电流和电流的使用ppt 人教版
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电流和电流表的使用01.PPT课件

经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
2、串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有 “0.6” 或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线 柱流出电流表。
3、不允许把电流表直接连到电源的两端 (电流表相当于导线)
4、使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小 时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量
程,然后进行选择。
写在最后
电流和电流表的使用(1)
❖ 为什么灯泡会亮?
电流:电荷的定向移动 电流方向:正电荷定向移动的方向
情景问题
❖ 灯泡的亮度都一样吗?为什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电流
有大小
水流
有关电流大小的概念
一.电流强度(简称“电流”):
在物理学中,我们用电流强度来表示电路中 的电流的大小,并用字母I来表示。
电流的单位:安培(安) 符号 A 其他单位:毫安(mA)微安( μA )
1A=1000mA 1A=106 μA
身边的电流值:p27
电流的测量
1、测量仪器:电流表
表盘
2、观察:表盘A
元件符号: A 3、接线柱:三个
调零旋钮 接线柱
“—” “0.6A” “3A”
量程:0——0.6A 分度值:0.02A
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
2、串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有 “0.6” 或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线 柱流出电流表。
3、不允许把电流表直接连到电源的两端 (电流表相当于导线)
4、使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小 时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量
程,然后进行选择。
写在最后
电流和电流表的使用(1)
❖ 为什么灯泡会亮?
电流:电荷的定向移动 电流方向:正电荷定向移动的方向
情景问题
❖ 灯泡的亮度都一样吗?为什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电流
有大小
水流
有关电流大小的概念
一.电流强度(简称“电流”):
在物理学中,我们用电流强度来表示电路中 的电流的大小,并用字母I来表示。
电流的单位:安培(安) 符号 A 其他单位:毫安(mA)微安( μA )
1A=1000mA 1A=106 μA
身边的电流值:p27
电流的测量
1、测量仪器:电流表
表盘
2、观察:表盘A
元件符号: A 3、接线柱:三个
调零旋钮 接线柱
“—” “0.6A” “3A”
量程:0——0.6A 分度值:0.02A
新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 复习课件(共40张PPT)

分析和论证: (1)在拆接电路时,开关S必须处于_断__开_____状态。 (2)结论:串联电路中各处__电__流______相等。
7、为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于_断__开___状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关 后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数 为零,电路可能存在的故障是:_______________ (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所 示,可读出:I1=0.5A,I2=______A, I=______A。根 据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是:______________. (4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是: ______________________________________。
知识点五:电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程;(在选择
量程前需要先估测被测的电流;如果无法估测,可 用__试_触___法选择,读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值)
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中,各处电流相等。如图3-3,
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时,一位同学
接入电路的是0~0.6A的量程并 能正确读数,而另一位
学生却按0~3A的量程读数,读得1.8A,那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
7、为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于_断__开___状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关 后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数 为零,电路可能存在的故障是:_______________ (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所 示,可读出:I1=0.5A,I2=______A, I=______A。根 据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是:______________. (4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是: ______________________________________。
知识点五:电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程;(在选择
量程前需要先估测被测的电流;如果无法估测,可 用__试_触___法选择,读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值)
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中,各处电流相等。如图3-3,
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时,一位同学
接入电路的是0~0.6A的量程并 能正确读数,而另一位
学生却按0~3A的量程读数,读得1.8A,那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
最新人教版初中物理九年级上册《串、并联电路中电流的规律》精品课件

12.如图,在甲图中,当开关S闭合时,电流表A1的示数为0.6 A,电流表A2 的示数为0.4 A,则灯L1中通过的电流为___0_.2____A,通过L2的电流为__0_._4__ A;在乙图中,当开关S闭合时,通过灯L1、L2、L3的电流分别是0.25 A、0.4 A、0.5 A,则电流表A的示数为___0_._9___ A。
知识点2:并联电路的电流规律 4.如图,甲中的两个灯泡是____并(选填“串”或“并”)联的,用图乙中的水 流可以比作该电路中的_____电__流_,这种研究问题的方法叫做___类__比__法。
5.如图,分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC,则IA、IB、IC之间的关系 是______I_A=__I_B_+__IC______。
(2)为了进一步探究串联电路的电流特点,她下一步的操作应该是( D) A.将电源正、负极对调,再次测量A、B、C三处的电流大小 B.改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流大小 C.将图中两只灯泡的位置对换,再次测量A、B、C三处的电流大小 D.换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C三处的电流大小
13.(原创题)如图所示电路,当只闭合 S1 时,电流表的示数为 0.3 A;再 闭合 S2 时,电流表的示数增大了 0.2 A。则下列说法正确的是( B )
A.当再闭合 S2 时,灯 L1 会变暗些 B.当再闭合 S2 时,电流表示数为 0.5 A C.两灯都亮时,流过灯 L2 的电流为 0.5 A
7.(柳州期末)在图所示的电路中,电流表A1的示数是0.4 A,电流表A2的示 数是0.6 A,那么,电流表A的示数应该是( ) A A.1 A B.0.6 A C.0.4 A D.0.2 A
8.如图所示的电路中,三只电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,则 下列关系正确的是( C) A.I1=I2=I3 B.I1=I2+I3 C.I1>I2>I3 D.I3>I2>I1
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)

为什么通过摩擦会物使体带电呢?
