雅思教学大纲
备考雅思写作必备的大纲

备考雅思写作必备的大纲在备考雅思写作考试的时候,各位考生有准备大纲吗?或者在我们写任何一篇文章的时候都有列提纲吗?我们都知道,一个合理优秀的提纲会不仅会减少写作时间,更能明确自己要写的内容。
所以写作大纲是我们每一个考试生都必须要会的技能。
下面我们来看看到底该怎么准备一篇写作大纲,整理如下。
备考雅思写作必备的大纲了解雅写作考试的内容和模式雅思Writing Task 2所占的分数比例比Writing Task1高,难度和对于英语水平的要求都比较高。
花在T ask1的建议时间是20分钟,而花在Task2的建议时间是40分钟,但也应留小量时间在最后阶段作最后检查。
在Task2这一部份,必须写一篇至少250字的评论或报告,测试的不只是考生的写作能力,同时考察考生的思考和判断能力,因此考生们应该对一些社会新闻和常识有一定的认识和见解。
二、明确写作步骤1. 分析题目Writing Task2的问题可分为两类。
第一类问题需要以讨论形式作答,需要讲出正反两面双方的论点和自己的立场。
可以设想这是一场辩论比赛,但要为两方发言,考生要写出足够的证据支持自己的论点和反驳对立的论点。
第二类问题是以报告形式作答,需要多描述和发掘有关题目的处境,并不需要太着重写自己的意见,应描述有关题目的处境和发掘事件的成因。
虽然并不需要支持正/反一方的论点,但应在真实的处境上提出真实的证据。
2. 考虑答案在考虑答案时,应能想到两个或以上的论据支持自己的论点,这步骤被称为“Brainstorming”。
考生可在一张白纸上写下所有在脑中浮现的文字,先不用理会写下的是否有用,可将题目也写在纸上,然后在围绕题目的地方将所写下的文字分门别类。
在第一类问题上,应至少想到2个或以上的支持论据,而在第二类问题上,也应至少想到2个或以上可供讨论的话题,但无论是回答哪一类问题,不建议写超过4个论据或话题,否则由于字数的限制,文章会变得太空泛。
3. 计划和组织答案考生或许没有时间完整写出计划,但必须在心里组织和安排好答案。
雅思教学大纲

雅思教学大纲第一部分:教学目标与背景1. 引言- 介绍雅思(International English Language Testing System)考试的背景和普及程度- 阐述雅思教学的重要性和必要性2. 教学目标- 确定雅思教学的主要目标:帮助学生提高听说读写四项技能,尤其是在考试中的应用能力- 解释如何通过雅思教学来提高学生的语言能力和文化素养第二部分:教学内容1. 雅思考试的四项技能要求- 详细解释雅思听力、口语、阅读和写作四项技能的考试要求和评分标准- 强调培养学生各项技能的重要性,以应对雅思考试的各个部分2. 雅思听力教学- 设计听力教学的课程结构和教学方法,以提高学生的听力理解能力和应试技巧- 强调教师在教学过程中的角色和学生的参与度3. 雅思口语教学- 探讨如何培养学生的口语表达能力和交流能力,以满足雅思口语考试的要求- 提供口语练习的示范和实践活动,以加强学生表达自己观点的能力4. 雅思阅读教学- 提出提升学生阅读理解能力的教学策略和方法,以适应雅思阅读考试的挑战- 强调阅读技巧的培养和对不同类型文本的理解能力的发展5. 雅思写作教学- 介绍雅思写作考试的题型和评分标准,以及写作教学的方法和技巧- 鼓励学生进行写作练习和互相批改,以提高写作能力和语法正确性第三部分:教学方法与评估1. 教学方法- 提供符合雅思教学特点的教学方法,如任务型教学、小组合作学习等- 强调教师需关注学生个体差异,采用多样化的教学资源和技术手段2. 教学评估- 解释如何进行有效的雅思教学评估,以帮助教师和学生掌握学习进展- 强调评估结果的有效利用和对学生进一步指导的重要性第四部分:教学资源与支持1. 教学资源- 提供教师可使用的雅思教材和学习资源,并强调选用适合不同学生水平和需求的材料- 引导教师合理安排教学内容,确保资源的有效利用和学习效果的提升2. 学习支持- 介绍学生在学习过程中可能遇到的问题,并提供解决方案和支持- 提供学习指导和辅导机构的信息,以便学生获得额外的实践和反馈机会第五部分:总结与展望1. 总结- 总结雅思教学大纲的主要内容和要点,强调其对学生语言提高和应试能力的重要作用- 强调教师在教学过程中的关键角色和责任2. 展望- 展望未来雅思教学的发展趋势和挑战,鼓励教师和学生持续学习和适应变化- 强调终身学习的重要性和提高语言能力的积极影响总结:本文以“雅思教学大纲”为题,从教学目标与背景、教学内容、教学方法与评估、教学资源与支持以及总结与展望等方面全面探讨了雅思教学的重要性、教学内容和方法。
雅思口语结构某黄fran汗老师的口语结构

雅思口语结构黄瀚生frankLECTURE 1本节课教学大纲雅思口语扩展套路-Example套路-WH句型-Personal Experience套路-万能句型/常用词汇How can we have more things to talk aboutDirect answer + expansion + expansionExample模式. 1Step 1I enjoy动词ing某笼统类型的somethingStep 2Such as ___ and____Step 3I think给予观点Do you enjoy doing sportsYea I do, I enjoy doing outdoor sports such as basketball and football, I think it‘s really healthy.Do you enjoy doing sportsYea I do, I‘m into doing some contact sports such as football and basketball, I think it’s really intense and I love the body contact between players.Do you enjoy playing gamesYea I do, I enjoy playing computer games such as CS and WOW, I think it‘s really fun and it’s a wonderful way to loosen up.What kinds of films do you enjoy watchingI love watching Hollywood films such as Lord of the Rings and The Avengers, I think it has wonderful special effects and the plot is exciting.