环境心理学调研参考论文
环境对人心理的影响1500字论文
环境对人心理的影响1500字论文篇一：试论建筑周围环境对建筑人的心理的影响《环境心理学论文》之试论公共建筑环境对人的心理的影响院（系）名称工学院建筑系 2021城市规划 100107023邢超环境心理学马晓洁专学学课指业班级号生姓名程导教师2021 年 12 月 20日摘要：通过对环境心理学的基本知识概述，从环境的不同层次对人的认知、情绪、行为的影响来探讨建筑环境对人的心理影响，结合环境心理学在建筑学领域的研究成果，阐述历史学了环境心理学在建筑学领域中的研究及应用。
然后心理如何设计和营造符合人类从需求的建筑环境进行了详细的论述，最后是建筑环境与心理效应的启示。
关键词：环境心理学；人类心理需求；建筑环境建筑环境心理学研究组是一个跨学科的研究领域, 它与建筑学、城市规划学、环境心理学等都有着直接联系诸多的联系。
首先, 建筑设计环境心理学作为人类学环境心理学的一个重要分支部分, 它与环境心理学有着密不可分环境的暧昧关系。
在环境心理学中, 是将心理学的教育学观点引入环境, 利用现代科学的技术手段, 探讨和消除人与周围环境的相互关系。
此处环境是指对人类生存的全部空间环境。
建筑环境心理学同样要研究人与周围环境之间的相互关系, 但又区别于外部环境心理学。
在建筑环境社会学中, 环境的范畴是指特定的建筑环境, 侧重于环境的基地特性, 如绿地、水面、建筑群等, 也就是广义上所的建筑空间, 它是利用建筑构件从大自然的原始空间中所界定出来的有限范围。
换句话说, 建筑环境心理学一方面的是居住环境对人的心理产生的影响, 另一方面研究的是人的心理需求对环境提出的要求。
在城市规划和建筑设计之中, 人们更多地是通过相当程度的技术手段, 以获取所需要的使用功能, 同时达到在要求及经济条件制约下的建筑环境美。
而建筑环境心理学将心理学的学术活动学术研究应用于建筑环境, 通过研究, 揭示建筑空间与人则的行为之间的相互作用的一般规律, 以解决城市规划和建筑设计中的具体问题, 从而以使建筑空间不仅在功能上, 同时在心理满足人们的生活需要, 在更高的层次上提高人们的居住质量。
环境心理学论文
《环境心理学课程》论文试论建筑环境对人的心理的影响院系：工学院建筑系专业：城市规划年级：07级学号：姓名：2011 年5月摘要：本文通过对环境心理学的基本知识认识，结合环境心理学在建筑学领域的研究成果，阐述了环境心理学在建筑学领域中的研究及应用。
关键词：环境心理学建筑学人的感受正文：环境心理学——是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。
它是一门新兴边缘学科，是近年发展起来的新兴交叉领域，涉及心理学、社会学、地理学、文化人类学、城市规划、建筑学和环境保护等多门学科。
它主要研究物质环境，包括城市、建筑和自然与人的行为关系。
而我们探索的则是人与周围建筑及城市环境之间的关系，探讨和解决人与环境之间的矛盾和问题。
所以说，它是建筑学、城市规划学与心理学的交集。
建筑——不仅是用来为人的需要服务的专门组织起来的空间，不仅是结构、材料和技术，也是符号系统。
因此假如承认建筑学是一种语言现象，那么我们就应该懂得如何去理解每一幢建筑，建筑作为一种空间实体与整个环境构成综合的环境景观 ,研究其单体或组合形态的含义与环境间的关系,对我国现代环境景观的构筑 ,有着极为重要的现实意义 ,而其研究的程序应首先建立在它与感觉它的人之间存在着认知关系上 ,进而再研究它与周边环境间的配置关系. 因此 ,鉴于人－建筑－环境间的这种渗透性与认同感 ,有必要肯定建筑形态发展在环境中的心理属性与环境语义 ,并包括它们之间由此产生的非因果关系.建筑环境心理学，即人与建筑，环境所发生的某种复杂关系。
