1.后辈指导(基础篇)-电子版
部编版语文七年级上册15诫子书导学案(精品3篇)
部编版语文七年级上册15诫子书导学案（精品3篇）【部编版语文七年级上册15诫子书导学案第1篇】【教学目标】1知识和能力：积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。
2过程和方法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。
3情感态度和价值观：通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。
做有抱负有智慧有胆识的人。
【教学重点】背诵课文，积累警句;理解主旨：勤学励志，修身养性【教学难点】体会作者情感，赏析精彩妙点【课时安排】一课时【教学方法】提问法讨论分析法【教学过程】（一）导入新课教师提问：三国时期，群雄并起，问鼎逐鹿。
请问，你最喜欢哪位英雄？为什么？（通过提问调动学生的积极性，使他们的思维迅速活跃起来。
）然后出示课件：杜甫《蜀相》中的诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
提问，诗中写的人是谁？――诸葛亮。
我们学过他的哪些文章？――《出师表》、《隆中对》。
这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象？请你用富有表现力的词语来概括一下。
（找生谈。
明确：赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等）。
教师总结：千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。
今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。
（我认为，导语不仅仅是只起导入作用，它起温故而知新的复习作用；起承前启后的过渡作用；起知识的横向拓展和纵向延深的作用。
基于此，我设计了如上导语。
）（二）出示教学目标：（三）整体感知这一环节一共有七步：1、解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
2、学生听录音，完成下列任务：（1）标记生字注音，扫除文字障碍。
（2）注意词句停顿。
3、学生自由朗读。
有自己解决不了的要提出来大家共同解决。
有在自己读的过程中觉得需要大家特别注意的也要提出来，引起大家的关注。
4、找学生个别朗读，要求读准音，把握好朗读节奏。
部编版六年级语文上册《金色的鱼钩》第一课时教案
作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力身顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
快速默读课文，圈出表示时间的词语。借助表示时间的词语将课有一次∶发现秘密→第二天∶坚持让汤→这天上午∶悲壮牺牲
二、写作背景
草地 课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，总面积3000平方公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草句，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，走进了人迹罕至的茫茫草原。经过一个月左右的艰苦行军，红四方面军战士终于战胜了严寒和饥饿，胜利地穿越了这片茫茫的草地。
三、初读感知
1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3、检查初读效果，学习重点字词。
和着（huò）青稞（ké）威胁（xié）碗筷（kuài）
搪瓷（táng）鱼饵（ěr）收敛（liǎn）搀扶（chān）
学具
准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题
在红军过草地的过程中，有这样一位炊事班长，他牢记部队指导员的嘱托，照顾三个生病的小战士，尽力带他们一起走出草地，而在终于快要走出草地时自己却光荣地牺牲了。那么炊事班长和题目金色的鱼钩有什么联系呢?这里又有一个怎样的故事呢?让我们一起走进草地深处，了解当年那感人至深的故事吧!
