人教初中历史九下《7 世界反法西斯战争的胜利》word教案 (13)
人教版九年级下册历史世界反法西斯战争胜利教案
人教版九年级下册历史世界反战争胜利教案我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空上看到那条希望的彩虹。
德黑兰会议(1943年11----12月)期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲1、材料中彩虹的寓意是什么。
我们有什么共同的理想 ?2、为了看到希望的彩虹，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动?学生：1、寓意：合作。
共同理想：打败，实现世界和平。
学生：2、军事行动：开辟欧洲第二战场，诺曼底登陆。
教师：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思?学生：相对于苏德战场是欧洲第一战场，诺曼底登陆为欧洲另一新的战场，所以称第二战场。
教师：1944年6月6日，280万美英等盟军向德军发动了猛烈攻击，取得诺曼底登陆的胜利，成功开辟了欧洲第二战场。
8月整个法国被解放。
这是国际反联盟军事上的成功联合。
(设计意图：采用文字材料而不采用视频，想让学生从心理上认识，各国只有团结协作才能取得反的胜利。
)教师：至此，德国败局已定。
为了协调行动，尽快打败，反国家召开多次会议，雅尔塔会议是其中一次。
现在，一起进入会议现场，亲身体会盟国在政治上的联合。
展示：雅尔塔会议教师：请报道雅尔塔会议的一些实况。
阅读课本39下方 40页上方文字。
学生：大家好，我为你报道：为了协调行动，尽快打败。
1945年2月(现在)，苏联的斯大林、美国的罗斯福、英国的丘吉尔三国首脑在雅尔塔议事。
会议内容为：①对德国实行军事占领，彻底消灭德国;②决定成立联合国;③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。
展示：(在雅尔塔会议上)三国主要是苏美两国背着中国政府签订的秘密协定,同意苏联提出的欧洲战争结束后三个月内参加对日作战的条件:维持外蒙古的现状,保证苏联在中国东北的铁路港口等方面拥有特权。
《世界现代史资料选辑》教师：分析^p 雅尔塔会议的召开有什么影响?学生：进一步协调行动，加速了反的胜利。
学生：美、苏等国为了自己的国家利益,不惜牺牲他国特别是中国的利益,其做法严重的损害了中国的主权,使雅尔塔会议带上明显的大国强权政治色彩。
2024年初中历史世界反法西斯战争的胜利教案
2024年初中历史世界反法西斯战争的胜利教案一、教学目标知识与理解：使学生能够了解第二次世界大战期间反法西斯联盟的形成，以及各国反法西斯力量的斗争过程；理解世界反法西斯战争胜利的原因和意义。
技能与运用：培养学生分析历史事件的能力，能够运用历史唯物主义的观点，分析反法西斯战争胜利的原因和影响；提高学生的历史素养和思辨能力。
情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，认识到世界反法西斯战争的正义性，树立和平意识，反对侵略战争，珍视和平，维护国际正义。
二、教学重点和难点重点：世界反法西斯战争胜利的原因、过程及意义。
难点：反法西斯联盟内部合作与斗争的复杂性，以及不同国家、不同民族在历史进程中的相互作用。
三、教学过程导入新课通过展示二战时期的图片或视频资料，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。
提出问题：“第二次世界大战为何能取得最终胜利？”引导学生思考，为后面的学习打下伏笔。
知识讲解与梳理介绍第二次世界大战的爆发背景，分析法西斯主义产生的历史根源。
阐述反法西斯联盟的形成过程，介绍主要成员国及其贡献。
详细讲述重大战役和重要事件，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，分析战争转折点及其影响。
深入探讨与分析分析世界反法西斯战争胜利的原因，包括政治、经济、军事等多方面的因素。
探讨反法西斯战争对世界历史进程的影响，尤其是对战后国际秩序的建立和战后经济发展的影响。
讨论战争胜利后不同国家的重建和发展，以及和平思想的兴起。
互动讨论与交流分组讨论，让学生就二战中的某些关键问题进行深入讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
开展角色扮演活动，让学生扮演二战中的重要人物，模拟当时的决策过程，加深对历史事件的理解。
课堂总结与升华总结世界反法西斯战争胜利的历史意义，强调和平与正义的重要性。
引导学生思考当前国际形势，认识到维护世界和平与稳定的重要性，树立正确的历史观和国际观。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
人教版九年级历史下册：第7课《世界反法西斯的胜利》教案
