《两人三足》大班体育教案
《两人三足》大班体育教案
《两人三足》大班体育教案《两人三足》大班体育教案《两人三足》大班体育教案1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，注意走的好的。
教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
分两组比赛,闯关。
第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
三、音乐放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。
这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
大班健康活动教案：两人三足教案(附教学反思)
大班健康活动教案：两人三足教案(附教学反思)大班健康活动教学方案两人三足教学案例（反思教学）大班健康活动的三人三足教学方案（反思教学）主要包括活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培育孩子的下肢力气，进展身体的协调和平衡，培育孩子。
合作与竞争意识，嬉戏的乐趣，适合幼儿园老师参与大班健康活动课，来看看两人三足教学方案。
活动目标1.熬炼孩子的下肢力气，进展身体的协调和平衡。
2.培育孩子的合作和竞争意识，体验嬉戏的欢乐。
3.通过这个嬉戏促进孩子身体的协调和敏捷性。
4.培育幼儿与同龄人之间的互动。
5.让幼儿学会使用身体动作来协作嬉戏玩法。
主要困难熬炼下肢力气，进展身体协调和平衡。
活动预备一些绑绳，一些箱子，平衡木和两个人有三个阅历活动程序一，情景介绍，热身运动（谈谈状况的介绍，激发爱好热身运动，做好预备。
）老师小孩，你立刻就要上学校了。
你想成为一名学校生吗？（想想）今日我们正在做一个像学校生一样的运动。
（热身，预备下面的练习）老师今日，我学校的弟弟和妹妹要求我们关心你做点什么，然后把商店里的球送到学校。
你是否情愿？但在上学校的路上，你会遇到障碍。
让我们先学习技能，然后关心他们运球？（好）（让孩子们关心做事并激发孩子们的爱好。
）其次，自由探究和共同努力（展现绳子，盒子，平衡木，让孩子们自由地探究双人新嬉戏，引导孩子们在探究中把握新的嬉戏玩法。
）老师你玩过双人嬉戏吗？怎么玩？我怎样才能更快更稳定地玩？年轻人让两个人一起去，说出哪一个先行。
年轻人两个人可以一起喊口号年轻一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。
老师你们都会玩这个嬉戏，但今日我们有几个三脚嬉戏有些困难。
我们仍旧需要许多东西。
你想挑战他们吗？（想）嘿，假如你能克服障碍，有许多障碍等着你。
练习时要留意平安。
（引导幼儿自由探究两个人三脚的新嬉戏玩法，并留意肯定的平安性。
老师观看并指导。
）老师谁告知我你是怎么打的？杨我们正站起来。
杨当我们在平衡木中时，我们正在侧身行走。
《两人三足》大班教案
着球玩两人三足等等。
点标志先返回起点的为胜〔提示幼儿留意安全〕。
《两人三足》大班教案 2
4、游戏开始：
活动目标：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点
2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。 们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。
活动反思：
从而让幼儿进行自由探究本事，而后学会本尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感兴趣。
二、备幼儿：
幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一
估量幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂
名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。
着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终
设计意图：
活动过程：
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一、活动环节设计：
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5、游戏结束，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。 幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。
二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。
三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。
简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。
2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。
让他们合作走到终点，时间短的组胜出。
期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。
3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。
鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。
如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。
四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。
2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。
3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。
4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。
在室内适当调整活动的难度和规则。
五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。
他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。
同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。
通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思活动目标本次活动旨在通过《两人三足》的游戏方式，让幼儿掌握协作配合的技巧，学会与伙伴合作，提高团队凝聚力和信任感。
活动环节热身环节在开始活动前，幼儿教师应该先进行热身运动，以放松身体、提高身体能力和体温。
热身运动可以包括基础爬行、飞机游戏、小葫芦等游戏。
游戏规则•游戏人数：每组 2 人。
•游戏道具：将两个玩具绳绑在两人的腿上形成“三足”。
•游戏规则：两人三足并行行走，尝试走到终点线，并在过程中保持身体平衡。
如果某个人失去平衡从而跌倒，那么这组就要回到起点重新开始。
游戏结果团队合作是获得成功的关键，要在早期就协调好配合步伐，以达到更好的平衡和更快的速度。
这个游戏就是为了激发孩子们的团队合作能力。
