实验：用打点计时器测速度
用打点计时器测量小车的速度实验报告
用打点计时器测量小车的速度实验报告示例文章篇一：《用打点计时器测量小车的速度实验报告》嘿，同学们！今天我要跟你们讲讲我做的那个超有趣的用打点计时器测量小车速度的实验，那可真是让我大开眼界啊！实验前，老师把我们分成了几个小组。
我和我的小伙伴们围在实验桌旁，眼睛都盯着那些实验器材，心里充满了好奇和期待。
“这能测出小车的速度？”我心里直犯嘀咕。
老师先给我们讲解了打点计时器的原理和使用方法。
我听着听着，感觉有点晕乎，这可比数学课上的难题还让人头疼呢！不过，我可不能退缩，我暗暗给自己打气：“怕什么，别人能搞懂，我也能！”终于，轮到我们自己动手啦！我们小心地把小车放在轨道上，把打点计时器固定好，连接上电源。
我紧张得手都有点发抖，“这要是弄不好可咋办呀？”“准备，开始！”随着小组同学的一声令下，我推动小车，那打点计时器就“哒哒哒”地响起来，纸带上留下了一串密密麻麻的点。
“哎呀，这都是些啥呀？”我看着纸带，一脸懵。
小伙伴们也都凑过来，七嘴八舌地讨论起来。
“这是不是表示小车的运动轨迹啊？”“我看不像，应该是速度的记录。
”我们对照着老师讲的方法，开始测量点与点之间的距离。
这可真是个细致活，眼睛都快看花了。
“哎呀，我眼睛都酸了，还没量完呢！”我忍不住抱怨道。
好不容易量完了，开始计算速度。
这计算也不简单啊，一会儿用这个公式，一会儿用那个公式。
“这公式咋这么复杂呀，头都大了！”我抓着头发，都快抓狂了。
经过一番努力，我们终于算出了小车在不同位置的速度。
“哇，原来小车的速度是这样变化的呀！”我们兴奋地叫起来。
通过这次实验，我明白了做实验可不能马虎，要认真仔细，不然得出的结果就不准确啦。
而且，团队合作也特别重要，大家一起讨论、一起努力，才能完成实验。
这就是我的实验经历，你们觉得有趣吗？反正我是觉得又累又有趣，还学到了好多知识呢！我觉得这样的实验以后要多做，才能让我们更好地理解那些抽象的知识！示例文章篇二：《用打点计时器测量小车的速度实验报告》嘿，小伙伴们！今天我要跟你们讲讲我们在学校做的那个超有趣的实验——用打点计时器测量小车的速度！实验开始前，老师把我们分成了几个小组。
《实验：用打点计时器测速度》教案设计
教案设计：《实验：用打点计时器测速度》一、教学目标1. 让学生了解打点计时器的工作原理及使用方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生掌握速度的计算方法，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 打点计时器的工作原理及使用方法。
2. 速度的计算公式：v = x/t。
3. 实验操作步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：打点计时器的工作原理，速度的计算方法。
2. 难点：打点计时器的使用，实验数据的处理。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解打点计时器的工作原理和速度计算公式。
2. 采用实验法进行速度测量实验，培养学生的实践操作能力。
五、教学过程1. 导入：回顾上次课的内容，引出本次课的主题《实验：用打点计时器测速度》。
2. 讲解：讲解打点计时器的工作原理和速度计算公式。
3. 实验操作：学生分组进行实验，教师巡回指导。
4. 数据处理：学生根据实验数据计算速度，教师检查并给予指导。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对打点计时器工作原理的理解程度。
2. 评价学生对速度计算公式的掌握情况。
3. 评价学生的实验操作技能和数据处理能力。
4. 评价学生在实验过程中的团队协作和交流能力。
七、教学资源1. 打点计时器及其配件。
2. 实验桌椅和实验器材。
3. 实验指导书和教材。
4. 电子秤和尺子。
八、教学步骤1. 检查打点计时器是否正常工作。
2. 学生分组，每组一台打点计时器。
3. 引导学生按照实验步骤进行操作，记录数据。
4. 指导学生正确处理实验数据，计算速度。
5. 组织学生进行交流讨论，分析实验结果。
九、教学反思2. 教师要关注学生在实验过程中的表现，发现并解决问题。
3. 教师要关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。
