试谈如何培养学生对体育的兴趣
培养学生的体育学习兴趣
培养学生的体育学习兴趣体育作为学校教育的一部分，不仅对学生身体的发展起着积极作用，同时也能够培养学生的团队协作意识、坚持不懈的毅力以及竞争精神。
然而，在当今社会，学生对体育学习的兴趣逐渐减少，这给学校教育带来了一定的难题。
如何培养学生的体育学习兴趣成为一项重要的任务。
首先，学校应该创造积极的体育学习环境。
体育场馆、器材设施等硬件设施的完善是培养学生体育学习兴趣的前提。
虽然条件有限的学校在这方面存在困难，但是可以通过其他方式进行弥补。
比如，利用校园场地或者班级富有创意的活动和游戏，给学生提供多样性、有趣性的体育学习环境。
其次，培养学生体育学习兴趣需要注重个性化的教学方法。
学生的兴趣点各不相同，因此，教师需要根据学生的特点制定个性化的教学方案。
例如，对于喜欢足球的学生，可以设置足球小组，进行一对一、一对二的指导，使他们能够在较短时间内取得较好的进步；对于喜欢游泳的学生，可以组织水上活动，培养他们的水性；对于喜欢团队活动的学生，可以参加集体项目，培养他们的协作意识。
另外，学校与家庭的合作也是培养学生体育学习兴趣的重要因素。
家庭是学生成长的基础，家长的支持和关心对孩子的学习非常重要。
学校可以邀请家长参与体育课程或者运动会等活动，增强家校合作，共同培养学生的体育学习兴趣。
同时，学校还可以给家长提供一些关于体育学习的资料和指导，让家长了解学生在校体育学习的情况并提供适当的帮助。
此外，学校还可以通过丰富多样的体育活动来激发学生的体育学习兴趣。
举办体育比赛、体育文化节等活动既可以增加学生们参与体育活动的机会，又可以加强学生对体育的认同感和自豪感。
同时，通过有趣的比赛规则和奖励机制，可以增强学生的竞争意识和毅力，使学生在体育学习中找到乐趣。
最后，学校教师自身的素质和教学态度也是培养学生体育学习兴趣的重要因素。
教师应该具备良好的专业知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
同时，教师应该关注学生的个体差异，尊重学生的选择，给予他们适当的自主权和自由度，让学生在体育学习中感受到成就和乐趣。
如何培养孩子对体育的兴趣？
如何培养孩子对体育的兴趣？在当今社会，孩子们的课业负担越来越重，他们的生活也变得越来越忙碌。
在这个过程中，体育锻炼往往被边缘化，孩子们对体育的兴趣也逐渐淡薄。
然而，体育锻炼对于孩子的身心健康至关重要，因此，如何培养孩子对体育的兴趣成为了每个家长和教育者都需要关注的重要问题。
首先，家长和老师们需要树立榜样。
孩子们往往会模仿他们身边的人，因此，家长和老师们需要成为积极参与体育活动的榜样。
他们可以选择每周固定时间和孩子一起进行体育锻炼，比如一起跑步、游泳或者打球等等。
通过亲身实践，让孩子们看到体育锻炼对于健康的重要性，从而激发他们对体育的兴趣。
其次，多样化的体育活动也能够激发孩子的兴趣。
每个孩子的兴趣爱好都是不同的，因此，家长和老师们需要根据孩子的特点选择适合他们的体育活动。
可以尝试让孩子们接触不同的体育项目，比如足球、篮球、游泳、跑步等等，让他们找到适合自己的体育项目，从而培养对体育的兴趣。
此外，家长和老师们还可以通过游戏化的方式培养孩子对体育的兴趣。
在体育锻炼中加入一些有趣的游戏元素，比如设立小组竞赛、制定奖惩规则等，让孩子们在体育锻炼中感受到快乐和乐趣，从而激发他们的兴趣。
另外，家长和老师们也可以借助外部资源，比如体育俱乐部、体育营地等，让孩子们参与其中。
在这些活动中，孩子们可以与其他孩子交流、互动，共同享受体育带来的快乐，从而增强他们对体育的兴趣。
总的来说，培养孩子对体育的兴趣是一项长期的工作，需要家长和老师们的共同努力。
通过树立榜样、多样化的体育活动、游戏化的方式以及借助外部资源，可以有效地激发孩子们对体育的兴趣，让他们在体育锻炼中享受快乐，同时也保持健康的身心状态。
