专题十一矩形
矩形的性质与判定知识点总结ppt课件.pptx

直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形会是直角三角形
知识延伸
(1)“直角三角形斜边中线定理”与“含30°角的直角三角形性质” 及“三角形中位线性质”是解决线段倍分问题的重要依据;
(2)①“三角形中位线性质”适用于任何三角形; ②“直角三角形斜边上的中线性质”适用于任何直角三角形; ③“含30°角的直角三角形性质”仅适用于含30°角的特殊 直角三角形;
(3)直角三角形还具有以下性质: ①两锐角互余;②两直角边的平方和等于斜边平方.
知识点 2 矩形的判定
两组对边分别平行 两组对边分别相等 一组对边平行且相等 两组对角分别相等 对角线互相平分
有一个角是直角 对角线相等
有三个角是直角
知识点 3 矩形的性质与判定的综合运用
本小节知识点常结合上学期《平行四边形》《三角形的 证明》《图形的平移与旋转》等相关内容进行考查。
知识点 1 矩形的定义、性质、推论
矩 形
定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
性质 推论
边 矩形的对边平行且相对称性
矩形的对角线平分且相等;
矩形被两条对角线分成四个面积相等的小等腰三角形
矩形既是中心对称图形, 又是轴对称图形
邻边不相等的矩形有两条对称轴,对称轴在各边的中垂线上
考查角度较广,如线段关系(位置与数量)、角度问题、 确定图形形状、面积问题、坐标点问题、动点问题、折 叠问题等,注意数形结合、分析推理以及转化思想。
上学期知识点若不熟悉请及时复习准备课课件,此节注 意和菱形的性质与判定相区分,相关定理切勿混用
矩形性质课件

THANKS。
对边性质
01
02
03
对边平行且相等
矩形的两组对边平行且长 度相等,这是矩形区别于 其他四边形的显著特征。
对边平行
矩形的两组对边分别平行 ,确保了矩形的四个角都 是直角。
对边相等
矩形的两组对边不仅平行 ,而且长度相等,确保了 矩形的形状和大小。
角性质
四个角都是直角
矩形所有内角均为直角, 这是矩形最显著的特征之 一。
与圆的联系
总结词
矩形与圆无直接联系
总结词
矩形与圆的应用场景
详细描述
矩形和圆是两种完全不同的几何图形,它们之间 没有直接的关联或相似性。虽然它们在一些应用 场景中可能会一起出现,但它们的性质和定义是 截然不同的。
详细描述
在一些几何问题中,可能会涉及到矩形和圆的相 关性质和定理,如圆的切线与半径的关系等。但 这些应用场景并不代表矩形和圆有直接的联系。
与平行四边形的联系
总结词
矩形是特殊的平行四边形
详细描述
矩形是平行四边形的一个子集,它具有平行四边形的所 有基本性质,如对边平行、对角相等、对角线相等等。
总结词
矩形的角度为直角
详细描述
矩形的四个内角都是直角,这是它与一般平行四边形的 主要区别。
总结词
矩形在平行四边形中的特殊性
详细描述
由于矩形的角度为直角,它在平行四边形中具有特殊性 。在几何学中,许多定理和性质都是基于矩形来定义的 ,如勾股定理等。
矩形的对边平行性质使得建筑 设计更加美观,符合人们的审 美观念。
在日常生活中的应用
矩形在日常生活中无处不在,如 门窗、桌椅、书本等都是矩形的
应用。
矩形的性质使得这些物品更加实 用和方便,符合人们的生活需求
初中数学矩形知识点总结

初中数学矩形知识点总结矩形是初中数学中非常重要的一个几何形状,具有很多基础性的性质和定理。
下面将对初中数学矩形的相关知识进行总结。
一、矩形的定义和性质1. 矩形的定义:具有四个内角为直角的四边形称为矩形。
2. 矩形的性质:(1)四个角都是直角;(2)相邻两边相等;(3)对角线相等且相互平分;(4)对角线相交于中点;(5)对角线互相垂直。