附加what kind of music do you like;I love music very much, such as pop, jazz, classic music. Pop music is my favorite,I am a big fan of pop music, like beat it, which is from Michael JacksonWH句型2此套路用于说个人习惯What + who, when, where, whyStep 1-WHATI + 动词+名词Step 2 –WHOWith my friends/family/By myselfStep 3 – WHENDuring my time off / During my weekends / During my holidaysOrWhen I‘m feeling bored / When I‘m feeling tired / When I‘m feeling happy/downStep 4- WHEREAt… / To…Step 5 – WHYTo (为了…)To have fun为了好玩儿To get some exercise锻炼身体To enjoy myself自己享受To improve my____. 提高我的…To keep fit保持健康To loosen up放松To enrich myself 充实自己To kill time 打发时间I watch films by myself during my time off at home to enjoy myself.I do sports with my friends during my weekends at the park to keep fit.I go traveling with my family during my holidays to many foreign countries to expand myhorizons.两个套路连接到一起Do you enjoy doing sportsYea I do, I enjoy doing some outdoor sports such as basketball and football, I think it‘s really healthy, I play basketball with my friends during my weekends at the park to get some exercise.Do you enjoy cookingYea I do, I enjoy cooking Chinese food such as GBJD and TDS, I think it‘s really good, I cook with my mother during my weekends at home to enjoy myself.Personal experience 3 Step 1I remember when I was a kid…I remember a while ago…Step 2I did something…Something happened…Someone did something…Step 3I thought it was ____ so I started to _____. (用于衬托喜好)It made me into a ____ person. (用于衬托观点)I remember when I was a kid, my parents took me to museums very often, I thought I couldlearn a lot of new things so I started to enjoy going to museums.I remember when I was a kid, I would always listen to my mother sing, I thought it was sobeautiful so I started to enjoy singing.两个套路连接到一起Yea I do, I enjoy going to cultural museums, such as history museums and art museums, I think it makes my free time productive, I remember when I was a kid, my parents took me to museums very often, I thought I could learn a lot of new things so I started to enjoy going to museums.I like to take public transportation,Opinion4Different ways to say “I think”I feel that… / In my opinion… / The way I see it..结构:I think Opinion 1 and Opinion 2尽量陈述观点时给予两个不同观点万能句型___ can enhance someone‘s ____.