2.引导学生多动手、多观察、多思考,促进认识能力的发展。
二、教材分析教材对于现在完成时的句型和构成说明详细,对于现在完成时的用法有一定的讲解,现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目,也是初中英语语法的重点和难点之一。
语法现象较为复杂,难度较大,是中考重点考查的内容之一。
三、学情分析学生对在完成时的构成和用法比较模糊,而且分析能力较弱,做题思路不够清晰。
四、教学重点1. 现在完成时的句型构、成和用法。
2. 学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。
五、教学难点1.现在完成时的句型构、成和用法。
2. have gone to / have been to 的区别。
3.肯定式:主语 + 助动词have/has + 动词的过去分词.疑问式:助动词Have/Has + 主语 + 动词的过去分词?否定式: 主语 + 助动词have/has + not + 动词的过去分词.六.教学步骤:导入介绍现在完成时,分析现在完成时的基本结构以及基本用法。
如:构成:have/ has + done (过去分词)肯定式:I(You)have studied. He(She, It) has studied.We(You,They) have studied.否定式: I(You) have not/haven’t studied.He(She,It)has not/hasn’t studied.疑问式:Have I( you ) studied? Yes, you (I) have. No,you (I) haven’t.Has he (she,it) studied? Yes,he(she,it) has. No,he(she,it) hasn’t.Have we(you,they) studied? Yes, you (we,they) have.No,you (we,they) haven’t.现在完成时用法表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
初中现在完成时教案
初中现在完成时教案教案专家:初中现在完成时教案教案概述:本节课的教学目标是让初中学生掌握现在完成时的基本用法和句型结构。
通过多种教学方法的运用,让学生学会如何正确使用现在完成时表达已经发生的动作或经历,并能够用适当的语境来运用所学的知识。
此外,通过练习和巩固,促使学生在实际应用中培养运用现在完成时的能力。
教学目标:1. 学生能够理解现在完成时的定义和基本用法。
2. 学生能够运用现在完成时的句型结构进行准确的语言表达。
3. 学生能够在适当的语境中运用现在完成时表达已经发生的动作或经历。
教学重点:1. 现在完成时的定义和基本用法。
2. 现在完成时的句型结构。
教学难点:1. 现在完成时和过去时的区别。
2. 运用现在完成时进行适当的语言表达。
教学准备:1. PowerPoint教学课件。
2. 包含现在完成时句型和练习题的练习册。
3. 学生互动练习的活动材料。
教学过程:Step 1: 引入新知通过呈现一段包含现在完成时的英文短文,引导学生感受现在完成时的用法和特点。
然后展示现在完成时的定义和句型结构。
Step 2: 现在完成时的用法解析解释现在完成时的定义和用法,并与过去时进行对比,突出现在完成时表示的是与现在相关的动作或经历。
Step 3: 句型结构讲解详细讲解现在完成时的句型结构,包括肯定、否定和疑问句的构成和用法。
提供例句进行解析,并与学生一起完成相应的练习。
Step 4: 练习巩固通过教师提问和学生互动,让学生在实际运用中巩固所学的句型结构和用法。
可以设计个别练习或小组活动,让学生在情境中进行对话练习,运用现在完成时表达自己的经历或已经完成的动作。
Step 5: 总结与拓展复习现在完成时的要点,总结学生在本节课中学到的知识和技能。
鼓励学生进行更多的语言输出,展示对现在完成时的准确理解和运用。
Step 6: 课堂作业布置相应的课堂作业,如练习册中的练习题或撰写一篇短文,要求运用现在完成时的句型结构进行描述。
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九年级教案第五章现在完成时教案一、引入:-Did you visit Beijing before?-Yes, I did. -No, I didn’t.Have you ever visited Beijing?Yes, I ________. No, I ________.Have you ever been to Beijing? Yes, I ________. No, I ________.二、定义:现在完成时表示到现在为止已经完成或仍在持续的动作、状态;强调对现在的影响或联系。
三、结构:have/has+p.p.(动词过去分词)接触一:肯定句式现在完成时的肯定句式是―have(has)+过去分词‖。
如:① We have just finished our homework.② She has gone home.注意:1)该句式中的have或has是助动词,has用于第三人称单数,其它人称一律用have。
2)该句式中have(has)和过去分词之间可用just插入。
3)把该句式译成汉语时,往往用―已经‖、―刚刚‖、―过‖或―了‖等。
接触二:否定句式:现在完成时的否定句式是―haven't(hasn't)+过去分词‖。
如:⑥We haven‗t studied Unit 2 yet.⑦ The train hasn't stopped yet.接触三:疑问句式现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
③ Have you read this story book yet?特殊疑问句及反意疑问句结构如下:④ What have you done with my bike?⑤ You've read this story book, haven't you?注意:1)现在完成时的一般疑问句往往在句末加yet。
2)把现在完成时的一般疑问句译成汉语时,往往译成―……过吗?‖、―已经……了吗?‖等。
3)其肯定回答用―Yes,...have(has).‖,否定回答用―No,.haven't(hasn't).‖,有时用―No,not yet.‖或―No,never.‖。
