惯性(1)1
教科版物理八年级下册_《牛顿第一定律__惯性》参考教案
一、牛顿第一定律惯性课时安排：2课时教学目标：1．知识与技能（1）通过实验探究，理解牛顿第一定律。
（2）理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象。
（3）了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法。
2．过程与方法：（1）组织学生通过探究物体受力很小时到物体不受外力作用下的运动的过程从而获得牛顿第一定律和惯性知识。
（2）通过学习认识伽利略“理想实验”的科学研究与方法。
3．情感态度与价值观（1）通过实验探究，养成实事求是，不迷信权威的科学态度；并认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的认识，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。
教学重点：1．牛顿第一定律2．惯性知识解释常见现象教学难点：惯性概念的理解教学媒体：斜面轨道、毛巾、纸板、玻璃板、鸡蛋、玻璃杯、小车、纸条、木条、空塑料瓶、钢笔帽、水等物品。
教学内容、过程、程序设计：二、科学探究合作交流1．牛顿第一定律实验探究：推断物体不受力时的运动①提出问题②猜测③设计实验，验证猜测实验：分别将小车放在斜面同一高度，让其自行滑下，在水平轨道上铺不同材料，观察小车运动情况完成下列表格。
接触面受阻力情况运动路程毛巾纸板样想啊？生：（据已有的经验大部分回答）是师：在二千年前古希腊学者亚里士多德就已持有这种观点。
即：“力是维持物体运动的原因”。
这个观点是否正确呢？师：如果运动着的物体只受阻力作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？生：讨论并猜测：运动路程将会越远。
师：布置学生设计实验并指导。
生：按要求设计实验分小组做一做。
师：多媒体投放表格，指导学生据实验现象，讨论交流得出自己对“力与运动的关系”观点。
师：若小车在绝对光滑的水面“控制变量法”思想又一次体现三、知识应用的实验，进一步观察惯性现象，加深对惯性的认识。
活动：物体的惯性相关器材可演示的实验：仅参考讨论交流：免费旅游的办法可行吗？观察：图8-1-7，和同学讨论书上这位同学的想法可行吗？下课后请试一试。
高一物理必修一难点知识点归纳
高一物理必修一难点知识点归纳高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
下面是给大家带来的高一物理必修一知识点，欢迎大家阅读!高一物理必修一难点知识点归纳11、牛顿第一定律：(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.(2)理解：①它说明了一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关).②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因，而不是维持运动的原因。
③它是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证.2、牛顿第二定律：内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同.公式：理解：①瞬时性：力和加速度同时产生、同时变化、同时消失.②矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同。
③同体性：合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一研究对象)④同一性：合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位⑤相对性：加速度是相对于惯性参照系的。