希望每个家长和教育者都能认识到体育锻炼的重要性，共同努力，为孩子们营造一个健康快乐的成长环境。
培养小学生的体育兴趣
培养小学生的体育兴趣体育教育在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用。
培养小学生的体育兴趣不仅可以使他们身体健康发展，还可以提高他们的团队意识、协作能力和竞争意识。
本文将探讨如何有效地培养小学生的体育兴趣。
首先，小学生的体育教育需要注重趣味性。
由于小学生的注意力相对较短，因此在教学过程中应运用多种趣味活动吸引他们的注意力。
例如，创设一些有趣的游戏，让小学生在游戏中体验体育的乐趣。
此外，教师也可以邀请一些体育明星或者校园体育偶像来进行体育讲座或示范，激发小学生对体育的兴趣。
其次，体育课程的多样化对于培养小学生的体育兴趣至关重要。
小学生的兴趣各不相同，对不同的体育项目也有不同的喜好。
因此，教师应该提供多种体育项目给小学生选择，并根据学生的兴趣和特长来进行培养。
例如，如果一个学生对篮球感兴趣，那么在体育课上可以增加篮球项目的时间，为他提供更多参与篮球的机会。
此外，家庭和学校的合作对于培养小学生的体育兴趣也至关重要。
学校可以与家长积极合作，鼓励家长参与到学生的体育活动中去。
例如，学校可以组织家长参观校内的体育比赛，让家长亲自感受到孩子们在体育方面取得的成绩。
同时，学校还可以定期向家长发放学生的体育成绩报告，让家长了解孩子们在体育方面的表现，以便及时给予鼓励和指导。
而要培养小学生的体育兴趣，校园体育活动的开展是不可或缺的。
学校可以组织各类体育比赛，如田径运动会、足球比赛等。
参加比赛可以让学生感受到体育竞技的乐趣，进一步激发他们对体育的兴趣。
此外，学校还可以组织一些体育社团，为那些对某种体育项目特别感兴趣的学生提供一个展示自己才艺的机会。
通过这些校园体育活动的开展，可以有效地培养小学生的体育兴趣。
最后，教师的榜样作用对于培养小学生的体育兴趣也具有重要影响。
教师应该树立良好的体育品德，积极参与体育活动，为学生树立榜样。
同时，教师还应该不断提升自己的体育专业知识和教学水平，为学生提供更好的体育教育。
总之，培养小学生的体育兴趣是非常重要的。
培养学生对体育的兴趣和爱好,养成良好的体育锻炼习惯
培养学生对体育的兴趣和爱好，养成良好的体育锻炼习惯刘满年高中体育备课组培养学生对体育的兴趣和爱好，养成良好的体育锻炼习惯刘满年高中体育备课组我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”培养学生对体育的兴趣和爱好，并养成良好的体育锻炼习惯，是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要意义。
早在1976年，联合国教科文组织就提出，社会的发展应是“以人为核心的发展”。
现在，越来越多的人们，把人的发展提到了一个新的历史高度。
如何使学校体育为人的终身发展打下良好的基础，当引起我们的高度重视。
然而，在目前的学校体育教育中，还存在着许多与“人的终身发展”不和谐的因素，最突出地体现为学生对体育兴趣的淡薄，其主要表现有：一是学生喜欢活动，但不喜欢上体育课。
现在的学生好动，吵起来追追跑跑，不亦乐乎，一旦到了体育课上却没了劲，或者自己搞点活动还有点劲，一到体育课上对规定的练习、任务就没有了积极性。
二是除了几个足球迷外，真正能参与到日常体育活动中的所占的比例很小，而且，即使是足球迷，可能也只停留在电视观看上，对球星、球赛虽可以作肤浅的评头论足，自己却不会去参与，也难以有欣赏品位。
三是把体育当作一种被动的不得不做的任务与负担。
如果没有考试，可能连最起码的活动也不乐意，一旦出了校门，可能就不再对体育有什么兴趣。