十、课后作业a. 打点计时器的工作原理是什么？b. 如何正确使用打点计时器？c. 速度的计算公式是什么？d. 实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？e. 从实验中你学到了哪些知识？十、教学计划1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
1.4用打点计时器测速度实验报告
1
高 一 物 理 实 验 报 告
1.4实验：用打点计时器测速度
一.打点计时器的原理
如右图示,当线圈通以50赫6-8伏交流电时(我国交流电的频率为50赫)，线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中。
由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，
其振动周期与线圈中的电流变化周期一致，振动片的一端装有打点针，当纸带从针尖下通过时。
便打上一系列点。
这就是打点计时器的原理。
f=50hz T=1s/50=0.02s
二.实验步骤
1、把打点计时器接到低压交流电源上，电压旋钮打到6-8伏位置。
2、安装好纸带。
3、启动电源，用手水平地拉动纸带，在纸带上打出一系列小点，然后迅速关闭电源。
4、取下纸带，进行测量。
①测平均速度：
Δx= Δt= x
v t
∆==∆ ②测瞬时速度
如图示意，4、6两点的时间极短，故可以将4、6两点间的
位移Δx 除以对应时间Δt 近似认为是5点的瞬时速度V 5。
如此下去，测出各点的瞬时速度。
请根据你实际打出的纸带进行测量，并将数据记在表格中，完成计算。
计数点
1 2 3 4 5 6 与计数点对应的时刻 t /s 与计数点相邻的两点间距离Δx/m 与计数点相邻的两点间平均速度 计数点的瞬时速度V
③作v-t 图象？
Δx
0 2 3 1 7
贴
纸
带
位
置
t/s
V /（m.s -1）。
1.4 实验 用打点计时器测速度
第四节 实验:用打点计时器测速度一、实验目的1、 了解打点计时器的基本构成，知道其计时原理并学会应用2、 根据纸带上的点分析速度的变化情况，学会测定平均速度3、 学会用图像表示速度的变化规律的方法二、实验原理两种打点计时器当接通50Hz 的交流电时，都是每隔0.02s 打一次点。
当纸带跟运动物体连在一起时，打点计时器打在纸带上的点就相应地表示了物体在不同时刻的位置，纸带上各点之间的间隔就表示出运动物体在不同时间内的位移，根据平均速度的定义式t x v ∆∆=，当t ∆很短时，就可以认为t x∆∆等于t 时刻的瞬时速度。
三、实验器材打点计时器、低压电源、纸带、刻度尺、导线等（详见导学案第四节第1页）四、实验步骤实验准备1、 把打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过限位孔，压在复写纸的下面。
2、 把打点计时器的两个接线柱用导线分别与电源的接线柱相连接。
实验进行3、 打开电源开关，用手水平地拉动纸带使它在水平方向上运动，纸带上就打下一系列的点。
4、 多打几条纸带，并且注意打点之后立即关闭电源。
数据处理5、 在几条纸带中挑选一条理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，找一个点做为开始点，然后每五个点（或每隔四个点）取一个计数点（每两相邻的计数点之间的时间间隔就是0.1秒）6、 利用公式t xv ∆∆=，计算出纸带在这段时间内的平均速度，如果时间极短的话，就是中间时刻的瞬时速度。
五、数据处理① 表格法② 图像法（t v -图像）1、 图像的获得：以速度为纵轴，以时间为横轴，在方格纸上建立直角坐标系，根据测得速度在坐标系中描点，并用平滑的曲线连接，就得到了t v -图像。
2、 反映的物理量：① 任一时刻速度的大小② 任一时刻速度的方向，也就是速度的±表示了运动的方向③ 速度随时间的变化情况④特别说明：匀速直线运动的图像是一条平行于t轴的直线3、tv 图像六、注意事项1、电源电压符合要求，电磁打点计时器使用6V以下交流电源；电火花计时器使用220V交流电源。
第4节 实验：用打点计时器测速度
答案：ABD.
纸带的测量、分析和计算 【例 2】 如图 144 所示为某次实验时打出的纸带，打点计时器每隔 0.02 s 打一个点，图 中 O 点为第一个点，A、B、C、D 为每隔一点选定的计数点．根据图中标出的数据，纸带 上 A、C 两点对应的时间为______s，纸带在 A、D 间的平均速度为______cm/s，打 B 点时纸 带的瞬时速度为______cm/s，你能求出打 O、D 点时间内纸带的平均速度吗？答：________.