3、牛顿第三定律：(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.(2)理解：①作用力和反作用力的同时性.它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力.②作用力和反作用力的性质相同.即作用力和反作用力是属同种性质的力.③作用力和反作用力的相互依赖性：它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提.④作用力和反作用力的不可叠加性.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消.4、牛顿运动定律的适用范围：对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动)，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理.易错现象：(1)错误地认为惯性与物体的速度有关，速度越大惯性越大，速度越小惯性越小;另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。
教科版八年级物理下册《牛顿第一定律 惯性》课件
实验现象：当书突然向前 运动时，橡皮向后倾倒。
实验现象：当前进的书突 然停止运动时，橡皮向前倾倒。
新知讲解 活动 物体的惯性
材料：橡皮、钢笔帽；纸条、铅笔；书本等
2.如图所示，将一个小物体，如钢笔帽，放在 纸条上靠近边沿的位置，用铅笔猛击纸条，观察小 物体的运动情况。
新知讲解
物理在线 安全带
安全带具有保护作用
机动车行驶时，驾驶员、乘坐人员应当按规定使用 安全带。可以预防或减小高速行驶的汽车紧急刹车时以 及车辆发生碰撞时车内人员由于惯性而受到伤害。
巩固提升
1.下列关于运动和力的说法中，正确的是（ A ）
A．扣排球时使球的运动方向发生改变，表明力可 以改变物体的运动状态 B．骑自行车上坡时用力蹬几下，是为了增大惯性 C．静止在桌面上的茶杯，受到的重力与桌面对茶 杯的支持力是一对相互作用力 D．在月球上不能用弹簧测力计测力的大小
进行实验与手机证据 1.让小车从斜面的顶端滑下，滑到铺有毛巾的水平面 上，观察小车前进的距离。 2.让小车从斜面的顶端滑下，滑到水平纸板上，观察 小车前进的距离有何变化。
3.让小车从斜面的顶端滑下，滑到水平玻璃板上，观 察小车前进的距离有何变化。
新知讲解 实验探究 推断物体不受力时的运动
分析论证： 从实验中可以看到，在同样的条件下， 水平面对小车的阻力越小，小车前进得越远。
新知讲解
讨论交流 免费旅游的办法可行吗？
解析：同学随地球以360m/s 的速度运动。当跳起在空中的瞬 间，由于惯性，保持原来360m/s 的速度在空中运动，落回地面时， 在空中通过的路程地面已经转过 的路程相等，所以自己会落在原 地。不能周游地球。这个同学的 想法不可行！
新教材高中物理必修一第四章 1 牛顿第一定律
3.笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以 同一速度 沿 同一直线 运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向.
二、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的力 迫使它改变这种状态 . 2.惯性 (1)物体保持原来 匀速直线运动 状态或静止状态的性质叫作惯性.牛顿第 一定律也被叫作 惯性定律. (2)惯性是物体的 固有 属性，一切物体都具有惯性.
第四章 运动和力的关系
学习目标
1.理解牛顿第一定律的内容和意义. 2.明确惯性的概念，会用惯性解释有关现象. 3.知道质量是惯性大小的唯一量度.
内容索引
NEIRONGSUOYIN
知识梳理 重点探究 随堂演练 课时对点练
知识梳理
一、理想实验的魅力 1.亚里士多德认为：必须 有力作用在物体上 ，物体才能运动；没有力的 作用，物体就要 静止在某个地方 .
重点探究
一、伽利略理想实验
导学探究 在伽利略的斜面实验的各个过程中
(如图2所示)，哪些可以通过实验完成？哪些是
推理得出的？
图2
答案 小球由静止状态从斜面上滚下，可以滚上另一斜面，是实验事实， 可以通过实验完成，其余各个结论是由推理得出的，不可以用实验完成.
知识深化
1.理想实验是一种思维活动，虽然它是抽象思维中设想出来的，在实验 室无法验证，但它建立在可靠的事实基础上，以物理事实为依据，经过 科学抽象和逻辑推理，从而深刻揭示了物理现象的本质，理想斜面实验 反映了一种重要的物理思想. 2.理想实验的意义：伽利略理想实验是以可靠的实验事实为基础，经过 抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭示了自然规 律.伽利略的研究方法的核心是把实验和逻辑推理相结合.