引用一位日本专家的专业阐释是“研究环境和人的心理相互作用的边缘性学科，研究人与周围社会、物理环境的关系，研究环境感知、评价、刺激和行为以及个人和社会行为等方面的问题，利用科学手段，系统说明人与环境关系的领域，探讨解决其中的问题，使人类能适应和改造环境”。
我们可以这样理解，环境即为“周围的境况”，相对于人而言，环境可以说是围绕着人们，并对人们的行为产生一定影响的外界事物。
关于环境心理学的论文
关于环境心理学的论文环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。
下面是店铺为大家整理的关于环境心理学的论文，希望大家喜欢!关于环境心理学的论文篇一《精神病与环境心理因素的关联》随着科学技术的发展，社会政治、经济状况的急剧变革，都市化、工业化进程的加快，社会环境心理因素对精神疾病的影响越来越明显，这一点已被国内外许多专家所承认。
作者通过对1020例住院精神病病人的回顾性调查，进一步探讨社会环境心理因素对精神疾病的影响，使人们从社会学角度重新估价精神疾病，并从护理角度采取切实可行的管理措施，以提高精神疾病的治愈率，减轻社会各方面的负担。
一、材料与方法资料取自我院1968~1988年间住院的精神病病人26425例，采取系统抽样的方法(抽样比=0.04，K=l/0.04=25)，抽取样本1057例，剔除无参考价值病例37例，有效病例(应答率)1020例(96•5%)，样本具有代表性。
按统一表格，以分组、划记(将调查资料按项分别列入整理表内，用划“正”字记数)相结合的方法进行资料整理。
调查以病历为主，对记录不清的项目进行了核实，资料具有可靠性。
二、调查结果与分析1.精神病病人的年龄、性别与社会环境心理因素的关系(表1)从年龄分析，本组病人中，以21~30岁年龄组居多，共413例，其中社会环境心理因素发病者381例，占本年龄组的92%。
这是由于青年时期心理变化多，面临升学就业、恋爱婚姻、工作学习等问题所产生的社会应激因素较多，精神负荷较重，川特别是“”期间，城市青年上山下乡，环境不适应、以及返城后工作得不到及时安排所造成的压抑心理有关。
从性别看，本组病人女性高于男性，但差异无显著性(尸>0.05)。
31一40岁年龄组女性明显高于男性(尸<0.01)。
造成这一差异的原因与妇女在现代化社会中的地位易受挫折有关。
环境心理学浅探论文
环境心理学浅探论文环境心理学开始以研究“环境对人行为的影响”为重点,后来发展为研究“人的行为与构造和自然环境之间相互关系”的交叉学科。
下面是店铺给大家推荐的环境心理学浅探论文，希望大家喜欢!环境心理学浅探论文篇一《基于环境心理学的高校院系资料室的环境建设》摘要：高校的院系资料室是高校文献保障体系的有机组成部分，为教学、师生学习、科研等服务，本文通过研究环境心理学中环境与人的交互影响，指出高校院系资料室应回归环境建设本位，为师生学习和科研创造一个优质、专业的环境。
关键词：院系资料室;环境心理学;环境建设过去，我国高校基本上是校、系两级建制，校有图书馆、系(部)有资料室。
近年来，随着我国高等教育改革的进一步深化，高校以不同形式进行着合并、重组、优化，绝大多数高校将学科性质接近的系(部)组合成二级学院，系(部)成为学院下设的机构，根据高校科学研究的需要有些系部变成了科研所，或在系(部)的基础上成立了科研所。
在这种情况下，高校原系(部)资料室进行整合，或保留原系资料室，或合并成院资料室，或整合成校图书馆分馆(资料中心)，或并入学校图书馆。
在资料信息化、网络化的今天，高校院系资料室如何服务、建设和发展成为了一个值得思考的课题。
一、高校院系资料室的现状按照教育部《普通高等学校图书馆规程(修订)》(教高[2002]3号)“第八条高等学校的院系资料室是全校文献保障体系的组成部分”，全国各高校基本都有院系资料室，经过多年的发展和建设，起到了为教学、科研服务的作用，并与学校图书馆相辅相成、互为补充，共同组成了学校的文献保障体系。
