心理评估名词解释
临床心理评估
思考：
例1：某人智力测验成绩为90 ，与 他同龄人群的成绩均数为80，标准差 为10。问他的离差智商是多少？
例2：某人智力测验成绩是60分， 同龄人群成绩的均数为80，标准差为 10。问他的离差智商是多少？
正态分布与标准力商数，用IQ表示。其公式为： 智商（IQ）＝（智龄MA÷实龄CA）×100
– –比率智商的缺点：智力发展到一定阶段必然 下降，与实际不符。
智力测验结果之二
离差智商：在标准分基础上发展的反映智力 水平高低的指标。 计算公式
离差智商=100+15（ X - M ）/SD
X =受试者成绩 M =同一年龄组人群成绩的均数 SD=同一年龄组人群成绩的标准差 离差智商的缺点：容易造成对智力绝对水平 的误解，始终不变
坚持保密原则
• 1测验材料的保密 • 2测验结果的保密
如何看待测验结果
• 不可——绝对化（过分怀疑，过分依赖） • 不可——草率下结论（追踪测验，横向比
较）
四、心理测验的历史回顾
1. 早期对智 力落后者 的分类与 训练
1837年法国医生Seguin建立第一所训练智力落后儿 童的学校
1838年法国医生Esquirol著书论述智力落后，第一 次明确区分
1911年量表，在若干年龄水平组增加一些 题目
推孟修订的斯坦福-比纳量表，首次采用智 力商数（intelligence quoient，IQ）
5. 其他发展
团体测验应战时需要而生，不要求主试经过 严格的训练
能力倾向测验弥补智力测验不足，如机械， 音乐，美术等能力
标准化成就测验广泛应用与教育，工业，行 政部门
4.记录，为避免遗忘，可记录关键要点
第二部分 心理测验
一、什么是心理测验
心理评估的名词解释
心理评估的重要性心理评估是指通过多种方法，包括谈话、观察和测验等，对个体或团体的心理现象进行全面、系统和深入客观描述的过程。
在心理健康领域中，心理评估至关重要，它是心理咨询和治疗的基础。
以下是心理评估的重要性以及如何进行有效的心理评估。
一、心理评估的重要性1. 了解客户心理状况：通过心理评估，心理咨询师可以了解客户的心理状况，包括客户的认知、情感、行为和个性等方面。
这有助于心理咨询师更好地了解客户的问题和需求，为后续的心理咨询和治疗提供基础。
2. 确定咨询目标和方案：通过心理评估，心理咨询师可以确定客户的咨询目标和方案。
根据客户的心理状况和需求，心理咨询师可以制定个性化的咨询计划，以最大程度地实现咨询效果。
3. 评估治疗进展：在心理咨询和治疗过程中，心理评估可以用来评估治疗的进展和效果。
通过定期进行心理评估，心理咨询师可以了解客户在治疗过程中的变化和进步，及时调整治疗计划，以提高治疗效果。
二、如何进行有效的心理评估1. 选择合适的评估工具：心理评估需要使用多种工具，包括问卷、测验、访谈和观察等。
选择合适的评估工具可以提高评估的准确性和有效性。
例如，对于情感问题的评估，可以使用情感问卷和情感测验等。
2. 进行全面的评估：心理评估需要对客户的心理状态、行为和环境等方面进行全面的评估。
这可以帮助心理咨询师了解客户的心理问题和需求的全貌，为后续的咨询和治疗提供基础。
3. 注重客户的主观感受：心理评估需要注重客户的主观感受和体验。
通过与客户进行深入的访谈和交流，心理咨询师可以了解客户的主观感受和体验，更好地了解客户的心理问题和需求。
4. 定期进行评估：心理评估需要定期进行，以了解客户在咨询和治疗过程中的变化和进步。
定期评估可以帮助心理咨询师及时调整治疗计划，提高治疗效果。
总之，心理评估在心理健康领域中具有重要作用，可以帮助心理咨询师了解客户的心理状况和需求，为后续的咨询和治疗提供基础。
心理评估的名词解释
心理评估的名词解释心理评估是一种系统性的方法，旨在了解个体的心理状况、能力和特点。
它是心理学领域中的重要工具，通过一系列的测试、问卷调查和观察，以科学的方式评估个体的心理健康和功能状态。
心理评估可以在许多领域发挥作用，如临床心理学、教育心理学和人力资源管理中。
本文将对心理评估的概念、目的、方法和应用领域进行探讨。
一、心理评估的概念与目的心理评估是通过测量、观察和评估等手段，了解个体的心理构造、认知过程、情绪状态和行为等方面的特征。