有这种应试的观念在，就是在学校也难以通过体育活动达到增强身心健康的目的，难以养成体育活动与欣赏的良好习惯和能力。
四是受“应试教育”思想影响，认为学生参加体育锻炼是浪费时间。
教师、家长、社会对学生考高分上大学寄予厚望，而非高考课目的体育认为可有可无，学生参与体育活动是浪费时间，殊不知体育锻炼能促进身心健康，提高学习效率。
另外，受“应试教育”影响，教师作业布置量非常大，学生课业负担过重，使学生无法抽身于体育锻炼，也就谈不上兴趣培养。
培养学生的体育兴趣
培养学生的体育兴趣体育兴趣是学生在体育活动中表现出来的对体育运动的喜爱和追求。
培养学生的体育兴趣对于他们的身心健康和全面发展非常重要。
然而，在现代社会中，由于学习压力和电子产品的普及，学生的体育兴趣逐渐减少。
因此，学校和家庭应该共同努力，采取一系列有效的措施来培养学生的体育兴趣。
首先，学校应该为学生提供多样化的体育项目和活动。
体育项目应该包括不同种类的运动，例如足球、篮球、乒乓球等。
同时，学校还应该组织各种体育活动，如体育比赛、运动会等。
这些体育项目和活动的多样性可以吸引不同类型的学生，并为他们提供更多的选择，从而增加学生参与体育活动的兴趣。
其次，学校应该为学生提供良好的体育设施和条件。
学校应该建立现代化的体育馆、足球场、篮球场等，以提供学生进行各种体育运动的场地。
此外，学校还应该配备齐全的体育器材，确保学生在体育活动中的安全和便利。
良好的体育设施和条件可以提高学生参与体育活动的积极性，从而培养他们的体育兴趣。
除了学校的努力，家庭也起着至关重要的作用。
家长应该以身作则，树立良好的体育兴趣榜样。
他们可以参加体育运动，例如和孩子一起打篮球、骑自行车等，让孩子亲身感受到体育带来的乐趣。
此外，家长还可以鼓励孩子参加社区体育活动或加入学校的体育俱乐部，以扩展孩子的体育经验和交际圈子。
家庭的支持和鼓励是培养学生体育兴趣的关键因素。
另外，学校和家庭还可以通过引入体育明星的故事和经验，激发学生对体育的兴趣。
细致讲解体育明星们取得的成就、他们的努力和付出，可以让学生认识到体育并不仅仅是竞争和荣誉，更是一种健康生活的方式。
这种引导可以激发学生对体育事业的探索和兴趣。
最后，学校应该注重体育课程的质量和教学方法的改进。
体育课应该充分体现学生的主体地位，注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
通过组织小组活动、游戏式教学等方式，可以增加学生对体育的参与度和兴趣。
此外，学校也可以邀请专业的教练或体育老师进行专项培训，提高教师的专业素养和教学水平。
在小学体育教学中如何培养学生的兴趣(1)
在小学体育教学中如何培养学生的兴趣随着社会的发展和国民经济的不断壮大，体育也越来越受到人们的关注。
体育是一项大众化、社交化、广泛、多样化的活动，不仅可以提高人们的身体素质，更可以帮助人们建立自信、强健意志、增强合作精神。
在小学阶段，培养学生对体育的兴趣至关重要。
本文就在小学体育教学中如何培养学生的兴趣进行探讨。
一、创设愉悦的体育课氛围体育教学中的氛围非常重要，教师可以通过一系列举动来创设课堂气氛，例如：欢迎每一个学生到班级；与学生进行查岗互动；让学生感到快乐并期待体育课的到来，还可以将课前的注意力放在物品上，例如：组织小学生小组活动，学生可以开展各种有趣的活动，比如：锻炼跳绳，体能比赛，跑步比赛等。
二、提供丰富多彩的体育课程提供多样化、精彩的体育活动，是提高学生兴趣度、激发学生学习兴趣的关键因素。
比如，在体育课堂上，教师可以通过提供新颖有趣的体育活动和竞赛来激发学生的兴趣。
例如，组织小组比赛活动，鼓励学生参加体育俱乐部等。
三、建立起个人的努力所得成就感在体育课堂上，建立个人努力的所得到的成就感，可以让学生兴趣更浓烈。
例如，通过对于少数需要努力的学生的加强个别指导，使其在学习上实现收获，进而提高学生的学习情趣。