但是，目前高校院系资料室的事业发展却遇到了一些困境，普遍存在一些问题，现状令人担忧。
高校院系资料室是师生学习、阅读、查阅资料和进行科学研究的重要场所。
在自然环境上应宽敞明亮，人文环境应舒适幽雅，然而，由于过去办公房屋紧缺，大多数资料室空间狭小、光线不足、阴暗潮湿，没有足够的桌椅、书架，报刊、书籍随意摆放，使查阅资料的师生，容易产生心理障碍。
浅谈环境心理学结课论文范文
浅谈环境心理学结课论文范文环境心理学是上个世纪70年代初在以美国为中心的北美地区兴起的，目前环境心理学已经成为了21世纪以来心理学领域较有突破的一个学科。
下面是店铺为大家整理的环境心理学论文，供大家参考。
环境心理学论文范文篇一：《浅析城市广场设计中环境心理学的应用》【论文关键词】城市广场环境心理学人性化行为空间行为轨迹【论文摘要】在现代经济技术高速发展的社会当中，城市广场已经是现代城市当中城市居民不可缺少的重要的交流、娱乐场所,而且是城市外部公共空间体系的一种重要组成部分。
广场不仅展现这个城市的经济实力，同时也展现了这个城市的文化内涵。
广场设计应以城市居民为中心，要以人为本，达到广场的人性化。
文章从环境心理学的角度以人的行为空间和行为轨迹为主题探讨环境心理学在城市广场设计中的重要性。
广场是将人群吸引到一起，进行休闲活动的城市公共空间形式，是一个主要为硬质铺装的，汽车不得进入的户外公共空间，其主要功能是娱乐、漫步、用餐、或观察周围环境的场所。
随着经济的发展有些城市为了追求广场的规模和数量，开始盲目的建设广场，而不注意城市自身的环境状况出现了：广场过大，而无人观赏，而且没有人可待的地方。
让人感到空空旷旷的，或者说不像广场。
诸多的现象是因为设计者没有以广场的作用及人的需求去设计一个广场。
建设一个广场的目的就是为本城市本地区的市民服务的，广场吸引不了市民，得不到市民的赞扬，广场就没有起到应有的作用。
一、环境心理学与广场的发展史书记载城市广场起源于古代祭祀活动所使用的场地。
随着社会经济的发展，人类进人了具有高度文明的现代城市时期，而现代城市广场则是为了满足多种城市社会生活需要而建设的，由此产生了不同类型的广场，有纪念广场、商业广场、休闲及娱乐广场、交通广场等等。
不同功能类型的广场最终目的都是为人们提供一个舒适的生活、娱乐场所。
一个广场是否体现了以人为本，会直接影响到这个广场的使用性，在现代的广场使用的现象当中我们可以看到：广场让人感到过于空旷，甚至在广场当中有机动车辆行驶，人在广场中活动没有一定的安全性。
环境心理学研究论文范文
环境心理学研究论文范文环境心理学是研究人与其周围物质的、精神的环境之间关系的科学，它作为一种新观念下的建筑理论，自世纪年代确立以来，迄今已逐渐发展完善。
下面是店铺给大家推荐的环境心理学研究论文范文，希望大家喜欢!环境心理学研究论文范文篇一《环境心理学视阈下城市商业街景观设计》摘要：随着我国经济水平的快速提高，城市商业街逐步向综合化、多样化的方向拓展，形成了购物、餐饮、娱乐、文化、休闲多功能的商业中心。
城市商业街的景观设计，要求以环境心理学的角度分析不同人群的消费心理，这样才能满足舒适、健康、宜人的景观设计理念。
保障商业街空间通透性、环境安全性，才能维持街景整体的连续性。
本文就此从环境心理学视阈分析城市商业街景观的设计。
关键词：环境心理学;商业街景观;设计;城市城市商业街是一个汇聚着城市文化和历史的场所，也是人们休闲的最佳场所。
城市商业街处在多方位、多层次和多形态的空间体系内，其主要的形态随着社会生活、意识、形态发生着变化，它是一个城市的缩影。
许多城市商业街交通拥挤、街景单调，缺少整体连续性和景观特色。
设计城市商业街，应当从行为学和心理学角度，分析人和环境之间的联系。