二、矩形的周长和面积1. 矩形的周长:设矩形的长为a,宽为b,则周长为2(a+b)。
2. 矩形的面积:设矩形的长为a,宽为b,则面积为ab。
三、矩形的特殊性质1. 正方形:具有四个边长相等且四个角都是直角的矩形称为正方形。
正方形具有以下特点:(1)四边相等,角度都是90度;(2)对角线相等;(3)具有最大面积。
2. 长方形:具有两组相等的边的矩形称为长方形。
长方形具有以下特点:(1)两组对边相等,角度都是90度;(2)对角线不相等。
3. 平行四边形:具有两组对边平行的四边形称为平行四边形。
平行四边形具有以下特点:(1)两组对边平行;(2)对角线不相等。
四、矩形的重要定理和公式1. 矩形的对角线长度公式:设矩形的长为a,宽为b,则对角线长度D=\\sqrt{a^2+b^2}。
2. 矩形的对角线平分角定理:设矩形的对角线AC和BD相交于点O,则AO=OC=BO=OD,即对角线相互平分。
3. 矩形的对角线互相垂直定理:设矩形的对角线AC和BD相交于点O,则∠AOB=∠BOC=∠COD=∠DOA=90°,即对角线互相垂直。
4. 矩形的面积最大定理:在一条固定的直线上,以两端为顶点的矩形的面积最大。
即当矩形的长和宽相等时,面积最大。
五、矩形相关计算题1. 已知矩形的周长和一条边长度,求另一条边长度;2. 已知矩形的周长和面积,求长和宽;3. 已知矩形的对角线长度,求面积;4. 已知矩形的一条边长和一个角的度数,求另一条边长。
总结:矩形是初中数学中的重要几何形状,具有许多特性和定理。
矩形(北师大版)课件

矩形对角线的中点坐标可以通过对角线长度和角度计算得出。
05
矩形的对称性
轴对称性
总结词
矩形具有两条垂直的对称轴,即 两条对角线所在的直线。
详细描述
当沿着矩形的对角线折叠时,两 侧的部分可以完全重合,因此矩 形具有轴对称性。
中心对称性
总结词
矩形也具有中心对称性,其对称中心是两条对角线的交点。
THANKS
感谢观看
详细描述
将矩形绕其对称中心旋转180度后,可以与原图形重合,因 此矩形具有中心对称性。
对称性在几何图形中的应用
总结词
矩形的对称性在几何图形中有着广泛 的应用,如组合图形、对称图案等。
详细描述
利用矩形的对称性,可以方便地构造 出各种对称的几何图形,如正方形、 平行四边形等。此外,在建筑设计、 图案设计等领域中,矩形的对称性也 经常被应用。
勾股定理在解决实际问题中的应用
勾股定理在解决实际问题中有着广泛的应用,例如在建筑、航空和航海等领域 ,可以通过勾股定理来计算距离、高度和角度等参数。
矩形的角度与三角形的关系
矩形与直角三角形的关系
一个矩形可以看作是由两个直角三角形组成的,因此,矩形的角度特性与直角三 角形的角度特性密切相关。
角度与面积的关系
02
矩形的周长和面积
周长的计算
周长的定义
周长是指一个封闭图形外边缘的长度总和。
矩形周长的计算公式
周长 = 2 × (长 + 宽)。
周长公式的应用
通过已知的长和宽,计算矩形的周长。
面积的计算
面积的定义
01
面积是指一个封闭图形所占的平面大小。
矩形面积的计算公式
《矩形》 知识清单

《矩形》知识清单一、矩形的定义矩形是一种特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,同时还具有一些独特的性质。
在一个平面内,如果一个四边形的四个角都是直角,那么这样的四边形就叫做矩形。
简单来说,矩形就是四个角都是直角的平行四边形。
二、矩形的性质1、矩形的四个角都是直角这是矩形最显著的特征之一。
因为直角的度数为 90 度,所以矩形的四个内角相加为 360 度。
2、矩形的对角线相等矩形的两条对角线长度相等。
这一性质可以通过勾股定理来证明。