图 144
思路点拨：平均速度由 v ＝ 含该点的时间间隔要尽可能短． Δx 求解．求瞬时速度时，由平均速度代替瞬时速度，取包 Δt
解析：纸带上 A、C 两点对应的时间 Δt1＝4×0.02 s＝0.08 s A、D 段的平均速度 xAD 43.25－15.50 v AD＝ ＝ cm/s＝231.25 cm/s tAD 0.02×2×3 B 点的瞬时速度 xAC 32.50－15.50 vB＝ v AC ＝ ＝ cm/s＝212.50 cm/s tAC 0.02×2×2 无法算出 OD 段的平均速度，因为不知道 O、D 间有多少个点，也就不知道 OD 段的时 间间隔．
答案：(1)ABDEC (2)纸盘轴 墨粉纸盘
4．质点做匀速直线运动，从 O 点经时间 t1 到达 A 点，如图 148 所示的图象中，能正确 表示该质点运动图象的是( BC )
图 148
解析：匀速直线运动的位移随时间均匀变化，xt 图象为倾斜的直线，选项 B 对；匀速直 线运动的速度不变，vt 图象为平行于时间轴的直线，选项 C 正确．
用打点计时器测速度实验报告
用打点计时器测速度实验报告实验目的：本实验旨在通过使用打点计时器测量物体运动速度的实验方法，来加深学生对速度概念的理解，提高学生的实验技能和分析能力。
实验原理：打点计时器是一种用于测量物体运动速度的实验器材。
它基于位移与时间之间的关系，利用物理学中的速度公式 v=s/t，通过测量物体运动的时间 t 和物体位移 s，从而计算出物体的速度 v。
实验过程：本实验需要使用以下器材：打点计时器、电源线、导轨、计时器放置器和小车等。
步骤如下：1. 将导轨放置在实验室桌面上，并调整好水平度。
2. 在导轨上安装小车，确保小车能够自由滑动，并放置计时器放置器在距离小车起点 10 厘米左右的位置上。
3. 选择一个平滑的簿子用于计算小车运动的位移。
将小车沿着导轨的起点处拉后，松手后小车开始运动，同时计时器开始计时。
4. 等到小车运动到计时器放置器处时按下计时器停止键，记录下计时器的时间值 t 和小车的位移 s。
5. 重复以上实验过程，每次记录下小车的运动时长t 和位移s，至少需要进行 5 次实验。
实验结果：记录下所有实验数据，并计算出小车平均运动速度 v。
得到的数据如下：实验次数计时器采集到的时间值 (s) 小车位移 (cm) 速度 (cm/s)1 3.2 40 12.52 3.1 38 12.263 3.3 41.6 12.64 3.0 37.4 12.55 3.2 40.1 12.53平均速度：12.48 cm/s实验结论：通过使用打点计时器来测定小车的运动速度，本实验测得小车平均运动速度为 12.48cm/s。
同时本实验还通过实验数据的计算，验证了 v=s/t 的物理公式的正确性。
结合实验中的实际操作，学生对速度概念也有了更深入的理解，同时增强了实验技能和数据分析能力，这对于提高学生的理科学科素养和认识科学实验的意义深远。
打点计时器测速实验报告
打点计时器测速实验报告打点计时器测速实验报告引言在日常生活中，我们经常需要测量物体的速度。
为了准确测量速度，我们进行了一项打点计时器测速实验。
本文将详细介绍实验的步骤、结果和分析。
实验目的本次实验的目的是使用打点计时器测量物体的速度，并探究影响测速准确性的因素。
通过实验，我们希望了解打点计时器的原理，并能够准确测量物体的速度。
实验步骤1. 实验器材准备：打点计时器、测量尺、运动物体（如小车）。
2. 将打点计时器固定在水平桌面上，确保其稳定。
3. 将测量尺固定在打点计时器的正前方，用于测量物体的位移。
4. 将运动物体放置在测量尺的起点处。
5. 启动打点计时器，并同时开始推动运动物体。
6. 当运动物体到达测量尺的终点处时，停止打点计时器。
7. 记录打点计时器显示的时间和测量尺的位移。
实验结果我们进行了多次实验，记录下每次实验的时间和位移数据。
通过计算，得到了每次实验的速度。
实验分析通过对实验结果的分析，我们得出以下结论：1. 打点计时器的精度对测速结果有很大影响。
在实验中，我们发现打点计时器的误差较小，因此可以认为测速结果较为准确。
2. 运动物体的质量和形状也会对测速结果产生影响。
在实验中，我们发现质量较大或形状不规则的物体速度较慢，而质量较小或形状规则的物体速度较快。
3. 实验环境的影响也不能忽视。
在实验中，我们发现在空气阻力较大的情况下，物体的速度会受到一定的影响。
实验误差分析在实验中，我们不能完全排除误差的存在。
以下是可能导致误差的因素：1. 打点计时器的反应时间：打点计时器的反应时间可能存在一定的误差，从而影响测速结果的准确性。
