四年级下册美术教案- 贺卡-情感的留言板 ｜广西版
贺卡——情感的留言板(教案)广西版美术四年级下册 1
贺卡——情感的留言板教学目标(1)知识和技能目标了解贺卡的功能,初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。
通过让学生亲自设计与制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等能力,从而提高动手能力。
(2)过程和方法目标在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习,让学生既动手,又动脑,还动眼,三者的全面结合可以提高学生的观察能力、动手实践能力等综合能力。
让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
(3)情感态度和价值观目标感受美术与生活的紧密联系,使学生更关注生活,热爱美术。
启发学生感受生活中人与人的美好情感。
并以亲情、友情、师生情为主题,用环保材料设计制作一张贺卡,达到最终的教学目标。
学情分析学生有较强的学习愿望和兴趣,善于表现,学习独立性逐渐加强,可塑性大,是掌握基础知识、基本技能的最佳时期。
但其认知水平和分析能力有一定的局限。
思维还是以形象思维为主,抽象思维虽然逐渐形成,但尚未成熟。
其抽象的概念思维还需要感性经验的支持,所以在本课教学过程中我会注重直观材料的运用,引导学生自主思考、理解知识,以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性。
重点难点1、教学重点本课的教学重点有两个一是讲授贺卡的相关知识,使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品;二是学习制作贺卡的方法。
通过贺卡的制作,提高学生的设计、制作能力,培养其尊敬师长,友爱同学的品德,从而增进师生感情。
2、教学难点如何在教学中有效地激发学生的创意思维,综合运用各种材料和方法创作出新颖有趣、独具个性的作品。
教学过程活动1【导入】A、播放歌曲《生日快乐》。
B、提问你知道这首歌的名字吗这首歌表达了怎样的感情(创设情境,引入课题。
使学生产生好奇)学生回答这首歌是《生日快乐》,表达了一种对朋友深深思念的感情。
C、提问除了歌曲之外,人与人之间的感情交往还有哪些方式可以表达学生回答互送礼物、打电话、聚会、诗文写信、发邮件,还有......教师“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。
11 贺卡—情感的留言板(教案)广西版美术四年级下册
11 贺卡—情感的留言板（教案）一、教学目标1.了解贺卡的类型和制作方法。
2.熟悉贺卡的设计流程和元素。
3.掌握基本的贺卡制作技巧。
4.发挥创造力设计独特的贺卡。
5.培养学生的情感表达能力和艺术修养。
二、教学重点1.贺卡的设计流程和元素。
2.贺卡制作技巧。
三、教学难点1.贺卡的情感表达能力。
2.如何在设计中融入自己的个性。
四、教学准备1.PPT课件。
2.颜料、颜料盘、毛笔、剪刀、胶水等制作工具。
3.需要提前自行准备印刷纸、颜色纸等原材料，确保教学由始至终的顺畅进行。
五、教学内容和步骤5.1 教学内容1.讲解贺卡的类型和制作方法。
了解贺卡的概念，逐步介绍各类贺卡的用途，如生日贺卡、节日贺卡、邀请贺卡、感谢贺卡等。
并着重讲解几种制作贺卡的方法，如：剪纸法、折纸法、水彩法等。
2.熟悉贺卡的设计流程和元素。
在讲解制作方法的同时，顺带介绍贺卡的设计要素，如：文字、图案、色彩搭配、布局等。
让学生感受到贺卡的设计需要有一个完整的过程。
3.掌握基本的贺卡制作技巧。
通过展示制作过程和技巧要点，让学生熟练掌握对应的技巧方法，如：剪切、折叠、绘画、打草稿等。
4.发挥创造力设计独特的贺卡。
教师引导学生思考设计贺卡的创意过程，鼓励他们发挥自己的想象，探索设计不同风格的贺卡。
5.培养学生的情感表达能力和艺术修养。
教师针对课程中的情感表达要求，引导学生成为有情感的创作者。
在实践过程中，学生也能够进一步培养艺术修养和品质。
5.2 教学步骤步骤1：制作花样贺卡1.通过PPT介绍生日贺卡的概念和种类。
让学生发现贺卡的特点和意义。
2.教师用标本或者图片介绍花样贺卡的制作方法。
并展示实例，让学生了解贺卡的美感和工艺。
3.学生根据老师的演示，使用颜色纸剪刀和胶水。
每位学生可以设计出一个独特的花样贺卡。
步骤2：设计假日贺卡1.介绍假日贺卡的类型和特征。
并对节日贺卡的邀请、祝福和感谢情感表达要求进行讲解。
2.通过PPT或者展示素材，让学生认识假日贺卡的要素，包括颜色、图案、文字和设计重点。
桂美版四年级下册美术《 第11课 贺卡——情感的留言板 》教学设计
桂美版四年级下册美术《第11课贺卡——情感的留言板》教学设计一. 教材分析《贺卡——情感的留言板》这一课旨在让学生通过制作贺卡来表达自己的情感和祝福。
教材以贺卡为主题，引导学生了解贺卡的起源、种类和制作方法，并通过实际操作，让学生体验制作贺卡的乐趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对贺卡有一定的了解，但可能缺乏系统的制作方法和技巧。
此外，学生可能更加关注贺卡的样式和装饰，而对贺卡的情感内涵关注不足。
三. 教学目标1.让学生了解贺卡的起源、种类和制作方法。