假设矩形的长为 a,宽为 b,对角线长度分别为 c1 和 c2,根据勾股定理,c1 =√(a²+ b²) ,c2 =√(a²+ b²) ,所以 c1 = c2 。
3、矩形的对角线互相平分矩形的两条对角线不仅相等,还互相平分。
这意味着对角线的交点将每条对角线分成了相等的两段。
4、矩形是中心对称图形,也是轴对称图形矩形的对称中心是两条对角线的交点。
同时,矩形有两条对称轴,分别是通过对边中点的直线。
5、矩形的对边平行且相等这一性质与平行四边形相同,矩形的两组对边分别平行且长度相等。
三、矩形的判定1、有一个角是直角的平行四边形是矩形如果一个平行四边形中有一个角是直角,那么根据平行四边形相邻角互补的性质,可以推出其他三个角也都是直角,从而这个平行四边形就是矩形。
2、对角线相等的平行四边形是矩形假设一个平行四边形的对角线相等,我们可以通过三角形全等的方法证明这个平行四边形的四个角都是直角,从而得出它是矩形。
3、有三个角是直角的四边形是矩形如果一个四边形中有三个角是直角,那么根据四边形内角和为 360 度,可以推出第四个角也是直角,所以这个四边形是矩形。
四、矩形的周长和面积1、周长矩形的周长等于长和宽之和的两倍。
假设矩形的长为 a,宽为 b,那么周长 C = 2(a + b) 。
2、面积矩形的面积等于长乘以宽。
即 S = a × b 。
八年级数学下册课件-18.2.1 矩形11-人教版

有一个角
平行四边形
是直角
矩形
矩形是特殊的平行四边形
在我们生活中,你见过有哪些东西是矩形?
A
D
O
矩形的一般性质
矩形有什 么性质?
B
矩形是C 特殊的平行
四边,所以平行四
边:矩形的对边平行且相等. 边形的性质,矩形也
应该有
角: 矩形的对角相等.
对角线:矩形的对角线互相平分.
拿出一张A4彩纸,它就是一个矩形,
A
D
O
B
C
你的收 获
你的疑 惑
你的方 法
必做 书P67 第 2、 3题 选做 已知:矩形ABCD中,E是BC上一点, DF⊥AE于F,若AE=BC. 求证:△ABE和△DFA全等.
人教版八年级下册数学 第一课时
1.理解矩形的概念. 2.掌握矩形的性质,并能利用矩形的性质解决有关问题.
会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题,进一步培养学 生的分析能力.
形成良好的几何感知,体会几何学的逻辑内涵,发展思维
有两组对边分别平行的四边形是平行四边形.
A B
边边::矩D形的对边平平行行四且边相形等有.
对边平行 且相等
对角相等 邻角互补
四个角 都是直角
对角线 互相平分
对角线互相 平分且相等
矩形特有 的性质
1.矩形具有而一般的平行四边形不具有的性
质是( D )
A.对角线互相平分 B.对角相等 C.邻角互补 D.对角线相等
2.下列说法错误的是( C )
A. 矩形的对角线互相平分. B. 矩形的对角线相等. C. 有一个角是直角的四边形是矩形. D. 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
D
八年级数学下册同步精品讲义(人教版):矩形(教师版)
【即学即练】如图所示,把矩形纸片 ABCD 沿 EF 折叠,使点 B 落在边 AD 上的点 B 处,点 A 落在点 A 处.
(1)求证: BE BF ; (2)设 AE= a ,AB= b ,BF= c ,试猜想 a、b、c 之间有何等量关系,并给予证明.
【答案】
证明:(1)由折叠可得 BFE BFE . ∵ AD∥BC, ∴ BEF BFE BFE , ∴ BE BF , ∴ BE BF . (2)猜想 a2 b2 c2 .理由: 由题意,得 AE AE a , AB AB b . 由(1)知 BE BF c . 在 △ABE 中,∵ A 90°, AE a , AB b , BE c , ∴ a2 b2 c2 .