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是:
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱,摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上,毛皮因失去电子而带
正电,同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1:用橡胶棒连接验电器
演示2:用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么?
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗?
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多,同 学们想亲手试试吗? 请用你身边的器材和物品,尝试探究。
器材:塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的? 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么?
做一做
1.怎样判断物体是否带电?
物体有吸引轻小物体的性质, 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电,叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象?
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
第十五章第5节串、并联电路中电流的规律PPT课件(人教版)

新课引入
在上一节中图15.4-5的实验结果表明
,电流表两次的示数是相等的。但实
际电路中有些用电器之间是串联的,
有些用电器之间是并联的。流过各用
电器的电流有怎样的关系呢?
串联电路的电流规律
实验探究
1. 实验问题:如右图所示,两个小灯
泡1 、2 是串联在电路中的。流过A、
B、C各点的电流可能存在什么关系?
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
学习目标
会使用电流表探究串、并联电路中
电流的特点。
通过探究活动,理解串联电路和并
联电路中电流的特点。
新课引入
想一想电流表是如何使用的?电流表读数的
时候需要注意什么?电流表是如何读数的?
节日里的彩灯都是串联的吗?为什么有的彩
灯亮,有的彩灯暗?
A. = =
B. = +
C. > =
D. < <
)。
知识要点
探究串联电路中的电流。
结论:在串联电路中,各处电流相等;用公式表示为
1 = 2 。
探究并联电路中的电流。
结论:在并联电路中,干路里的电流等于各支路中的
电流之和;用公式表示为 = 1 + 2 。
总结串联电路的电流规律。
串联电路的电流规律
实验探究
2. 设计实验电路。如下图所示,它们分别是测量图中A、B、C三
点电流的电路图。
串联电路的电流规律
实验探究
3. 根据电路图连接电路,并进行测量
。
4. 把测量数据记录在表格中,并把操
作中出现的问题简明扼要地写下来。
5. 换上另外两个规格不同的小灯泡,
电流和电路PPT课件

解:如图所示。
课后训练
16.下图是一个简易“表决器”,“赞成”时,绿灯亮;“反对 ”时,红灯亮;“弃权”时,绿灯、红灯均不亮,甲、乙 是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关,表决时,按下 哪个按钮,对应的灯就亮;不按时, 两灯均不亮,请画出符合要求的电路图。
解:如图所示。
课后训练
【点拨】要求照明灯与换气扇既能单独工作,又能同时工 作,故应使照明灯与换气扇并联,且各自的支路有一个开 关控制。 【答案】D
解:如图所示。
课后训练
19.请按照如图所示的实物图画出电路图。
解:如图所示。
课后训练
20.根据如图所示的实物图画出电路图。
解:如图所示。
课后训练
21 . (2019·济 宁 ) 小 明 利 用 一 红 一 绿两个发光二极管(符号: ) 制作了一个神奇的装置:当电 流从该装置一端流入时发红光 ,从另一端流入时发绿光。下 列各选项中,符合该装置内部 结构的可能是( D )
课堂导练
6.(2020•天津)如图所示的是一个简化了的玩具警车电 路图。若只让电动机M工作,应( ) A.只闭合S1 B.只闭合S2 C.S1、S2都闭合 D.S1、S2都断开
课堂导练
8.(2020·东莞)根据电路图 连接实物图。
