《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法PPT课件
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苏教版二年级上册数学《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法说课教学复习课件
12÷3= 4 6×7= 42 9÷3= 3
计算下面各题。 3+7-2= 8 27-5-16= 6
15-9+5= 11 11+21+9=41
2×3×4= 24 6
36÷4×3= 27 9
先算2×3=6 先算36÷4=9
再算6×4=24 再算9×3=27
48÷6÷2= 4 8
先 先算 算488×÷36==284
64÷8÷4 =2
32+20-8 =44
46+8-30 =24
4×2×7 =56
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第一课· 100以内的加法和减法（三）
连加、连减
课件
1.列竖式计算：
十个 34 ＋5 8
十个
54 －2 6
92
28
相同数位（ 对齐 ） 笔算加减法要注意什么？ 个位相加满十，向（十位进一 ）
8×3÷6= 4 24
再再算算284÷÷26==44
连乘、连除和乘除混合运算的计算方法 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
课件
课件
c
计算连乘、连除和乘除混合运算时， 都按照从左到右的顺序进行计算。
1.
3×3= 9 9×5= 45 3×3×5= 45
24÷4= 6 6×8= 48 24÷4×8= 48
32÷8= 4 4÷2= 2 32÷8÷2= 2
2. 6×3÷9= 2
36÷6×8= 48
2×4×9= 72 9×2÷6= 3
16÷4÷2= 2 32÷4×9= 72
苏教版二年级上册数学《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法说课课件教学
25 －2 5
0
连加、连减
课堂练习
想想做做
2. 85－29－38＝18 85
－2 9 56
－3 8 18
32＋32＋32＝96
32 +3 2
64 +3 2
96
连加、连减
课堂练习
想想做做
3.
37人
48人 ？人
14人
37 ＋ 48 ＋ 14 ＝ 99
连加、连减
课堂练习
想想做做
4. 上午摘了38个， 下午摘了46个。
48÷6÷2 = 4 8
8×3÷6 = 4 24
你算对了吗？
三 随堂练习
1.
（教科书第85页 想想做做）
9
6
4
45
48
2
45
48
2
2. 6×3÷9 = 2 16÷4÷2 = 2 9×2÷6 = 3
2×4×9 = 72 36÷6×8 = 48 32÷4×9 = 72
3.
38 32 9 2 24
五 课堂小结
在连乘、连除和乘除混 合运算中，要按照从左往右 的顺序依次计算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
连苏加教、版连减数学 二年级 上册
100以内的加法和减法（三）
连加、连减
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
连加、连减
课前导入
我折了27只。 她们一共折了多少只？
连加、连减
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了连加、连减计算。 连加、连减计算，先把前两个数列成加法 或减法竖式，再把结果和第三个数列成加 法或减法竖式，并算出结果。
0
连加、连减
课堂练习
想想做做
2. 85－29－38＝18 85
－2 9 56
－3 8 18
32＋32＋32＝96
32 +3 2
64 +3 2
96
连加、连减
课堂练习
想想做做
3.
37人
48人 ？人
14人
37 ＋ 48 ＋ 14 ＝ 99
连加、连减
课堂练习
想想做做
4. 上午摘了38个， 下午摘了46个。
48÷6÷2 = 4 8
8×3÷6 = 4 24
你算对了吗？
三 随堂练习
1.
（教科书第85页 想想做做）
9
6
4
45
48
2
45
48
2
2. 6×3÷9 = 2 16÷4÷2 = 2 9×2÷6 = 3
2×4×9 = 72 36÷6×8 = 48 32÷4×9 = 72
3.
38 32 9 2 24
五 课堂小结
在连乘、连除和乘除混 合运算中，要按照从左往右 的顺序依次计算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
连苏加教、版连减数学 二年级 上册
100以内的加法和减法（三）
连加、连减
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
连加、连减
课前导入
我折了27只。 她们一共折了多少只？
连加、连减
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了连加、连减计算。 连加、连减计算，先把前两个数列成加法 或减法竖式，再把结果和第三个数列成加 法或减法竖式，并算出结果。
《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法PPT教学课件
知识梳理
知识点1：连乘、连除的运算：都是从左往右依次计算。 【例】读一读，并计算：
4×2×9＝ 72 8
读作：四乘以二再乘以九。
64÷8÷4＝ 2 8
读作：六十四除以八再除以四。
小练习
1 .计算： 3×3×8＝ 72
9
小结:连乘、连除 的运算顺序都是 从左往右依次计 算。
72÷9÷2＝ 4 8
知识梳理
除混合运算，运算时也是按照从左往右的顺序
计算。先算36除以4等于9，再用算出的结果9乘
以3等于27.