以人为中心，从人心理特征考虑问题，把握环境空间设计、人与环境的联系。
1.不同人群消费心理需求从环境心理学角度分析，人们的安全程度和户外活动水平有联系。
倘若人感觉不能放松，比较紧张，那么所处的环境就会失去人气。
商业街广场上的巨型喷泉、茂密树林会遮住人的视线，人们会感到不安全。
特别是在傍晚时分，巨大遮拦完全阻挡了人的视线，前方空间难以通过环境进行预知，人会产生紧张心理。
当人们置身于街道公共环境中时，首先会考虑到自己的人身安全。
以性别角度分析，男性逛商业街是有目的和计划的，直接去自己愿去的商店购买商品。
女性逛商业街是无目的和计划的，她们喜欢游逛，遇到较为新奇的商品会选择性的购买。
男性购物速度快，不会停留。
男性陪女性逛街会感觉疲惫，而女性在男性陪同下会觉得无趣。
环境心理学论文20xx字
环境心理学论文20xx字篇一：环境心理学论文环境心理学课程论文—浅析环境心理学与建筑设计的关系指导教师：朱少华姓名：可苗班级：室设111班学号：20xx313360105环境心理学课程论文—浅析环境心理学与建筑设计的关系【内容摘要】建筑环境心理学作为现代建筑设计必不可少的一部分，不仅起重要的影响作用，而且还体现着建筑的永恒价值，环境心理学已经成为建筑设计中必须要考虑的一个方面，如何将环境心理学合理的运用于建筑设计中已经成为一个迫切需要解决的问题。
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。
通过对环境心理学的学习，我了解了环境心理学的一些概念，以及应用它对周围建筑做出一些合理的分析，在本文中简单的阐述了环境心理学的概念和指导意义，以及环境心理学与建筑环境设计的关系，并举出了环境心理学应用于建筑设计的具体实例。
【关键词】环境心理学建筑环境设计建筑类型与色彩室内设计一．前言总述：关于环境心理学，在朱老师的系统教学下，经过八周的学习，我主要了解到环境心理学的基本知识和概念。
其中包括环境与行为的相互作用、人通过多种感觉体验环境，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、动觉等等、以及环境知觉理论中比较流行的三种理论是：格式塔知觉理论、生态知觉理论和概率知觉理论。
建筑设计讲究“以人为本”，人的心理行为是建筑与环境设计的依据。
通过探索建筑环境与人的心理行为之间的相互作用，提高对建筑设计创作的把握，创造出富有感染力、亲和力的独具特色的建筑空间。
《环境心理学》一书中译文前言有说过：“不少建筑师很自信，以为建筑将决定人的行为”，但他们“往往忽视人工环境会给人们带来什么样的损害，也很少考虑到什么样的环境适合于人类的生存与活动”。
这句话也说明了在建筑设计中，应着重关注环境给人带来的心理感受，从人的心理特征来考虑研究问题，从而使我们对怎样创造合理的建筑环境，都应具有新的更为深刻的认识。
环境行为心理学论文六篇
环境行为心理学论文六篇环境行为心理学论文范文1环境心理学是讨论人类行为和自然环境之间的相互联系，讨论物理环境和人类行为及阅历之间的相互关系，关注人与环境相互作用和相互关系的学科。
它更多地强调物理环境，还特殊强调主体与环境作用的相互性。
一方面，强调人对环境的影响；另一方面，强调环境对人的影响，两者之间为相互作用、相互制约。
环境心理学需要转变基本概念和讨论方法滞后的现状，重视组织、社区和文化意义上的跨学科开放性讨论，加强国际沟通和合作。
由于以往环境心理学讨论没有充分体现跨学科讨论的特点，没有充分发挥多学科讨论的优势，所以环境心理学不应当被单纯看作是心理学的一个分支，更需要看作是关于人、环境、行为的跨学科讨论领域。