___ can cultiva te someone‘s ____.Vocabulary:技能类做饭开车Hands on skills动手能力(说什么house work,)Independent ability独立能力运动类跳舞游泳Physical ability体能Coordination skills协调能力艺术类Artistic talent艺术天赋(说drawing,之类的)Artistic taste艺术品位Creativity创意文艺类Mental development心智发展Knowledge of ____对什么的认知Social skills社交能力Teamwork ability团队合作能力Sense of responsibility责任感Doing sports can enhance people‘s physical ability.Learning how to cook can cultivate my independent ability.Reading books can enhance children‘s mental devel opment.____ keeps someone posted about the latest _____(文化传播类)Advertisement keeps people posted about the latest products The internet keeps me posted about the latest events. 比如phone keeps people posted about the latest weather condition.____is good / bad for someone’s(名词)名词:Health健康Growth成长Future development未来发展Career事业Studies学业Studying finance is good for my future development.Doing exercise regularly is good for people’s healthStudying English is good for p eople’s careers.is a good way to express someone’s (某种心情比如emotion) towards __life___ Vocabulary:Emotions情感Love爱Care关心Respect敬意Gratitude谢意Passion热衷Sending flowers is a good way to express people’s love towards their other half.Singing is a good way to express people’s emotions towards life.Going to live concerts is a good way to express my passion for music.______brings someone (noun)Vocabulary:Convenience便利Happiness快乐Sense of achievement成就感Relaxation放松The internet brings people convenience.(I think internet is convenient)可以换成TV,newspaper,手机,email 等。
《雅思英语》课程介绍

《雅思英语》课程介绍
《雅思英语》是为准备参加雅思考试的学生设计的课程。
雅思考试是国际英语语言测试系统(International English Language Testing System)的简称,是用来评估非英语母语国家的人士在英语听力、阅读、写作和口语方面的能力的考试。
雅思考试成绩通常被用于申请留学、移民和工作签证等用途。
《雅思英语》课程的主要内容包括对雅思考试各部分的详细介绍和讲解,包括听力、阅读、写作和口语。
在听力部分,课程会教授学生如何提高听力技能,提高理解速度和准确度。
在阅读部分,课程会教授学生如何快速有效地阅读并理解各种类型的文章。
在写作部分,课程会教授学生如何进行写作训练,包括写作技巧和范文分析。
在口语部分,课程会教授学生如何提高口语表达能力,包括词汇、语法和发音。
此外,课程还会提供大量的练习题和模拟考试,帮助学生熟悉考试形式和题型,提高应试能力。
课程还会针对学生的个人情况和需求,制定个性化的学习计划,帮助学生更有效地备考雅思考试。
总之,《雅思英语》课程旨在帮助学生全面提高英语水平,顺
利通过雅思考试,实现个人的留学、移民或职业发展目标。
希望我的回答能够帮助到你。
雅思(学术类)课程教学大纲

《雅思(学术类)》课程教学大纲【本文由大学生电脑主页[ ] 搜集整理,大学生电脑主页——大学生的百事通】课程类别: 选修课适用对象: CG护理专业总学时: 56 教学学时:0课内实践学时:0独立实践学时:0一、课程的性质、任务与大体要求(一)性质与任务雅思(学术类)是CG护理专业方向第三学期的一门选修课程。
此课程涵盖雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作,对考试内容、提问方式、解题方式和考试技术进行一一的讲解和全面的介绍,而且提供模拟试题,以帮忙学习对雅试探试的形式、要求、难度等有一个全面的了解,提高利用英语的能力。
(二)大体要求本课程终结时,学生应达到如下要求:1、雅思听力:雅思听力考试的材料类型和题目形式,听具体信息活细节,听整体内容或大意,听暗示内容,听作者观点或态度,听整体结构和其标志词的技术;2、雅思口语:雅思口语考试的题目形式,口语流畅技术,产生参与和扩大谈话的愿望,论述个人感受,如何简答,话题深切讨论;3、雅思阅读:雅思学术阅读的材料内省和题目形式,快读/阅读获取具体信息,识别论点与论证,整体阅读段落大意,中心思想,意义重述,区分观点与事实的技术;4、雅思写作:雅思学术写作Task1的题目形式,审题、描述事实、比较数据、总结数据、描述趋势、描述进程;雅思学术写作Task2的题目形式,审题、搜集素材、构思、提出观点、妥协、评判和反对、概念与说明、主题句与论证、前后一致、难句写作。
二、要紧教学内容及教学要求THE LISTENING MODULEUnit 1 Introduction要紧教学内容1、General information2、Listening Test Format3、Questions Type教学要求要求同窗们把握雅思听力的大体技术,熟悉雅思听力的大体组成与题目类型。