世界反法西斯的成功知识与能力：国际反法西斯结盟的成立，是反法西斯战争取获成功的重要保证；教课目意大利投诚；苏军攻陷柏林，德国投诚，第二次世界大战在欧洲结束；日本投诚，标第二次世界大战结束雅尔塔会议及主要协议的历史作用拥有两面性；斯大林格勒战斗、半途岛海战、阿拉曼战斗是第二次世界大战的重要转折；诺曼底登岸，在欧洲开拓了第二战场；第二次世界大战的结果及影响。
过程与方法：国际反法西斯结盟形成的基础、标记各是什么?有何作用？日本投降最主要、最根本的原由是什么?日本有人以为，日本是世界上独一遭到原子弹侵袭的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看?说说第二次世界大战给人类带来的危害，你以为如何才能防止战争?感情态度价值观：和平来之不易，世界大战的惨剧不可以重演；人民是战胜法西斯的决定力量，是推进历史行进的真实动力；意识形态和社会制度不一样的国家在平等的基础上可以结合起来，共同迎接人类面对的各样挑战；国与国之间应当和平共处；人类命运休戚有关，要增强国际合作，求得共同发展。
要点：世界反法西斯结盟的成立，战争局势的转折，意、德、日接踵投诚，第二教课重次世界大战的影响。
点难点：世界反法西斯战争成功的根来源因及其启示，雅尔塔会议，斯大林格勒保教课难卫战的作用，法西斯公司的崩溃给我们的认识。
点以叙述法为主，辅以讲堂议论在战争早期，英法为何推行绥靖政策？美国采纳教材分了什么立场？为何在1942 年，这些国家会走到一同并结合起来呢？战争早期，析与英法为了自己安全，想把祸水引向苏联，因此对德国的侵略采纳了绥靖政策。
结教法设果德国兼并了奥地利、捷克斯洛伐克、波兰等国以后，快速占据法国、轰炸英国，想并攻击苏联；意大利也加入德国一方；日本则袭击了珍珠港。
世界法西斯权力异常猖狂，在这类状况下，被侵略的国家只有尽弃前嫌，结合起来，共同应付法西斯权力，才能获得世界反法西斯战争的成功。
教课准备教课环导学过程节导回想一战的迸发与扩大。
入【目标展现】学习过程回想上节课的内容新1 、经过《结合国国家宣言》和雅尔塔会课议等史实，认识国际反法西斯结盟的成立及其作用。
九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课世界反法西斯战争的胜利教案新人教版
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解战争的历史背景和战争过程。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
此外，我也意识到课堂活动的设计和实施需要更加精细化。在未来的教学中，我将更加注重活动的可行性和实用性，确保每个活动都能达到预期的教学目标，并能够激发学生的学习兴趣和参与度。
最后，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对战争的反思和总结不够深入。为了提高学生的反思能力，我计划在未来的教学中，引导学生更加深入地思考战争的历史背景和战争过程，并鼓励学生提出自己的观点和看法，以培养学生的批判性思维和表达能力。
九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课世界反法西斯战争的胜利教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版九年级历史下册第三单元《第二次世界大战》中的第7课《世界反法西斯战争的胜利》。本节课主要内容为介绍第二次世界大战的转折点、盟军在欧洲战场的胜利以及抗日战争的胜利，从而让学生了解世界反法西斯战争的胜利对于世界历史的影响。
2.历史思维：学生将能够通过战争图片、视频等资源，培养运用史料实证的历史思维能力，学会如何从多个角度分析历史事件，提高对历史的认识和理解。
3.分析能力：学生将能够分析战争转折点的判断和理解，探讨抗日战争胜利的多方面因素及其作用，培养运用历史知识进行分析的能力。
4.合作能力：通过小组讨论、战争模拟等活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人共同解决问题，提高团队合作的能力。
人教版-历史-九年级下册-第7课 世界反法西斯战争的胜利 教学设计
九下第7课《世界反法西斯战争的胜利》教学设计一、设计要求：1、要求学生理解国际反法西斯联盟形成、雅尔塔会议的召开等政治协商和行动产生的重大作用及其影响。
2、简述二战的转折、德国、日本投降，第二次世界大战的影响等内容。
二、教学目标1．知识与能力：通过本课内容的学习，让学生了解反法西斯战争胜利的重要保证是反法西斯联盟的建立。
掌握雅尔塔会议，二战、太平洋战场、北非战场的转折点；意大利投降；诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；苏军攻克柏林，德国投降，二战欧洲战争结束；日本投降，第二次世界大战结束；第二次世界大战的后果及影响。
2．过程与方法：通过学生的自主学习和参与教学活动，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、分析问题及归纳、概括历史问题的能力，把握反法西斯战争胜利的基本进程。