很多环境问题本质上是行为的、社会的和文化的问题，它们分布层次包括个人、家庭、公司、工业和政府部门等，而不同国家、不同文化、不同社区的环境心理学讨论，在方法论讨论原则上必定受制于不同的政治、经济、地理、文化和民俗等影响，需要吸纳与整合多个交叉学科的基本概念和方法论观点，如心理学、伦理学、人类学、文化学、社会学、建筑学、信息科学、城市规划和设计学等。
当代环境心理学讨论不应当只在个体水平，更应当在区域性社会组织和文化水平上考虑人的行为与环境的互动，在更开阔的视野上辨别和澄清讨论环境问题的心理学问题、概念、模式和讨论方法，制造多学科的“思想合作”和“讨论梯队”，应当意识到解决区域性、全球性的环境问题，单单靠心理学的作用是特别有限的。
因此，环境心理学家应当广泛开展国际间、多学科间的讨论，为环境政策的制订供应理论支持。
环境心理学有几个显著的特点：第一，环境心理学是一门新兴学科。
环境心理学于20世纪60年月末，在北美兴起，继而在世界其他地区快速地传播与进展，但我国在这一领域的讨论起步较晚，20世纪80年月，才从发达国家引入相关的理论与方法，开头在建筑学等学科内从事相关讨论，从而引起其他有关学科人员的广泛爱好和关注。
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下文是店铺为大家搜集整理的关于环境心理学调研参考论文的内容，欢迎大家阅读参考!环境心理学调研参考论文篇1试谈风景园林专业环境心理学教学[摘要]环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，影响着风景园林设计者对于环境的设计与评价，是高校风景园林设计专业的重要辅助课程之一。
本文通过总结风景园林专业环境心理学的特殊性，试图探索适合该专业的环境心理学教学方式和方法。
[关键词]风景园林环境心理学教学环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，是典型的交叉学科，涉及到心理学、社会学、人类学、地理学、建筑学、城市规划、园林规划设计等多领域，因此有着众多的别称(如人类生态学、生态心理学、环境行为心理学、建筑心理学等)。
[1]环境作为人类生存和活动的场所，在很大程度上影响着人的心理认知，而心理影响着设计的表达。
因此，有什么样的环境就会产生什么样的设计，环境的设计必须建立在环境心理学的基础之上。
风景园林涉及城市规划、美学、建筑学、文学、心理学等多方面的知识，多专业融合是其显著的特点。
作为风景园林的学生和从业人员，园林设计与工程固然重要，但是任何设计都是为人服务的，没有将环境使用者的心理研究透彻，其职业生涯也无法走的更远。
因而，环境心理学已成为很多高校风景园林设计专业的重要辅助课程，在掌握风景园林设计相关理论的基础上，通过该课程的学习，能够将景观设计与人紧密结合在一起，解决人在场所中的各种需求。
笔者根据风景园林专业的教学特点，结合五年的环境心理学课程教学实践，试图探索出适合该专业课程的教学模式。
1、风景园林专业环境心理学教学中发现的问题1.1风景园林专业学生心理学理论知识薄弱环境心理学是一门理论性非常强的课程，部分基本理论来源于心理学和社会学，涉及到众多的理论和专有名词，对于没有心理学基础的风景园林本科生来说，不可能严格按照心理学和社会学体系去教学，学生们在短时间内对于复杂的理论和名词容易混淆，掌握不好;同时，由于各种理论观点在特定的领域都有它们一定的道理，而彼此之间的差异、矛盾甚至对立，让学生分辨起来难度很大，重点也就不容易把握，在学习中容易陷入迷茫。
[2]但环境心理学知识同时也具有易感性和易操作性。
[3]本学科很多知识是在日常生活中可观察和总结的，同学们通过身边的实例进行分析和总结，会发现枯燥的理论即是生活中实例的总结和凝练;由于环境心理学研究的是人在特定环境中的行为模式，许多实例方便操作，容易验证。
在讲授时，可以用小实验提高学生对知识点的理解，同时也能调动课堂氛围。