部编版语文七年级上册诫子书导学案(优选3篇)
部编版语文七年级上册诫子书导学案（优选3篇）【部编版语文七年级上册诫子书导学案第1篇】【教学目标】1知识和能力：积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。
2过程和方法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。
3情感态度和价值观：通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。
做有抱负有智慧有胆识的人。
【教学重点】背诵课文，积累警句;理解主旨：勤学励志，修身养性【教学难点】体会作者情感，赏析精彩妙点【课时安排】一课时【教学方法】提问法讨论分析法【教学过程】（一）导入新课教师提问：三国时期，群雄并起，问鼎逐鹿。
请问，你最喜欢哪位英雄？为什么？（通过提问调动学生的积极性，使他们的思维迅速活跃起来。
）然后出示课件：杜甫《蜀相》中的诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
提问，诗中写的人是谁？――诸葛亮。
我们学过他的哪些文章？――《出师表》、《隆中对》。
这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象？请你用富有表现力的词语来概括一下。
（找生谈。
明确：赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等）。
教师总结：千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。
今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。
（我认为，导语不仅仅是只起导入作用，它起温故而知新的复习作用；起承前启后的过渡作用；起知识的横向拓展和纵向延深的作用。
基于此，我设计了如上导语。
）（二）出示教学目标：（三）整体感知这一环节一共有七步：1、解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
2、学生听录音，完成下列任务：（1）标记生字注音，扫除文字障碍。
（2）注意词句停顿。
3、学生自由朗读。
有自己解决不了的要提出来大家共同解决。
有在自己读的过程中觉得需要大家特别注意的也要提出来，引起大家的关注。
4、找学生个别朗读，要求读准音，把握好朗读节奏。
对后辈的指导,精神传递
传承的力量如何向后辈传授知识和精神传承是中华民族的重要传统，向后辈传授知识和精神，不仅是个人的责任，也是整个社会的责任。
本文将从如何向后辈传授知识和精神两个方面入手，探讨如何发挥传承的力量。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《传承的力量如何向后辈传授知识和精神》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《传承的力量如何向后辈传授知识和精神》篇1一、向后辈传授知识向后辈传授知识是传承的重要组成部分。
作为长辈，我们应该明确自己的责任，用心去教育下一代，让他们更好地适应社会，实现自我价值。
1.以身作则。
孩子的成长过程中，父母是他们最重要的榜样。
我们应该时刻注意自己的言行举止，用自己的行为去教育孩子，让他们从我们身上学习到正确的价值观和行为准则。
2.培养孩子的学习兴趣。
学习是一个漫长而艰辛的过程，需要孩子自己的兴趣和动力作为支撑。
我们应该从孩子的兴趣爱好入手，引导他们学习相关的知识，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
3.注重家庭教育。
家庭教育是孩子成长过程中最重要的教育形式。
我们应该注重与孩子的沟通，了解他们的思想和需求，用正确的方法和态度去引导他们，让他们在家庭教育中得到全面的发展和成长。
二、向后辈传递精神向后辈传递精神是传承的另一个重要组成部分。
作为长辈，我们应该将我们的优秀品质和精神传承给下一代，让他们在我们的精神指引下成长。
1.传递正确的价值观。
价值观是一个人成长过程中最重要的导向，我们应该向后辈传递正确的价值观，让他们在成长过程中有一个正确的方向和目标。
2.传递奋斗精神。
奋斗是一个人实现自我价值的重要途径，我们应该向后辈传递奋斗精神，让他们在我们的精神指引下不断努力和进取。