它引发了孩子对周围同伴的关注、参与、认同和合作能力。
孩子也可以通过游戏体验生活，感受到团队合作的重要性。
孩子们的后评价孩子们对这个游戏的评价非常高，他们表示游戏很有趣，并且非常享受游戏的整个过程。
孩子们认为他们可以通过密切的合作与配合，轻松地完成任务。
他们也发现，如果他们不能全力以赴地合作，就无法达成目标。
反思在整个教学过程中，我们注重对孩子的关心和慷慨，让孩子们感受到自己的受欢迎以及被接受的感觉，这是一个非常重要的方面。
我们鼓励孩子们相互帮助和交流，这是他们成长的重要基础。
在这个团队合作中，在不加任何压力的情况下，孩子们通过直觉去共同合作实现目标，受益匪浅。
在游戏的过程中，不同的小组将有不同的表现，有些小组完成游戏的过程很轻松，而其他小组则遇到了很多挑战。
这一点为我们教育工作者提醒了我们，我们必须适应每个孩子的学习速度，创造一种适合他们的环境和教育方式。
我们需要更加理解和尊重每个孩子的差异，以便帮助他们更好地成长为更自信和自律的个人。
两人三足大班教案
两人三足大班教案教案标题：两人三足大班教案教案目标：1. 帮助幼儿发展协调性和团队合作能力。
2. 通过游戏活动促进幼儿的身体发展和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和反应能力。
教学准备：1. 教室或室外活动场地。
2. 色彩鲜艳的绳子或布条。
3. 安全标志或标志物。
4. 音乐播放设备。
5. 水和毛巾备用。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论团队合作的重要性，并解释今天将进行的两人三足游戏的规则和目标。
活动一：绑腿练习1. 让幼儿分成小组，每组两人。
2. 给每组一根色彩鲜艳的绳子或布条，帮助他们将腿绑在一起。
3. 引导幼儿进行简单的练习，如慢慢行走、跳跃或跑步。
4. 鼓励幼儿互相协作，保持平衡和稳定。
活动二：两人三足赛跑1. 在教室或室外场地上设置起点和终点。
2. 将幼儿分成小组，每组两人。
3. 让每组的幼儿将腿绑在一起，形成两人三足。
4. 解释比赛规则：两人必须同时踏过起点和终点线，第一组到达终点的组员获胜。
5. 播放音乐作为比赛的背景音乐，鼓励幼儿跑步并尽快到达终点。
6. 提供安全标志或标志物，帮助幼儿保持方向和避免碰撞。
活动三：两人三足拔河1. 将幼儿分成两个大组。
2. 让每个组的幼儿将腿绑在一起，形成两人三足。
3. 在中间放置一条标志线，让两个小组分别站在标志线两侧。
4. 解释拔河游戏的规则：两个小组尽力用力拉扯绳子，试图将对方小组拉到自己一侧。
5. 鼓励幼儿合理分配力量，协作拉扯绳子。
总结：1. 让幼儿分享他们在两人三足游戏中的体验和感受。
2. 强调团队合作和协作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用这些技能。
3. 游戏结束后，提供水和毛巾供幼儿休息和恢复。
拓展活动：1. 探索其他团队合作游戏，如接力赛、夹球比赛等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中与他人合作，如分工合作完成任务、共同清理教室等。
教学评估：观察幼儿在活动中的表现，包括协调性、团队合作、注意力和反应能力。
根据观察结果，给予积极的反馈和指导。
幼儿园大班体育游戏两人三足走教案(精选8篇)
幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案篇1【游戏目的】1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
【游戏准备】布条人手一条，音乐。
【游戏过程】一、热身运动。
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做热身运动。
)二、幼儿自由探究布条的玩法。
1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的游戏，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？(玩的时候要注意平安，不要撞到别人)2.幼儿自由探究，老师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。
(口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上)3.集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走。
1、师：刚刚小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
(老师示范)2、讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急平安第一。
(示范时走的节奏要慢)师：我先请2位小朋友来试一试。
(请个别幼儿练习)3、幼儿学习两人三足走。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。
开场行动吧!(幼儿练习，老师巡视指导。
) 师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？(幼儿提问)(老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题)师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。
(请失败的那对再去练习)师：如今请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。
(全体幼儿再次练习)4、分小组两人三足走比赛。
师：刚刚老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？老师讲解比赛规那么：这是2条跑道，一组一条跑道。
《两人三足》大班体育优秀教案
《两人三足》大班体育优秀教案一、活动目标1.知识与技能目标：让幼儿了解两人三足比赛的方法和规则，学会在游戏中与同伴合作。
2.过程与方法目标：通过游戏，培养幼儿的团队协作能力、协调能力和身体协调性。
3.情感态度与价值观目标：让幼儿体验团队合作的重要性，培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1.场地：宽敞的操场或室内场地。
2.物资：计时器、绳子若干、障碍物若干。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。
2.邀请幼儿跟随音乐做韵律操，提高幼儿的身体协调性。
（二）基本技能学习1.教师讲解两人三足比赛的方法和规则，强调团队合作的重要性。
2.教师示范两人三足的站立姿势和步伐，引导幼儿学习。
（三）分组比赛1.将幼儿分成若干小组，每组两人为一组，每组选出一名队长。
2.每组幼儿站在起跑线后，将绳子绑在两人的脚踝处，准备比赛。
3.教师宣布比赛开始，每组幼儿按照规定的路线进行比赛，到达终点后返回。
4.计时员记录每组完成比赛的时间，评选出比赛成绩。
（四）游戏拓展1.教师组织幼儿进行障碍赛跑，将障碍物分布在比赛路线中。
2.每组幼儿需要在完成两人三足比赛的同时，绕过障碍物。
3.评选出最快完成比赛的小组。
2.邀请幼儿谈谈团队合作的重要性，以及自己在比赛中的收获。
四、活动延伸1.邀请家长参与两人三足比赛，增进亲子关系。
2.在班级中开展“团队协作之星”评选活动，激励幼儿在日常生活中积极合作。
五、活动评价1.观察幼儿在比赛过程中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
