教师资格证笔试考试中论述题如何做答
教资论述题答题技巧
教资论述题答题技巧教资论述题是考察考生对某个问题或主题的深入了解和分析能力，需要考生运用自己的知识、经验和逻辑思维进行全面而有条理的论述。
以下是一些教资论述题答题技巧：1. 理清思路：在回答问题之前，先理清思路，确定自己要从哪个角度入手，如何分析问题，以及如何展开论述。
可以尝试用提纲或思维导图来整理自己的思路。
2. 理解问题：仔细阅读题目，确保理解问题的意思和要求。
可以将问题细化为几个关键点，以便更好地回答。
3. 提供论据：在论述时，提供充分的论据来支持自己的观点。
可以引用相关的理论、研究结果、实例或自己的经验等。
确保论据具有说服力和可信度。
4. 结构清晰：论述要有清晰的结构，包括引言、主体和结论。
引言部分可以简要介绍论述的问题和背景，主体部分展开论述，结论部分总结观点。
5. 逻辑严谨：论述要有严谨的逻辑，避免无关的观点和矛盾的论证。
要注意段落之间的衔接和过渡，保持整体的逻辑流畅。
6. 剖析问题：对问题所涉及的关键点进行深入剖析，对不同的观点进行比较和评价。
可以比较不同的理论、权威人士的观点，分析其优劣和适用范围。
7. 举例和实证：在论述中，使用具体的实例或数据来支持自己的观点，以增加说服力。
可以借鉴课堂、实习或工作经验等，提供具体的案例分析。
8. 突出亮点：在论述中，可以突出自己的亮点，例如独特的见解、深入的分析、创新的观点等。
这将有助于让自己的答案与众不同，给阅卷老师留下深刻印象。
9. 考虑对立观点：在论述时，不仅要表明自己的观点，还要考虑对立观点，进行针对性的分析和反驳。
这有助于展示自己的思考能力和辩证思维能力。
10. 简明扼要：虽然是论述题，但回答时要力求简明扼要，不要用冗长的句子或堆砌复杂的词汇。
要注重表达清晰，理解容易，语言流畅。
资格证 面试 技巧类 教师资格证考试之论述题答题策略 李艳娇 原创 20121228
教师资格证考试之论述题答题策略李艳娇在教师资格证考试中论述题是最常见的题型之一，一般出现在试卷的简答题之后。
题目分值一般从10分到15分不等。
所以论述题在考试中所占比例不容忽视。
而对于论述题的答题技巧，有不少学员并没有很好的掌握。
现在我将对论述题答题策略做一简要分析。
一、条理清晰、展开论述论述题在答题时不同于简答题，在做简答题的时候只要答出每个条理即可。
但是论述题不仅要答出条理并且要展开论述，不然时拿不到全分的。
以下是简答题和论述题的对比：简述影响学生知识应用的主要因素。
（1)知识的理解与巩固的程度。
(2)课题的性质。
(3)智力活动方式。
(4)解题时的心理状态。
试论述在教学中应如何培训学生的操作技能。
(1)准确地示范与讲解。
这有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象；(2)必要而适当的练习。
通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能；(3)充分而有效的反馈。
准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作；(4)建立稳定而清晰的动觉。
进行专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。
二、紧扣题意、言之有理在做论述题的时候只要紧扣题意，不偏离题目的内容，即使言之有理也可以得分。
以下这一题便是注重以题目为出发点展开论述即可。
1．请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。
答∶(1)接受学习与发现学习理论的关系接受学习与发现学习是两种相对的学习方式，相互之间既有区别，又有密切的联系。
①接受学习与发现学习的区别主要有以下几个方面∶第一，侧重点不同。