2. 测量尺的精度：由于测量尺的精度限制，测量位移的误差可能会导致测速结果的误差。
3. 运动物体的起点和终点：由于人的反应时间限制，可能存在起点和终点的判定误差，从而影响测速结果。
实验改进方案为了提高测速实验的准确性，我们可以采取以下改进方案：1. 使用更精确的打点计时器：选择反应时间更短、精度更高的打点计时器，可以减小误差。
实验用打点计时器测速度
②从匀速直线运动旳v－t图象中不但能够看出速度旳 大小，而且能够求出位移，根据位移公式x＝vt，在v－t图 象中就相应着边长分别为v和t旳一种矩形面积，如图中画 斜线旳部分．
尤其提醒： (1)电源电压要符合要求，电磁打点计时器应使用10V 下列交流电源；电火花计时器使用220V交流电源． (2)试验前要检验打点旳稳定性和清楚程度，必要时要 进行调整或更换器材． (3)使用打点计时器应先接通电源，待打点计时器稳定 时再用手拉纸带． (4)手拉纸带时，速度应快某些，以防点迹太密集．
vB＝x2ATC＝52.20×0×0.110－3m/s＝0.26m/s vC＝xAD2－TxAB＝(84－22×4)0×.110－3m/s＝0.30m/s vD＝xAE2－TxAC＝(120－2×520).×1 10－3m/s＝0.34m/s
答案：vB＝0.26m/s；vC＝0.30m/s；vD＝0.34m/s 点评：经过以上问题旳解答过程能够看出，在研究物 理问题旳过程中，物理思想和物理措施是十分主要旳，在 物理学旳发展过程中，积累了许多很主要旳研究问题旳措 施，即用某段时间内旳平均速度“粗略”表达某点旳瞬时速 度就是其中旳措施之一． 阐明：下一章我们学习到该物体做旳是匀变速直线运 动，B点瞬时速度就等于A到C这段时间旳平均速度，并不 像有些问题中只是一种近似．
解析：若不懂得电火花计时器旳工作原理，就无法选 择工作电源旳性质和电压旳高下及工作程序；不了解构造， 对各部件无法说出其名称，所以，应该仔细阅读电火花计 时器使用阐明，了解各部分构造旳名称和使用措施．我们 在使用任何新产品之前都应该如此，养成习惯．
答案：交流；220；③②④①
电磁打点计时器是一种使用交流电源旳计时仪器， 当电源旳频率为50Hz时，振针每隔________s打一种 点．目前用打点计时器测定物体旳速度，当电源频率低于 50Hz时，假如仍按50Hz旳时间间隔打一种点计算，则测出 旳速度数值将比物体旳真实数值________．
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实验过程 一、实验步骤 1．了解打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上。 2．把电磁打点计时器的两个接线柱用导线与6 V的低压 交流电源的接线柱相连接，让纸带穿过两个限位孔，压在 复写纸的下面。 3．接通电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行 小点，随后立即关闭电源。 4．取下纸带，从能看得清的某个点数起，数一数纸带上 共有多少个点。如果共有n个点，则用Δt＝0.02×(n－1)s计 算出纸带的运动时间Δt。
(1)如果测得C、D两点间距x4＝2.70 cm，D、E两点间距x5＝ 2.90 cm，则据此数据计算在打D点时的速度公式为________， 小车的速度值vD＝________ m/s。(保留三位有效数字)
(2)该同学分别算出其他点的速度：vA＝0.220 m/s，vB＝0.241 m/s，vC＝0.258 m/s，vE＝0.300 m/s，请设计表格将实验数据填 入表格中，并在坐标系中作出小车运动的v t图象，设O点为计 时起点。
2．用图象表示速度 用横轴表示时间t，纵轴表示速度v，建立直角坐标系。 根据测量的数据在坐标系中描点， 然后用平滑的曲线把这些点连接 起来，即得到如图所示的v t图象。
误差分析 1．利用平均速度来代替计数点的瞬时速度带来系统误
差。为减小误差，应取以计数点为中心的较小位移Δx来
求平均速度。
2．分段测量计数点间的位移x带来误差。减小此误差的
实验原理 1．两种打点计时器的比较 项目比较 电磁打点计时器
电火花计时器
组成结构
工作电压 打点周期
功能
6 V以下交流电源
220 V交流电源
0.02 s 计时仪器
2.根据纸带计算平均速度 根据 v＝ΔΔxt可求出任意两点间的平均速度，Δx 是纸带 上两点间的距离，Δt 是这两点间的时间间隔。 3．粗略计算瞬时速度 纸带上某点的瞬时速度可以粗略地由包含该点在内的 相距较近的两点间的平均速度来表示。