2.培养学生通过贺卡表达情感和祝福的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：贺卡的起源、种类和制作方法。
2.教学难点：如何通过贺卡表达情感和祝福。
五. 教学方法1.讲授法：讲解贺卡的起源、种类和制作方法。
2.示范法：展示优秀贺卡作品，引导学生模仿和创新。
3.实践法：让学生动手制作贺卡，提高实际操作能力。
4.讨论法：引导学生相互交流，分享制作心得和感受。
六. 教学准备1.教材：桂美版四年级下册美术教材。
2.材料：贺卡纸、彩笔、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
3.课件：贺卡起源、种类和制作方法的图片和视频。
4.优秀贺卡作品：用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们收到过贺卡吗？贺卡有什么作用？让学生分享自己的经历，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示贺卡的起源、种类和制作方法的图片和视频，让学生了解贺卡的发展历程，激发学生对贺卡的兴趣。
3.操练（10分钟）教师示范制作贺卡的步骤和方法，学生在旁边模仿。
期间，教师注意引导学生关注贺卡的情感内涵，鼓励学生创新。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进制作方法。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的贺卡作品，分享制作心得和感受。
教师引导学生相互评价，鼓励学生表达自己的情感。
四年级下册美术教案第11课 贺卡——情感的留言板--友谊卡｜广西版
四年级下册美术教案第11课贺卡——情感的留言板–友谊卡教学背景在家庭、学校及社会的生活中，要经常以文字形式发表对亲人、朋友、同学、老师、社会中其他个人或集体的感激、祝福、问候、安慰、协助等情感：这些情感的传达，需要充满情感的语言来表达。
此时，贺卡或友谊卡就是一种情感留言的好选择。
在此基础上，我们可以通过贺卡或友谊卡来进行绘画创作。
第11课教我们透过绘画表现这些情感。
教学目标1.了解贺卡（友谊卡）的基本特点2.以贺卡（友谊卡）为载体，表达一些对父母、朋友、帮助自己的人、对自己身边同学的感恩之心。
3.学会运用影视表现手法，用提炼、简约，力求准确到位的形式表达自己的情感。
4.提高学生的想象力、表达力、观察力和创造力，培养学生的情感意识和审美能力。
教学准备1.黑板、彩色粉笔，绘画材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、颜料、毛笔、水彩笔、剪刀、胶水、毛线等）2.粘土、彩票、纸张等教学过程1. 引入通过引入独特的传统贺卡文化，让学生从中看到贺卡和友谊卡表达情感的独特意义：常言道，“千言万语都不如一张卡”“一张卡胜过千言万语”到底有什么道理呢？贺卡实在是一种奇妙的文化现象。
你有没有想过它为什么如此受人们的欢迎？指导学生感受和体会贺卡的真正意义，及表达一些感激和祝福的方式。
了解一些贺卡的历史或一些花纹、图案的电子图片也是有助于学生了解贺卡的发展。
2. 讲解制作友谊卡的基本知识1.先给学生讲解折叠卡和立体卡的基本知识。
2.然后讲解制作贺卡的基本材料。
3.告诉学生通过视觉表现来传递情感，为创建自己的贺卡提供启示。
4.为学生提供参考资料，例如图片、绘制和设计贺卡的想法、形状和花纹。
3. 制作贺卡1.学生自由发挥，在老师的指导下进行贺卡制作，建议学生创作友谊卡。
学生可以自己设计、绘制和制作，也可以使用橡皮、彩色铅笔、颜料、毛笔、水彩笔、彩泥、剪刀和胶水等。
它们可以尽可能地适应学生的创造力和丰富多彩的表达方式。
2.通过审看学生完成的作品，老师可以对学生进行精细的指导和鼓励，提供更复杂的创意。
贺卡——情感的留言板 教学设计 小学美术4年级下册 广西美教版
贺卡——情感的留言板教学设计
一、教学目标
1.知识目的：通过学习制作立体贺卡，掌握半立体贺卡的制作步骤和方法，了解不同种类贺卡的含义和作用。
2.技能目的：通过让学生收集手头的材料，设计自作半立体贺卡，培养他们的创造性思维及设计制作、造型表现等综合能力。
3.情感目的：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
二、教学过程
【导入】贺卡
教师提问：上节课我们学习了有关贺卡的哪些知识？
学生回答：学习了贺卡的作用、贺卡的分类、贺卡的组成，也学会了制作单页的平面贺卡。
教师：那么今天呢我们来学习制作双页的半立体贺卡，板书课题。
【讲授】贺卡
欣赏幻灯片，引导学生观察半立体贺卡与平面贺卡的区别以及单页和双页的区别。
观察总结制作半立体贺卡的一些特殊技法。
【活动】示范
教师用卡纸师范制作半立体贺卡的方法和步骤，边示范边板书。
1.定主题。
2.选装饰题材。
3.写祝福语。
【练习】设计创作
学生以小组合作的方式进行创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆的发挥想象力进行设计制作。
【作业】作品展示
采用互评、自评、师评等多种形式讲评作业。
【活动】收拾整理
督促学生收拾桌面和地面的废纸，保持教室环境的清洁。
四年级下册美术教学设计《第11课贺卡——情感的留言板》桂美版(广西版)(1)