动力学1-2 惯性力补充内容-仅供了解
M m G = mω2 ( R + h) 2 (R+ h)
(R + h) = 3
GM
ω2
gR2T 2 =3 ≈ 42000km 2 4π
h ≈ 42000km 6370km ≈ 35630km
故地球同步卫星只能定位于赤道上空35630km. 故地球同步卫星只能定位于赤道上空
10
′ 2. 相对于 K系作匀速运动的点,科里奥利力 系作匀速运动的点,
fc = mω × (ω × r )
r
0
6
惯性离心力的特点: 惯性离心力的特点:
①离心力与转动参考系的转动角速度有关,与角速度是否 离心力与转动参考系的转动角速度有关, 随时间变化无关; 离心力与物体所在位置有关, 随时间变化无关;②离心力与物体所在位置有关,与物体在转 动系中运动与否无关. 动系中运动与否无关
fc = mω 2r = mR0ω 2 cosθ
7
fc mR0ω 2 cosθ 6.4×106 × (2π 24× 60× 60) cosθ cosθ ≈ = = 9.81 289 P mg
2
fc P >> fc,故 P ≈ P fc cosθ = P1 cosθ 由于 θ P 1 2 P ≈ P1 cos θ θ
F = mω rer
2
系看来,必须认为物体不仅受真实力F作用 作用, 而在 K′ 系看来,必须认为物体不仅受真实力 作用,而且 作用,两力相抵消, 还受虚拟力 fc作用,两力相抵消,即
惯性离 心力
F + fc = 0
∴ fc = F = +mω2rer
ω
ω ×r
ω × (ω × r)
当物体并不位于过原点且垂直转轴的 当物体并不位于过原点且垂直转轴的 过原点 平面上, 平面上,离心力应写成
惯性1
1
拨动簧片，把小球与 支座间的金属片弹出 时，小球没有并随金 属片飞出。
讨论1：你还能设计出哪些小实验来演示 物体的这种性质？
讨论2：静止的物体有这种性质，运动的 物体有这种性质吗？
2
一切物体都具有保持静止或匀速 直线运动状态的性质。
3
一、内容：
一切物体保持原有运动状态不变的性质， ---牛顿第一定律也叫惯性定律。 叫做惯性。
C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
17
4、子弹从枪口射出后，能在空中继续 飞行，这是因为子弹( C ) A、受火药燃烧后产生的推力
B、受到惯性力作用
C、具有惯性 D、惯生大于受到的阻力
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5、 现代社会中，汽车是重要的交通工具，你 知道有关汽车的一些知识吗？ （1）在2004年“五一“开始实施的新交通法规 中，规定前排的司乘人员必须系好安全带， A、这主要为了防止下列哪种情况带来的危害 [ D ] A、倒车 B、车速太慢 C、突然启动 D、紧急刹车 （2）当出现上述情况时，车上的人由于 惯性 要继续向前运动而倾倒，所以交通部门要提醒前 排的司乘人员必须系好安全带。
一切物体在任何情况下都 具有惯性。
5
例 1· 关于惯性，下列说法中正确的是（） A· 物体在静止时不容易推动，所以物体在静止 时比在运动时惯性大 B· 物体高速运动时不容易停下来，所以速度越 大惯性越大 C· 当物体没有受到力作用时能保持匀速直线运 动状态或静止状态，所以物体不受力时才有惯 性 D· 惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情 况下都具有惯性 答案D
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生活中的惯性
25
26
生活中常见的惯性现象
⒈急刹车人会向前倾；突然起步，人会向后仰
八年级物理下册第八章力与运动8.1牛顿第一定律和惯性第1课时牛顿第一定律习题课件(新版)教科版
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示：点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示：点击 进入习题
答案呈现
1．如图，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚 蹬地，它最终会停下来，以下说法正确的是( )
【答案】C
11．【中考•衡阳】如图所示，若小球向右摆动到最低点 时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的 运动情况是( )
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时，速度方向是 水平向右的，当所有力同时消失时，小球仍然保持原 来的运动状态，沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小
车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，
它将做匀速直线运动 【答案】D
3．【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如 图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；
A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2．【中考•滨州】如图所示，小车从斜面上滑下，下列分 析正确的是( )
