[绘本故事ppt]故事ppt
阅读分享(绘本故事)PPT

3.如果有一天,食品从天而降成为了一 种灾难,那会是什么样呢?
绘本特点:
图画具有叙事性
光看图也可以明白故事 的内容
文图完美结合
内容充满趣味
主题富含哲理
绘本推荐:
阅读小明星:
感谢您的观看
牛奶胡子。 ——《要是你给小老鼠吃饼干》
驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是 在回家的路上,驴小弟被突然遇到的狮子吓着了, 他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变
成了石头。 ——《驴小弟变石头》
我问你猜
梅奥和穿过有魔法的森林。一个是小心翼翼的避 免碰到任何动物和植物,另一个则是毫无顾忌粗
枝大叶。 ——《魔法森林的夜晚》
有一天,甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、 猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊,一一要求上 船。起初情形还好,后来这些乘客都忘了遵守秩 序,忘了坐船的规矩。结果,船翻了,大家都掉
进水里。 ——《和甘伯伯去游河》
一起听故事
《阴天有时下肉丸》
考考你:
1.如果给你一片天空,你希望落点什么 下来?
绘本阅读分享会
一年级
亲爱的同学们: 让我们开始今天的《绘本故事》
阅读之旅吧!
猜一猜
《亲爱的老师收》
《我不想生气》
பைடு நூலகம்
《弗洛拉的小毯子》
《晚安秋千》
《小绿狼》
《小骑士》 《母鸡萝丝去散步》
我问你猜
我问你猜
要是你给他一块饼干,他会问你要一杯牛奶。喝 完了牛奶,他会照照镜子,然后看看嘴边有没有
绘本故事ppt课件

人物关系与互动分析
3
分析故事中人物之间的关系和互动,探讨这些关 系和互动对人物心理和行为的影响,帮助学生更 好地理解人物和故事。
2024/1/28
14
绘画艺术鉴赏
绘画风格赏析
介绍绘本作者的绘画风格,包括 色彩运用、线条表现、构图特点 等,引导学生欣赏作者独特的艺
术风格。
2024/1/28
画面细节解读
优秀的绘本作品能够传递积极向上的 价值观,引导儿童形成正确的世界观 、人生观和价值观。
05
2024/1/28
04
增进情感认知
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感 元素,有助于儿童理解和表达自己的 情感。
6
02 绘本故事创作
2024/1/28
7
创作灵感来源
生活观察
从日常生活中汲取灵感 ,关注身边的人物、事
《好饿的毛毛虫》
讲述毛毛虫从卵到蝴蝶的生命历程, 引导孩子们认识自然和生命。
《爷爷一定有办法》
通过爷爷为孙子制作各种物品的故事 ,展现亲情的温暖和智慧。
25
06 总结与展望
2024/1/28
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回顾本次课程重点内容
2024/1/28
绘本故事的基本概念和特点
介绍了绘本故事的定义、发展历程以及与传统故事的区别,强调 了绘本故事在儿童文学中的重要地位。
的含义和作者的创作意图。
情节与人物关系分析
03
探讨故事情节与人物性格、命运之间的内在联系,加深学生对
故事的理解和感悟。
13
角色心理剖析
1 2
主要人物介绍
简要介绍故事中主要人物的基本信息,如姓名、 年龄、性格特点等,为学生后续的角色心理分析 打下基础。
幼儿绘本故事《盲人摸象》PPT

3
使用目录和导航栏
在PPT中使用目录和导航栏,可以帮助观众更好 地了解PPT的结构和内容,提高观众的阅读体验 。
统一风格与配色方案
选择合适的幻灯片模板
根据PPT的主题和目的,选择合适的幻灯片模板,确保整个PPT的 风格统一、美观。
统一字体和字号
在PPT中统一使用相同的字体和字号,可以使得整个PPT的内容更 加整齐、易读。
你们说的都不对,大象只不过是根大柱子。
瘦盲人摸着大象的肚子
“你们都错了,大象像一堵墙。”
几个盲人争执不休,都认为自己说的是对的,
你们都错了 我才对
是不是我摸错了?
怎么说的都不一样
我摸得仔细肯定对
奇怪 怎么都不一样?