四、及时反馈学生的表现在体育课堂上，教师应该对学生的表现进行及时反馈，使其清楚自己的优势和不足之处，从而有针对性的发展自己的体育运动技能。
例如，对学生提出有针对性的建议来帮助其改善问题，及时表彰学生的表现等。
五、展开比赛和活动在体育活动中，组织比赛和活动对于激发学生的兴趣起到重要的作用。
教师可以通过组织各类比赛和活动，增强学生思考问题的能力和运动协调性，这样的话可以吸引学生的注意力，从而引导学生形成积极的学习态度。
结论总之，在小学体育教学中，培养学生的体育兴趣是十分重要的。
教师可以通过创设愉悦的体育课氛围、提供丰富多彩的体育课程、建立个人努力所得的成就感、及时反馈学生表现和组织比赛和活动来激发学生的兴趣，最终提高学生的体育技能和运动素质。
激发学生对体育的热爱
激发学生对体育的热爱体育是学生健康成长和全面发展的重要组成部分。
然而，现代社会的发展和科技的进步，给学生带来了更多的学业和课外压力，导致了学生对体育活动的兴趣逐渐减少。
为了激发学生对体育的热爱，我们应该采取一系列的措施，让体育活动成为学生生活中不可或缺的一部分。
首先，学校应该加强对体育课程的重视和投入。
体育课不仅仅是学生锻炼身体的机会，更是培养学生团队合作精神、发展领导才能和锻炼自我意志的重要途径。
学校可以增加体育课的课时和设置丰富多样的体育项目，让学生在体育课中获得更多的乐趣和成就感。
此外，学校还可以增设课外体育俱乐部或者社团，为学生提供更多参与体育活动的机会和平台。
其次，家庭应该成为学生培养兴趣和热爱体育的重要场所。
家长可以积极参与学生的体育活动，给予他们支持和鼓励。
家庭应该提供一个积极向上的氛围，引导学生树立正确的体育价值观和健康的生活方式。
家长还可以带领孩子参加一些户外运动，如远足、骑行等，让孩子在运动中感受到快乐和与自然的亲密接触。
此外，社会和媒体也扮演着重要的角色。
社会可以组织丰富多样的体育赛事和活动，吸引学生的参与。
学生可以通过观看体育比赛和运动员的表现，激发他们对体育的兴趣和热爱，从而积极参与到体育活动中去。
媒体也应该宣传体育的重要性，报道体育项目的成功故事和学生在体育方面的成就，让更多的学生受到启发和激励。
最后，学校和家长应该共同努力，给学生提供更好的体育环境和资源。
学校可以改善体育设施和器材，提供更多的运动场地和器材供学生使用。
同时，家长也可以购买一些适合学生参与体育活动的装备，如运动鞋、运动服装等，让孩子充分体验到体育活动的乐趣和益处。
总之，激发学生对体育的热爱是一个全社会共同关注的问题。
学校、家庭、社会和媒体应该形成合力，为学生提供更多的体育机会和环境，让体育活动成为学生生活中的一部分。
只有激发学生对体育的热爱，才能真正推动学生健康成长和全面发展。
让我们共同努力，创造一个充满体育热爱的教育环境。
培养学生体育兴趣
培养学生体育兴趣体育在学生的培养中起着非常重要的作用，它不仅有利于学生的身体健康发展，还可以培养学生的团队合作精神、自信心和自律能力。
然而，在当今社会，由于学生学习压力的增加和电子游戏的普及，越来越多的学生缺乏对体育的兴趣。
那么，如何培养学生的体育兴趣，成为了一个亟待解决的问题。
首先，学校应该提供多样化的体育课程。
传统的体育课程大多以足球、篮球、排球等球类运动为主，这使得那些对球类运动不感兴趣的学生望而却步。
因此，学校应该提供多样化的体育项目，包括舞蹈、健身操、乒乓球、羽毛球等，以满足不同学生的兴趣和需求。
同时，鼓励学生参加校内、校际比赛，提高他们的自信心和参与积极性。
其次，学校和家庭应该共同营造积极的体育氛围。
学校可以组织丰富多彩的体育活动，如运动会、体育竞赛等，让学生感受到体育的乐趣和激情。
而家庭则可以鼓励孩子参与户外运动，比如骑自行车、踢足球等，创造条件让孩子接触不同的体育项目。
此外，家庭成员可以成为孩子的榜样，通过自己的身体力行来激发孩子的兴趣。