知识点 04 直角三角形斜边上的中线的性质
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 注意:
(1)直角三角形斜边上的中线的性质是矩形性质的推论.性质的前提是直角三角形,对一般三角形不可使用. (2)学过的直角三角形主要性质有: ①直角三角形两锐角互余; ②直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方; ③直角三角形中 30°所对的直角边等于斜边的一半. (3)性质可以用来解决有关线段倍分的问题.
初中数学课件-八年级数学矩形11 最新
BE是Rt△ABC中斜边AC上的中线. 它与AC有什么大小关系?为什么? BE等于AC的一半. A ∵ AC=BD,BE=DE, 1 1 BE BD. BE AC. E 2 2 B 由此可得推论:
D
C
直角三角形斜边上的中线等于斜边的 一半
反馈检测
1、矩形的对角线长为8,两对角线 的夹角为60º,则矩形的两邻边分 4 3 4 别长___和___
D
C
A
F E
B
学习了本节课你有哪些 收获?
作 业
1. 95页 3 2. 103页 9
A O D
B
C
2、矩形ABCD中,AB=8,BC=6,E、F是 AC的三等分点,则△BEF的面积是 ( A )
A、8 B、12
C、16
D F E
A B C
D、24
3、在矩形ABCD中,AB=16,BC=8.将矩 形沿AC折叠,点D落在点E处,且CE交 AB于点F,求AF的长.
点拨:对于折
叠问题,可以从折 叠前后的两个图形 是全等图形入手进 行分析.
B
C
第十九章 形具 有平行四边形的所有性质。 2、矩形的四个角都是直角. 3、矩形的对角线相等。
定理:矩形的四个角都是直角.
已知:如图,四边形ABCD是矩形. 求证:∠A=∠B=∠C=∠D=900. 证明: ∵ 四边形ABCD是矩形,
∴∠A=900,四边形ABCD是平行四边形. ∴∠C=∠A=900, A D 0 0 ∠B=180 -∠A=90 , ∠D=1800-∠A=900. C ∴ ∠A=∠B=∠C=∠D=900 B
定理:矩形的两条对角线相等.
已知:AC,BD是矩形ABCD的两条对角线. 求证: AC=BD. A 证明:
矩形的复习课件
对称中心是矩形的一个重要的几何特性,它决定了矩形在平 面上的位置和方向。
对称性的应用
建筑设计
利用矩形的对称性,可以 设计出美观、平衡的建筑 结构。
图案设计
利用矩形的对称性,可以 设计出复杂的图案和花纹 ,增强视觉效果。
数学问题解决
矩形的对称性是解决数学 问题的一个重要工具,如 几何证明、函数图像等。
备的便携性和功能性。
THANKS
感谢观看
面积的计算
总结词
矩形面积的计算公式是长乘以宽,这 是基础几何中非常重要的公式之一。
详细描述
矩形的面积是它的长度乘以宽度。这 个公式是基础的几何概念,用于计算 矩形的面积。掌握这个公式对于解决 与矩形面积相关的问题至关重要。
周长与面积的拓展
要点一
总结词
理解周长和面积的关系有助于解决更复杂的几何问题,如 最大面积问题等。
04
矩形的角度与平行线
角度的性质
角度的基本性质
角度是两条射线、一条直线和一点构 成的图形特征,具有大小和方向两个 属性。
角度的度量单位
角度的补角和余角
两个角的度数之和等于90度,则这两 个角互为余角;两个角的度数之和等 于180度,则这两个角互为补角。
角度的度量单位是度,符号为°,1度 等于3600秒。
矩形的复习ppt课件
目录
• 矩形的定义与性质 • 矩形的周长与面积 • 矩形的对称性 • 矩形的角度与平行线 • 矩形的实际应用
01
矩形的定义与性质
定义
矩形定义
矩形是一个四边形,其中相对边相等且相对角相等。
矩形是特殊的平行四边形
矩形是一种特殊的平行四边形,因为它满足平行四边形的所有性质,并且相对 边相等。
矩形的性质与判定ppt课件
探究一:矩形的判定
思考: 矩形是特殊的平行四边形,请问当平行四边形满足什么 条件时,会变成矩形?