2.评价幼儿在比赛中的态度和表现，关注幼儿的情感体验。
3.通过家长反馈，了解家长对活动的评价和意见。
重难点补充：重点：培养幼儿的团队合作精神和身体协调性。
难点：让幼儿在游戏中学会正确合作，避免摔倒或碰撞。
教学过程：一、热身活动教师：“小朋友们，今天我们要玩一个很有趣的游戏，叫做《两人三足》。
我们先来活动一下身体吧！”幼儿：“好！”（跟随教师做热身运动）二、基本技能学习教师：“看，我这样站着，脚踝绑着绳子，就像我们一样。
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《两人三足》大班体育教案《两人三足》大班体育教案1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，注意走的好的。
教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
分两组比赛,闯关。
第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
三、音乐放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。
这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗那我们下次再继续。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的根底上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子假设干、盒子假设干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。
最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。
让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
小百科：足是一个汉字，读作zú，本意是器物下部的支撑局部，充分，够量，完全，值得，够得上等。
《两人三足》大班体育教案2活动目标：1、锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2、通过活动让幼儿学会合作、协商。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
二、出示皮筋，引出游戏名称1、幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，注意走的好的。
2、教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组比赛闯关1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2、第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3、第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结：两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。
通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。
在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大局部走的好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳〞的口号顺利的.过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。
总的来说本节课的目标根本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的根底上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子假设干、盒子假设干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。
最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。
让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
《两人三足》大班体育教案3活动目标：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：平整的场地，绳子假设干，书包假设干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规那么：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意平安)。
4、游戏开始：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。
参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍〞冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上局部用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；《两人三足》大班体育教案4设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
活动准备：平整的场地，绳子假设干，书包假设干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规那么：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意平安)。
4、游戏开始：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。
参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍〞冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
《两人三足》大班体育教案5活动目标：1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。
2、提升动作协调与配合能力。
活动准备：两人一根长布条。
活动过程：1、准备运动：腿部放松操。
2、提出活动内容。
找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。
4、集中交流学习。
请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。
5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。
可根据情况重复进行几次。
6、敲打按摩腿部，做放松运动。
教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的根底上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子假设干、盒子假设干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。