3．情感态度与价值观：通过学习，让学生认识到，国际反法西斯联盟的建立；反法西斯同盟国家在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互支援，最终才能正义战胜邪恶，取得世界反法西斯战争胜利。
培养学生的团结合作互助的精神，树立和平与安全的国际意识。
三、教学重点和难点1、重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争胜利的根本原因。
2、难点：斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点，第二次世界大战的影响。
评价雅尔塔会议，培养学生客观全面地看待历史问题，得出历史结论，形成正确的历史观。
四、教学策略：教师讲述，适时点拨，及时引导求同；学生阅读课文、图片资料和观看视频等方式了解战争发展的进程，帮助学生掌握本课的基础知识和战争发展的进程，由感性认识上升到理性认识。
五、教学思路：第6课的教学活动是以法西斯侵略势力的进攻为教学思路，本课的教学活动，围绕两大行动展开，一是政治行动——世界反法西斯联盟的成立和雅尔塔会议的召开，二是军事行动——反法西斯战争的反攻。
即是从法西斯侵略势力的侵略进攻→反法西斯联盟的反攻为教学的基本思路。
新人教版历史九下第7课《世界反法西斯战争的胜利》word教案
新人教版历史九下第7课《世界反法西斯战争的胜利》word教案历史课题第7课世界反法西斯战争的胜利课型新授教学目标知识[通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。
把握雅尔塔会议，斯大林格勒等战争。
欧洲第二战场的开创，诺曼底登陆。
第二次世界大战的终止、第二次世界大战的后果与阻碍。
过程方法通过学生参与讲述战争，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战争的重大意义，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
情感态度通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而关心学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平进展的全球意识。
教学重点雅尔塔会议，斯大林格勒战争及反法西斯战争取得胜利的全然缘故。
教学难点对斯大林格勒战争是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的阻碍。
教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图复习导入：二战爆发的时刻，扩大的时刻事件苏德战争和太平洋战争的爆发，使得苏联和美国加入了反法西斯阵营，这两个大国的加入，大大加强了反法西斯阵营的力量，推动了反法西斯国家逐步走向联合，促使战争双方的力量对比发生转变。
那是如何走向联合的?一、国际反法西斯联盟的建立1、反法西斯联盟的建立（1）必要性讨论：什么缘故战争初期法西斯国家的入侵屡屡得手（绥靖政策、各自为战等）执行这种政策的后果是什么？（搬起石头砸自己的脚）英美对法西斯入侵扩张态度发生了什么变化？（由绥靖政策转为抗争。
）随着世界大战的扩大，法西斯差不多成为全人类共同的敌人，英美等国先后舍弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。
为了共同的目的，被入侵的国家日益走向联合。
（2）基础、标志、意义指导学生阅读教材，归纳总结基础——法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的入侵战争，给全世界专门多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家差不多成为全世界人民最凶狠的敌人，也是英美等国最大的威逼。
第七课 世界反法西斯战争的胜利 九年级历史教案[全套]人教版
第七课世界反法西斯战争的胜利教学目标教学重点世界反法西斯联盟的建立，战争形势的转折，意、德、日相继投降，第二次世界大战的影响教学难点世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪，雅尔塔会议，斯大林格勒保卫战的作用，法西斯集团的崩溃给我们的认识教学过程导入新课温故知新1、为什么战争初期法西斯国家的侵略屡屡得手?①主要原因是绥靖政策的影响。
②被侵略国家的战术思想陈旧。
例如，面对希特勒机械化军队的突袭战、闪电战，波兰依靠的只是骑兵，法国凭借“马奇诺防线”进行单纯的防御战和消耗战，只能被动挨打。
③欧洲国家各自为战，被纳粹德国各个击破。
）2、教师顺势设问：在这种情况下，被侵略各国应当采取什么行动来有效地抗击法西斯轴心国集团的疯狂进攻？（也结成联盟，协同作战。
