六下U2知识点梳理
六年级下册语文第二单元知识点梳理
六年级下册语文第二单元知识点梳理5.鲁滨逊漂流记节选一、多音字。
畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌二、近义词。
畏惧—恐惧凄凉—凄惨安慰—宽慰寂寞—孤单野蛮—蛮横忧伤—哀伤三、反义词。
畏惧—勇敢简陋—豪华野蛮—文明忧伤—高兴接受—拒绝节省—浪费四、词语解释。
畏惧:害怕、恐惧，不敢面对。
凄凉:寂寞冷落；凄惨多用来形容环境或景物。
寂寞:①冷清孤单;清静。
②静寂无声。
贷方:一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。
倾覆:颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。
稍稍:逐渐;渐渐。
桅杆:船上挂帆的杆子。
流落:穷困潦倒，漂泊外地。
凄凉:寂寞冷落多用来形容环境或景物。
圈养:关在圈里饲养。
罗盘:测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。
日晷:古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
仆役:仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。
萦系:记挂；牵挂。
荒芜:田地因无人管理而长满野草。
宽慰:①宽解安慰。
②宽畅欣慰。
焉知非福:出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
天涯海角:指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
前所未闻:以前从来没有听到过。
荒无人烟:十分荒凉，没有人家。
重见天日:重新看到了天和太阳。
比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
聊以自慰:聊，姑且。
姑且用来安慰自己。
五、中心思想本课内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。
课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
6.骑鹅历险记节选一、多音字组词。
冠：ɡuān 鸡冠ɡuàn 冠军更：gēng三更半夜gèng更加挣：zhèng挣脱zhēng挣扎二、近义词。
六下第二单元知识要点
2-1、物质的变化一、世界是由物质构成的。
1、我们能直接观察的实际存在的东西是物质。
例如：课桌、椅子、花、动物……2、我们能间接观察的实际存在的东西是物质。
例如：空气、电、光、火、声音、磁等。
3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西是物质，整个世界都是由物质构成的。
二、物质的变化。
1、我们周围的物质都会发生变化。
⑴有的变化快，例如：米变成米饭；墨水写出字迹……⑵有的变化慢，例如：岩石风化成沙子；房屋变旧；铁生锈……⑶有的没有产生新物质，例如：易拉罐压扁、铁丝折弯、折纸等是形状发生变化；压扁的乒乓球重新鼓起来等是体积发生变化；热水变成冷水等是温度发生变化；没有产生新物质人走出教室是位置和状态发生变化；水变成冰，水蒸气凝结成水等是状态发生变化。
⑷有的产生新物质，例如：火柴燃烧；蜡烛燃烧；铁钉生锈等。
2、物质变化的区别。
⑴有快有慢；⑵有自然变化和人为变化；⑶变化是绝对的，物质都在发生变化，找不到不发生变化的物质；⑷有的变化产生新物质，有的变化不产生新物质。
2-2、物质发生了什么变化一、混合沙和豆子1、混合前:观察、留样。
2、混合中：混合、搅拌、分离（借助筛网进行分离）。
3、混合后：对比——>没有明显变化——>没有产生新物质——>物理变化。
观察到“没有发生明显变化”和观察到“明显变化”同等重要。
二、观察白糖加热后的变化。
1、加热前：观察、预测。
2、加热中：固体白糖——熔化——变色——气泡——沸腾——深色（糊味）——燃烧——炭化（前物理变化，后面是化学变化）蜡烛——液化成蜡油（物理）——燃烧（化学）——二氧化碳——变短3、加热后：对比——明显变化——产生了新物质——化学变化（也叫化学反应）2-3、米饭、淀粉和碘酒的变化一、会变味的米饭。
1、尝一口米饭，没有马上说出味道：2、咀嚼1——2分钟，口中有什么感觉？淀粉酶3、米饭（含有淀粉）————>麦芽糖（有甜味）米饭变甜的原因：米饭中含淀粉，在咀嚼过程中，唾液里的淀粉酶把淀粉进行分解，产生出麦芽糖，所以有甜味。
第2单元知识点六年级下册
第2单元知识点六年级下册六年级下册的第2单元通常涵盖了多个学科的知识点，这里我将提供一个综合的概述，包括语文、数学、英语等主要学科的一些关键内容。
语文1. 阅读理解：提高对文章主旨、作者意图、情感色彩的理解能力。
2. 写作技巧：学习如何写记叙文、议论文，掌握文章结构和语言表达。
3. 古诗文：学习一些经典古诗文，理解其含义和背后的文化背景。
4. 成语和谚语：积累常用成语和谚语，学会在适当的语境中运用。
数学1. 分数的运算：掌握分数的加减乘除运算规则。
2. 比例问题：理解比例的概念，学会解决实际问题中的比例关系。
3. 几何图形：学习长方形、正方形、圆等基本几何图形的性质和计算。
4. 统计图表：认识条形统计图、折线统计图和饼状图，并能解读图表信息。
英语1. 词汇积累：学习并记忆新单词，扩大词汇量。
2. 语法知识：掌握现在进行时、一般过去时等时态的使用。