一旁牵象的人笑了
“你们都弄错了,你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾,就知道大 象到底是什么样了。
过渡自然
在幻灯片之间添加恰当 的过渡效果,使不同幻 灯片之间的切换更加自 然、流畅。
05
演讲技巧与配合
自信流畅演讲风格培养
充分准备
熟悉PPT内容,进行多次演练,增加自信。
清晰表达
注意语速、语调和音量,确保观众能够听清楚。
肢体语言
运用适当的肢体语言和面部表情,增强演讲感染力。
掌握好时间节奏和进度安排
配色方案要和谐
在选择配色方案时,需要考虑颜色的搭配是否和谐、是否符合PPT 的主题和目的,以及是否能够吸引观众的眼球。
突出重点信息
01
使用醒目的标题和副标题
在PPT中使用醒目的标题和副标题,可以突出PPT的重点信息,吸引观
众的注意力。
02
使用图表和图片
在PPT中使用图表和图片,可以更加直观地展示数据和内容,帮助观众
2024版幼儿园绘本故事PPT课件

培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事, 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间,帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读,提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
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丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历,学习如何与同学相处;通过角色扮演游戏,让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范;鼓励孩子们互相合作,培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲,用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感,如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历,培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事,我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流,更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来,随着社会的多元化和个性化需求的增加,绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势,满足不同幼 儿的不同需求。
绘本故事我妈妈PPT课件

第10页/共20页
还像沙发一样舒适。
我妈妈像蝴蝶一样美丽,
第11页/共20页
有时候,又像犀牛一样强悍
她像猫咪一样温柔,
我妈妈真的、真的、真的很棒!
第12页/共20页
轻声读一读,你有什么发现?
我妈妈 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蝴蝶一样美丽, 还像沙发一样舒适。 她像猫咪一样温柔, 又像犀牛一样强悍。
第13页/共20页
你能夸一夸妈妈吗?
妈妈是个神奇的画家
第6页/共20页
还是世界上最强壮的女人!
我妈妈真的很棒!
第7页/共20页
我妈妈是一个有魔法的园丁, 她能让所有的东西都长得很好。
第8页/共20页
她是一个好心的仙子,我难过时,总是把我变得很开心。
魔法棒
第9页/共20页
吼起来像狮子一样凶猛。
她的歌声像天使一样甜美。
我妈妈真的、真的很棒!
1、 我妈妈 像( )一样( ) 还像( )一样( )
2、 我妈妈 像( )一样( ) 又想( )一样( )
第14页/共20页
第15页/共20页
第16页/共20页
第17页/共20页
第18页/共20页
请小朋友说说自己妈妈是做什 么工作的?
第19页/共20页
感谢您的观看。
第20页/共20页