教学新知
试一试：“ 48÷6÷2＝ 6 8×3÷6＝ 4 ” 同桌交流，说一说每道题的运算顺序。 像48÷6÷2这样的算式叫作连除；像
8×3÷6这样的算式仍然叫作乘除混合运算， 它们的运算顺序也是从左往右计算。所以第 一个等于6，第二道等于4。
知识点2：乘除混合的运算：从左往右依次计算。 【例】读一读，并计算：
4×9÷6＝ 6 36 读作：4乘9再除以6。
48÷8×7＝42 6
读作：48除以8再乘7。
小结： 乘除混合运算的
运算顺序是从左往 右依次计算。
小练习
1 . 计算： 4×4÷2= 8
63÷7×9= 81
16
9
2 . 学校运动队进行队列训练，每队站6人，站了4队。如果每队站8人， 需 要站成几队？
列式：_____8_×__2_＋___6_＝__2_2_______ 或 ______8_×__3_－__2__＝__2_2_______
拓展提高
1 . 用4个苹果可以榨1杯果汁，24个苹果可以榨几杯果汁？榨3杯果汁需要 多少个苹果？ 24÷4＝6(杯) 4×3＝12（个） 答：24个苹果可以榨6杯果汁，榨3杯果汁要12个苹果。
《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法PPT课件【优秀课件推荐】
吃糖果
小明有20块糖果，她每天吃3块，吃了5天， 吃了多少块？还剩多少块？
3 × 5 = 15 ( 块 )
20 — 15 = 5 ( 块 )找规律26
12
3
4
4
6
24
3
8
2
9
18
3
6
6
6
36
4
9
你会做吗？ 10-16÷4=
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是 一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
苏教版数学二年级上册《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法2
《连乘、连除、乘除混合运 算》表内乘法趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
口算： 9×8=
27÷3=
前提测评
28÷4= 6×9 =
8 ×9= 35÷7=
计算：
5+6－4= 7
11
12－7－4= 1
5
想一想：
这些算式我们都是按照怎样的顺 序来计算的？
例2：
16÷4×3＝12 4
试一试：
4×3÷6＝ 2 15÷3×4＝ 20
我们要记住：
在计算连乘、连除 、乘除混合 运算时，我们都要按从左到右的顺 序来计算。
填一填：
40 ÷5 8
25
5
45
9
×3 24 15 27
小猴摘桃
35÷7×8＝40 2×4×7＝ 56 8÷4÷2＝ 1 6×3÷9＝ 2
在一个算式里，如果只有加、 减法，那么按照从左到右的顺序 计算。
例1：
2×3×4＝24
读作：6 2乘3再乘4
12÷3÷2＝ 2
4
读作：12除以3再除以2
注意：
在计算连乘、连除运算时，都 按从左到右的顺序进行计算。
试一试：
2×4×8 ＝ 64 18÷3÷2＝ 3
16÷4÷2＝ 2 3×3×2 ＝18
一共有多少只羊?
5×3 =15 （只） 15+2=17 （只） 答：一共有17只羊。
思维训练：
18－9×2＝ 0
18
20﹢25÷5＝ 25
5
感谢所有辛勤付出的人民教师
口算： 9×8=
27÷3=
前提测评
28÷4= 6×9 =
8 ×9= 35÷7=
计算：
5+6－4= 7
11
12－7－4= 1
5
想一想：
这些算式我们都是按照怎样的顺 序来计算的？
例2：
16÷4×3＝12 4
试一试：
4×3÷6＝ 2 15÷3×4＝ 20
我们要记住：
在计算连乘、连除 、乘除混合 运算时，我们都要按从左到右的顺 序来计算。
填一填：
40 ÷5 8
25
5
45
9
×3 24 15 27
小猴摘桃
35÷7×8＝40 2×4×7＝ 56 8÷4÷2＝ 1 6×3÷9＝ 2
在一个算式里，如果只有加、 减法，那么按照从左到右的顺序 计算。
例1：
2×3×4＝24
读作：6 2乘3再乘4
12÷3÷2＝ 2
4
读作：12除以3再除以2
注意：
在计算连乘、连除运算时，都 按从左到右的顺序进行计算。
试一试：
2×4×8 ＝ 64 18÷3÷2＝ 3
16÷4÷2＝ 2 3×3×2 ＝18
一共有多少只羊?