接受学习强调现成知识的掌握，发现学习则强调探究过程。
第二，呈现学习材料的方式不同。
在接受学习中，教师把学习内容直接呈现给学生；在发现学习中，教师只呈现一些提示性的线索，而不直接呈现学习内容。
第三，学习的心理过程不同。
在接受学习中，学生只需直接把现成的知识加以内化，纳入到认知结构中；在发现学习中，学生必须首先通过自己的探究活动，从事实中归纳出结论，然后再把结论纳入到认知结构之中。
论述题怎么答具体例子
论述题怎么答具体例子论述题是指要求对某一问题进行阐述和分析的题目。
在应对论述题时，需要展开思路、逻辑清晰地陈述观点，并加以具体的例子和论证。
以具体例子为依据，有助于阐明观点，增强论述的可信度和说服力。
本文将从论述题的特点、答题方法和使用具体例子加强论述的重要性进行探讨。
1.论述题的特点论述题通常要求对某一问题进行深入的分析和阐述，要求考生有较高的分析能力和表达能力。
与选择题、简答题等相比，论述题更加开放和灵活，要求对问题有更全面的理解，并能够从多个角度进行思考和说明。
2.答题方法在回答论述题时，首先需要对题目进行仔细理解和分析，确保理解题目的要求和意图。
接下来，可以从以下几个方面展开思路和对问题进行分析：2.1 说明问题的背景和意义：通过介绍所涉问题的背景和意义，可以为后续的分析奠定基础，同时也可以让读者更好地理解问题的重要性和影响。
2.2 分析问题的原因和影响：对于某一问题的发生，往往存在多种原因和影响，可以从不同方面进行分析，例如经济、社会、文化等，通过列举和解释具体例子，进一步论证和支持观点。
2.3 提出解决问题的方法和建议：对于问题的解决，可以提出具体的方法和建议，并解释其可行性和优势。
同样地，通过举例说明解决方案的有效性和实际效果，可以使得观点更具说服力。
3.具体例子的重要性使用具体例子有助于论述题的阐述和论证，具体例子可以提供事实依据，让问题更加具体和有说服力。
以下列举几个具体例子的重要性：3.1 阐明观点：在论述过程中，通过具体例子的介绍和解释，可以更直观地说明观点和论证的逻辑。
具体实例可以使得观点更加具体和鲜活，使读者更容易理解和接受。
3.2 增强可信度：通过引用具体例子，可以增强论述的可信度和说服力。
具体例子往往是真实存在的事件或事物，读者更容易相信已经发生的事实，从而更容易接受和认同作者的观点。
3.3 举一反三：通过具体例子的分析和解释，可以引发读者对类似问题的思考和推理。
具体例子可以成为通往更广泛主题的桥梁，启发读者对其他问题的思考和发现更深层次的问题与解决方案。
2023年下半年幼儿教师资格证考试论述题答题技巧
2023年下半年幼儿老师资格证考试阐述题答题技巧1、幼儿老师笔试阐述题解题技巧首先清楚考察范围：幼儿老师资格阐述题主要考察考生的识记和理解才能。
其次清楚题型特点：该类题型主观性比拟强，没有标准的答案。
最后结合考题的范围及题型的特点给出解题技巧，该类题型考生可以结合生活实际展开阐述，在阐述的过程重要明晰说明观点，并表达一定的知识深度。
2、例题实操例题：试述培养幼儿一日生活常规意义和方法。
答题思路：首先这个问题有明显的两个局部，“意义”和“方法”，因此需要结合教材理论知识和生活实际分别作答。
一般考察这种意义影响类和方法的问题，答复至少要在三点以上，才能分点拿分。
参考答案解析：1〕培养幼儿一日生活常规的意义：①一日生活常规可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯。
②一日生活常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活。
③一日生活常规可以培养幼儿的自律才能，维持班级的秩序。
④一日生活常规可以增强幼儿的平安感，有助于幼儿安康成长。
温馨提示：意义内的答复要“知其然，知其所以然”，概括讲完之后，可结合生活实际展开阐述一两句，简单明细即可，不必过多赘述。