A
D
A
D
B
C
B
C
探究一:矩形的定义
1. 从“定义”的角度探究:
A
D
矩形的判定:
B
C
1. 有一个角是直角的平行四边形是矩形
几何语言: ∵▱ABCD,∠B=90° ∴ 四边形ABCD是矩形
探究一:矩形的判定 猜想:对角线相等的平行四边形是矩形
求证: ▱ABCD是矩形.
A
D
证明: ∵四边形ABCD是平行四边
形∴AB=DC,AB∥DC
∵AB∥D
B
C
∴C ∠ABC+∠DCB=18
0∴°∠ABC=∠DCB=9
0∴°▱ABCD是矩形(矩形的定义)
∴△ABC≌△DCB(SS S∴) ∠ABC=∠D
归纳小结
A
D
矩形的判定:
2. 对角线相等的平行四边形ABCD是矩形
归纳小结
矩形的判定:
A
D
3. 有三个角是直角的四边形是矩形
B
C
几何语言: ∵ ∠A=∠B=∠C=90° ∴ 四边形ABCD是矩形
归纳小结
矩形的判定: 1. 有一个角是直角的平行四边形是矩形 2. 对角线相等的平行四边形是矩形 3. 有三个角是直角的四边形是矩形
猜想: 有三个角是直角的四边形是矩形
定理证明:有三个角是直角的四边形是矩形
已知:如图,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°. A
D
求证:四边形ABCD是矩形
证明:
∵ ∠A=∠B=∠C=90°
∴∠A+∠B=180°,∠B+∠C=180°
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专题十一矩形、菱形和正方形
例题导航:
1.如图,四边形ABCD和四边形AEFC是两个矩形,点B在EF边上,若矩形ABCD和矩形AEFC的面积分别是S1、S2,则的大小关系为
2.如图,在正方形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,△AEF是等边三角形,连接AC交EF于点G,下列结论:①BE=DF;②∠DAF=15°;③BE+DF=EF;④AC垂直平分EF;⑤S△CEF=2S△ABE,其中正确的有()个.
3.如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,E是BC边上一点,连接AE,把∠B没AE折叠,使点B落在
B ,
处,当CEB
,
为直角三角形时,BE的长为()
4.如图①,在△OAB中,∠OAB=90°,∠A0B=30°,OB=8,以OB为边,在△OAB外作等边△OBC,D是OB的中点,连接AD并延长交OC于点E,(1)求证:四边形ABCE是平行四边形;(2)如图②,将图中的四边形ABCO折叠,使点C与点A重合,折痕为FG,求OG的长.
5.某校九年级学习小组在探究学习过程中,用两块完全相同且含有60°角的直角三角尺ABC与AFE按如图①所示的位置放置,现将Rt△AEF绕点A点按逆时针方向旋转角α(0°<α<90°),如图(2),AE与BC交于点M,AC与EF交于点N,BC与EF交于点P.
(1)求证:AM=AN;
(2)当旋转角α=30°时,四边形ABPF是什么样的特殊四边形?并说明理由.
6.在△ABC中,∠BAC=90°,∠ABC=45°,D为直线BC上一动点(点D不与点B、C重合),以AD为边作正方形ADEF,连接CF,(1)如图(1)如图1,当点D在线段BC上时.求证CF+CD=BC;
(2)如图2,当点D在线段BC的延长线上时,其他条件不变,请直接写出CF,BC,CD三条线段之间的关系;
(3)如图3,当点D在线段BC的反向延长线上时,且点A,F分别在直线BC的两侧,其他条件不变;
①请直接写出CF,BC,CD三条线段之间的关系;
②若正方形ADEF的边长为,对角线AE,DF相交于点O,连接OC.求OC的长度.