《传承的力量如何向后辈传授知识和精神》篇2传承的力量是指在一个社会、家族或组织中，前人通过教育和传承的方式，将知识、技能、价值观和精神传承给后人，使得后人可以在前人的基础上继续发展和成长。
以下是一些向后辈传授知识和精神的方法:1. 口头传授：通过口头讲解、讲述、解说等方式，将知识和精神传递给后人。
闫轶卿《薪酬管理从入门到精通》,三茅独家试读版
这是一本非常不错的人力资源管理好书，作者多年的实践经验融合于其中，不同于纯理 论的书籍，内容实战性很强，丰富的操作指导让企业薪酬管理变得切实可行，这是企业人力 资源管理者必备的书籍。
———腾讯科技北京有限公司 人力资源总经理 韩旭婷
现在市面上就缺乏能够指导实践操作的书，闫总这本书一定学经济学硕士，十多年来在北大青鸟集团、博雅软件集团等国内知名企
业担任人力资源总监、副总裁等职务，具有深入的现代企业中高层管理经验及人力资源管理
实践工作经验，对现代企业管理理论及人力资源管理理论有系统地研究，并在多年的工作中
结合实践经验不断积累、不断总结，尤其对企业人力资源管理中的招聘、薪酬福利、人才培
进行专业而有效的企业外部薪酬调查？ 如何能设计行之有效的薪酬管理体系？ 加强薪酬专业人员的培养应如何入手？ 如何使薪酬总额与企业效益挂钩浮动？ 构建适合于企业经营战略的薪酬战略？ 薪酬与激励理论、企业文化间的关系？ 非经济性薪酬为什么越来越受到重视？ 整体薪酬管理正面临哪些趋势与挑战？ ……请您认真阅读本书寻求解决方案。 【适合读者】 本书适合企业各级管理者、人力资源从业人员使用、还可以作为企业培训师、管理咨询 师以及高校相关管理专业本科生和 MBA 等参考用书。
———博彦科技股份有限公司 副总裁 张 靖
本书是一个人力资源管理高手对于后辈实践经验的倾情传授，这是一本想成为人力资源 管理高手的人士都应该认真学习的上品之作。
———天极传媒集团 人力资源总监 薛燕
本书内容非常实用，不仅全面展示了薪酬管理基层岗位的具体工作，还逐步提升至制 度建设和企业战略的高度，把薪酬不同层级岗位的工作及要求巧妙地进行了融合，不仅是人 力资源管理人员，企业的各级管理者也可以通过本书汲取人力资源管理的精髓。
MSA手册
内部资料严禁翻印测量系统分析参考手册第三版1990年2月第一版1995年2月第一版；1998年6月第二次印刷2002年3月第三版©1990©1995©2002版权由戴姆勒克莱斯勒、福特和通用汽车公司所有测量系统分析参考手册第三版1990年2月第一版1995年2月第一版；1998年6月第二次印刷2002年3月第三版©1990©1995©2002版权由戴姆勒克莱斯勒、福特和通用汽车公司所有本参考手册是在美国质量协会（ASQ）及汽车工业行动集团（AIAG）主持下，由戴姆勒克莱斯勒、福特和通用汽车公司供方质量要求特别工作组认可的测量系统分析（MSA）工作组编写，负责第三版的工作组成员是David Benham（戴姆勒克莱斯勒）、Michael Down （通用）、Peter Cvetkovski（福特），以及Gregory Gruska（第三代公司）、Tripp Martin（FM 公司）、以及Steve Stahley（SRS技术服务）。
过去，克莱斯勒、福特和通用汽车公司各有其用于保证供方产品一致性的指南和格式。
这些指南的差异导致了对供方资源的额外要求。
为了改善这种状况，特别工作组被特许将克莱斯勒、福特和通用汽车公司所使用的参考手册、程序、报告格式有及技术术语进行标准化处理。
因此，克莱斯勒、福特和通用汽车公司同意在1990年编写并以通过AIAG分发MSA手册。
第一版发行后，供方反应良好，并根据实际应用经验，提出了一些修改建议，这些建议都已纳入第二版和第三版。
由克莱斯勒、福特和通用汽车公司批准并承认的本手册是QS-9000的补充参考文件。
本手册对测量系统分析进行了介绍，它并不限制与特殊生产过程或特殊商品相适应的分析方法的发展。
尽管这些指南非覆盖测量系统通常出现的情况，但可能还有一些问题没有考虑到。
这些问题应直接向顾客的供方质量质量保证（SQA）部门提出。
如何写论文1