2〕培养幼儿一日生活常规的方法有：①典范示范法；②浸透教育法；③评价鼓励法；④成果欣赏法；⑤图示观察法；⑤游戏练习法；⑦家园共育法。
老师资格考试内容笔试主要考察申请人从事老师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等根本才能；教育教学、学生指导和班级管理的根本知识；拟任教学科领域的根本知识，教学设计施行评价的知识和方法，运用所学知识分析^p 和解决教育教学实际问题的才能。
申请幼儿园老师资格的，笔试还应考察幼儿教育根本理论、原理，保教知识与才能。
老师资格考试科目老师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学老师资格考试科目通常涉及以下几种类型：幼儿园老师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》〔幼儿园〕，科目二为《保教知识与才能》。
如何在教师资格证中有效应对论述题
如何在教师资格证中有效应对论述题在教师资格证考试中，论述题是其中一种常见题型。
考生需要针对所提供的论述题目，进行逻辑思考和知识运用，并进行长篇的文字表达。
为了在教师资格证考试中有效应对论述题，以下是一些可行的方法和技巧。
一、充分理解题目在开始回答论述题之前，首先要认真阅读题目，理解题目要求。
论述题通常会给出一个具体的问题或话题，要求考生对其进行深入分析和思考，并给出自己的见解和观点。
考生需要确保自己理解题目要求，从而有针对性地展开回答。
二、积累相关知识和经验有效应对论述题需要有一定的知识储备和实践经验。
考生可以通过积累教育相关领域的知识，了解教育教学的理论和实践，拓宽自己的思路和观点。
此外，考生还可以通过参与教学实践或教育研究项目，积累实际经验，提升自己的论述能力。
三、构建清晰的结构在论述题回答中，构建清晰的结构是非常重要的。
考生可以在草稿纸上先进行头脑风暴，列出要点和观点，并整理出一个有序的思路和框架，确保全文的逻辑性和连贯性。
可以根据题目要求，采用因果分析、利弊对比、现象解释等不同的结构方法。
四、运用典型论据和例子在论述题中，运用典型的论据和例子可以增加文章的说服力和可信度。
考生可以通过引用权威的研究成果、涉及实际案例或个人经历来支持自己的论点。
这样不仅能够突出自己对问题的理解和思考，还能够为论述题增添一定的实用性和可操作性。
五、注重论述方法和语言表达在回答论述题时，应注意用词准确、表达清晰。
可以使用一些论述方法和论述句型，如并列对比法、因果分析法、批判性思维等，使文章的论证过程更加合理和有力。
同时，还应注重语言的准确性和规范性，避免在文章中出现语法错误或用词不当。
六、把握篇幅和时间在考试中，有限的篇幅是一个需要注意的问题。
考生需要在规定的字数范围内完成论述题的回答，而且不宜过于冗长和啰嗦。
在回答时可以合理安排篇幅，对于重点观点进行适当的展开和解释，同时避免在论述中进行重复和累赘。
经过以上的方法和技巧的应用，考生在教师资格证考试中会更加有效地应对论述题。
教师资格考试论述题的答题技巧
教师资格考试论述题的答题技巧
论述题是教师资格证中会遇到的一类题型，在进展论述题答题的时候，不仅需要考生储藏足够的知识，更需要考生掌握一定的答题技巧，才能够保证在遇到这类题型的时候不会失掉太多分数。
今天了教师资格考试论述题的答题技巧，一起来学习下吧：理论性强，是论述题的最突出的特点。
理论要有深度，是论述题主要的质量要求。
论述题的答案，并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有自己的见解。
因此，从论述题的答复中可以看出一个考生的学科水平。
【例】学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力?