它旨在帮助人们更好地了解自己和他人，揭示个体内心的特点和需求，为个体提供相应的支持和干预措施。
心理评估的主要目的是促进个体的自我认知，提高自我调节能力，促进个体的发展和适应。
二、心理评估的方法心理评估采用多种量化和非量化的方法，包括病历回顾、观察、问卷调查、访谈和实验等手段。
其中，心理测试是心理评估中最常用的方法之一。
心理测试是通过一系列标准化的测量工具，如智力测验、人格测验和心理健康量表等，对个体的心理特征和能力进行评估和比较。
此外，心理评估还可以借助生理指标的测量，如心率、血压和皮肤电反应等，来获取更加客观的数据。
三、心理评估的应用领域1.临床心理学：心理评估在临床心理学中具有重要的作用。
医生通过评估病人的心理状态和功能水平，能够更全面地了解病人的问题和需求，并制定相应的治疗计划。
例如，在抑郁症的评估中，医生可以通过问卷调查和访谈等方式，评估病人的抑郁程度和情绪稳定性，以确定最佳的治疗方法。
2.教育心理学：心理评估在教育领域中的应用也非常广泛。
学校可以通过心理评估，了解学生的学习能力、人际关系以及自我调节能力等方面的状况，以制定个性化的教育计划，帮助学生发展潜能和解决问题。
3.人力资源管理：心理评估在招聘和选拔过程中起到重要的作用。
企业可以通过心理测试和面试等方式，评估求职者的能力和适应性，以择优录用合适的人才。
此外，心理评估还可以为员工提供职业发展指导和心理健康支持，促进组织的良好运行。
心理评估
感觉和认识功能
有感无觉问(听话、回视答、不触切等题)有，无内损容害散?漫？ 有能无否反集复中的注主意诉于，当持 前续 的的 任问 务?题?
情绪 洞悉和判断
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晤谈内容-最初晤谈
问候和关心来访者，建立良好人际关系; 了解有关来访者的基本情况; 向来访者介绍有关就诊的知识，让其了解 以后所要进行的一些步骤和手续.
晤谈内容-收集个案情况的晤谈
一般资料 如职业和文化程度 寻找帮助的问题和原因 婚恋或家庭情况 生长情况和健康情况 个人嗜好 工作情况和生活事件 人际关系和社会支持
子分和总分的相关性），看内容的一致性。
效度及其检验方法
概念：效度指测验结果的有效性，是指测验实际上测量些 什么，是否符合测验的目的。
效度的检验方式： （1）校标效度：即将测验结果与某一标准行为进行相关检
查。例如一个智力测验或量表，与另一权威的智力量表或 老师对学生智力水平评定的结果等的相关度，可称校标效 度。 （2）内容效度：指测验项目反映所测量内容的程度。如情 绪状态测定项目中应包括情绪体验、行为表现和生理反应 几方面内容等。内容效度一般由专家来判断。 （3）结构效度：反映编制此测验所依据理论的程度。通过 统计学方法得出。
进行心理评估
第一部分 概述
一、心理评估的定义
心理评估是通过观察、晤谈及心理 测验等手段对个体的心理现象作全 面、系统、深入的客观描述的过程 和方法。
心理评估
一、概述
标准化心理测验的基本特征
1.样本 标准化样本的取样 2.常模 用来作为比较的某种形式的标
准量数 3.信度 心理测验的可靠程度或可信性 4.效度 即测验的有效性
一、概述
心理测验的选择原则
（1）选择符合评估目的的测验，申请心理 评估的目的有多种，在临床心理评估中 分心理诊断、协助疾病诊断、干预效果 比较、康复预计，心理能力鉴定等。应 因目的不同而选择相应功能的测验，或 组织相关测验来进行符合申请目的的心 理评估。
质经筛选的项目组成，但该量表不及E和N量表成熟。 • 内外向量表（E）：测量被试者的个性特征内向或外
向的倾向性。 • 情绪稳定性量表（N）：也称神经质量表，与植物神
经系统的不稳定性密切相关，测量被试者的情绪波动 性。
关于各维的典型代表：
1. 典型的外向 (E 分特高)：爱交际, 喜参加 联欢会,朋友多, 需要有人同他谈话,不爱 一人阅读和作研究, 渴望兴奋的事,喜冒险, 向外发展,行动受一时冲动影响。喜实际 的工作, 回答问题迅速, 漫不经心, 随和, 乐观,喜欢谈笑,宁愿动而不愿静, 倾向进 攻。总的说来是情绪失控制的人,不是一 个很踏实的人。
征，而非个别特征。
②组织性：各种心理品质按一定原则的有
机组合构筑人格。