此外，学校可以利用现代科技手段，培养学生的体育兴趣。
比如，引入体育类电子游戏或应用程序，可以通过虚拟世界的方式让学生体验到不同的体育项目，并了解到相关的规则和技巧。
这种方式可以激发学生的好奇心和探索欲望，进而引导他们主动地参与到现实生活中的体育活动中去。
最后，学校和教师应该给予学生鼓励和支持。
对于对体育不感兴趣的学生，教师可以耐心引导，让他们逐渐体验到体育的乐趣和益处。
同时，学校可以设立奖励制度，表彰那些积极参与体育锻炼的学生，为他们树立榜样。
这样一来，学生就会感到自己在体育方面的努力和付出得到了认可，从而进一步激发他们的兴趣。
总之，培养学生的体育兴趣是一项长期而复杂的过程，学校、家庭和教师都需要积极地参与其中。
通过提供多样化的课程、营造良好的氛围、运用科技手段以及给予鼓励和支持，可以让更多的学生喜欢上体育，享受体育带来的乐趣和益处。
只有让学生从小养成良好的体育习惯和兴趣，才能在今后的生活中更好地保持身心健康。
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一 是 使 己学 过
,
能 更好 地 掌 握 动作要领 扩 大 影 响面
, ,
技术 上 得 到提 高
增加 学 习 的兴趣
,
二 是通 过
,
老 师 的辅 导 和 学 生 的 练 习
吸 引更 多 的 学生 参加 练 习
, ,
达到
“
一箭 双雕 ”
的 目的
这个 学 期
,
我 们 老 师 每 天 早 上都 主 动地 把剑拿 到 运 动场
,
。
课 的开 始
不 是 简单地 宣 布 几 项 任务 和 要 求就 算
。
.
而 是 在 课 的 任务 下 达 之 后
。
,
通过集 中
注 意力 的 游 戏 几节 徒 手 操
,
很快 就 把 学 生 的 注 意力 吸 引 到 课 中 来
、
课 的 准 备 部分
,
,
也 不 是经 常 重 复
,
而 是 采 用走
,
跑
、
激 学生 的 兴 趣 和 积 极 性 当然
,
对跑 的 教材
,
尽 管 学 生感 到 厌 烦、 但如 果方 法 得 当 但 不 一 定都用 接 力跑
,
同 样能使
,
接 力 跑 也 是 一 种方 法
如 弯道 跑
,
采用循
,
环 练 习 法 教 师 用 哨 音发 出信 号 学 生 一 个 接 一 个 地 沿 着弯 道 跑
,
培 养 学 生 学 习 的 兴趣 又 何 等 重 要
一
然而
。
,
如 何培 养 学 生 对 体育 的 兴 趣 呢 ? 这 里
,
我想 谈
谈 个 人 在 学 习 和 实践 中 的 点滴 体会 体育 教师 要 理 直 气 壮 地
, ,
、
有 说服力 地 向 学 生 讲 清体 育 的 目的 和 意 义
“
体 育 的作 因 为 学生
,
,
所 以学 生 对剑 有 点 兴 趣
这 也说 明 学 生 在 学 习 中
否则
,
对 新 的 东西 是
,
有所追 求 的
对 于 这 种追 求
。
我 们应 该尽可 能使学 生 得 到满 足
。
即使 有 点 兴 趣
,
。
也可 能 会 自生 自灭 初级 剑 的学 生
。
所 以要 进 行课外 辅导
, , ,
而 且 这 种辅 导还 有 两 种 作用
试 谈 如 何 培养 学 生 对 体 育 的 兴 趣
陈 石 明
兴趣
趣
。
,
是 学 生 学 习 活 动 中一 个 重 要 的 心 理 因 素
,
。
古今 中外 教 育 家都 很 强 调 学 习 的 兴
, 。
因为有 了兴 趣
学 习 才 有 积 极 性 才 有所 求
。
,
。
可 见 兴 趣 与 学 习 的 关 系 是 多 么密切
但 又 缺少 方 法 做体 操
。 、
。
我 就借 此 机 会 向她
为
什 么 会发 胖 ?
, ,
过 胖 了 对 健康 有 什
。
么影 响 ?
减 肥 有什 么 方
、
法?