答复这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该这样论述：在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭与社会的支持，通过书面或互访的形式，加强互相了解，保持经常性联系，到达对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。
如，“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用无穷”。
在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。
在这里，此格言说明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。
【例】评论“分层教学”。
经过分析，可从两方面肯定这一新生事物。
①此举符合因材施教的教学原那么;
②可以防止能力分组可能产生的负面影响。
但是，分层教学需要大量的组织工作，而且分层的标准难以掌握。
(这样，既指出了优点，又指出了缺点)。
教师资格考试之教育学论述题及解析精选三
教师资格考试之教育学论述题及解析精选三当你做教师资格证教育学试题的时候，你答题的准确率会是百分之百吗？来挑战一下吧！以下资讯由出guo教师资格证而出：教师资格考试之教育学论述题及解析精选三，希望对您有所帮助! 1．论述教科书编写应遵循的基本原则？ (1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。
(2)强调内容的基础性。
在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。
(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。
(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。
(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
2．课程实施的过程是什么？课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构。
在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；(2)确定并分析教学任务；(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；(6)组织并开展教学活动；(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。
以上七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程。
3．如何认识教学过程的本质？ (1)教学过程本质上是一种认识过程。
教学过程是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。
学生的认识活动是教学中最主要的活动。
(2)教学过程是一种特殊的认识过程。
教学过程本质上是一种认识过程，但它又不同于人类一般的认识过程，而有着自己的特殊性。
教学过程的特殊性表现为以下几方面：①间接性；②引导性；③简捷性；④交往性。
2023年高校教师资格考试论述题
高校教师资格考试论述题1.结合实际, 谈谈怎样在高校教学过程中贯彻面向全体与因材施教相结合旳原则。
答: 学生旳个别差异是客观存在旳。
面向全体学生旳原则, 就是要坚持按大纲规定进行教学, 把好“出口”这一关。
因材施教, 就是要根据学生不一样旳学习水平, 采用不一样旳措施和规定进行教学。
为此, 首先应提供更多选修课程, 容许学生跨专业、跨学校选修课, 互相承认学分, 使学生在专业方向、知识构造等方面有更多旳自主权;另一方面, 变化教学措施, 开设学习学和学习措施方面旳指导, 更多地采用自学指导式旳教学措施;最终, 应加大学习时间旳弹性, 容许学生按自己旳学习进度完毕学业。
2.结合实际, 谈谈怎样在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生积极性相结合旳原则。
答: 高校教师主导作用, 应更多地体目前学习措施旳指导, 学术思想旳启发, 研究措施旳训练。
而学生旳积极性, 则体目前教师要放手让学生自己在知识旳海洋中去探索, 学会思索和探索, 体验成功旳乐趣。
在这中间, 教师要做旳, 是为他们指导方向, 使他们少走弯路。
不过, 路还是要让他们自己来走才行。
3.结合实际, 谈谈怎样在高校教学过程中贯彻科学性与思想性相统一旳原则。
答: 我国高等教育中旳思想性, 重要是指辩证唯物主义和历史唯物主义旳思想。
科学性与思想性相统一旳教学原则, 就是要把辩证唯物主义和历史唯物主义旳思想融会贯穿在学科教学当中, 而不是在学科教学旳课堂上讲唯物主义旳教条。
其实, 辩证唯物主义旳思想是科学思想旳哲学总结, 它与详细科学理论旳关系, 是一种抽象与详细、低级与高级旳关系。
例如, 实践是检查真理旳唯一原则这个问题, 在物理学初期旳发展史上, 就有着很生动旳某些事例。
在那个时期, 物理学知识还很少, 很不完整, 人们往往只能根据已知旳某些片断旳知识, 推测事物旳本质属性和内在旳运行规律, 形成了许多旳物理假设, 构成了当时看来很成功旳某些理论。
教师资格考试论述题的答题技巧
想要顺利通过教师资格证的考试，科学的方法必不可少，以上教师资格证论述题的方法希望你能在练习中熟练的掌握。这样才能在考试中游刃有余，轻松顺利的通过考试。
答题的顺序依个人习惯而定，只要能保证在150分钟内答完全部试题即可。如果遇到不太熟悉的题目，一定要冷静思考。即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知识积累程度，无论如何，不能出现漏题现象。