③差异性：使个体区别于他人，并决定个
体与环境的相互作用方式。
④相对稳定性：一旦形成相对稳定，使同
一个体对环境的反应具有一定趋向性。
二、人格测验
人格理论
1. 精神动力理论 本我 自我 超我
2.类型理论 身体特征与人格的关系 ① 希波克拉底的气质学说 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 ② 谢尔顿的体格与气质类型 内胚层型 中胚层型 外胚层型 ③ 巴甫洛夫的N类型 强不平衡型 强平衡型 弱不平衡型 弱平衡型
临床心理评估
观 察 内 容
三、临床访谈法
1、谈什么？ 2、怎么谈？
（一）概念
是有目的、有计划地进行收集评估资料 的主动行为 访谈是临床工作中应用最广泛的应用之 一。
1. 访谈的目的 （1）建立相互协作的合作关系 （2）收集其它方法难以获得的信息 （3）达成一致的理解和看法 （4）为解决问题提出指导和给予支持
（三）评估的内容及范围 1.病人的一般社会情况
1、姓名 2、性别 3、年龄 4、出生地域 5、文化程度 6、职业 7、婚姻状况 8、疾病
评估的内容及范围
1.病人的一般社会情况 2.对疾病及医院环境的感知
1、对疾病的理解 2、对医院医疗环 境的态度
评估的内容及范围
1.病人的一般社会情况 2.对健康问题及医院环 1、意识 境的感知 2、情感反应 3.精神心理状态
分类：
1、自然情境下的观察 随时可以发生，是指在不加以控制的情况下对被试 者的行为进行观察，真实、自然，包括以往和现在的行 为以及外显和内隐（指心理活动）的行为。 2、特定情境下的观察
是指在标准情景中进行的观察（或称为控制观察）。
优点：可以取得被试者不愿意或者能够 报告的行为数据；应用范围广泛
缺点：观察的质量很大程度上依赖于观 察者的能力；观察指标不易定量
你可说：“你感到很冷，是吗？”
保证信息准确无误
听起来您的意思好象是……
所以您的意思是……
您似乎觉得……
我对您刚才这番话的理解是……
您的意思是您的保险计划……
澄清和阐明（反映）
澄清是将病人一些模棱两可、含糊不清、 不够完整的陈述弄清楚，有时还可获得意外的 收获。 澄清有助于找出问题的症结所在，有助于 增强沟通中的准确性。
心理评估的名词解释
心理评估的名词解释心理评估是一种用于检测评估个体心理状态、心理健康状况和心理特征的方法。
它通过采用一系列科学性的心理测量工具和方法，对个体的心理特点、内心体验、行为模式等进行系统的评估和量化，以了解个体的心理问题、特长和需求，并为之后的干预和治疗提供依据。
心理评估是一种综合性的心理测量方法，它包含了量化测量和定性评估两个方面。
量化测量使用心理测验和问卷调查等工具，通过对个体的答案进行计分和统计分析，得出数值化的结果，例如个体的智商水平和心理症状的严重性等。
定性评估则侧重于通过访谈、观察和个案资料等非量化的方法，对个体的心理和行为进行深入分析和理解。
心理评估涉及的领域非常广泛，包括但不限于以下几个方面：1. 智力评估：通过智力测验来评估个体的智力水平和认知能力，包括语言能力、记忆力、推理能力等。
智力评估可以帮助了解个体的学习能力和智力发展状况，对教育和培养方面提供指导。
2. 人格评估：通过人格量表和问卷等工具，评估个体的人格特征、兴趣爱好、价值观念等。
人格评估可以揭示个体的个性特点和心理需求，帮助个体更好地了解自己，平衡自我发展。
3. 运动心理评估：对运动员的心理状态和技能进行评估，以便更好地制定训练计划和提高竞技表现。
运动心理评估可以帮助运动员了解自己的心理强度、自信程度和专注能力等，为提高运动成绩提供支持。
4. 病理心理评估：对患有精神障碍、心理疾病或创伤后应激障碍等的个体进行评估。
病理心理评估旨在了解个体的心理问题的严重性和类型，以便进行个性化治疗和干预。
5. 职业测评：通过对个体的兴趣、性格、技能和价值观念等进行评估，帮助个体选择合适的职业和发展方向。
职业测评可以帮助个体更好地了解自己的职业倾向和优势，为职业发展做出明智的选择。
心理评估具有科学性和客观性的特点，它通过系统性的方法和工具，提供了直观、准确且可重复的心理特征和状态的信息。
这些信息不仅能够用于个体的干预和治疗，也可以用于科学研究和心理健康促进的实践中。