采用身体略向前倾的姿势有利于将上颌窦内积存的分泌物排出体外我妈妈是个手艺特好的大厨师由于上颌窦的开口位置较高不利于引流而容易引起鼻窦炎
第1页/共20页
第2页/共20页
这是我的妈妈,她真的很棒!
第3页/共20页
我妈妈是个手艺特好的大厨师
第4页/共20页
是一个很会杂耍的特技演员。
第5页/共20页
绘本课件(2023版ppt)

故事背景:三只 小猪离开父母,
独立生活
02
03
故事情节:三只小 猪分别建造了草屋、 木屋和砖屋,抵御
大灰狼的袭击
教育意义
培养孩子的想
象力和创造力 1
培养孩子的勇 4
敢和自信
培养孩子的团
2
队协作和沟通 能力
3 培养孩子的独
立思考和解决 问题的能力
故事拓展
故事改编
改编自经典童话《三只小 猪》
01
03 角 色 设 定 : 三 只 小 猪 、 大 灰狼、猪妈妈
创造力
02
价值观:传递团 结、勇敢、智慧 和善良等价值观
03
文化传承:传承 经典童话故事,
弘扬传统文化
04
社会影响:提高 公众对绘本的关
注度和认可度
故事价值
道德教育:教育 孩子要诚实、勇 敢、团结
教育意义:培养 孩子的想象力和 创造力
情感教育:培养 孩子的同情心和 爱心
语言教育:培养 孩子的语言表达 能力和阅读兴趣
故事主题:勇敢、智慧和团结
03
故事角色:三只小猪、大灰狼、猪妈妈等
04
故事结局:三只小猪成功战胜大灰狼,过上了幸福的生活
故事应用
课堂教学
01 引入故事:通过讲述
《三只小猪》的故事, 激发学生的学习兴趣
02 角色扮演:让学生扮
演故事中的角色,加 深对故事的理解
03 问题讨论:针对故事
中的情节,提出问题, 引导学生思考
- 特点:狡猾、凶 残
- 作用:制造冲突, 推动故事情节发展
角色三:猪妈妈
- 特点:慈爱、关 心孩子
- 作用:教导孩子, 提供帮助和支持
角色四:猪爸爸
绘本故事课件PPT课件

01
02
03
角色设定
根据故事情节需要,设定 主要角色和次要角色,并 为每个角色设定独特的性 格特点和背景故事。
形象塑造
通过描绘角色的外貌特征、 动作和表情等细节,塑造 出鲜活、立体的角色形象。
角色关系
构建角色之间的关系网络, 包括亲情、友情、爱情等, 增强故事的层次感和深度。
绘画技巧与风格选择
绘画技巧
绘本故事课件PPT课件
目录
• 绘本故事概述 • 绘本故事创作 • 绘本故事解读与欣赏 • 绘本故事在教育中的应用 • 经典绘本故事赏析 • 绘本故事创作实践指导
01 绘本故事概述
定义与特点
01
定义:绘本故事是以图画为主要表现手段,辅以少量文字, 通过连续的画面和简洁的文字叙述来表达故事情节和主题的 儿童读物。
角色情感变化
引导学生关注角色在故事中的情 感变化,理解角色的内心世界。
角色扮演与体验
设计角色扮演活动,让学生亲身 体验角色的情感与行为,加深对
角色的理解。
绘画艺术欣赏
绘画风格介绍
通过PPT展示绘本的绘画风格, 包括色彩运用、线条表现等。
画面构图分析
引导学生观察画面构图,理解作者 如何通过画面表现故事情节和角色 情感。
02 绘本故事创作
创作灵感来源
生活体验
文化传统
自然环境
从日常生活中的点滴细 节中寻找灵感,如家庭、
学校、社区等场景。
借鉴各种文化传统和民 间故事,如节日、习俗、
传说等。
从大自然中汲取灵感, 如动植物、季节变化、
自然景观等。
艺术作品
从绘画、音乐、电影等 多种艺术形式中汲取灵
感,进行跨界创步和儿童教育观念 的转变,绘本故事逐渐发展成为一种 独立的儿童文学形式,并在全球范围 内广泛传播。
优秀绘本故事ppt课件

布奇情商故事系列
说到做到,我真棒
——遵守约定
遵守约定,是孩子自主性发展的体现。3-4岁的孩子由于自主性的发展,更愿意与自己的小伙伴,或者成人共同制定规则,达成约定。就像故事中的阿迪,他想借布奇的小火车玩一会儿,便主动与布奇达成了一个约定。
遵守约定需要孩子具有一定的自我控制能力。他们需要学会服从规则,抵制诱惑。 3-4岁孩子的自我控制能力虽然有限,但已经得到了初步的发展。家长可以利用这个年龄段孩子自主性和自我控制能力的发展特点,与孩子一起制定约定,并督促彼此都遵守约定。这对于培养孩子遵守规则,讲信用的品德都有重要的意义。
“阿迪,我的小火车呢?你答应过,玩一小会儿就还给我的。”
看着布奇气呼呼地跑远了,阿迪着急了:“布奇真的不和我玩了吗?”