四、过去分词(规则+ed)1)Worked,visited,asked,played,stayed2)liked lived moved 3)stopped dropped robbed planned, preferred4)carried,worried,tried,cried五、现在完成时常与一些词、词组连用 :1、ever(曾)、never(未曾)、already(已经)、 yet(仍、还)、just (刚刚)、before(以前)2、for +一段时间 : for two days 有两天了3. in the past/last+一段时间 : in the past ten years 在刚过去的十年里4. since + 过去某一个时间: since 1991 : 自从1991年到现在一段时间 + ago since 14 years ago: 自从14年前到现在一般过去时句子:since I was born : 自从我出生到现在already, yet, ever, never, just的用法Already 肯定句,强调已经的意,放句中或句末.I have already finished my homework. = I have finished my homework already.yet 否定句、问句,表示还没,没有的意思,放句末He hasn’t finished his homework yet.Has he finished his homework yet?ever 问句,表示曾经的意思Has John ever been to Zhuhai?never 含否定意思的肯定句,表示从没的意思He has never been to China.just 肯定句,表示刚刚的意思I have just come back from China.for, since及how long For + 时间段:表示某个动作持续了多长时间Joey has been in New York for 10 years.Since + 时间点(具体时间/ … ago/ 某个动作发生的时间):表示某个动作是从什么时候开始的,间接地表示这个动作持续的时间Joey has been in New York since 1996.Joey has been in New York since ten years ago. Joey has been in New York since he first arrived.两者都可以回答由How long引导的问题。
How long has Joey been in New York?六、have been to, have gone toHave (has) been to表示曾经到过某地(通常现在已经回来了)My mother has been to London twice. 妈妈去过两次伦敦。
(妈妈现在已经回来了,在家)Have (has) gone to 表示已经去了某地(通常不在说话的地方)My mother has gone to London. 妈妈去了伦敦。
(妈妈现在就在伦敦,不在家)have been to, have been in,have been Have been to 去过某地,现在不在那里I have been to Paris. Now I am staying in Zhuhai.Have been in 一直呆在某地,后接地点I came to Zhuhai in 2004. So I have been in Zhuhai for 2 years already.Have been 后接名词和表状态的词组I have been a teacher since 2004.I have been at No. 4 Middle School for 2 years.七、瞬间动词和持续性动词用于完成时的区别延续动词表示经验、经历;瞬间动词表示行为的结果,不能与表示段的时间状语连用。
He has completed the work. 他已完成了那项工作。
(表结果)Julia has borrowed the book. Julia已经借了那本书。
I've known him since then. 我从那时起就认识他了。
(表经历) Julia has kept the book for 3 days. Julia已借了三天这本书了。
用于till / until从句的差异延续动词用于肯定句,表示―做……直到……‖瞬间动词用于否定句,表示―到…才…‖He didn‗t come back until ten o‘clock. 他到10 点才回来。
He slept until ten o'clock. 他一直睡到10点。
瞬间动词不能和表示一段时间的时间状语连用,但是他可以转换成相应的延续性动词.1.直接用延续性动词buy– have catch(get) a cold –have a cold borrow—keep Come/go /become—be put on-- wear2.转换成be+名词join the army – be a soldier Join the Party –be a Party member go to school– be a student3转换成be+形容词或副词die—be dead finish – be over begin—be on leave—be away fall sleep – be asleep close – be closed4.转换成 be+介词短语 go to school– be in school join the army – be in the army1.我们买这本书三年了.We have had the book for three years. We bought the book three years ago2.他感冒三天了. He has had a cold for three days. He caught a cold three days ago.练习:用already, yet, ever, never, just填空1. Have you seen the film ( )?2. Have you done your homework ( )?-Not ( ), I will do it after supper.3. Have you ( ) been to England? -no, ( ).4. I have ( ) finished reading the book.5. I have ( ) paid for the car.