【点拨】由电路图可知,两灯泡并联,开关S1位于干路, 开关S2位于L2所在支路,从电源的正极出发,依次连接L2、 S2、S1回到电源的负极,然后把L1并联在L2和S2两端。
课后训练
17.(2020·十堰)某学校有前、后两个大门,在前、后门上 各装有一个按钮开关, 门卫室内有电池组和 甲、乙两盏电灯,前 门来人按下开关时甲 灯亮,后门来人按下 开关时乙灯亮。下列 电路图符合要求的是( )
人教版 九年级上
课后训练
16.下图是一个简易“表决器”,“赞成”时,绿灯亮;“反对 ”时,红灯亮;“弃权”时,绿灯、红灯均不亮,甲、乙 是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关,表决时,按下 哪个按钮,对应的灯就亮;不按时, 两灯均不亮,请画出符合要求的电路图。
解:如图所示。
课后训练
【点拨】要求照明灯与换气扇既能单独工作,又能同时工 作,故应使照明灯与换气扇并联,且各自的支路有一个开 关控制。 【答案】D
解:如图所示。
课后训练
19.请按照如图所示的实物图画出电路图。
解:如图所示。
课后训练
20.根据如图所示的实物图画出电路图。
解:如图所示。
课后训练
21 . (2019·济 宁 ) 小 明 利 用 一 红 一 绿两个发光二极管(符号: ) 制作了一个神奇的装置:当电 流从该装置一端流入时发红光 ,从另一端流入时发绿光。下 列各选项中,符合该装置内部 结构的可能是( D )
课堂导练
6.(2020•天津)如图所示的是一个简化了的玩具警车电 路图。若只让电动机M工作,应( ) A.只闭合S1 B.只闭合S2 C.S1、S2都闭合 D.S1、S2都断开
课堂导练
8.(2020·东莞)根据电路图 连接实物图。
【点拨】由电路图可知,两灯泡并联,开关S1位于干路, 开关S2位于L2所在支路,从电源的正极出发,依次连接L2、 S2、S1回到电源的负极,然后把L1并联在L2和S2两端。
课后训练
17.(2020·十堰)某学校有前、后两个大门,在前、后门上 各装有一个按钮开关, 门卫室内有电池组和 甲、乙两盏电灯,前 门来人按下开关时甲 灯亮,后门来人按下 开关时乙灯亮。下列 电路图符合要求的是( )
人教版 九年级上
《电流和电路》课件PPT 人教版九年级物理
式,其特点是便于画,便于识图。
4. 画电路图的基本要求
(1)电路元件符号用统一规定的符号;
(2)连线时应横平竖直,呈方形;
感悟新知
(3)各元件符号不要画在拐角处;
知3-讲
(4)线路要连接到位,中间不能有断点;
(5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置
一致。
(6)元件做好标注,如S、L 等。
感悟新知
知2-讲
3. 电路中形成电流的两个条件(必要条件)
(1)电路中要有电源; (2)电路必须闭合。
两条件缺一不可,即不能 认为只要有电源就有电流, 也不能认为只要电路闭合 就一定有电流。
感悟新知
知2-练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡,房卡插入插槽中用电 器才能工作,房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充 电器给手机充电,手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 (均填“电源”“用电器”或“开关”)
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
(1)按照这个规定,导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1-讲
(2)在电源外部,电流从电源的正极流向电源的负极。而 电源内部也有电流,电流的方向是从电源的负极流向
电源的正极。为了不在表述时出现错误,表述电路中
电流方向时,可以加上“用电器”。如:电路中的电
感悟新知
知1-练
点拨:为了防止电荷被导走,制作部件B的材料必须 是绝缘体。用带负电荷的橡胶棒接触金属球A,电子定 向移动方向是A→C→D,因为电子带负电,电流方向与 负电荷定向移动方向相反,所以验电器中存在瞬间电流, 电流的方向是D→C→A,即电流方向是从D到A。
感悟新知
人教版九年级物理《5.4电流表》课件
一、怎样表示电流的强弱
1、电流 ( I ) 是表示电流强弱的物理量
2、单位:安培 简称:安 符号:A
常用单位:毫安(mA)、微安(μA) 3、单位换算: 1A=103mA 1mA=103μA 1A=106μA 4、课堂练习:
① 房间灯泡中的
电流约 0.2A, 等于 200 mA.