能力达标:
1.如图,在矩形ABCD 中,M 为CD 的中点,以点B 、M 为圆心,分别以BC 、MC 的长为半径画弧,两弧相交于点P ,若∠PBC=70°,则∠MPC 的度数为( )
2.如图,在△ABC 中,AC=BC ,D 、E 分别是边AB 、AC 的中点,将△ADE 绕点E 旋转180°得△CFE ,则四边形ADCF 一定是( )
3.如图,把矩形ABCD 沿EF 翻折,点B 恰好落在AD 边上的点B ′处,若AE=2,DE=6,∠EFB=60°,则矩形ABCD 的面积是( )
4.如图,在矩形ABCD 中,E 、F 分别是AB 、CD 的中点,连接DE 和BF ,分别取DE 、BF 的中点M 、N ,连接AM 、CN 、MN ,若AB=22,BC=32,则图中涂色部分的面积为( )
5.如图,在菱形ABCD 中,AB=4,∠B=60°,AE ⊥BC ,AF ⊥CD ,垂足分别为E 、F ,连接EF ,则△AEF 的 面积是( )
6.如图,在正方形ABCD 中,E 是AB 上一点,F 是AD 延长线上一点,且DF=BE ,(1)求证:CE=CF ;(2)若点G 在AD 上,且∠GCE=45°,则GE=BE+GD 成立吗?为什么?
7.如图,在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 的中点,过点A 作BC 的平行线交BE 的延长线于点F ,连接CF.(1)求证:AF=DC ;(2)AD ⊥BC ,试判断四边形ADCF 的形状并证明你的结论。
拓展提升:
1.如图,把一长方形纸片按图示对折两次,然后剪下一部分,为了得到一个钝角为120°的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为()
2.如图,边长为6的大正方形中有两个小正方形,若两个小正方形的面积分别为S1、S2,则S1+S2的值为()
3.正方形ABCD、正方形BEFG和正方形RKPF的位置如图所示,点G在线段DK上,正方形BEFG的边长为4,则△DEK的面积为()
4.如图,将正三角形每条边四等分,然后过这些分点作平行于其他两边的直线,则以图中线段为边的菱形的个数是()
5.如图,在□ABCD中,M、N分别是AD、BC的中点,∠AND=90°,连接CM交DN于点O。
(1)求证:△ABN≌△CDM
(2)过点C作CE⊥MN于点E,交DN于点P,若PE=1,∠1=∠2,求AN的长。
6.如图①,O为正方形ABCD的中心,延长OA到点F,延长OD到点E,使OF=2OA,OE=2OD,连接EF,将△△FOE绕点O逆时针旋转α角得到△F′OE′(如图2)。
(1)探究AE′与BF′的数量关系,并给予证明;
(2)当α=30°时,求证△AOE′为直角三角形。
7.若一个四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形,我们把这条对角线叫做这个四边形的和谐线,这个四边形叫做和谐四边形.如菱形就是和谐四边形
(1)如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=120°,∠C=75°,BD平分∠ABC.求证:BD是梯形ABCD的和谐线;
(2)如图2,在12×16的网格图上(每个小正方形的边长为)有一个扇形BAC,点A、B、C均在格点上,请在网格图上各找一个点D,使得以A、B、C、D为顶点的四边形的两条对角线都是和谐线,并画出相应的和谐四边形;
(3)在四边形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°,AC是四边形ABCD的和谐线,求∠BCD的度数.
8.以四边形ABCD的这AB、BC、CD、DA为斜边分别向外侧作等腰直角三角形,直角顶点分别为E、F、
G、H,顺次连接这四个点,得四边形EFGH。
(1)如图1,当四边形ABCD为正方形时,我们发现四边形EFGH是正方形;如图2,当四边形ABCD为矩形时,请判断:四边形EFGH的形状(不要求证明);
(2)如图3,当四边形ABCD为一般平行四边形时,设∠ADC=α(0°<α<90°),
①试用含α的代数式表示∠HAE;
②求证:HE=HG;
③四边形EFGH是什么四边形?并说明理由.。