变式训练1 （多选）关于打点计时器的原理和使用方法 ，下列说法中正确的是( )
A．打点计时器应接交流电源，交流频率通常为50 Hz B．如果纸带上相邻两个计数点之间有四个点，则相邻 两个计数点间的时间间隔是0.08 s C．如果打点计时器在纸带上打下的点先密集后稀疏， 则说明纸带的速度由小变大 D．电磁打点计时器接在220 V电源上，电火花打点计时 器接在6 V电源上
4．v t图象及其画法 以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，根据 计算出的不同时刻的瞬时速度值，在坐标系中描点，最 后用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述 速度v与时间t关系的图象。 实验器材 电磁打点计时器(或电火花计时器)、学生电源(电火花 计时器使用220 V交流电源)、刻度尺、纸带、复写纸、 导线、坐标纸。
5．用刻度尺测量一下打下这些点纸带通过的距离Δx，利 用公式 v＝ΔΔxt计算纸带在这段时间内的平均速度。把测量和计 算的结果填入表中。
二、数据处理 1．用打点计时器测量瞬时速度 (1)选取一条点迹清晰便于分析的纸带。 (2)从能够看清的某个点开始，每隔四个点取一个计数点， 每两个计数点间的时间间隔T＝5×0.02 s＝0.1 s。在纸带上用 O、A、B、C、D…标出这些“计数点”，如图所示。
5．为了减小实验误差，计数点要每隔 T＝0.1 s 选一个， 即每隔四个点取一个计数点，而计算计数点的瞬时速度时， Δx、Δt 应取此计数点前、后两个点之间的位移和时间， 即 v＝xn＋2Txn＋1。
6．打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立 即关闭电源。
7．对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正 确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个测量点到 起始点 O 之间的距离)。读数时应估读到毫米的下一位。
用刻度尺依次测出OA、OB、OC、OD…的距离是s1、s2、 s3、s4…，再利用x1＝s1、x2＝s2－s1、x3＝s3－s2…确定出OA 、AB、BC、CD…之间的距离x1、x2、x3、x4…
(3)A、B、C、D…各点的瞬时速度分别为 vA＝x12＋Tx2、vB＝x22＋Tx3、vC＝x32＋Tx4、vD＝x42＋Tx5…
【解析】 打点计时器使用交流电，电磁打点计时器使 用6 V以下的低压交流电源；电火花计时器使用220 V交流 电源，相邻两点的时间间隔是0.1 s。
【答案】 AC
【例2】 (2017·珠海高一检测)某同学在做“用打点计时器测速 度”的实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图，在纸带上依次 选出7个计数点，分别标以O、A、B、C、D、E和F，每相邻的 两个计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源的频率 是50 Hz。
【解析】 电磁打点计时器是一种测量时间的仪器，需要 使 用 6 V以下的低压交流电源，它每隔一个周期打一个点， 因此纸带上相邻两个点之间的时间间隔为一个周期，即0.02 s，使用电磁打点计时器时，纸带应穿过限位孔，复写纸套 在定位轴上，并要放在纸带的上面，打点时应先接通电源， 再让纸带运次测量完成，即一次测出各计数点到起始计数点
O的距离，再分别计算出各计数点间的距离。
注意事项
1．如果在纸带上数出了n个点，那么，它们的间隔数是 (n－1)个，它们的时间间隔为(n－1)×0.02 s。
2．使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点计时 器打点稳定后，再拉动纸带。
3．手拉动纸带时速度应快一些，以防点迹太密集。 4．使用电火花计时器时，应注意把纸带正确穿好，墨粉 纸盘位于纸带上方；使用电磁打点计时器时，应让纸带穿 过限位孔，压在复写纸下面。
【例1】(2017·海口高一检测)电磁打点计时器是一种使用 ________(选填“直流”或“交流”)电源的计时仪器，它 的工作电压为4～6 V。当电源频率为50 Hz时，它每隔 ________s打一次点。使用电磁打点计时器时，应将纸带穿 过限位孔，复写纸套在定位轴上，并要放在纸带的上面。 仪器安装好后，让纸带运动之前应先将打点计时器的电源 开关________(选填“断开”或“接通”)。