② 半导体收音机 电源的电流约 50 mA,等于 0.05 A.
2.“十”、“一”接线性的接法要正确
返回
√
×
电流表的使用规则
3.被测电流不要超过电流表的量程
试触
返回前页
下一页
电流表的使用规则
4 绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上
返回
定义: 就是表示电流强弱的物理量,用I表示。 概念 国际: 安培,简称安,用A表示
单位:
电 流
测量
常用: 毫安(mA)和微安(μA ) 仪器: 电流表
电流表的使用规则
1.电流表应串联在电路中
测量通过 小灯泡的
电流时,
电流表的
接法
返回前页 下一页
电流表的使用规则
1.电流表应串联在电路中
测量L1
支路中 电流时, 电流表 的接法
返回前页 下一页
电流表的使用规则
1.电流表应串联在电路中
测量L2
支路中
电流时,
电流表 的接法
下一页
电流表的使用规则
符号 使用
A
串联在电路中 连接方法 电流正入负出 不超量程
不能与电源直接相连
③ 家用电冰箱的 电流约1 A,等 6 于 10 μA.
几种用电器或电路工作时的电流值
二、电流表
电流表的结构、读数
1、电流 ( I ) 是表示电流强弱的物理量
2、单位:安培 简称:安 符号:A
常用单位:毫安(mA)、微安(μA) 3、单位换算: 1A=103mA 1mA=103μA 1A=106μA 4、课堂练习:
① 房间灯泡中的
电流约 0.2A, 等于 200 mA.
② 半导体收音机 电源的电流约 50 mA,等于 0.05 A.
2.“十”、“一”接线性的接法要正确
返回
√
×
电流表的使用规则
3.被测电流不要超过电流表的量程
试触
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电流表的使用规则
4 绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上
返回
定义: 就是表示电流强弱的物理量,用I表示。 概念 国际: 安培,简称安,用A表示
单位:
电 流
测量
常用: 毫安(mA)和微安(μA ) 仪器: 电流表
电流表的使用规则
1.电流表应串联在电路中
测量通过 小灯泡的
电流时,
电流表的
接法
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电流表的使用规则
1.电流表应串联在电路中
测量L1
支路中 电流时, 电流表 的接法
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电流表的使用规则
1.电流表应串联在电路中
测量L2
支路中
电流时,
电流表 的接法
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电流表的使用规则
符号 使用
A
串联在电路中 连接方法 电流正入负出 不超量程
不能与电源直接相连
③ 家用电冰箱的 电流约1 A,等 6 于 10 μA.
几种用电器或电路工作时的电流值
二、电流表
电流表的结构、读数
人教版物理九年级全一册第十五章电流和电路复习优秀课件PPT
常用字母I表示,它的单位是安培,简称安,符号
是 A ;比安培小的单位还有毫安(mA)、微安 (μA). 2. 单位换算:1 mA= 10-3 A,1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量.
4. 电流表的使用 (1)电流表的连接:第一,必须将电流表和被 测的用电器 串联 .第二,必须让电流从正 (或标识“+”号)接线柱流进,再从负(或标 识“-”号)接线柱流出.第三,必须正确选择 电流表的量程 .第四,不允许把电流表直接 连到电源的两极!否则,电流表将被损坏. (2)电流表的读数:第一,明确所选电流表的
C 两个均示的电路,要使灯泡 L1、L2串联,应闭合开关 S1 ,其它 开闭关合断开开 关;S要2、使S灯3,泡其L它1、开L关2并断联开,.应
3、如图3所示, 只闭合开关S2,R1与R2为 串 联;断开开关S2,且闭合开关S1和S3, R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分,罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯),提醒驾驶员系好安全带,当安全 带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮,安全带 未系好时,相当于断开开关,指示灯发光,图中符 合上述要求的电路图是 ( B )
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱:表示电流强弱的物理量是 电流 ;通
2. 电路的构成
(1)电池这类提供电能的装置叫做
电源
.
(做2)用将电灯器泡、.电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
(3)电源、用电器,再加上导线,往往还有开关,组成
了电流可以流过的路径 — 电路.只有电路 闭合 时,电
路中才有电流.
3. 电路图 (1)几种常用的元件及其符号
是 A ;比安培小的单位还有毫安(mA)、微安 (μA). 2. 单位换算:1 mA= 10-3 A,1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量.