四年级下册美术教学设计《第11课贺卡——情感的留言板》桂美版（广西版）(1)一. 教材分析《第11课贺卡——情感的留言板》是广西版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解贺卡的设计方法和制作技巧，通过制作贺卡来表达自己的情感和祝福。
教材中提供了多种贺卡设计模板和素材，以及制作贺卡的步骤说明。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对贺卡有一定的了解。
但他们可能在贺卡设计方面缺乏创新和想象力，以及对贺卡制作技巧的掌握程度不同。
因此，在教学过程中需要引导学生发挥创意，并提供详细的制作步骤和指导。
三. 教学目标1.让学生了解贺卡的设计方法和制作技巧，提高学生的审美和动手能力。
2.通过制作贺卡，培养学生表达情感和祝福的能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：贺卡的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和独特风格的贺卡。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作贺卡的过程，引导学生学习和模仿。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生提出问题、解决问题和分享心得。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成贺卡制作任务。
六. 教学准备1.教材：桂美版四年级下册美术教材。
2.材料：贺卡纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰品等。
3.工具：剪刀、胶水、尺子、圆规等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种贺卡样品，引起学生的兴趣，并提问：“你们收到过贺卡吗？贺卡给你带来了什么样的感受？”让学生分享自己的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍贺卡的设计方法和制作技巧，展示教材中的设计模板和素材，并讲解如何运用这些素材制作出个性化的贺卡。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的步骤，开始制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予建议和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己制作的贺卡，让大家共同欣赏和评价。
桂美版四年级下册美术《 第11课 贺卡——情感的留言板--友谊卡 》教学设计
桂美版四年级下册美术《第11课贺卡——情感的留言板–友谊卡》教学设计一. 教材分析本课《贺卡——情感的留言板——友谊卡》是四年级下册的美术课程。
教材通过引导学生制作友谊卡，让学生感受友谊的美好，培养学生的友谊情感，提高学生的美术技能。
教材内容丰富，既有绘画又有制作，既有情感教育又有技能训练，非常适合四年级学生的学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作技能，对于友谊的理解也有了一定的基础。
但是，学生在制作贺卡方面可能还存在一些问题，如设计、颜色搭配、材料选择等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解友谊卡的制作方法和技巧。
2.培养学生对友谊的理解和感悟。
3.提高学生的美术技能和创造力。
四. 教学重难点1.友谊卡的制作方法和技巧。
2.学生对友谊的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作友谊卡的过程，引导学生学习和掌握制作方法。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和理解友谊的意义。
3.实践法：学生通过动手制作友谊卡，提高美术技能和创造力。
六. 教学准备1.教师准备友谊卡的制作材料和工具。
2.教师准备友谊卡的示例作品。
3.教师准备与友谊相关的图片或故事。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些友谊相关的图片或故事，引导学生思考友谊的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍友谊卡的制作方法和技巧，展示友谊卡的示例作品，让学生对友谊卡有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的制作方法和技巧，开始动手制作友谊卡。
教师在这个过程中进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成友谊卡的制作后，教师学生互相展示和评价，让学生在交流中巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考友谊卡的意义，让学生谈谈自己制作友谊卡的感悟，进一步培养学生的友谊情感。
四年级下册美术教案第11课 贺卡——情感的留言板｜广西版 (2)
贺卡——情感的留言板(一)教学目标:1.知识与技能（1）学习手工立体鲜花贺卡制作的方法, 制作出精美的贺卡，美化生活，并利用贺卡表达个人情感。