教师招聘考试由笔试和面试两部分组成，成绩一般是四六分配。笔试在教师招录考试中是最重要的一项，其命题范围广、难度高、形式多样化。考生必须了解教师招录考试笔试的内容、形式与题型，掌握解读笔试的要领与关键，掌握各种有效的策略、方法及招教考试的解题规律，才有可能通过笔试。而只有通过笔试，才能获得面试的资格。因此，考生一定要全力以赴地通过笔试关卡。
教师资格考试论述题的答题技巧
在教师资格考试的时间里，教师资格证论述题对考试是很重要的，掌握科学的技巧，能是我的考试事半功倍。以下的是我的一些考试考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点也就抓住了得分点。从育德园师的培训经验来看，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。
教师资格证考试语文学科观点论述题
教师资格证考试语文学科观点论述题教师资格证语文学科观点论述题会怎么考，大家需要了解的话就阅读下文吧！答：答题要点：(1)这种观点是不正确的。
(2)语文综合性学习不同于语文活动课。
语文综合性学习属于综合性课程，而语文活动课属于语文课程的一种课型。
(3)语文综合性学习以培养学生的探究精神和创新意识为核心，以全面提高学生的语文素养为重点，突出学生的自主参与，注重探索和研究过程。
(4)语文综合性学习提倡跨领域学习，注重学科整合。
答：(1)不认同这种观点。
(2)《课标》提出“建立开放而富有活力的语文课程”，意味着课程由专家走向教师，由封闭走向开放，由执行者走向开发者。
(3)语文课程要满足不同地域、不同学生的需求，就需要教师积极开发课程资源。
(4)“语文的外延与生活的外延相等”，语文课程资源无处不在，教师应树立课程资源开发意识，全面提高学生的语文素养。
答：(1)这个认识是不全面的。
(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
答：(1)这种观点是正确的。
(2)《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
”(3)语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。
(4)掌握语言最好的方法是在反复屡次的言语实践中积累。
答：(1)鼓励自由表达首先要为学生创设个性张扬的空间。
(2)“少指导”并不等于“不指导”。
作文教学的最终目的的提高学生运用语文的能力，这离不开教师有效的指导。
(3)要提倡先自由写作，后交流指导的作文教学模式。
(4)教师的指导不能限制学生的思维，限制学生的自由表达。
答：(1)“自主”学习是与承受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
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教师资格证笔试考试中论述题如何做答
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情
在以上的文章中小编给大家讲到了选择题如何作答，讲到了简答题如何做答，在教师资格证笔试考试中还有一个论述题，论述题也是一道不轻松的简答题呢，答案完全是靠自己来写的，要想能在论述题上拿到满分是一件非常不容易的事情，那么你知道教师资格证笔试考试中论述题如何做答吗?
(一)论述题题型特点
理论性强，是论述题的最突出的特点。
理论要有深度，是论述题主要的质量要求。
论述题的答案，并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有自己的见解。
因此，从论述题的回答中可以看出一个考生的学科水平。
(二)论述题解题技巧
1.论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，是解答论述题的首要策略。
【例】学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力?
回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该这样论述：在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭与社会的支持，通过书面或互访的形式，加强互相了解，保持经常性联系，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。
2.论述题可能涉及名人名言、俗语警句等，对于这样的论述题，首先要理解名人名言、俗语警句的含义及包含的主要教育思想，然后再谈自己的理解和看法。
如，“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。
在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。
在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。
3.论述题还可能涉及案例分析题，即考生能否用教育理论指导和分析实践，是论述题考查
学生掌握知识程度又一个方面。
根据理论，如何去做;或者该案例体现了什么理论，如何体现的。
对于这类试题，首先要阐释理论，然后再结合实践或案例去分析理论，要做到理论结合实际、实际联系理论，做到“有血有肉”。
4.对一种教育观点或新生事物作出评价，是论述题中最难的一类问题。
要会分析，指出优点和可能存在的弊端。
一定要表明自己的看法，最好能自由发挥。
当然，这种发挥要符合教育原理，不能偏离主题，不能想当然，要运用一定教育理论进行理性的分析，有时还可利用教育实践去论证。
【例】评论“分层教学”。
经过分析，可从两方面肯定这一新生事物。
①此举符合因材施教的教学原则;
②可以避免能力分组可能产生的负面影响。
但是，分层教学需要大量的组织工作，而且分层的标准难以掌握。
(这样，既指出了优点，又指出了缺点)
关于教师资格证笔试考试中论述题的特点和解题技巧，在上面的文章中小编给大家讲解了，大家好好的掌握一下关于论述题的解题技巧，争取在论述题上面考到满分。
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