5×3 =15 （只） 15+2=17 （只） 答：一共有17只羊。
思维训练：
18－9×2＝ 0
18
20﹢25÷5＝ 25
5
二年级数学上册课件苏教版第6单元表内乘法和表内除法二 连乘、连除和乘除混合运算
64÷8×5＝ 40 81÷9÷3＝ 3 56÷7×9＝ 72
3×3×5＝ 45
63÷7×6＝ 54
3×8÷4＝ 6
5
21 ÷7 ×9 3 27
40 ÷5 ×3 8 24 20 ÷5 ÷2 4 2 2 ×2 ×6 4 24
49 ÷7 ×5 7 35 6 ×4 ÷3 24 8 2 ×6 ÷3 12 4 32 ÷4 ÷8 8 1
6 小明、小芳、小红和小冬一起做纸花，一共做了24朵 黄花和36朵红花。
（1）平均每人做了多少朵黄花？ 24÷4=6（朵）
（2）平均每人做了多少朵红花？ 36÷4=9（朵）
2
6×3÷9＝ 2
36÷6×8＝ 48
2×4×9＝ 72
9×2÷6＝ 3
16÷4÷2＝ 2
32÷4×9＝ 72
3
6×5＋8 ＝38
3÷4 ＝9
56÷7×5 ＝40
64÷8÷4 ＝2
32＋20－8 ＝44
46＋8－30 ＝24
4×2×7 ＝56
4 2×3×4＝ 24 35÷7×6＝ 30 4×2×7＝ 56
读一读，明确目标， 学习更有效。
1.直接写得数。
9×8＝ 72 35÷7＝ 5
28÷4＝ 7 9×6＝ 54
8×7＝56 72÷9＝ 8
2.加减混合计算。 20＋6＋7＝ 33 14－7－6＝ 1 25＋7－8＝ 24
连乘运算 2 × 3 × 4 ＝ 24
6 先算2×3＝6， 再用6×4＝24。
小学数学二年级上册课件
苏教版
表内乘法和表内除法（二）
第十一课时 连乘、连除和乘除混合运算
课堂导入-新知探究-课堂小结-课堂练习 苏教版 数学 二年级 上册
《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法PPT课件
六 表内乘法和表内除法（二）
连乘、连除和乘除混合运算
-.
1.认识连乘、连除和乘除混合运算，掌握运算顺序并能正确计算。 2.能运用乘除法解决一些简单的实际问题。
重点：掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。 难点：运用乘除法解决简单的实际问题。
计算下面各题。 2×6= 12 3×2= 6 45÷5= 9
12÷3= 4 6×7= 42 9÷3= 3
计算下面各题。 3+7-2= 8 27-5-16= 6
15-9+5= 11 11+21+9=41
2×3×4= 24 6
36÷4×3= 27 9
先算2×3=6 先算36÷4=9
再算6×4=24 再算9×3=27
48÷6÷2= 4 8
先 先算 算488×÷36==284
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
计算连乘、连除和乘除混合运算时， 都按照从左到右的顺序进行计算。
6×6÷4=9
连乘、连除和乘除混合运算
-.
1.认识连乘、连除和乘除混合运算，掌握运算顺序并能正确计算。 2.能运用乘除法解决一些简单的实际问题。
重点：掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。 难点：运用乘除法解决简单的实际问题。
计算下面各题。 2×6= 12 3×2= 6 45÷5= 9
12÷3= 4 6×7= 42 9÷3= 3
计算下面各题。 3+7-2= 8 27-5-16= 6
15-9+5= 11 11+21+9=41
2×3×4= 24 6
36÷4×3= 27 9
先算2×3=6 先算36÷4=9
再算6×4=24 再算9×3=27
48÷6÷2= 4 8
先 先算 算488×÷36==284
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历史课件： . /kejian/lishi/
c
计算连乘、连除和乘除混合运算时， 都按照从左到右的顺序进行计算。
6×6÷4=9
《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法PPT课件2-苏教版二年级数学上册
思维训练:
18－9×2＝ 0
18
20﹢25÷5＝ 25
5
2×3×4＝24
读作:62乘3再乘4
12÷Байду номын сангаас÷2＝ 2
4
读作:12除以3再除以2
注意:
在计算连乘、连除运算时, 都 按从左到右的顺序进行计算。
试一试:
2×4×8 ＝ 64 18÷3÷2＝ 3
16÷4÷2＝ 2 3×3×2 ＝18
例2:
16÷4×3＝12 4
试一试:
4×3÷6＝ 2 15÷3×4＝ 20
我们要记住:
在计算连乘、连除 、乘除混合 运算时, 我们都要按从左到右的 顺序来计算。
填一填:
40 ÷5 8
25
5
45
9
×3 24 15 27
小猴摘桃
35÷7×8＝40 2×4×7＝ 56 8÷4÷2＝ 1 6×3÷9＝ 2
一共有多少只羊?