❖四、如何写论文 ❖ “纲举目张”这句中国的古话，本来就是讲写文章的。 一篇论 文贯串全文的中心思想，或者叫做总论点，这是纲。在这个纲的下 面，又有若干小论点，是发挥总论点的，这是目。目以下，还有一 些具体的材料或再小一层的论点，这是网上的许多细线。会写文章 的人，总是注意抓住纲，带领目，有条有理地把许多网线组织起来。 这样，文章就会中心突出，层次清楚，段落联系紧密。首尾一贯到 底。 ❖1.总的论点是什么，或说主题思想是什么。需要定义主题，主题 的内涵是什么？外延又是什么？如何界定。 ❖2.这个主题思想分为几方面、几层来论述，或者说这个大论点下 面附属几个什么小论点，这些小论点哪个应当在前，哪个应当在后； 它们之间应当怎样划分才合乎道理，而又不致重复。 ❖3.每个小论点下面如何摆材料，还有些什么具体的道理要讲。 ❖4.怎样结尾。考虑到：总论点是不是当前迫切要讲的问题，正确 不正确；怎样开头，也就是从哪里讲起才能抓住人；几个小论点是 不是属于这个总论点范围之内的，能不能充分发挥这个总论点。如 果小论点离开了总论点，那就叫做“离题”，总论点就不能象红线 一样贯串在所有小论点之中。还要考虑到：几个小论点之间的联系 和区别何在，应当怎样划分才没有理论上混淆的错误，也不致重复； 按照事物的规律和论述清楚的需要，按照逻辑，哪个应当在前，哪 个应当在后，它们应当各带些什么材料。
❖一、科学论文的一般结构
❖将原始的研究成果整理加工并发表出来即为科学论文。
❖1.命题：
❖①要求简明扼要，能概括出全文的中心内容，题目宜 短不宜长、 10来个字不要超过20个字,范围宜小不宜 大。
❖ ②题目要明确，如:大学生消费情况研究，某 大学社团作用研究，*地老人生存状态研究， *地农民工子女受教育状态研究，大学生婚恋 观念研究，*地基督（佛、道）教活动情况研 究，电子网络对学生学习的影响等。
苏教版语文一年级下册第四单元教材分析范文大全
苏教版语文一年级下册第四单元教材分析范文大全第一篇：苏教版语文一年级下册第四单元教材分析第四单元一、单元教材分析本单元共四篇课文.《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，感悟乡亲们引水思源的好行为。
教学重难点是能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。
《他得的红圈圈最多》本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。
在指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文的理解.《奶奶的白发》一课选自苏教版教材一年级下册第11课，课文主要描写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情.《陈毅探母》课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。
两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化.《好学的爸爸》本文是一篇写人的文章，是用第一人称写的。
讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。
《练习4》本练习安排了四个项目，内容包括学用字词句，读读背背，写好铅笔字和口语交际。
二、单元教学目标1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。
三、教学重难点1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
4、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性.四、课时安排《吃水不忘挖井人》2课时《他得的红圈圈最多》2课时《奶奶的白发》2课时《陈毅探母》2课时《好学的爸爸》2课时第二篇：一年级语文下册第一单元教材分析一年级下册第一单元教材分析一、教材分析本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。
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小贴士
要注意倾听后辈的想法哦~
25
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
怎样才能让后辈按计划推进业务并做到有始有终？……
Step1. 考虑适合后辈 的工作
Step3.日常的指导和跟进
让后辈制作业务日程并定期地进行报告
•业务进程一目了然，前辈就知道应该在何时给予指导
Step2. 唤起后辈的干劲
指导中的用语保持前后一致
<演习1>
小李是T汽车公司管理部人事课的一名新员工。 7月份大学毕业后，刚刚加入T汽车公司。 上班的第一周，孙课长就指定小王作为他的 职场前辈，对他进行一些必要的指导。