医学心理学第7章 心理评估
的知识也忘得一干二净
0123
23．考试时，我会紧张得手发僵或发抖，
写字不流畅
0123
27．我担心如果我考了坏分数，
家长或教师会严厉指责我的
0123
评分
将各问题评分相加得总分。 根据总分高低判断有无考试焦虑及其程度。 总分的意义： l 24分：不焦虑； l 25-49分：轻度焦虑（正常）； l 50-74分：中度焦虑（有一定不良影响）； l 75-99分：重度焦虑，有考试焦虑症。 l 对分数在50分者，有必要采取防治措施。
2．测验内容和实施方式：测查个体观察、理解、推理 和记忆等能力。通过提问、操作方式，个别进行。
3．测验工具：玩具、画册、指导手册、记录单等。
图片排列分测验
其它智力或能力测验
斯坦福—比奈智力量表
1904年，法国教育部委派许多教育家、医学 家和其他科学家组成一个委员会，专门研究 公立学校中智力落后儿童的教育方法。作为 委员之一心理学家比内（A.Binet）极力主张 用一种测验的方法去辨别和发现智力落后的 儿童。 1905年发表
第二部分 心理测验
一、什么是心理测验
无处不在的心理测验
2000多年的科举考试制度 IQ测验，兴趣测验，态度测验等 画人，画树，墨迹测验
网络上心理测试
规范？不规范？
心理测验的概念
心理测验是心理评估的主要方法之一：
——是一种依据心理学原理和技术，以 客观的，标准化了的程序对人的心理现 象或行为进行数量化的测量和确定，以 判定个体差异的工具。
或有罪恶妄想； （4）罪恶妄想伴有指责或威协性幻觉。
问题（症状） 评分 无 轻 中 重 很重
1、自杀 0 1 2 3 4
评分标准：
（0）无 （1）觉得活着没意思； （2）希望自己已经死去，或常想到与死有关 的事； （3）消极观念（自杀念头）； （4）有严重自杀行为。
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心理评估名词解释
心理评估是指通过一系列标准化的测试和评估工具，对被评估者的心理状态、心理问题和心理健康水平进行系统评估和描述的过程。
心理评估是心理学的一项重要研究领域，广泛应用于临床、教育、组织等领域。
下面对心理评估中常用的一些名词进行解释。
一、智力测试
智力测试是一种常用的心理评估工具，用于评估个体智力水平。
智力测试包括多种形式，如韦氏智力量表、斯坦福-比内特智力量表等。
通过智力测试可以了解个体的智力水平、学习能力、思维能力、创造力等方面的情况。
二、人格测验
人格测验是一种用于评估个体人格特点和心理状态的工具。
人格测验包括多种形式，如明尼苏达多项人格问卷、克莱因-西格尔人格测验等。
通过人格测验可以了解个体的人格类型、心理特点、情绪状态等方面的情况。
三、行为观察
行为观察是一种通过观察个体行为表现来评估个体心理状态和
行为特点的方法。
行为观察可以通过直接观察、视频记录等方式进行。
通过行为观察可以了解个体的行为习惯、交往方式、情绪表现等方面的情况。
四、情绪测验
情绪测验是一种用于评估个体情绪状态和情感特点的工具。
情绪
测验包括多种形式，如抑郁自评量表、焦虑自评量表等。
通过情绪测验可以了解个体的情绪状态、情感调节能力等方面的情况。
五、认知测验
认知测验是一种用于评估个体认知能力和认知特点的工具。
认知测验包括多种形式，如记忆测验、注意力测验、语言能力测验等。
通过认知测验可以了解个体的认知能力、语言表达能力等方面的情况。
六、自我评估
自我评估是指个体对自己心理状态和行为特点进行评估的过程。
自我评估包括多种形式，如自评量表、日记记录等。
通过自我评估可以了解个体对自己的认知和评价，同时也可以帮助个体更好地理解自己的情感和行为。
七、诊断评估
诊断评估是指通过一系列评估工具和方法，对个体的心理问题进行诊断和评估的过程。
诊断评估包括多种形式，如精神病理评估、人格障碍评估等。
通过诊断评估可以了解个体的心理问题类型和严重程度，为制定个性化的治疗方案提供参考。
总之，心理评估是一种系统的心理学评估方法，通过多种评估工具和方法对个体心理状态和行为特点进行评估和描述，为制定个性化的心理干预方案提供参考。
不同的评估工具和方法针对不同的心理问题和研究领域，因此在实际应用中应根据具体情况进行选择和使用。