（2）运用对称折叠和剪纸的基本技法制作作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法用折叠的方法进行设计, 通过欣赏进一步理解和掌握折纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力, 陶冶情操。
提高动手能力, 培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观通过手工立体鲜花贺卡制作, 激发兴趣, 唤起学生对手工艺术的热爱; 为自己获得手工制作本领感到喜悦，并使学生学会制作贺卡的同时,通过制作贺卡，让学生学会感恩，学会表达个人情感, 继承和发扬中华民族的传统美德。
(二)教学重点和难点:1、学习用折叠的方法剪出花瓣，在原有基础上进行花朵粘贴。
2、设计出富有装饰效果的花朵,启发创造性思维。
3、通过制作贺卡，让学生学会感恩，学会表达个人情感, 继承和发扬中华民族的传统美德。
(三)教学用具:1.教师准备: 多媒体课件、彩笔、卡纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备: 彩笔、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
(四)教学过程:一、导入。
导入：母亲节我们都想送贺卡给自己的妈妈，以表达对妈妈的谢意。
今天老师教给大家制作立体鲜花贺卡，让大家用自己亲手制作的贺卡来祝妈妈节日快乐。
3. 揭示课题:手工立体鲜花贺卡制作二、观察与尝试。
观察示意图并动手制作贺卡1.对折（1）正方形卡纸对折成等腰直角三角形。
（一共对折出七个等腰直角三角形。
）（2）对折好的等腰直角三角形，沿对称轴对折两次，成小等腰直角三角形。
2.勾画并剪出花朵（1）找准中心，在小等腰直角三角形上，画出花瓣的形状。
（2）剪除多余花瓣，粘贴成花朵。
3. 粘贴成型（1）按标注的序号将花朵进行粘贴，制成花束。
（2）粘贴花束，制成贺卡。
（在手工制作过程中，教师巡视并提示每个制作步骤的关键。
）三、告白时刻妈妈我想对你：引导学生借贺卡说出自己想对母亲说的话。
四年级下册美术教案第11课 贺卡——情感的留言板｜广西版
贺卡——情感的留言板课型：设计应用课教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
教学目标：知识与技能：掌握贺卡的设计和制作方法。
过程与方法：绘制装饰图案及上色。
情感态度与价值观：培养学生养成认真细致、有条理的良好习惯和作风。
教学重点：贺卡主题内容鲜明，图文安排恰当，设色丰富协调，设计制作新颖致。
教学难点：贺卡构思设计新颖，图文贴切生动地表达主题。
课前准备：多媒体课件、卡纸、水彩笔、双面胶、胶水、剪刀。
教学过程：一、谈话导入课题。
1、一起说一说一些节日的日期。
2、同学们，在过节日的时候，你们是用什么方式来表达自己对亲人，朋友的祝福？同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。
）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。
）教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。
这节课我们主要来学习自己设计制作贺卡。
贺卡的作用（表达人们的美好祝愿，传递亲情和友情的桥梁。
）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
3、板书课题（贺卡——情感的留言板）二、新授课。
1、介绍什么叫做贺卡。
贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片。
2、贺卡的基本构成元素。
文字：主要指主题语、赠言、受赠人姓名、时间、地点等。
图画：通常包括摄影、绘画等。
色彩：贺卡的色彩多用喜气洋洋的暧色调，根据自己的心情来选用自己喜欢的颜色。
3、介绍贺卡的种类。
贺年卡、圣诞卡、生日卡、节日卡、尊师卡、邀请卡、电子贺卡等。
4、介绍贺卡的形状和形式。
四年级下册美术教学设计《第11课 贺卡——情感的留言板》桂美版(广西版) (1)
四年级下册美术教学设计《第11课贺卡——情感的留言板》桂美版（广西版）(1)一. 教材分析《第11课贺卡——情感的留言板》是广西版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作贺卡，了解贺卡的制作方法和设计原则，培养学生的审美能力和创新能力，同时通过贺卡传达情感，增进同学之间的友谊。
教材内容丰富，包括贺卡的制作技巧、设计原则以及贺卡的文化内涵等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贺卡有一定的了解，但制作贺卡的技巧和设计能力还有待提高。
学生喜欢动手操作，对于有趣的手工制作活动充满热情。
此外，学生之间的交流和互动较为频繁，通过制作贺卡可以进一步增进同学之间的友谊。
三. 教学目标1.让学生了解贺卡的制作方法和设计原则，提高学生的审美能力和创新能力。
2.通过制作贺卡，培养学生传达情感、增进友谊的能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和设计原则。
2.教学难点：贺卡的创新设计和情感传达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师示范制作贺卡的过程，引导学生掌握制作技巧。