3. 阅读理解：提高对英语文章的理解能力，学会从文中提取信息。
4. 口语表达：练习日常对话，提高口语交流能力。
科学1. 自然界的规律：了解自然界的基本规律，如季节变化、生物多样性等。
2. 物质的性质：学习物质的物理性质和化学性质。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，培养观察和实验能力。
社会1. 地理知识：了解不同国家和地区的地理位置、文化特点。
2. 历史事件：学习重要的历史事件，理解其对现代社会的影响。
3. 社会问题：讨论当前的社会问题，培养社会责任感。
结束语通过本单元的学习，学生们不仅能够掌握各学科的基础知识，还能培养分析问题和解决问题的能力。
希望每位学生都能积极参与学习，不断进步，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版六年级下册英语课本笔记U2
一、动词过去式的变化规则:
1.在动词原型末尾直接+ed例如: look -looked
2.以e结尾的动词在末尾+d例如:liked
3.以重读闭音节结尾并且最后只有一个辅音的字母双写这个辅音字母+ed。
例如: stopped
4.以辅音字母+y结尾的动词把y变i再加ed例如: study一studied
二、如何询问对方周末过得怎么样
课文应用:
——How was your weekend?你周末过得怎么样?
——It was good,thank you.很好，谢谢你。
句型结构:问句:How was your weekend?
答语:It was good,thank you.Not very good.
重点解析:此问句用于询问对方周末过得怎么样，是一般过去时的特殊疑问句。
how意为“怎么样”，用来引导特殊疑问句。
由于询问的是过去的时间过得怎么样，所以be动词要用was。
答语分为两种，肯定回答可以用“It was good,thank you.”，否定回答可以用“Not very good.”。
二、如何表达“我想......”如何表达“我想......”——l want to......
课文应用: I want to buy the new film magazine.我想买期新的电影杂志。
句型结构: I want to+动词原形十其他.
重点解析:此句型用于表达自己想要做某事，是一个一般现在时的句子。
由于主语是第一人称l，所以主语后的谓语动词want 使用原形，want后接动词不定式。
to是不定式符号，to后的动词也需要使用原形。
六年级下册第二单元知识梳理
六年级下册第二单元知识梳理一、课文内容。
- 主要内容。
- 这部作品讲述了鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船被打翻，他漂流到一个荒岛上的经历。
节选部分主要写了鲁滨逊初到荒岛时的生活状况和他的心态变化。
他克服了最初的绝望情绪，开始积极面对生存挑战，如搭建住所、打猎、种植等，展现了他顽强的生存意志。
- 人物形象。
- 鲁滨逊是一个具有勇敢、坚毅、乐观、充满智慧等品质的人。
他在荒岛上独自生活多年，不断地想办法解决生存问题，从最初一无所有到后来建立起自己的“王国”，他的这些优秀品质支撑着他度过了漫长的孤独时光。
- 重点语句理解。
- “在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
”这句话体现了鲁滨逊积极乐观的人生态度。
他在荒岛上遭遇了无数的困难，但通过这种辩证的思考方式，他能够在绝望中找到希望，保持积极的心态去应对各种挑战。
- 主要内容。
- 这篇课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小的人儿后，骑着大白鹅跟随一群大雁走南闯北的故事。
节选部分描写了尼尔斯变成小狐仙后遭到动物们的厌恶、攻击，他试图寻找小狐仙讲和的过程，同时也展现了瑞典的美丽风光。
- 人物形象。
- 尼尔斯起初是一个调皮捣蛋、喜欢捉弄小动物的孩子。
但在经历了变小后的种种遭遇后，他开始发生转变，逐渐学会了尊重动物、理解动物的感受，变得善良、勇敢。
- 重点语句理解。
- “他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：‘住嘴！你们这群乌合之众！’”这一描写体现了尼尔斯以前的坏脾气，他对待动物不友善，而这种行为也为他后来被动物们报复埋下了伏笔。
- 主要内容。
- 课文主要讲述了汤姆和贝琪从山洞中脱险回家后的故事片段。
包括汤姆讲述自己在山洞中的经历，小伙伴们对他的羡慕，以及汤姆在大家心目中成为英雄的过程，同时也展现了小镇上人们的生活状态。
- 人物形象。
- 汤姆·索亚是一个聪明、勇敢、富有冒险精神且有正义感的孩子。
他在山洞中能够带领贝琪找到出口，面对危险毫不退缩，而且他平时就充满了奇思妙想，敢于去探索未知的世界，如他之前的各种冒险行为。
六年级u2知识点
六年级u2知识点在六年级的第二个单元中，我们学习了一系列重要的知识点，包括数学、语文、英语和科学方面的知识。
下面将针对这些知识点进行详细的介绍和总结。
【数学知识点】1. 小数的运算：我们学会了小数的加减乘除运算规则，能够熟练地进行小数的四则运算，包括手算和借位运算。
2. 三角形的性质：我们学习了三角形的定义和性质，包括等边三角形、等腰三角形以及直角三角形的特点和判断方法。
3. 分数的比较：我们掌握了分数的大小比较方法，能够将分数转换为相同分母进行比较，正确地判断大小关系。