“我应该把小火车还给布奇的, 我要说到做到。”想到这儿, 阿迪急急忙忙地跑出了家门。
阿迪的好心情再也没有了, 他闷闷不乐地坐在地板上。 现在,他真的后悔了。 小火车,他一点儿也不想玩了。
原则二:家长以身“示法”。这里的法,不是法律, 而是遵守承诺的方法。有些时候不是宝宝不愿意做, 而是他们没有掌握好方式方法。所以家长要用简单的 语言告诉宝宝如何遵守承诺,可以用自己正在做的事 情作为范例。
原则三:不要轻易放弃。面对宝宝的反抗,最忌轻易 放弃、妥协,给宝宝开绿灯。坚定的原则能给宝宝安 全感,而摇摆不定则让宝宝无所适从。所以爸爸妈妈 自己首先应该遵守约定,一旦开始,就不能中断,即 使的确难以完成,爸爸妈妈也要和宝宝一起想办法, 努力解决问题。
当然,孩子免不了有违反约定的时候。就像故事里的阿迪,因为太喜欢布奇的小火车,想违反约定,不还给布奇。这时,家长应该帮助孩子了解约定的重要性。现实生活中,当我们没有遵守约定时,就会承担不好的后果,比如受到惩罚。当孩子违背约定的时候,也应让他们学会承担自己的行为后果。就像阿迪一样,因为没有遵守与朋友的约定,感受到了友谊的危机,认识到只有遵守约定,才会拥有快乐的伙伴关系,从而更加珍视约定的重要性。读完故事的小朋友,也会跟阿迪一起学会,遵守与别人的约定是件很重要的事情。
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[绘本故事ppt]故事ppt故事ppt篇1:我的成长故事ppt成长的烦恼是苦茶,干涩干涩的;成长的烦恼是坚冰,冰凉冰凉的;成长的烦恼是泪水,无休无止的。
我的成长故事篇一:我的成长故事多又多,想听听的话,就让我给你讲一讲吧!四岁时,我们一家人到金鹰山庄游玩。
到了金鹰山庄,我和姐姐想独自去玩,于是我就去和妈妈说:“妈妈,我可以和姐姐一起去玩吗”妈妈说:“可以,但是要注意安全哦!”听了妈妈的话,我就和姐姐兴高采烈地去玩了。
走着走着,我和姐姐来到一个鱼塘旁边,鱼塘里有很多鱼,有红的、黑的,好看极了。
鱼塘的护栏很低,非常容易掉进水里。
我飞快的跑过去,突然我没站稳就‘噗通’一声掉进了水里。
我在水中拼命的挣扎,姐姐发现了我,一把抓住了我,把我从水里救了起来。
我浑身湿漉漉的,像只落汤鸡。
我想:“我真该听妈妈的话,注意安全!”还有一次,我非常想买一个玩具,但是我的妈妈却不给我买,妈妈说:“如果你很想买这个玩具的话,你就要靠自己的老大来获得!”于是我开始每天做一些力所能及的家务事,比如,洗碗一次一元,倒垃圾每次五毛。
我天天这样日积月累,终于有钱可以买到那个玩具了。
我想:“妈妈一定想通过这件事情告诉我,老大就可以得到回报,同时挣钱是非常辛苦的,这两个道理。
”我的成长故事还多的数不清,说也说不尽,在这里就不一一介绍了。
我的成长故事篇二:当我被抱出产房时,爸爸妈妈喜极而泣,一滴滴眼泪在我心里留下了深深的烙印。
在父母与老师的熏陶下,我长大了,成熟了。
成长中的故事犹如沙滩上数不清的美丽贝壳,又犹如天上灿烂的星星,还犹如树上有滋有味的苹果。
在学校的六讲六习中,使我更为深刻的是:同学讲友爱、质疑与反思。
前不久,由于个别女同学经常打小报告,让我和其她女生与她们产生了矛盾。
也许,她们并不是特意想让我们受罚,所以,她们那几天好像什么事都没发生似的。
但我们可不是,那几天我们确实也很浮躁,可是我们以为她们是在害我们,经常与她们针锋相对。
当然,这一连贯的事情被班主任发现了。
程老师批评了我们但同时又教育了我们,同学讲友爱,做人要大度。
听了老师的话,使我们受益匪浅。
这件事让我不得不不断地反思自己。
语文老师常教导我们,要时刻反思自己,这样才可以改正错误,而且还要有坚持真理的毅力,学会质疑,质疑错误时,我们又可以加深对事物的理解。
同学讲友爱,做人要大度;质疑与反思,进步与成长。
今后的成长道路还很长,我们要领略的道理也会越来越多,越来越深刻。