3.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成贺卡制作。
4.情感教学法：引导学生关注情感表达，培养学生的情感沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：贺卡制作的相关素材、工具和示例作品。
2.学生准备：美术用品、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种精美的贺卡，引发学生对贺卡的兴趣，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍贺卡的制作方法和设计原则，展示示例作品，引导学生了解贺卡的制作过程。
3.操练（10分钟）教师示范制作贺卡的过程，边示范边讲解制作技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作贺卡。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成贺卡制作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。
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11 贺卡——情感的留言板教学设计
1教学目标
通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法,并知道贺卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的友谊,为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。
2学情分析
充分发挥学生学习的主动性,让学生主动参与学习,参与实践,提高学生自学能力与创新能力。
3重点难点
教学重点:引导学生学会设计制作立体贺卡,并写上祝福语送给师长或朋友,让学生体验成功的乐趣。
教学难点:制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。
4教学过程
活动1【导入】准备阶段
教具:各式各样的贺卡实物或课件、示范作品、彩色卡纸、彩色纸、油画棒、剪刀、胶水等。
学具:彩色卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。
活动2【导入】引导阶段
引导阶段
向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
活动3【讲授】教学过程
引导阶段
向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
二、展示课题:做贺卡
说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。
三、出示一些贺卡的实物供学生观赏
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:
单页式折叠式开门式立体式抽动式等,贺卡的内容可分为:
生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等
说明:以实物展示,边欣赏边讲解,让学生有一个深刻的印象,同时也为以下的课堂作业做好准备,增加学生的创作灵感。
四、贺卡的设计方法及制作过程:
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张,折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色,应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明:这些步骤是设计一张贺卡的一般方法,教师在讲授时一定要边示范边讲解,让学生直观地了解贺卡的制作过程。
五、学生作业,巡视指导:
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡,设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能,独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生,启发他们的创造思维,从而顺利完成作业。
说明:由于是要求学生独立设计完成作业,所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤,设计并制作完成作业。
六、完成作业,分析讲评,总结本课教学情况:
1、选取3-4张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价,部分有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。
(要多分析每张贺卡的优点,加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
3、表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力。
说明学生有较强的自尊心,对他们发挥的创造性及积极性应该注意保护与鼓励,请学生畅谈设计思想可起到对其他学生的启发作用。
【板书设计】:
贺卡——情感的留言板
步骤形式。