4. 解方程：我们学习了一元一次方程的解法，能够根据已知条件列方程并求解未知数的值。
【语文知识点】1. 成语的运用：我们学习了一些常用的成语，能够正确运用成语进行语言表达，提升文章的表达能力。
2. 诗词鉴赏：我们学习了一些古代诗词，了解了其背后的文化内涵和艺术特点，提升了对中华文化的理解和欣赏能力。
3. 文字材料的理解：我们培养了阅读理解的能力，能够准确理解各类文本材料，并提取关键信息。
4. 句子成分的分析：我们学习了句子的主谓宾结构，能够准确分析句子的成分，理解句子的语法结构。
【英语知识点】1. 单词拼写与运用：我们掌握了一些常见单词的拼写规则，并能正确地运用这些单词进行语言交流。
2. 句子的时态与语态：我们学习了英语句子的常用时态和语态，能够灵活运用它们进行正确的语言表达。
3. 短文的阅读与理解：我们训练了阅读理解的能力，通过阅读短文来获取信息，并能够回答相关问题。
4. 日常生活用语：我们学习了一些日常生活中常用的英语表达，能够在实际交际中流利地运用这些表达方式。
【科学知识点】1. 生态系统：我们学习了生态系统的组成和相互关系，了解了生物与环境之间的互动关系，提高了对自然环境的保护意识。
2. 磁性物质：我们了解了磁性物质的特性和应用，能够观察和实验磁性物质的行为，掌握基本的磁力知识。
3. 静电现象：我们学习了静电现象的形成原理和相关知识，能够通过实验观察和分析静电现象及其变化规律。
六年级下册第二单元知识点详解
Unit 2 More exerciselow低—high高 slow慢— fast快late晚— early早 far 远 well好/语气词bad糟糕的、坏的—good(你能写出以上几组词他们的比较级吗？) true正确的fish鱼（goldfish金鱼）exercise练习matter事件problem问题player运动员，演员 worry担心idea主意jog慢跑will将traffic 交通二、词组：1. be good at 擅长(后加名词或动名词) =2.do well in 擅长（后加名词或动名词）(do better in 更擅长) 3.do more exercise做更多的炼4.as strong as 和…一样强壮5. the other children其他的孩子（比较级加此短语相当于最高级） 6.want to do better 想做得更好7.What’s the matter?怎么啦？(同样的表达还有What’s wrong? Wh at’s up? What’s the problem? What’s the trouble?) 8.well done 做得不错、干得好9.run faster than me 跑得比我快10.run as fast as him 跑得和他一样快11.a good football player一个好的足球运动员12.jump very high跳得很高13.do better than the other classmates比你的同班同学做得好14.jump higher than 跳得比…高15.That’s true.对的。
16.some of the boys 某些男孩17.Don’t worry.别担心。
18.get stronger变得更强壮19.a good idea一个好主意20.jog to school慢跑去学校21.play ball games（well）玩球类运动22.read better than all of us （与some of the boys 比较）读得比我们所有人好23.want to do=would like to do想要做...（glad to do ）24.read the new words for the class为全班同学读生词25.get up earlier 更早的起床26.every day 每天27. after school 放学后28.start our lesson 开始上课29.all the other children 所有其他的孩子三、副词比较级（用于行为动词后面）：直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______去y改i加er：early-earlier不规则变化：far-farther, well(good)-better ,much/many-more bad-worse四、句型：I get up early than you.我起床比你起得早。
部编版六年级下册第二单元知识点
第二单元知识点一、重要字音[乘]chénɡ(乘车)shènɡ(千乘之国) [畜]xù(畜牧业)chù(牲畜)[泊]bó(停泊)pō(湖泊) [冠]ɡuān(鸡冠)ɡuàn(冠军)[挣]zhènɡ(挣断)zhēnɡ(挣扎) [煞]shà(煞白)shā(煞车)畏惧（jù）宴会（yàn）控制（kònɡ）袭击（xí）凄凉（qī）书籍（jí）贷款（dài）栅栏（zhà）缺乏(fá) 萦系（yínɡ）剔除（tī）木筏（fá）圈养（juàn）日晷（ɡuǐ）仆役（púyì）铁锨（xiān）着手（zhuó）刨虫子（páo）藤蔓（wàn）吹嘘（xū）头晕目眩（xuàn）衣衫褴褛（lán lǚ）流水潺潺（chán）二、词语积累（1）形容荒凉的四字词语：荒无人烟不毛之地寸草不生（2）拟声词：咕咕咕嗡嗡嗡呱呱呱哗啦啦（3）含有人体器官名称的四字词语：头晕目眩垂头丧气肝脑涂地（4）ABAC式：诚心诚意尽心尽力敢作敢为可歌可泣（5）AABB式：辛辛苦苦安安稳稳轻轻松松孤孤单单（6）ABCC式：得意扬扬风尘仆仆众目睽睽忧心忡忡三、重点词语解释①天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