Unit 2 Listening Strategies and Skills要紧教学内容1、Listening for specific information2、Identifying detail3、Identifying main ideas4、Seeing beyond the surface meaning5、Following signpost words6、Being aware of stress, rhythm and intonation教学要求要求同窗们把握雅思听力的大体技术,能够把握听力大体技术并提高英语的运用技术。
雅思雅思阅读教学大纲

雅思阅读教学大纲【课程代码】【课程中文名称】雅思阅读【课程英文名称】 Ielts Reading【学分】1 学分【总学时】 28学时【讲授学时】 28学时一、教学目标本课程教学目标:了解雅思阅读内容与技能;提高雅思阅读考试的应试能力;讲解词汇,语法以及阅读技巧;提高学生的英语阅读水平以及英语四六级阅读成绩。
二、课程描述本课程的主要内容包括:从寻找语言重现的角度分析雅思阅读八类题型的解答技巧:简答,概括,选择,匹配,段落主题句,图表,完成句子,态度判断。
它突破传统的思维定式,特别适合准备参加雅思考试的学生,提高阅读能力和考试分数。
对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有所帮助。
本课程提供大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
三、课程性质及教学对象跨文化商务沟通是全校大学外语选修课程,面向全校文、理学生开设。
四、教材选用1.选用教材:《自编》2.学生使用教材说明:教师根据教材内容发放活页材料3.参考教材:《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《阅读名师讲机经》机械工业出版社 2007《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社五、教学内容Lecture 1 Understand the overall view of Ielts TestSection 11 What is Ielts Test? .什么是雅思? (10m)2. What is tested?Section 21 Evaluation of test papers.2 Overall view of Ielts Academic Reading Test【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思考试系列教程》哈工程出版社Lecture 2 Understand Three Types of Language Reoccurrence.Section 11. AA Reoccurrence2. AB ReoccurrenceSection 2Relationship Reoccurrence【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 3 Understand and use signal words in their reading.Section 11. 转折信号词2. 让步信号词3. 并列信号词Section 21. 特殊信号词2. 比较信号词3. 举例信号词4. 因果信号词【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 4 Understand features of Multiple Choice Questions and skills of doing them... Section 11. Overall View2. Use of Key wordsSection 21. 单选:四选一2. 多选:多选多【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 5 Understand the short answer questions and skills to do the questions. Section 11. Summary2. Question Solving SkillsSection 21. Exercises through reading【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 6 Understand the skills of doing summary questions.Section 11. Summarize more than one paragraph in the text with some given words as choices;2. Rewrite the text without any words givenSection 21. Read the summary and locate the answers;2. Looking for three types of language reoccurrence;3. Grammar first principles【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 7 Understand the skills of doing sentence filling questions.Section 11. Grammar first principles and find the key words;2. Locate the answers;3. Read the sentences to check the answer.Section 21.Do exercises to practice what has been taught【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社Lecture 8 Understand the flow chart filling questions and the skills of doing them. Section 