小学英语PEP教材第二册第四单元课件fruits词汇教学
课件小学英语fruits水果-教学课件ppt.ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小朋友们，首先让我
们一起去开心水果园看 看吧！
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Fruits
fruit [fru:t] n.水果
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
apple ['æ pl]
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
pear [pɛə]
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
watermelon
['wɔːtəmelən ]
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
peach
[pi:tʃ]
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一年级小学英语水果精品课件fruits图文
一年级小学英语水果精品课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果单词的学习和记忆，如apple、banana、orange、grape、strawberry等，以及简单的水果相关句型，例如：“I like”，“Do you like?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文单词和发音。
2. 培养学生运用所学句型进行简单的水果话题交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆，以及句型的运用。
教学重点：学会使用“I like”和“Do you like?”句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、磁铁、挂图等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊位的图片，引导学生说出各种水果的名称，引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现：使用PPT课件展示各种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并学习水果单词的拼写。
3. 例题讲解：以“apple”为例，演示如何用“I like”句型表达喜欢的水果，并进行师生互动。
4. 随堂练习：分发单词卡片，让学生两人一组进行问答练习，运用所学句型。
5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个喜欢的水果，用所学句型进行小组内交流。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文列出你喜欢的三种水果，并使用“I like”句型进行描述。
2. 答案示例：I like apples. I like bananas. I like oranges.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和句型。
课后，教师应关注学生的掌握程度，对学习困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多水果的图片和英文单词，进行家庭作业展示，激发学生的学习兴趣。
小学英语fruits水果教学课件
小学英语fruits水果教学课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三单元“Fruits”，详细内容包括：认识各种常见水果，学习水果类单词，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；运用一般现在时描述水果特点；通过小组活动，练习使用“I like…”，“Do you like…？”等句型进行简单对话。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文名称，并能正确发音。
2. 培养学生运用一般现在时描述水果特点的能力。
3. 提高学生的听说能力，使他们在日常生活中能够用英语讨论关于水果的话题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音水果单词，熟练运用一般现在时描述水果特点。
2. 教学重点：掌握水果类单词，运用句型“I like…”，“Do you like…？”进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，水果实物，单词卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物，引导学生用中文说出水果名称，然后引出英文单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：使用PPT课件展示水果图片，教授水果单词，指导学生正确发音，并进行板书。
3. 句型练习：教师示范句型“I like…”，“Do youlike…？”，引导学生进行角色扮演，进行简单对话练习。
4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行“找朋友”游戏，练习单词和句型。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种水果，用英文描述其特点，并进行展示。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的水果单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的水果单词，每个写5遍。
（2）用一般现在时描述你喜欢的水果，不少于5句话。
（3）与家长进行英语对话，询问对方喜欢的水果，并记录下来。
2. 答案示例：（1）Apple, banana, orange, grape, watermelon（2）I like apples. They are red and sweet. I like bananas. They are yellow and long. I like oranges. They are round and juicy. I like grapes. They are small and purple. I like watermelons. They are big and delicious.（3）Example:Do you like apples?Yes, I do. They are my favorite fruit.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT课件、小组活动等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
2024年少儿英语水果教学fruit优秀课件
2024年少儿英语水果教学fruit优秀课件一、教学内容本节课选自《少儿英语》教材第四章，主题为“Fruit”，详细内容包括水果名词的学习、一般现在时的运用以及相关句型的掌握。
主要围绕水果词汇如apple、banana、orange、grape等进行讲解和练习。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会认常见的水果名词。
2. 学生能够运用一般现在时描述水果的特征和喜好。