）课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1、国际反法西斯联盟形成的基础、标志各是什么？有何作用？2、怎样评价雅尔塔会议？3、德军为什么要进攻斯大林格勒? 苏联军民怎样保卫斯大林格勒? 斯大林格勒保卫战的胜利有什么历史意义？4、有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思?5、第二次世界大战过程中的主要战场有哪些？第二次世界大战的欧洲战争怎样结束? 日本在什么背景下投降?6、第二次世界大战给人类带来哪些危害？你认为如何才能避免战争?7、日本有人认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看? 组织学生学习和探究新课一、国际反法西斯联盟的建立（课件演示相关图片，辅导学生观察思考）1、.国际反法西斯联盟形成的基础、标志各是什么？有何作用？（分层解析）A、形成的基础：德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家要联合起来共同对敌，这是建立世界反法西斯同盟的基础。
苏德战争和太平洋战争爆发，终于促成了世界反法西斯联盟的形成。
人教版九年级下册历史教案：7 世界反法西斯战争的胜利
《世界反法西斯战争的胜利》设计模式说明：问题式教学，是以问题为引领和导向的教学方式。
它要求教师在理解课标、整合教材与研究相关问题之后，设计出一节课最核心的问题，用以贯穿整个教学过程。
问题式教学区别于以知识传授为主要目地的传统教学模式，符合新课程“以学生为主体”的课程理念。
问题式教学中的“问题”，要紧扣课魂，围绕主线，并有一定的思想性和批判性，以此来创设历史情境，还原历史现场，让学生的思维展开“活动”。
设计思路说明：本课书属于人教版初中历史九年级下册第三单元，本课的主题是“世界反法西斯战争的胜利”。
讲述经过艰苦的抗战，世界取得了反法西斯战争的最后胜利。
根据时空线索，将教材重新做了整合。
第一篇章同仇敌忾共携手，讲述经过艰苦的准备，世界反法西斯联盟最终成立；第二篇章浴血奋战奏凯歌，二战的转折点，斯大林格勒保卫战和中途岛海战，盟军掌握了主动权；第三篇章铭记历史谈启迪，世界反法西斯战争胜利，为人类敲墙警钟，珍爱和平，远离战争。
教学目标【知识与能力目标】1.国际反法西斯联盟的建立及其作用；2.斯大林格勒战役、中途岛战役、阿拉曼战役是二战的重要转折点；3.讨论第二次世界大战的影响和历史启迪，培养学生归纳、概括能力，并增进学生对历史的深层次理解能力。
4.通过讨论世界反法西斯战争胜利的原因，提高学生综合、分析问题的能力。
【过程与方法目标】1.通过学习斯大林格勒战役，使学生认识到这一战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的重要转折点。
2.通过学习雅尔塔会议，使学生认识到这些会议协调了反法西斯联盟的行动，对打击法西斯国家起到了积极作用。
3.通过分析世界反法西斯战争胜利的原因，使学生认识到反法西斯战争的胜利，是世界各国人民共同斗争、浴血奋战的结果，中、苏作为亚、欧的两个主战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，从而使学生形成正确的国际意识和团结合作的精神。
【情感态度价值观目标】反法西斯战争的胜利是世界各国人民共同斗争、浴血奋战的结果。
九年级历史下册 第三单元 第7课《世界反法西斯战争的
第7课 世界反法西斯战争的胜利 一、 教材内容分析: 本课所处的第三单元，介绍的是第二次世界大战的历史，分两课来介绍。
第6课介绍的是二战的爆发、战争的进一步扩大等内容。
本课承接第6课，接着介绍世界反法西斯战争逐渐走向胜利的过程。
通过“国际反法西斯联盟的建立”和“最后的胜利”两个子目来介绍。
二、课程标准：知道第二次世界大战的主要进程，《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
三、教学目标通过本课的学习，使学生了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。
雅尔塔会议及主要协议。
斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役是第二次世界大战的重要转折。
意大利投降。
欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束。
日本投降，第二次世界大战结束。
第二次世界大战的后果及影响。
四、教学重点、难点重点：斯大林格勒战役、诺曼底登陆和柏林战役。
难点：国际反法西斯联盟的建立及其作用。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示： 顽皮的小男孩及他的档案教师：1945年这个顽皮的小男孩在日本的广岛上空脾气大爆，当他落下后，世界瞬间受到了前所未有的震撼，瞬间夺去了数以万计人的生命，并留下了后患无穷的创伤。
可是，他给全人类带来了二战即将结束的信号，让我们重新看到了和平的希望。