11.Fill in the chart with figures, names of people or places, procedures of doing something and the cause and effect chains;Section 21. Read the given information and locate in the text2. Time sequences principles3. Do exercises and practice the skills【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社Lecture 9 Understand the paragraph headings questions and the skills of doing them. Section 1Common paragraph structures1.段落结构类型一:总分型2.段落结构类型二:分总型3.段落结构类型二:总分总型4.段落结构类型二:对比型Section 21. Exercises through reading activity【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 10 Understand matching and skills of doing the questions. (1)Section 11. Cause and effect matching;2. Positive and negative relationship matching;Section 21. Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3 》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 11 Understand matching and skills of doing the questions. (2)Section 11. Cause and effect matching;2. Positive and negative relationship matching;3. Subordinating relationship matching4. Author and his opinions;5. Producer and the products;6. Items and its characteristics7. Events and time;Section 21. Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 12 Understand the Yes/No/Not Given Questions and the skills of doing the questions (1)Section 11. 攻克判断题的10大原则:原则1题干在用词、结构、含义等方面都与原文保持一致(很少见),答案选下TRUE。
雅思课程阶段学习计划

雅思阅读【总学时】48学时教材选用《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社第一阶段:第一个月(4次*4h)教学重点:基础词汇积累&定位信息,关键词的基本能力授课内容:1,扩充雅思基础阅读词汇。
2,学会寻找关键词,在原文中快速定位,教授雅思阅读中常见的3种题型:1heading sentence(找标题)Summary(摘要填空) Ture/False/Not given(是非题) 再陈述与推理及true, false, not given 题的技巧。
培养学生雅思判断题需要的逻辑思维3,教会学生读文章的步骤,利用文章中的图片图表信息做题。
模考安排:每4次课一次单科模考和分析反馈第二阶段:第二个月(4次*4h)教学重点:猜词与复杂句,基本题型的操练授课内容:1,词根,词缀,词性,利用上下文猜词的能力;十大句子关系。
学会如何判断词性,句子成分,如何判断区分有用与无用的生词。
2,快速找到复杂句的重点,根据复杂句完成简单的问题;3,教授雅思阅读中常见的 Short Answer Questions (简答题) Multipl e Choice(选择题) Matching(因果关系搭配)此类题型Sentence compl etion(完成句子) DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION(填图填表题)模考安排:每4次课一次单科模考和分析反馈第三阶段:第三个月(4次*4h)教学重点:段落中心思想。
授课内容:贯穿雅思考题中生物类,地理类,社科类大量的题材阅读提升内容。
1,特殊标点转折词,变频词等线索,了解段落主旨。
2,分析教授段落结构类型一:总分型,段落结构类型二:分总型段落结构类型二:总分总型段落结构类型二:对比型模考安排:每4次课一次单科模考和分析反馈提高学生的英语阅读水平以及雅思阅读成绩。
课程描述本课程的主要内容包括:每节课结合大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
雅思写作课程教案