3. 学生能够在实际场景中运用所学句型进行交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用、水果名词的拼写。
教学重点：掌握水果词汇、熟练运用一般现在时进行描述。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示水果超市的场景，引导学生说出水果名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示水果卡片，引导学生学习水果名词。
b. 教师通过PPT展示水果图片，教授一般现在时描述水果特征。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师给出例句，引导学生观察一般现在时的结构。
b. 教师邀请学生上台演示，用一般现在时描述水果。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相用一般现在时描述水果。
b. 教师随机抽取学生回答，检查学习效果。
5. 小组活动（10分钟）a. 教师将学生分成小组，每组选择一种水果进行描述。
b. 各小组轮流展示，其他小组猜水果。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调水果名词和一般现在时的运用。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 一般现在时的句子示例。
3. 水果描述的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你喜欢的水果。
答案示例：I like apples. They are sweet and delicious.2. 课后练习：完成练习册中与本节课相关的练习题。
2024年少儿英语水果教学fruit课件
2024年少儿英语水果教学fruit课件一、教学内容本节课我们将学习《少儿英语入门》教材第四章“Fruits”部分，详细内容涉及常见水果的英文表达，如apple，banana，orange，grape等，以及简单的水果描述词汇，如big，small，sweet，sour等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用描述词汇对水果进行简单描述。
3. 学生能够在实际场景中运用所学知识进行水果选购的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：水果描述词汇的运用及口语表达。
教学重点：掌握常见水果的英文名称及简单描述。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果实物、单词卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果店场景，引导学生用英语说出自己喜欢的水果。
2. 新课内容展示（10分钟）通过单词卡片和水果实物，引导学生学习并掌握新课的水果词汇。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解如何用英语描述水果，如：“This apple is big and red.”4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用所学知识进行水果描述练习。
5. 小组活动（15分钟）分组进行水果选购角色扮演，用英语交流，巩固所学知识。
教师挑选几组学生进行展示，并对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：水果词汇和水果描述词汇。
左边列出水果词汇，右边列出描述词汇，中间用箭头连接，形成直观的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写出你最喜欢的水果及描述。
答案示例：“My favorite fruit is the apple. It is big, red a nd sweet.”2. 作业题目：和家人一起扮演水果店场景，进行英语对话练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了常见水果的英文名称和简单描述。
英语fruits教学ppt课件ppt课件
peach
banana
.
lemon
Magic eyes 眼疾嘴快
.
Magic eyes 眼疾嘴快
.
What's this?
It's an orange.
It's a peach.
It's a lemon.
It's an apple.
It's a. pear.
It's a banana.
tomato
.
tomato coconut watermelon peach man. go grape
A small chat
Do you like ......?
Yes, I do . /No, I don't.
What fruit do you like
I like ......
apple
pear
orange
.
Homework Make your fruit cards
.
.
.
watermelon
青藤，满地爬，结出果子圆又大，瓤甜水多绿娃
.
peach
娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，肚里血红好味
.
mango
一半黄一半红，酸酸甜甜很好吃。
.
grape
弯弯树，弯弯藤，藤上结着串小圆球。
.
Game time
.
Fruits
tomato 西红柿 peach 桃子 coconut 椰子 mango 芒果 watermelon 西瓜 grape 葡萄
FRUIT
.
红红圆圆皮 肤好
一口咬下脆 脆甜味
弯弯树 弯弯藤 藤上挂个 水晶铃
2024年小学英语fruits水果教学课件
2024年小学英语fruits水果教学课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三章《Foods We Like》的第三节，主要详细内容为常见水果的英文表达及其特点。
涉及的的水果包括apple、banana、orange、grape、watermelon、pineapple、strawberry和mango。
二、教学目标1. 学生能够听懂、准确说出常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用句型“Do you like？”来询问对方是否喜欢某种水果，并能用“Yes, I do.”或“No, I don't.”来回答。
3. 学生能够通过小组合作，完成有关水果话题的简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用句型“Do you like？”进行询问和回答。
教学重点：掌握常见水果的英文名称以及相关句型的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果实物、单词卡片、录音机。
学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示水果实物，引导学生用英文说出水果名称，复习已学过的水果词汇。
2. 呈现：通过PPT课件展示新学的水果图片，教师教授新单词，学生跟读。
3. 实践：教师创设情境，用“Do you like？”句型询问学生是否喜欢某种水果，引导学生用所学句型回答。