5×3 =15 （只） 15+2=17 （只） 答:一共有17只羊。
义务教育课程标准实验教科书
连乘、连除、混合运算
口算: 9×8=
27÷3=
前提测评
28÷4= 6×9 =
8 ×9= 35÷7=
计算:
5+6－4= 7
11
12－7－4= 1
5
想一想:
这些算式我们都是按照怎样的顺 序来计算的?
在一个算式里, 如果只有加、 减法, 那么按照从左到右的顺序 计算。
例1:
苏教版二年级数学上册 (连乘、连除、乘除混合运算)表内乘法和表内除法课件教学
◎凡是四边形，不是长方形就是正方形。（ ）
练一练 在表格里填写图形的序号。
1
2
3
4
8
5
6
7
长方形 正方们学习了哪些知识？
✓ 认识生活中的图形。 ✓ 认识平行四边形。 ✓ 感悟平行四边形的特征。
苏教版数学二年级
感谢观看
表内乘法和表内除法（二）
连乘、连除和乘除混合运算
苏教版数学二年级上册
一 情境导入 新的一天开始了，当小动物们来到教室的
时候，山羊老师早已在黑板上布置好了两道题。 小动物们讨论了很久，却仍然没有算出答案来。
2×3 ×4
36÷4 ×3
你能帮小动物们 解决这个难题吗？
二 新课探究 （教科书第85页例6）
你能在下面的图形中找到平行四 边形吗？ 画一画。
你能用 6 根同样长的小棒摆出平行四边形吗？
用 8 根同样长的小棒能摆出平行四边形吗？
或者
照样子用 4 根木条钉一个长方形框， 再拉一拉，你有什 么发现？
我发现：长方形可以变成平行四边形，平行四边形具有容易变 形的特点。
什么是平行四边形？
这个图形有四条边，四个角。
对边之间的宽窄是相等的，我们就说它的对边 是平行的，所以给这种四边形起个名字，叫做 平行四边形。平行四边形的对边平行且相等。
平行四边形的特 点
✓ 对边相等 ✓ 对角相等 ✓ 容易变形
◎长方形和正方形是特殊的平行四边形。（ ）
◎四个角都是直角的四边形，不是长方形，
就是正方形。
（）
◎两个正方形一定能拼成一个长方形。（ ） 可能
2×3×4 = 24
36÷4×3 = 27
6 读作 2 乘 3 乘 4 。
9 读作 36 除以 4 乘 3 。
练一练 在表格里填写图形的序号。
1
2
3
4
8
5
6
7
长方形 正方们学习了哪些知识？
✓ 认识生活中的图形。 ✓ 认识平行四边形。 ✓ 感悟平行四边形的特征。
苏教版数学二年级
感谢观看
表内乘法和表内除法（二）
连乘、连除和乘除混合运算
苏教版数学二年级上册
一 情境导入 新的一天开始了，当小动物们来到教室的
时候，山羊老师早已在黑板上布置好了两道题。 小动物们讨论了很久，却仍然没有算出答案来。
2×3 ×4
36÷4 ×3
你能帮小动物们 解决这个难题吗？
二 新课探究 （教科书第85页例6）
你能在下面的图形中找到平行四 边形吗？ 画一画。
你能用 6 根同样长的小棒摆出平行四边形吗？
用 8 根同样长的小棒能摆出平行四边形吗？
或者
照样子用 4 根木条钉一个长方形框， 再拉一拉，你有什 么发现？
我发现：长方形可以变成平行四边形，平行四边形具有容易变 形的特点。
什么是平行四边形？
这个图形有四条边，四个角。
对边之间的宽窄是相等的，我们就说它的对边 是平行的，所以给这种四边形起个名字，叫做 平行四边形。平行四边形的对边平行且相等。
平行四边形的特 点
✓ 对边相等 ✓ 对角相等 ✓ 容易变形
◎长方形和正方形是特殊的平行四边形。（ ）
◎四个角都是直角的四边形，不是长方形，
就是正方形。
（）
◎两个正方形一定能拼成一个长方形。（ ） 可能
2×3×4 = 24
36÷4×3 = 27
6 读作 2 乘 3 乘 4 。
9 读作 36 除以 4 乘 3 。
苏教版二年级数学上册六表内乘法和表内除法(二)6.7连乘连除和乘除混合运算课件.pptx
第六单元 表内乘法和表内除法（二）
学习目标
1.掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，进 一步巩固乘法口诀，并熟练运用乘法口诀计算表内 乘、除法。
2.在自主尝试与教师讲解的过程中，掌握连乘、连 除、乘除混合运算的运算顺序，能正确进行运算。
3.通过连乘、连除、乘除混合运算的计算，进一步 熟悉表内乘、除法计算，培养认真审题的良好习惯。
。2020年8月15日星期六下午5时36分13秒17:36:1320.8.15