今天让我们一起走进二战带给人类的伤痛与拷问。
（二）自主学习，合作探究：一、 风雨同舟共度难——联合宣言国家1945年美国 体重 4082公斤 身高 3.05米 腰围 0.711米 脾气 1.2万吨TNT展示：《联合国家宣言》发表教师：阅读课本，了解华盛顿会议召开的时间、地点、参与国家以及成果。
学生：简述华盛顿会议的相关知识。
展示：每一个政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。
——《联合国家宣言》教师：“每一个政府”、“三国同盟”分别指的是什么？学生：讨论，交流。
人教版九年级历史下册第7课《世界反法西斯战争的胜利》精品教案
《世界反法西斯战争的胜利》教案一、教学目标知识与能力掌握国际反法西斯联盟建立的时间、经过、作用和历史意义；识记雅尔塔会议的主要内容，斯大林格勒战役、诺曼底登陆等重大战役的经过，掌握二战结束的时间和标志、后果和影响。
过程与方法讨论归纳国际反法西斯联盟建立的原因、基础、作用和意义和斯大林格勒战役、诺曼的登陆战役、柏林战役的经过及影响，理解第二次世界大战胜利的原因。
情感、态度与价值观培养学生热爱祖国、爱好和平的精神；让学生树立加强国际合作、建设和谐世界的意识；珍惜今天来之不易的和平幸福生活。
二、教材分析本课主要讲述第二次世界大战走向胜利的过程，教师应从国际反法西斯联盟的建立入手，分析法西斯和反法西斯力量的实力对比变化，结合雅尔塔会议和二战后期的重要战役，让学生理解反法西斯力量的团结合作是取得战争胜利的关键。
对于二战的影响，教师可联系现代社会的发展，让学生客观认识和评价。
三、重点：世界反法西斯战争胜利的根本原因及启迪。
对雅尔塔会议的评价。
四、难点：怎样理解斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。
五、教学准备：充分利用互联网技术进行教学；运用讨论探究法、练习法等方法。
六、教学过程：【导入新课】老师：请同学们回顾一下第二次世界大战经历了几个阶段？进程中的主要大事有哪些？学生：战争经历了战前的酝酿、爆发、扩大、转折、结束等几个阶段主要大事：全面爆发——德军突袭波兰扩大——德国进攻西欧、北欧进一步扩大——苏德战争爆发全球规模——太平洋战争爆发老师：那么，战争将如何发展？世界人民是怎样取得这次战争的胜利的呢？导入新课【学习新课】一、国际反法西斯联盟的建立（一）反法西斯联盟的建立教师指导学生阅读课本第39页后思考并讨论下列问题：国际反法西斯联盟形成的基础是什么？形成的标志是什么？有何作用、意义？学生分组讨论，然后，每个小组选出一个代表展示本小组讨论的结果。
（可能不全面）教师总结如下：1、形成的基础：法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
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第7课世界反法西斯战争的胜利教案
教学目标：
要求掌握的知识：斯大林格勒战役；中途岛战役；盟军在北非取得胜利；墨索里尼垮台和意大利投降；开罗会议及《开罗宣言》；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林德国投降第二次大战在欧洲结束，《波茨坦公告》日本投降第二次大战结束。
要使学生认识：通过斯大林格勒战役意义的分析，培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。
分析第二次世界大战性质的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
要求培养学生的能力：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议及波茨坦会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。
《开罗宣言》、《波茨坦公告》都肯定了台湾是中国不可分割的一部分。
斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。
教学重点与难点
重点：斯大林格勒战役。
难点：本课的教学难点是第二次世界大战后期四次重要的国际会议的作用的比较和反法西斯战争胜利的原因。
讲授新课：
一、国际反法西斯联盟的建立
不同社会性质不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。
世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。
它最终迎来了世界反法西斯战争的转折和伟大胜利，它是世界反`法西斯战争取得最后胜利的决定因素之一。
1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家代表在美国首都华盛顿举行会议。
会议期间，签署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