小王接到课长的指示后，开始思考如何来指导
小李。
如果你是小王，会怎么做呢？
10
Ⅱ.后辈指导的具体内容
请思考需要对后辈进行指导的内容， 制定一个简单的指导计划，并写在白板上。
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
<演习2> 请针对问题进行小组讨论， 并将指导要点归纳在白板上。
小组活动 10min
发表5min
22
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
”小李，你把这个事做 了”。
前辈 后辈
将上司分配的工作简单直接地丢给后辈做， 这样是否合适呢？……
后辈指导的4步法
23
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
让后辈做什么工作合适呢？……
1. 后辈指导的方法・时机
<演习2>
小李在前辈小王的指导下，对各方面的基础知识
有了初步地掌握，并开始在实际工作中进行运用。
就在小李入职满1个月的时候，孙课长交给他一项
工作：组织部内ICT归任欢迎会。由于小李自己从来 没有这方面的经验，于是找作为前辈的小王来商量。 小王觉得这是一个很好的指导机会。
21 这时候，如果你是小王，你会怎么来指导小李 ？
42 针对以上这些情况，让我们一起来看一下对应方法！
Ⅲ.后辈指导的基本技巧 （公司生活篇）
①烦恼自己是否适合目前的工作
后辈做得好，我却没肯定和表扬？ 后辈出错了，我的态度让他丧失自信？
前辈的反省点
对应方法
对后辈的努力和进步要给予表扬 用自己的经历来安慰他/她，给予参考意见 让后辈学会从多方面、多角度看待问题
委任工作时先确认后辈的工作量 说明判断优先度的要素(目的/期限/工时)
对应方法
说明 “期待的成果”
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Ⅲ.后辈指导的基本技巧 （工作方法篇）
④处理很快，但缺乏准确性和细致性
没明确对工作成果的要求？
前辈的反省点
让后辈认识到自己所造成的差错对周围人 产生的影响 说明评价工作的标准：速度+准确性+细致
27
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
<演习3> 请针对问题进行小组讨论。 结合讨论的内容进行角色扮演。 · （①结果非常好 ②结果不太理想）
小组讨论 5min
Role Play 10min
28
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
怎样才能让后辈通过成功和失败的经验获得成长？……
Step1. 考虑适合后辈 的工作
Step4.给予成就感
针对以上这些情况，作为前辈你会怎么办？
34
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
<演习4>
针对上述5种情况，请思考、讨论作为 职场前辈应该如何对应。 小组活动15min
35
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
后辈指导中的常见问题
大 家 一 起 来 分享
36
Ⅲ.后辈指导的基本技巧 （工作方法篇）
①之前教过的内容，一有不明白，不经思索就来询问
小组活动10min
<参考格式>
发表5min
指导内容 ……
11
指导时间 ……
Ⅱ.后辈指导的具体内容 <解答例>
小王进行了一番思考和整理之后，发现要指导
小李的内容有不少。但如果以填鸭式一股脑儿地教
给小李的话，恐怕没法吸收。于是小王决定制定一 个循序渐进的指导计划。
让我们一起来看一下小王制定的指导计划吧！
◆T汽车公司的概况 所在地： 北京市朝阳区 成立时间：2005年1月1日 注册资金：1.5亿美金 业务内容：销售、委托业务、投资 部门数： 24 员工人数：500人
◆管理部的组织图
管理部 （张部长）
总务课
9
人事课 （孙课长） 职场前辈 主人公 小王（专1） 职场后辈 小李（业务职）
Ⅱ.后辈指导的具体内容
前辈的反省点
告诉后辈 “提问不是一件坏事”,”Bad News First”
对应方法
主动确认后辈的进度并给予指导
38
Ⅲ.后辈指导的基本技巧 （工作方法篇）
③之前交待过的工作迟迟完不成，没了下文
后辈的工作太多了？ 没有告知后辈工作的优先度？ 反省点
Step1.考虑适合后辈的工作
Step2. 唤起后辈的干劲