练习:用for, since及how long填空1. The wind has blown ( ) 2 hours.2. The dog has stayed there ( ) it ate its dinner.3. ( ) has the old man lain in bed?4. The teacher has thought about the problem ( ) yesterday.5. The horse has run ( ) quite a long time.6. The ducks have swum ( ) thirty minutes.7. The poor child has worn the old clothes ( ) 7 years old.练习:1. Jenny is well-traveled. She has ______________ to Germany twice.2. Jane isn‘t in now. She has ______________ to the office. Can I take a message?3. My father is a successful businessman. He‘s ______________ to many countries.4. It‘s a dangerous place. Nobody has ever ______________there.5. The manager has ______________to Beijing. He will be back tomorrow.6. The tiger of the zoo is missing. None of us knows where it has______________.练习:1. A: Where’s Jim, Li Lei? B: He ______________the school library.2. The Greens _____________China for three years. We _____________the Great Wall twice. It’s very beautiful.1. Some of us have ______________ Zhuhai for only a week.2. Susan has ______________ in this band for over five years.3. My father has ______________Guangdong several times.4. It has ______________a long time since I first met Johnny.5. He loves Zhuhai and he has ______________ there quite a few times.6. Judie has always______________a good student and her classmates like her.7. Tony has ______________ America before, so this time he will travel to France.8. Betty‘s __________ at home for three days. She doesn’t feeling like going out.9. The boss has ______________ the office since early this morning. He works hard.瞬间动词和持续动词的练习判断正误:1. Ann has become a teacher for 4 years.2. Maria has borrowed the CD from me for a over a week.3. Jeff hasn’t had a day off since last Monday.4. Norman has put the machine right for a few hours.5. The students have finished the homework for a while.6. The front door has been open for 8 hours already.7. The meeting has lasted for two hours and a half.8. Berry has been late for school several times this term.9. I have met Philip once. 10. The Greens have eaten the supper for two hours.现在完成时巩固练习Multiple choice1. You‘ve never seen such a wonderful film before, _______?A haven‘t youB have youC do youD don‘t you2. --Ann has gone to Shanghai. ---So ________ her parents.A. doB. doesC. hasD. have3. – I have watched the game. --When ____ you ____ it?A have watchedB do watchC did watchD will watch4. Mr. Green ____ in China since five years ago.A livedB has livedC livesD is going to live5. His grandma ______ for two years.A diedB has been deadC was deadD has died6. –Where is Han Mei now? --- She ____ to Shanghai. She will be back in two days.A has goneB has beenC goesD had gone7. ---_____ to the United Stated ? ---- No, never, but I went to Canada a few years ago.A. Did you goB. Do you goC. Have you beenD. Have you gone8. You haven‘t changed your mind,_______?A do youB are youC have youD did you8 Translation1. 我已经做完家庭作业了。