为了协调行动，尽快打败法西斯，反法西斯国家召开了多次会议（开罗会议：《开罗宣言》，确认中国在战后收回台湾等被日本侵占的领土。
和德黑兰会议：苏美英在德黑兰会议上通过了三国一致行动和战后合作的宣言，而且决定在1944年5月以前开辟欧洲第二战场。
）1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。
决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时，决定成立联合国。
苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
二、最后的胜利
1．斯大林格勒战役（苏德战场——苏胜德）
世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。
于是德国集中了150万兵力，在苏联南线发动了攻势，重点进攻斯大林格勒。
斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽，是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。
1942年7月，震撼世界的斯大林格勒战役开始了。
为了赢得这场战争，希特勒动用了一切可以动用的军队。
先后出动飞机十万架次，投掷炸弹100万枚，整个城市几乎化为灰烬。
但英勇的苏联军民坚持战斗。
斯大林格勒的战斗，为苏联红军赢得了宝贵的时间。
冬季，苏
军展开强大的反攻。
到1943年2月，苏军取得斯大林格勒保卫战的重大胜利，德军遭到了它发动战争以来最大的失败。
为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点？德军元气大伤被迫由战略进攻转入战略防御。
斯大林格勒战役是苏德战争的转折点。
法西斯轴心国是以德国为核心的，希特勒的胜利是建立在进攻之上的，进攻一旦停止，它灭亡的日子也就为期不远了。
此外斯大林格勒战役的胜利巩固发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团的内部开始发生分化。
因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
2．中途岛之战（太平洋战场—一美胜日）
为消灭美国太平洋舰队，1942年6月，日军进攻美国的太平洋海军基地中途岛。
美国成功截获了日军的密码，取得了战场上的主动权。
最后，美国以少胜多，日军损失惨重。
从此，美国取得了太平洋战场的主动权。
3．阿拉曼战役（北非战场——英胜德意）
1941年初，德军进入北非。
纳粹名将隆美尔指挥德意军取得了一系列胜利之后，在1942年6月逼近阿拉曼，英军如果不能取胜，就可能丧失包括埃及在内的整个中东的势力范围，英国同海外殖民地的联系就会切断。
英军在蒙哥马利指挥下反攻，取得了胜利，改变了北非战场形势。
这三场战役都具有重要的战略意义。
斯大林格勒战役改变了苏德战场的形势，巩固并发展了反法西斯同盟，促使法西斯集团的瓦解，推动了整个战场形势的转折。
在太平洋战场上，中途岛之战以前，日本几乎没打过败仗，而以后日本没打过胜仗。
阿拉曼战役以后，丘吉尔曾说：阿拉曼战役以前，我们战无不败；阿拉曼战役以后，我们战无不胜。
以这些战役为代表标志第二次世界大战进入转折阶段。
从第二次世界大战的战略态势来看，法西斯国家从战略进攻转入战略防御的过程，即反法西斯力量从战略防御转为战略进攻的过程。
斯大林格勒战役是其中最重要的转折。
1943年，北非的德意军队投降，美英盟军乘胜追击，在西西里登陆，攻入意大利，墨索里尼政府垮台，法西斯集团开始瓦解。
1943年底，反法西斯战争出现胜利的曙光。
诺曼底登陆地图，登陆路线，登陆战斗的图片；东西夹击德国进军路线。
1944年6月，美英盟军在法国诺曼底登陆，从西线逼近德国。
苏军也在东线发动猛攻。
从此德国便陷入盟军东西夹攻之中。
1945年初，两线军队相继攻入德国本土，德国法西斯败局已定。
为加快战争的最后胜利和解决战后的重大问题，苏美英三国首脑召开雅尔塔会议。
三、德日法西斯的投降
1945年5月，德国法西斯溃灭，欧洲战事胜利结束。
7月，苏美英三国首脑在德国波茨坦会晤，重申对德国问题处理精神。
并以中美英三国名义发表《波茨坦公告》，促令日本投降。
在反法西斯力量打击下，9月，日本签定投降书。
这样，一场人类文明史规模空前的战争结束了。
反法西斯同盟一方取得彻底胜利。
提问：二战后期四次重要的国际会议的相同点和不同点是什么呢？
可采取表格的方式将开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议等二战后期四次非常重要的国际会议进行对比。
帮助学生认识，它们出现在第二次世界大战的不同阶段。
作用也各不相同，但它们的共同作用是有效地协调了反法西斯国家的行动，巩固和发展了反
法西斯同盟，对加速二战的胜利起来重要的促进作用。
提问：那么这场战争的性质是什么？第二次世界大战是一次伟大的正义的世界反法西斯战争。