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午5时36分20.8.1517:36August 15, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月15日星期六5时36分13秒17:36:1315 August 2020
顺还利有通一关， 请噢进！！
探究新知
2×3×4= 24
我像遇这到样难的题题 了目，，大从哥左哥往、 大右姐依姐次能计帮算 帮就忙可吗以？了。 对吗？
6 读作：2乘3再乘4
36÷4×3= 27
9 读作：36除以4再乘3
探究新知
2×3×4= 24
运算时都是 按照从左往 右的顺序， 依次计算。
有两个乘号，像这样的算 式叫作连乘。
情境导入
复习导入
想 口要令进正来确， 先 通对过口 ！令！
2×3= 6 6×4= 24
36÷4= 9 9×3= 27
48÷6= 8 8÷2= 4
8×3= 24 24÷6= 4
复习导入
2+3+4= 9 5
36－4+3= 35
32
48－6－2= 40 42
连加、连减和加减混合 在计算时都应该怎样计算？
学习目标
1.掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，进 一步巩固乘法口诀，并熟练运用乘法口诀计算表内 乘、除法。
2.在自主尝试与教师讲解的过程中，掌握连乘、连 除、乘除混合运算的运算顺序，能正确进行运算。
3.通过连乘、连除、乘除混合运算的计算，进一步 熟悉表内乘、除法计算，培养认真审题的良好习惯。
。2020年8月15日星期六下午5时36分13秒17:36:1320.8.15
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午5时36分20.8.1517:36August 15, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月15日星期六5时36分13秒17:36:1315 August 2020
顺还利有通一关， 请噢进！！
探究新知
2×3×4= 24
我像遇这到样难的题题 了目，，大从哥左哥往、 大右姐依姐次能计帮算 帮就忙可吗以？了。 对吗？
6 读作：2乘3再乘4
36÷4×3= 27
9 读作：36除以4再乘3
探究新知
2×3×4= 24
运算时都是 按照从左往 右的顺序， 依次计算。
有两个乘号，像这样的算 式叫作连乘。
情境导入
复习导入
想 口要令进正来确， 先 通对过口 ！令！
2×3= 6 6×4= 24
36÷4= 9 9×3= 27
48÷6= 8 8÷2= 4
8×3= 24 24÷6= 4
复习导入
2+3+4= 9 5
36－4+3= 35
32
48－6－2= 40 42
连加、连减和加减混合 在计算时都应该怎样计算？
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6×3 + 8
2×2×8 27÷3÷3
6×6÷4
56÷7÷5
64÷8÷4
4×2×7
开火车钻山洞
× 9 18 ÷6 3 × 8 24 +50 74
跷跷板
6×9< 7×8 4 × 2 × 8 > 16 8÷1 × 8 > 8
63 ÷ 7 × 3 = 27 54 ÷ 9 ÷ 2 = 3 24÷3÷8 > 0
连乘，连除和 乘除混合运算
入门关卡
2×3 = 9 ×3= 8 ÷2= 36 ÷4=
6 ×4= 4 ×9= 48 ÷6= 36 ÷6=
36 ÷ 4 × 3 = 27
9 8×3÷6= 4
24
2 × 3 × 4 = 24 6
48 ÷ 6 ÷ 2 = 4 8
2 × 3 × 4 = 24 6
48 ÷ 6 ÷ 2 = 4 8
吃糖果
小明有20块糖果，她每天吃3块，吃了5天， 吃了多少块？还剩多少块？
3 × 5 = 15 ( 块 )
20 — 15 = 5 ( 块 )
找规律
2
6
12
3
4
4
6
24
3
8
2
9
18
366来自6364
9
你会做吗？ 10-16÷4=
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
36 ÷ 4 × 3 = 27 8 × 3 ÷ 6 = 4
9
24
连乘、连除和乘除混合运算
按照从左到右的顺序依次计算
4 ×9 36 ÷6 6 4×9÷6 = 6
3 ×2 6 ×7 42 3×2×7 = 42
=9 = 45
= 45
=6 = 48
= 48
=4 =2
=2
6 ×3 ÷ 9= 2 2 ×4 ×9= 72 16 ÷ 4 ÷ 2= 2 32 ÷ 4 ×9= 72