4. 电流表的使用 (1)电流表的连接:第一,必须将电流表和被 测的用电器 串联 .第二,必须让电流从正 (或标识“+”号)接线柱流进,再从负(或标 识“-”号)接线柱流出.第三,必须正确选择 电流表的量程 .第四,不允许把电流表直接 连到电源的两极!否则,电流表将被损坏. (2)电流表的读数:第一,明确所选电流表的
C 两个均示的电路,要使灯泡 L1、L2串联,应闭合开关 S1 ,其它 开闭关合断开开 关;S要2、使S灯3,泡其L它1、开L关2并断联开,.应
3、如图3所示, 只闭合开关S2,R1与R2为 串 联;断开开关S2,且闭合开关S1和S3, R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分,罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯),提醒驾驶员系好安全带,当安全 带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮,安全带 未系好时,相当于断开开关,指示灯发光,图中符 合上述要求的电路图是 ( B )
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱:表示电流强弱的物理量是 电流 ;通
2. 电路的构成
(1)电池这类提供电能的装置叫做
电源
.
(做2)用将电灯器泡、.电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
(3)电源、用电器,再加上导线,往往还有开关,组成
了电流可以流过的路径 — 电路.只有电路 闭合 时,电
路中才有电流.
3. 电路图 (1)几种常用的元件及其符号
人教版物理九年级上册《电流和电路》ppt课件
导入新知
电的应用极为广泛,它在生产生活 中是如此重要,那么, 电流是怎样形成 的呢?电路的基本构成是怎样的?
探究新知
实验1:怎样使小灯泡持续发光?
提示: 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
温馨提示
• 连接电路时,开关一定要处于断开状态。 • 决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两
极连接起来。 • 实验时若发现异常情况(如导线和电池发热),
A
B
•- •- •- •- •-
•- •-
•- •-
•-•-
(1)自由电子的定向移动与电流方向相反; (2)在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。
开关要闭合
要有电源
闭合开关后,灯泡不亮。 加上电池后,灯泡亮。
电路中电流形成的条件:(1)有电源;(2)电路要闭 合.
知识点2 电路 1.电路的组成
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件( 共39张 PPT)
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画电路图要求: (1)要用统一符号表示。 (2)连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处(变阻器除外) (4)线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理
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根据实物图画出电路图
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实物图
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第三节 电流和电流表的使用
水流
水轮机
转动
电流 灯丝 发光
法国物理学家
安培
电磁学的奠基人 之一,他生于里 昂一个富商家庭, 从小博览群书, 具有惊人的记忆 力和非凡的数学 才能。
电子表 1.5~2 μA
电冰箱 1A
电饭、 开机60~300mA、 发射 200~400mA
动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!
习惯不加以抑制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来, 而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而 是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己!这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势, 这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!惟一能移山的方法就是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!是产生在人的思想里。 你没找到路,不等于没有路,你想知道将来要得到什么,你必须知道现在应该先放弃什么!把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若 自怨自艾,必会坐失良机!人人都有两个门:一个是家门,成长的地方;一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只
柜式空调 约为10A
电 流 表
几种常见 的电流表
教学电流表
学生电流表
实验室用电流表
灵敏电流表
学 生 用 电 流 表
0.6
3
1
2
0
A
调零点
课堂小结:
• 通过本节课,你有哪些收获?
感谢莅临指导
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行
水流
水轮机
转动
电流 灯丝 发光
法国物理学家
安培
电磁学的奠基人 之一,他生于里 昂一个富商家庭, 从小博览群书, 具有惊人的记忆 力和非凡的数学 才能。
电子表 1.5~2 μA
电冰箱 1A
电饭、 开机60~300mA、 发射 200~400mA
动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!
习惯不加以抑制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来, 而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而 是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己!这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势, 这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!惟一能移山的方法就是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!是产生在人的思想里。 你没找到路,不等于没有路,你想知道将来要得到什么,你必须知道现在应该先放弃什么!把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若 自怨自艾,必会坐失良机!人人都有两个门:一个是家门,成长的地方;一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只
柜式空调 约为10A
电 流 表
几种常见 的电流表
教学电流表
学生电流表
实验室用电流表
灵敏电流表
学 生 用 电 流 表
0.6
3
1
2
0
A
调零点
课堂小结:
• 通过本节课,你有哪些收获?
感谢莅临指导
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行