②前所未闻：从来没有听说过，形容事情极不寻常。
③心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
④重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
⑤与世隔绝：与世人隔断，失去往来。
⑥无济于事：对于事情没有什么帮助，对于解决问题没有什么作用。
⑦乌合之众：指无组织无纪律的一群人。
⑧跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
⑨得意扬扬：形容非常得意的样子。
⑩流水潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音，或是形容水缓慢流动的样子。
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Unit 2 Good habits 知识点梳理
一、四会单词
1. habit 习惯
2. never 从不
3. late 迟，晚
4. finish 完成
5. tidy 干净的，整齐的
6. fast快地
二、三会单词
1. bad 不好的，坏的
2. sleepy 困得，困倦的
3. slowly 慢速的地
4. badly 差的，不好
三、短语积累
1. good habits 好习惯
2. bad habits 坏习惯
3. 16. get up early 起床早
4. go to bed late 睡得晚
5. brush his teeth(单数tooth) 刷牙
6. before bedtime 睡觉前
7. put … in order 8. finish his homework
把……整理得井井有条完成他的家庭作业
9. before dinner 吃饭前10. listen to his teachers 听他老师的
11. do well 做得好12. keep…clean and tidy 保持……干净整洁13. help his parents 帮助他的父母14. do his homework late 迟做作业
15. feel sleepy 感到困倦16. know him/her well 非常熟悉他/ 她17. last night 昨夜18.walk fast 走的快
19. show… around 带领……参观20. run fast 跑得快
21. sing badly 唱得不好22. go into 走进
23. walk slowly 走得慢23.four short horses 四匹矮马
24.wash one’s face洗脸
四、四会句型
1. I walk fast in the street. 在街上，我走得快。
2. We / They do well at home. 我们/ 他们在家表现不错。
3. He gets up early in the morning. 他早上早早起床。
4. He goes to school early in the morning.他早上早早上学。
5. She goes to bed late. 她上床睡觉迟。
6. He never goes to bed late. 他从不晚睡。
7. I always have my meals on time. 我一直准时吃饭。
8. We usually finish our homework before dinner.
我们通常在晚饭前我成我们的家庭作业。
9. They often do their homework in the evening.
他们经常在晚上做他们的家庭作业。
10. He sometimes feels sleepy in the morning. 他有时在早上觉得困。
注：程度的频繁到不频繁：
always 总是-- usually 通常-- often 经常-- sometimes 有时- never从不
用法：放在be动词和助动词后面；行为动词前。
一般现在时：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。
时间状语：often 经常，usually通常，always 总是，every每个，sometimes 有时，at …在几点钟
只有在第三人称单数用动词的“三单变化”，其他用动词的原形。
三单变化：
1.多数在动词后＋s play — plays like — likes
（1）直接在动词词尾加-s.
ask---asks work---works get---gets stay---stays
（2）以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es.
watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does
go---goes pass---passes finish ---finishes catch---catches
（3）以“辅音字母加- y”结尾的动词，要先变y为i再加-es.
try---tries study---studies cry---cries fly---flies
2.不规则变化：
be---- is are have----has。