1.2缺乏针对风景园林设计的环境心理学研究环境心理学，又常称为环境建筑心理学，从20世纪60年代末在北美兴起至今，其研究主要针对建筑设计和城市规划展开，而对风景园林的相关性理论研究甚少。
各大环境心理学的教材中，针对理论的案例分析也主要是建筑或城市规划方面，风景园林的案例不多，因此可供学生学习的典型的、具有代表性的案例少，无法将学生带入特定的实例场景中进行案例分析，不能将抽象的理论知识形象化，使学生理解起来比较困难。
2、针对风景园林专业环境心理学教学的方法总结针对风景园林专业环境心理学教学中存在问题，总结出适合该课程的教学方法，加强学生对于环境心理学知识的理解与吸收效果，使得学生将环境心理学相关理论与风景园林设计中紧密结合。
2.1凸显风景园林专业特色的教学方式与方法针对风景园林领域的心理学原理和原则进行系统的归纳和总结，依托于现有环境心理学的基本框架，形成更贴近、更适合风景园林专业学生的环境心理学教学体系，以指导学生完成风景园林课程设计。
课堂上可通过大量案例讲解，引导学生将环境心理学与风景园林设计理论紧密结合，如在旧城更新中，不重点以整个城市为着眼点，而是缩小尺度，以中山岐江公园和天津万科水晶城等为例，向同学们讲解更新中有选择性的保留场地上的设施对于居民心理上的积极作用;引导学生重点掌握外部公共空间景观营造、植物配植、园林色彩、园林照明中的心理学应用规律等。
2.2设置“调研”环节，强化课程理论要求学生进行课后调研，使得学生在逐渐获取知识的同时，能够不断地参与实践，在实践中检验和巩固心理学相关理论，尝试从心理学的角度思考设计问题，为今后的设计提供更广阔的视野和更深层次的维度。
学生可根据课堂内容选择自己感兴趣的理论作为调研的主题，如人的行为习性、城市外部公共空间活动研究，博物馆的展品寻址、参观模式、博物馆疲劳及其应对策略的研究，老龄化社会的居住问题，社区中的人际交往问题等;针对主题，选择典型的场所、适宜的调研方式、合理的调研人群、适当的时间进行调研。
可选择观察、提问、问卷、测验、模拟等方式，尽可能将过程作科学的设计。
要求最后提交调研报告，包括问题的提出、调研方法的设定、过程简述、数据统计结果(附调查问卷、简图等原始资料)和必要的分析，并得出结论。
同时制作PPT，进行汇报。
2.3授课形式多种多样，不拘一格环境心理学理论陌生、枯燥，不易于理解是风景园林专业学生在学习过程中普遍存在的问题，针对于此，环境心理学课程授课形式可多种多样，不拘一格，旨在激发学生设计的兴趣和灵感。
比如在讲构造论时，为了让学生了解“认为是先前经验的记忆痕迹加到感觉中去，构造出一个知觉形象”，可通过多媒体教学手段将少女与老妇系列图片进行对比展示，让同学们对枯燥的理论有非常形象的认知，从而记忆深刻;在认知地图和评价地图的环节，采取让同学们手绘青岛农业大学、青岛市城阳区认知地图并制作评价地图，从而发现并讨论设计的利与弊;在学习人的行为习性，如左转弯习性、抄近路习性、距离保持等时，可以设计一些小实验，在课堂上实地验证(如静立时人躲避方向的特点)，不但能提高学生课堂参与度，丰富课堂气氛，还能引导学生发现问题，从而积极的投入到分析学习之中，亦可带同学们走出课堂，进行实地的观察;课堂上根据调研的内容，让同学们进行PPT讲解，摆脱被动学习的模式，变成老师讲亦可以学生讲，学生调研汇报、老师提问、大家讨论的方式。
经过几年的循环教学发现，早期学生的发现一般较为浅显，总结出的知识也不丰富，但通过师生交流与讨论，后期能得到很好的补充与提高，理论知识也得到加强。
在灵活的教学方式下，可最大限度的发挥学生的主导性，师生互动在教学中往返交替，学生和教师通过不断探索、完善欠缺、教学相长，能够完善知识结构，建构知识体系，将枯燥的心理学理论变得更有趣味性、更易理解。