让后辈觉得「稍稍有些难」的工作最好
• 观察后辈的日常工作， 事先了解后辈「能做」和「做不了」的事 • 即便是简单的工作，也可加入些「挑战性」 例如：提高对速度/成果的要求等
Step3. 日常的指导和跟进
Step4. 给予成就感
小贴士
一定要和上司进行商量和确认哦~
14
Ⅱ.后辈指导的具体内容
1.作为社会人应掌握的基本内容
・日常问候 ・服装・仪表 ・工作态度 ・5S ・待人接物 ・电话・来客对应
・其他作为社会人应具备的常识
15
Ⅱ.后辈指导的具体内容
2.作为公司员工应掌握的基本内容
・公司价值观、工作方法
・公司相关基本知识 (组织机构、人员构成、产品简介等)
16
•对同一内容说法上不同，会造成后辈的理解混乱
适时为后辈作出示范，并提供相关资料做参考 创造可以轻松谈话的氛围
Step4. 给予成就感
小贴士
要注意亲切地对待后辈哦~
26
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
<演习3>
欢迎会结束了。小李将实施的结果向小王报告。 有两种结果：
①结果非常好
②结果不太理想
这时候，如果你是小王，你会分别怎么来指导小李 ？
前辈的反省点
该说则说，坦诚相待 区分场合，注意分寸
对应方法
45
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
3.建立信任关系 ・“信任关系”是所有指导的基础
・日常的沟通非常重要 不要忘记日常的问候和关心！
沟通
信任
指导
46
主要内容
Ⅰ. 引言 Ⅱ. 后辈指导的具体内容 Ⅲ. 后辈指导的基本技巧
Ⅳ. 总结
47
Ⅳ.总结
后辈指导的基本意识
・最后要给与鼓励和希望（值得肯定的地方要给与表扬）
31
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
1. 后辈指导的方法・时机
通过这次欢迎会，小王发现在小李来找自 己商量・报告或者是出现问题时给与的指导，
小李特别能接受而且印象深刻。
机会教育
32
Ⅲ.后辈指导的基本技巧
2. 常见问题-工作方法篇 <演习4>
通过组织欢迎会，小李发现，找前辈商量可以让业务 推进得更顺利，自己也能少走很多弯路。于是，在这 之后，小李一有不明白，就会不经思索地来问小王。
2. 常见问题-公司生活篇
跟其他前辈交流之后，小王找到了解决办法。 经过一番指导，小李的问题渐渐得到了解决。然而 在指导过程中，小王还发现不仅在工作方法上，在 公司生活方面，小李也有很多地方需要自己的指导。
①烦恼自己是否适合目前的工作 ②不适应职场的氛围 ③过于熟不拘礼，没有分寸，始终不能掌握 基本的礼仪
43
Ⅲ.后辈指导的基本技巧 （公司生活篇）
②不适应职场的氛围
是不是我们没有营造好的氛围？
前辈的反省点
制造一次好好谈话的机会，寻找真因
对应方法
44
Ⅲ.后辈指导的基本技巧 （公司生活篇）
③过于熟不拘礼，没有分寸，始终不能掌握基本的礼仪
后辈做得不对时，我没有及时指出？ 是不是因为自己的误导所致？
徒弟
>从师学艺的人
学
后辈
>在知识和技艺上略逊一筹的人 >后进入职场/学校的人
引自<广辞苑>
4
引自<新华字典>
后辈的定义
在丰田
何谓后辈？
同一职场中， •职位比自己低的人（资格） •同一职位，比自己入职晚的人（入职时间）
•上司指定的人（上司指名）
5
小组讨论
请以小组为单位进行讨论 话题：后辈指导的好处（对自身、对公司而言） 并将汇总的结果写在白板上。
后辈指导
(基础篇)
中国丰田学院 2012年6月
1
主要内容
Ⅰ. 引言 Ⅱ. 后辈指导的具体内容 Ⅲ. 后辈指导的基本技巧
Ⅳ. 总结
2
公司需要什么样的人？
考える人 会思考的人
2
3
育てる人 会培养人的人
1.前辈&后辈
中国文化
师傅
>传授知识技艺的人
中日文化角度
日本文化
前辈 教 ·
>在知识和技艺上领先的人 >先进入职场/学校的人
意 识
改变
行 动
48
Ⅳ.总结
后辈指导的基本意识
职责
上司与后辈间的桥梁 后辈指导的实际推动者
觉悟
作为“前辈”，实际担负 后辈指导的任务
关心
体会后辈的心情 认同差异性，关心体谅后辈
榜样
以身作则， 做受后辈尊敬和爱戴的前辈
49
Ⅳ.总结
50
谢谢大家！
51
12
Ⅱ.后辈指导的具体内容 <解答例>
<参考> 后辈指导计划表 小贴士
・事先了解后辈现有情况， 有针对性地确定指导内容。 ・制定计划时，要注意循序 渐进，考虑优先顺序， 避免填鸭式教育。 ・理论知识和实践相结合。 帮助后辈在实践中巩固 所学内容。