4. 练习：学生两人一组，用所学的水果单词和句型进行对话练习。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生理解题意，并示范解题过程。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Fruits2. 内容：水果名称：apple、banana、orange、grape、watermelon、pineapple、strawberry、mango句型：Do you like？Yes, I do. / No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据图片写出对应的水果名称。
b. 编写一个关于水果的简单对话，运用所学句型。
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果名词的学习和运用，如apple、banana、orange、grape等，以及简单的介绍句型和问答句，例如"What's this?" "It's a(n)"等。
二、教学目标1. 学生能够认知并熟练掌握常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的水果介绍和问答。
3. 学生通过学习水果词汇，培养对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词的拼写和正确发音。
教学重点：熟练运用介绍句型和问答句，进行水果的识别和介绍。
四、教具与学具准备1. 教师准备PPT课件，包含各种水果的图片和英文名称。
2. 学生每人一份水果卡片，上面印有水果图片和英文名称。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊的图片，引导学生说出图片中的水果名称，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：呈现PPT课件，逐一展示水果图片和英文名称，引导学生跟读并学习。
3. 例题讲解：教师挑选一种水果，如apple，示范句型"What's this?" "It's an apple."，并引导学生模仿练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相提问并回答水果名称，巩固所学内容。
5. 游戏环节：教师准备一个水果篮，将水果卡片放入其中，邀请学生上台抽取卡片，并用所学句型介绍水果。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称，另一部分为介绍句型和问答句。
1. 水果名称：apple、banana、orange、grape等。
2. 句型：What's this? It's a(n)七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，用所学的水果名称和句型进行家庭互动，录制一个小视频。
2. 答案示例：家长问孩子："What's this?"，孩子回答："It's an apple."，依此类推。
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小学英语PEP教材第二册第四单元课件fruits词汇教学PEP小学英语三年级下册
Unit4DoyoulikepearPartB词汇教学设计
教学内容：PEP小学英语三年级下册Unit4DoyoulikepearPartB的
Let’learn和let’ing部分
教学目标：1、能够听、说、认读4个有关水果的新单词：apple,
trawberry,banana,,grape；学会唱歌曲《Anappleadaykeepthedoctoraway.》
2、通过游戏操练能够熟练运用八个有关水果的单词：apple,
trawberry,banana,grape，orange,watermelon,peach,pear
3、通过演唱歌曲，复习单词，提高学习英语的兴趣，同
时渗透科学的饮食习惯，知道多吃苹果，有益身体健康。
教学重点：trawberry的发音
教学难点：banana和grape的复数形式。
教学准备:课件、图片教学过程：Step1Warming-up1、Greeting
T:(播放歌曲
《hello》)Hello,boyandgirl.Howarey outodayT:Lookoutofwindow,it’a finedaytoday,in’titStep2Reviion
T:（出示课件）
Now,lookatthecreen,what’it,doyouknowT:Ye,it’abeautifulrainbow, ithamanycolour,likethee.T:Whatcolourcanyouee
T:Ne某
t,let’playagueinggame,pleaelookatthecreenandguewhatfruititi.
Picture1:Itiorange,itiround,itimall,whatiitPicture2:Itigreen ,itiround,anditiverybig,whatiitPicture3:Itipink,itlikeatrianglea ndmonkeylikeitverymuch.Step3Preentation
Picture4:Itired,anditiround,whatiit(apple)播放录
音，板书
Picture5:Itialored,butitimallandnotveryround,what
iit(trawberry)播放录音，板书
Picture6:Itiyellow,itilong,anditlikeamoon,whati
it(banana)播放录音，板书，出示多个香蕉图片banana,强调S
Picture7:Itipurple,ithamanybrother,whatiit(grape)播
放录音，板书,出示单颗葡萄grape，和grape对比强调S
Step4Practice
1、Iayyoupoint
老师出示水果单词apple、trawberry、banana或grape，学生根据老师所出示的单词，说出相应的水果英文。
2、runtoanbanana
全班分两组（黑板出示peach组和pear组）,各选出一队代表，站成两列。
当老师说runtoanbanana，两列的首位同学同时跑向黑板上的banana图片，一方如果抢先摸了banana图片，则另一方只能摸banana 单词卡片；反之，一方抢先摸了banana单词卡片，另一方则只能摸banana图片，胜利者得到奖励（水果小图片贴在相应的组），犯规或失败不得奖励。
3、find：whatimiing
(出示课件)Lookatthepicturecarefullyandfindwhatimiing仍以小组为单位，让学生观察图片变化过程，举手回答什么水果不见了，回答对的，奖励水果小图片贴在相应的组4、tandup,apple!
老师先叫4人上台示范，4人一小组自由操练:四种水果：apple、trawberry、banana、grape每人坐着，各拿一种水果图片。
其中拿apple 图片的人先开始站起来说：apple，apple，tandup，banana!说完后立即坐下，同时，拿着banana图片的人接着站起来说banana，banana，tandup，grape！说完后又立即坐下，这时拿着grape图片的人站起来继续接着说grape，grape，tandup，某某某某！每次叫起来的水果任意。
被叫的水果说完自己名字的就叫下一个，完了交换图片，继续游戏，最后小组汇报表演，奖励机制同上。
Step5Preduction
Singtheong《Anappleadaykeepthedoctoraway.》
(出示苹果图片)Doyoulikeanapple就歌词内容解释appleigoodtoourhealth然后教唱歌曲简谱跟歌词，最后集体合音乐唱两遍。
Step6Summary
板书设计
Unit4DoyoulikepearPartB
Apple trawberry Banana grape。