A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到
一阶惯性环节
未知驱动探索，专注成就专业
一阶惯性环节
一阶惯性环节是指系统的输出响应与输入信号的变化率成
比例关系的环节。
一阶惯性环节可以用传递函数表示为：
G(s) = K / (Ts + 1)
其中，G(s) 是系统的传递函数，K 是增益常数，T 是时间
常数，s 是复平面上的变量。
一阶惯性环节的输出响应随着输入信号的变化率而变化，
但存在滞后现象，其输出变化速率比输入信号的变化率慢。
时间常数 T 决定了系统的响应速度，T 越大，系统的响应
越慢。
一阶惯性环节在控制系统中常用于模拟实际系统的惯性和
延迟，并可以通过调节增益和时间常数来实现对系统的响
应速度和稳定性的控制。
1。
归纳总结惯性
归纳总结惯性惯性是物体在没有外力作用下维持静止或匀速运动的性质。
牛顿第一运动定律也被称为惯性定律，即一个物体如果没有外力作用，将保持其静止或匀速直线运动的状态。
在日常生活中，我们可以观察到各种各样的惯性现象，从小到大都能够感受到惯性的存在。
本文将对惯性进行归纳总结，并从科学、社会以及个人层面探讨其影响。
一、科学领域中的惯性1. 牛顿第一运动定律牛顿第一运动定律是经过实验和观察总结得出的，它描述了物体在没有外力作用下的运动状态。
这一定律的发现对于科学的发展有着深远的影响，为后续的运动定律奠定了基础。
2. 惯性系统在科学领域，惯性系统指的是具有惯性特性的物体或者系统。
这些系统在没有外力作用下，具有保持运动状态的倾向。
例如，地球绕太阳的运动、行星自转等都是惯性系统的例子。
二、社会中的惯性现象1. 社会习惯社会习惯是指在社会生活中形成的一种惯常行为模式。
人们按照这些习惯进行生活和行为，久而久之形成了社会的惯性。
例如，早上起床刷牙洗脸、行人不插队等都是社会习惯的表现。
2. 组织惯性组织惯性是指在组织内部形成的一种固定的行为模式。
当一个组织形成了某种规范的工作模式和文化，这种惯性将对组织的运行方式产生影响。
例如，企业的管理模式、学校的教学方式等都是组织惯性的体现。
三、个人层面的惯性现象1. 行为惯性个人在日常生活中也会形成一些行为惯性。
这些行为习惯会影响我们的生活方式和做事方式。
例如，有些人习惯每天早上锻炼身体，而有些人则习惯晚上读书等。
2. 思维惯性思维惯性是指个人在思考问题时的一种固定模式。
每个人都有自己的思维习惯和思维方式，这种惯性会影响我们的判断和决策。
例如，一些人在面对问题时更趋向于保守思维，而另一些人则更喜欢冒险和创新。
归纳总结惯性的影响一、对于科学研究的重要性惯性作为自然界的一种基本性质，对于科学研究具有重要的意义。
科学家通过研究惯性现象，可以更深入地了解运动和力学规律，为人类社会带来技术和应用的进步。
人教版八年级物理下册第八章第1节第2课时 惯性
A．甲、丙 C．乙、丙
B．甲、丁 D．乙、丁
14 ． (2018· 嘉兴 ) 近年来，车贴已经成为一种时 尚．下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 ( D )5 ． (2018· 武汉 ) 生活中人们常常利用物体的惯 性．下列描述正确的是( D )
A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员 自身的惯性 B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯 性 C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性 D．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性
解：前车司机在说谎．因为在追尾时，前车突然加 速，而前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车司机的 头不会撞在前面的玻璃上，故是前车司机在说谎．保持 车距．
◎拓展思维 13．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽 车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他 想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中 ( C )
A．②③④① C．②④①③
B．②③①④ D．②④③①
8． 公交车上安装有拉环， 避免乘客由于车突然启动 或刹车摔倒．如图是水平向右匀速运动的公交车内一名 乘客没有抓住拉环的示意图．如果在急刹车时，该乘客 摔倒方向和拉环摆动方向的示意图应是( A )
A
B
C
D
9． 沿东西方向直线运动的火车突然刹车， 车厢里的 乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，这是由 于小球具有 惯性 列车是向 的缘故． 若乘客是面朝西坐着的， 则 (填“东”或“西”)运动的．
【解析】当汽车向前开动时，液体由于惯性仍保持 原来的静止状态， 因此会向后挤， 从而将气泡向前挤压， 使气泡向前运动．
12．交警在处理一起两车追尾事故时，前车司机说： “我的车速很慢，后车突然加速撞了我的车尾，导致我的 头撞到前方玻璃．”后车司机说：“前车司机突然刹车， 我来不及刹车就撞上了”． 你判断哪个司机在说谎？理由 是什么？并写出一条交通安全警示语．