但我们要知道:成长如果是梦,就要做一个好梦;成长如果是戏,就要演一场好戏。
成长的树根部分是苦涩的,但是它所结出来的果实却是甜蜜的。
同学们,让我们珍惜成长道路中的喜怒哀乐,做好眼前的每一步吧!我的成长故事篇三:转眼间,新的一年又要到来了,同学们,你们是否还记得你成长的故事呢今天,我就给你说一下我成长的故事——第一次一个人去上学。
记得以前,每次上学都有妈妈陪伴,放学也是由妈妈接的,妈妈可是对我寸步不离啊!可是今天,妈妈却让我一个人去上学。
早上的时候,我对妈妈说:“妈妈,你就送我去上学吧,好不好吗嘛!”妈妈说:“不行不行,今天你就自己去吧,我这样做,可是在锻炼你啊!”“不嘛不嘛,我就要你送。
”妈妈见我闷闷不乐的样子,说:“那我下午去接你,这样总行了吧!”我一听到这句话,就高兴地跳了气来。
我怀着忐忑不安的心情去上学,哎!妈妈不关心我了吗走着走着,我来到了马路边,哇!这,这么多车,这么过去呢我想着想着,突然想起了妈妈那亲切的话语:“涛涛,加油啊!妈妈支持你!过马路时小心车,跟着别人一起过马路·。
”这时候,一个老奶奶牵着一个小妹妹,正好要过马路呢,我于是我听了妈妈的话,和老奶奶还有小妹妹一起过了马路。
啊!终于放学了,不知道妈妈在哪儿等我呢算了,我自己去找。
我跑过去跑过来,还是没有看到妈妈,我生气了,我火冒三丈的往家里走去,突然看到一个老爷爷和一个好像十几岁的大哥哥在说话,老爷爷说:“你看那个姐姐,都不要爸爸妈妈来接了,你呢都这么大了。
哎!”是啊!大哥哥都要爷爷去接,我这么小,妈妈就不来接我,我不应该生妈妈的气,妈妈也是为我好啊!于是,我的心情渐渐好起来,慢慢地往家里走去。
一回到家,我发现妈妈不在家,接着又发现我的家庭作业没拿,我又只好往学校走去,一开门,妈妈竟然在门后,我以为她要开门呢,但又发现她没有把钥匙拿出来,我问了一句:“妈妈,你怎么不进来啊”“我。
我准备拿钥匙呢!”妈妈吞吞吐吐的说。
“哦,我作业忘带回来了,正准备去学校取呢!”说完,便向学校走去。
我去学校拿回作业后,我走到家门口,想吓妈妈一跳,于是轻轻地开门,门开开以后,我发现妈妈在打电话:“我跟你说,我先跟在我女儿后面的,不让她发现,我明天继续。
”直到现在,我都忘不了妈妈让我自己去上学的事,因为这是我成长时的启发,我知道妈妈让我自己去上学并不是妈妈不爱我了,而是妈妈要让我学会独立!我永远不会忘记这件事!故事ppt篇2:猴子捞月亮故事ppt《猴子捞月亮》的故事告诉我们:遇到事情要多动脑筋,多思考,多观察,多调查研究。
不能像猴子那样不切实际,自作聪明,到头来只是竹篮打水------一场空。
下面我们为大家带来猴子捞月亮故事,仅供参考,希望能够帮到大家。
猴子捞月亮故事说是一群猴子在林子里玩耍,它们有的在树上蹦蹦跳跳,有的在地上打打闹闹,好不快活。
它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍,它趴在井沿,往井里边一伸脖子,忽然大叫起来:“不得了啦,不得了啦!月亮掉到井里去了!”原来,小猴看到井里有个月亮。
一只大猴听到叫声,跑到井边朝井里一看,也吃了一惊,跟着大叫起来:“糟了,糟了,月亮掉到井里去啦!”它们的叫声惊动了猴群,老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。
当它们看到井里的月亮时,都一起惊叫起来:“哎呀完了,哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。
最后,老猴说:“大家别嚷嚷了,我们快想办法把月亮捞起来吧!”众猴都义不容辞地响应老猴的建议,加入捞月的队伍中。
井旁边有一棵老槐树,老猴率先跳到树上,自己头朝下倒挂在树上,其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿,我勾你的头,挂成一长条,头朝下一直深入井中。