参考文献[1]林玉莲.环境心理学跨学科教学初探J.新建筑，1993(01)：27-29.[2]胡超文.建筑学专业环境心理学课程教学的探讨J.中国科教创新导刊，2008(26)：108.[3]段然.发现式六步教学法的实践和总结――以环境心理学课程教学为例J.宁波工程学院学报，2013(03)：97-100.环境心理学调研参考论文篇2试谈环境心理学在室内设计中的应用艺术摘要：环境心理学是一门新兴综合性学科，主要研究人与环境之间的关系，强调“以人为本”的设计理念。
着眼于人与环境的相互关系，研究了室内环境中人的心理行为特征及其指导作用，并对环境与心理的相互作用进行了探讨，从色彩、形状、光影三个角度分析了环境心理学在室内设计中的发展与运用，以期创造宜人的生存环境，提高生活质量。
关键词：环境心理学;以人为本;室内设计一、环境心理学的概述环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。
环境即“周围的境况”，是围绕着人们并对人们的行为产生一定影响的外界事物。
人们可以使外界事物产生变化，而这些变化了的事物，又会反过来对行为主体产生影响。
环境心理学就是研究人与环境之间的关系，强调“以人为本”的设计理念，以人的美好感受作为设计的终极目标。
二、环境与人的心理及行为的相互作用人与环境总是通过某种相互的作用来达到一种平衡，在这一动态平衡中走向进步与完善。
人在室内环境中，其心理与行为尽管有个体之间的差异，但从总体上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或类似的方式作出反应的特点，这也正是我们进行设计的基础。
(一)安全性无论何时何地人都需要有一个能受到保护的空间，因此无论是在餐厅、酒吧和图书馆等地方，只要存在着一个与人共有的大空间，几乎所有的人都会先选择靠墙、靠窗、或是有隔断的地方，原因就在于人的心理上需要这样的安全感，需要被保护的空间氛围。
当空间过于空旷巨大时，人们往往会有一种易于迷失的不安全感，而更愿意找寻有所“依托”物体，所以现在的室内越来越多的融入了穿插空间和子母空间的设计，目的就是为人提供一个稳定安全的空间。
(二)领域性人在室内环境中的生活、生产活动，总是力求其活动不被外界干扰或妨碍。
领域行为就是个人或团体，针对一个明确的空间所作的一种标志性的或保护性的行为或态度模式，包括预防动作及反应动作。
(三)私密性私密性是作为个体的人对空间最起码的要求，只有维持个人的私密性，才能保证单体的完整个性，它表达了个体的人对生活的一种心理的概念，是作为个体的人被尊重、有自由的基本表现。
巩固心理环境个性的独立的室内空间，如果说领域性主要在于空间范围，则私密性更涉及在相应空间范围内包括视线、声音等方面的隔绝要求。
比如就餐人对餐厅中餐桌座位的挑选，相对地人们最不愿意选择近门处及人流频繁通过处的座位。
餐厅中靠墙卡座的设置，由于在室内空间中形成更多的“尽端”，也就更符合散客就餐时“尽端趋向”的心理要求。
三、环境心理学在室内设计的运用(一)色彩在心理环境中的运用色彩在人们的日常生活中对于人会显示出各式各样的心理效果。
认识到了色彩在室内设计中的作用，我们就会运用色彩来调节空间的环境气氛，烘托室内的气质，创造舒适的室内环境以利于身心状态的调节。
在设计表现上，不论是外观色彩，还是室内设计采用的色彩，都是以自身性质所引起的情感来感染人的，换句话说，它不是观者的情感，而是对象的情感。
像室内色彩那样长时间引人注目的刺激，就能够激起支配人们持续性的积极的情绪，或者进一步加强由于其他事情而产生的某种情绪。
(二)空间形状在心理环境中的运用由各个界面围合而成的室内空间，其形状特征常会使活动于其中的人们产生不同的心理感受。
著名建筑师贝聿铭先生曾对他的作品――具有三角形斜向空间的华盛顿艺术馆新馆有很好的论述。
他认为三角形、多灭点的斜向空间常给人以动态和富有变化的心理感受。