,
应 该 如何锻 炼 等 打 羽毛球 等
,
。
这 么一 说
学 生 就 照 着办 了
通 过 一 段 时 间的 跑 步
。
跳绳
果然 还有
,
奏效
。
体 重 有了下 降
识
。
不参 加体 育锻 炼
,
身体
,
以 提 高学 生 对 体 育的认
,
比 如 过 去 七 八 级物 理 班有 个 学生 神经 衰 弱 后来
。
,
,
晚 上 睡 不好 觉
,
。
白天上 不好 课
有点 苦
恼
后
。
,
体 育 教 师 向她 说 明 了体 育锻 炼 的 好处
,
体 育锻炼 为 什 么 能 治好 神 经 衰 弱 这 个
。
以 扩大 影响 面
,
发 展学 生 对
体 育的 兴 趣 做 了示 范
,
这一点
我 觉 得效果 还是 比 较好 的 剑
,
如 这个 学 期
,
我 们 在二 年 级 的 体育 课
。
开 展 了 初 级 剑 的教 学 动 作优 美
。
。
对于 学 生 来 说
,
,
因 役 有学 过
。
感 到 新鲜
,
加 上 老 师 在教 学 中
。
方 便对 学 生 的辅 导
。
并 加 强 技术 性 的 指 导
也前 来请 教 了 四
、
果然
,
前来 练 习 的 不 仅 仅 是 二 年级 的 学 生
。
其 他年 级 的 一 些 学 生
:
体 形 也 变 得消瘦 一 些
。
此后
,
这 个 学 生 就 不 忘 体 育锻 炼 了
的学生 问
臂 力 如何练 ? 腹 力如 何练 ? 怎样 练 哑 铃等 等
,
我 都 告诉他 ( 她 ) 们 一 些 方法
以 培 养 学 生 对 锻 炼 的 兴趣
二
、
体育 教师 在 教 学 中要运 用有 趣 的 教 法 和 手 段 去培 养 学 生对 体育 的 兴 趣 如 一 堂
跳
、
游戏
、
做 操等各 种 形式
,
内 容丰 富 的 准 备 活 动 去 调
。
动 学 生 的 积极 性
。
使 学 生练 而 不 厌
,
。
这 就 要 讲究 方 法 和 手 段 了
、
对 于 各 项 教 材 的教 学
,
我 们也要 根据 教材 的特 点 生 的兴 趣
针对 学 生 的 心 理 和 生 理 特 征
纵箱
,
,
用
,
体 育与 当 前 学 习 的 关 系
,
体 育和
四化
”
建设
,
、
与身体 健康 的 关 系 等 等
,
。
对 体育 缺 乏 兴 趣
首 先 就 是 由 于 对体 育 的 重 要 性 认 识 不 足
, ,
因而 有偏 见
。
。
认 为体 育蹦蹦
跳 跳 没 有 什 么 意义 体 育课 没 有什 么 东 西 可 学 上 不 上 也 无 所 谓 也 很 好 ! 正 因 为 这样 所 以 首先 在 道 理 上 就应 该 向学 生讲 清楚
回起 跑处
、
跑 完 一 个 弯 道 就放 松 走
。
循 环 往复
,
。
这 个方 法 虽 然很 简单 但效 果 却 很 好
.
,
。
整 个 练 习 场 面 气 氛热 烈
,
练 习 富有 节 奏感
三
有 紧有松
l
,
有张有 弛
,
学 生练 得 生 龙 活 虎
, 。
兴 趣盎 然
,
体 育教 师 要 选 择 有趣 的 教材 对学 生 进 行课 外辅导
天 天 锻炼
,
道理
,
于是
她 就抱 着试 试 看 的 态 度
。 。
,
开 始 了慢 跑 步
。
从不 间 断
,
。
半年过 使 学 生懂
。Байду номын сангаас
的 确是 有 成效
,
从 此她 的 兴 趣 就来 了
,
此外
.
还 要 教 给 学 生 锻 炼 的 方法
,
得 怎 样 去 进 行锻 炼 譬 如有 的 女 学 生 发 胖 很 想 减 肥 宣传
采 用 各 种 方 法 和 手段 去 培 养 学 就可 以
如 体操 教 材 中 的 分 腿 腾 越横
在 学 生 掌握 了一 定 的 技 术 之 后
采 取 比赛的形式 学 生 发生 兴 趣
, ,
。
,
或评 分 的手段
。
,
或
,
’ , l
随波逐 浪
,
”
的越 箱 形 式进 行练 习
。
,
这 样就 可 以 刺
,