小猴子体轻,挂在最下边,它的手伸到井水中,都可以抓住月亮了。
众猴想,这下我们总可以把月亮捞上来了。
它们很是高兴。
小猴子将手伸到井水中,对着明晃晃的月亮一把抓起,可是除了抓住几滴水珠外,怎么也抓不到月亮。
小猴这样不停地抓呀、捞呀,折腾了老半天,依然捞不着月亮。
倒挂了半天的猴们觉得很累,都有点支持不住了。
有的开始埋怨说:“快些捞呀,怎么还没捞起来呢”有的叫着:“妈呀,我挂不住啦!挂不住啦!”老猴子也渐渐腰酸腿疼,它猛一抬头,忽然发现月亮依然在天上,于是它大声说:“不用捞了,不用捞了,月亮还在天上呢!”众猴都抬头朝天上看,月亮果真好端端在天上呢。
由于众猴不了解井中月亮的真相,以假当真,所以空忙一气,又愚蠢又可笑。
这个寓言故事告诉人们,遇到事情要多动脑筋,认真观察,仔细思考。
不能像猴子那样不切实际,自作聪明,到头来只是竹篮打水一场空这个故事告诉我们了一个道理那就是,对待任何事物特别是复杂的事物我们不能光有敏锐的观察力更有真实的观察力。
对待事物要有科学鉴别的过程,不能无条件地兼收并蓄,要重视决策的科学性,盲动决策和盲目行动都会造成不必要的损失。
不能完全依靠已有的经验,乱套新的情况,否则就会犯教条主义的错误。
要不断学习新情况在新情况面前努力探求规律性的问题。
要遵循事物的本来面目,实事求是地解决新问题,必须在任何情况下都保持清醒的头脑,作出自己正确的判断,不要人云亦云地跟着盲动。
拓展阅读:猴子捞月亮故事改编从前,有一只猴子爱上了月亮。
她总是在不断变幻,时而圆圆的,时而弯弯的,看上去神秘而诱惑,令猴子着了魔。
于是猴子不再喜欢白天,因为白天月亮总是羞涩地躲起来不肯露面,只有太阳落山后才出来。
于是猴子白天睡觉,一到晚上便跑出来仰望着月亮那皎洁纯美的面容,心里很开心很满足。
漫长的黑夜就这样过去,而一年四季,也就这样匆匆溜走了。
秋天的某个傍晚,猴子觉得有些口渴,就四处找水喝。
他在树林里找到一口井,欣喜若狂,刚想把头探进去喝个痛快。
可突然间,他像触电般地僵住了。
他看见了自己日思夜想的女神——月亮。
她怎么会在井里呢她消瘦了,变成一弯苍白的月牙儿,像即将融化的晶莹的冰,看得他心疼。
他慌忙抬头朝天空望去,却见到另一个一模一样的月牙儿仍挂在高高的树梢上,脉脉无语凝视着他。
猴子大吃一惊,这究竟是怎么一回事呢他简直不敢相信自己的眼睛,他的心一下子被搅乱了。
这时,一阵秋风吹过,井中的月亮忽地破碎了,只剩下丝丝缕缕的银光在水波中乱闪。
他焦急而心痛地望着她。
还好风一停,她便重新恢复了原状。
可是,该怎么办才好呢是谁那么狠心那么残忍地将她囚禁在这暗无天日的井底呢也许天上的月儿只是他的幻觉吧,此刻她正在冰冷刺骨的水中受苦!他决心要救她!只见他吃力地趴在井边,一只手攀住井沿,另一只手朝她轻轻捞去。
可是当他的手刚接触到她的脸,她又再度化为乱琼碎玉。
他的手上沾满了水珠,那一定是她的泪吧是他弄痛了她吗对不起,我不是有意的。
他在心底默默对她说。
可是不知为什么,只要他的手一缩回,她便又变回了原先那个弯弯的月牙儿。
她好像一个喜欢恶作剧的调皮孩子,让他无奈焦急却又怜惜疼爱。
一次又一次,他满怀希望朝她靠近。
一次又一次,他的希望怅然落空。
她仿佛是个虚幻的美梦,只能一生一世远远地望着,却始终无法执子之手,与子偕老。
后来,他再也支撑不住疲累欲绝的身心,手一松,竟朝井里一头栽了进去——他平生第一次,与她如此接近。
他用最后一口气,亲吻了她明亮的秋波,她的唇,她的发。
她在他热烈的爱抚中粉身碎骨,盛开出一朵浸淫了秋天月光的百合花。
[1-2]而他,终于实现了痴缠心底的夙愿,与她如饥似渴地融为一体,永远沉溺在她柔情似水的怀抱里,至死不再分离。
但,那弯高高悬挂在天边的月亮依旧冷艳绝伦,脉脉无语凝视着他,凝视着整个世界。
可怜的猴子,你知道吗你那终此一生的刻骨爱慕,其实只不过是水月镜花。