雅思写作课程教案第一章:雅思写作简介1.1 课程目标让学生了解雅思写作考试的格式和要求帮助学生掌握雅思写作的基本技巧和策略1.2 教学内容雅思写作考试的评分标准雅思写作考试的格式和要求雅思写作的常见问题和错误1.3 教学活动介绍雅思写作考试的评分标准和格式要求分析雅思写作的常见问题和错误让学生进行一些练习题,以巩固所学的知识第二章:雅思写作Task 12.1 课程目标让学生掌握Task 1 的写作技巧和策略帮助学生提高Task 1 的写作速度和准确性2.2 教学内容Task 1 的写作格式和要求Task 1 的写作技巧和策略Task 1 的常见问题和错误2.3 教学活动介绍Task 1 的写作格式和要求分析Task 1 的写作技巧和策略让学生进行一些Task 1 的练习题,以巩固所学的知识第三章:雅思写作Task 23.1 课程目标让学生掌握Task 2 的写作技巧和策略帮助学生提高Task 2 的写作速度和准确性3.2 教学内容Task 2 的写作格式和要求Task 2 的写作技巧和策略Task 2 的常见问题和错误3.3 教学活动介绍Task 2 的写作格式和要求分析Task 2 的写作技巧和策略让学生进行一些Task 2 的练习题,以巩固所学的知识第四章:雅思写作Coherence and Cohesion4.1 课程目标让学生了解Coherence and Cohesion 在雅思写作中的重要性帮助学生掌握Coherence and Cohesion 的写作技巧和策略4.2 教学内容Coherence and Cohesion 的定义和作用Coherence and Cohesion 的写作技巧和策略Coherence and Cohesion 的常见问题和错误4.3 教学活动介绍Coherence and Cohesion 的定义和作用分析Coherence and Cohesion 的写作技巧和策略让学生进行一些关于Coherence and Cohesion 的练习题,以巩固所学的知识第五章:雅思写作Lexical Resource5.1 课程目标让学生了解Lexical Resource 在雅思写作中的重要性帮助学生扩大词汇量和提高词汇运用能力5.2 教学内容Lexical Resource 的定义和作用扩大词汇量的方法和技巧提高词汇运用能力的技巧和策略5.3 教学活动介绍Lexical Resource 的定义和作用分析扩大词汇量和提高词汇运用能力的技巧和策略让学生进行一些关于Lexical Resource 的练习题,以巩固所学的知识第六章:雅思写作Grammatical Range and Accuracy6.1 课程目标让学生了解Grammatical Range and Accuracy 在雅思写作中的重要性帮助学生掌握Grammatical Range and Accuracy 的写作技巧和策略6.2 教学内容Grammatical Range and Accuracy 的定义和作用Grammatical Range and Accuracy 的写作技巧和策略Grammatical Range and Accuracy 的常见问题和错误6.3 教学活动介绍Grammatical Range and Accuracy 的定义和作用分析Grammatical Range and Accuracy 的写作技巧和策略让学生进行一些关于Grammatical Range and Accuracy 的练习题,以巩固所学的知识第七章:雅思写作模拟测试与讲解7.1 课程目标让学生通过模拟测试检验自己的写作水平帮助学生通过讲解提高自己的写作技巧和策略7.2 教学内容设计一份接近真实雅思写作考试的模拟测试对学生的模拟测试作品进行讲解和评价针对学生的错误和不足提供针对性的建议和指导7.3 教学活动发放模拟测试题目,让学生进行限时写作对学生的作品进行评价和讲解根据学生的表现提供针对性的建议和指导第八章:雅思写作常见话题及范文解析8.1 课程目标让学生熟悉雅思写作的常见话题帮助学生通过分析范文提高自己的写作技巧和策略8.2 教学内容雅思写作的常见话题及其特点分析范文的结构、论点、论据和表达方式让学生模仿范文的写作风格和技巧8.3 教学活动介绍雅思写作的常见话题及其特点分析范文,讲解其结构、论点、论据和表达方式让学生模仿范文的写作风格和技巧,进行练习第九章:雅思写作策略与技巧9.1 课程目标让学生掌握雅思写作的策略与技巧帮助学生在写作过程中更高效地发挥自己的优势9.2 教学内容雅思写作的策略与技巧,如:审题、构思、时间管理等如何有效地应对雅思写作中的各种挑战,如:论点不足、时间紧张等让学生了解自己的写作风格和习惯,找到适合自己的写作策略和技巧9.3 教学活动介绍雅思写作的策略与技巧分析学生在写作过程中的困难和挑战,提供应对策略让学生进行实际操作,找到适合自己的写作策略和技巧第十章:雅思写作课程总结与提升10.1 课程目标让学生回顾整个课程的内容和收获帮助学生进一步提高自己的雅思写作能力10.2 教学内容回顾雅思写作的各个方面的技巧和策略分析学生在课程中的进步和不足,提供针对性的建议激发学生继续学习雅思写作的热情和信心10.3 教学活动学生分享自己在课程中的收获和感悟教师总结课程的重点和难点,提供针对性的建议鼓励学生持续学习,不断提高自己的雅思写作能力重点解析本文档为雅思写作课程的教案,共包含十个章节。
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雅思教学大纲
Introduction:
在当今全球化的社会中,英语已经成为了沟通和交流的一种主流语言。
因此,学习和掌握英语技能对于个人发展和职业提升至关重要。
雅思考试作为一个广泛被接受的英语语言水平测试,对于想要出国留
学或移民的人们来说具有重要意义。
本文将介绍一份全面而高效的雅
思教学大纲,帮助学生达到他们的目标分数。
Section 1: 雅思考试概述
雅思全称为“International English Language Testing System”,是由英
国文化教育协会(British Council)、剑桥大学考试委员会(Cambridge English Language Assessment)和国际人事管理协会(IDP)共同创办的。
雅思考试分为四个部分:听力(Listening)、阅读(Reading)、写作(Writing)和口语(Speaking)。
考试总分为9分,每个部分的分数加和构成了最终得分。
Section 2: 雅思教学大纲制定原则
为了确保高效而系统的雅思教学,制定一份全面的教学大纲是必不
可少的。
以下是制定雅思教学大纲的原则:
1. 阶段性目标设定: 根据学生现有的英语水平和目标分数,制定一
系列具体的阶段性目标。
每个目标应该清晰明确,并且与考试的四个
部分相对应。
2. 资源选择和整合: 教学大纲需要选择或整合一系列的教学资源,
包括教材、练习题、模拟考试等。
这些资源应该与目标分数相匹配,
并能够满足不同学生的需求。
3. 学习任务安排: 教学大纲应该根据不同的教学目标,安排一系列
的学习任务。
这些任务应该能够帮助学生提高他们的听力、阅读、写
作和口语技能,并能够培养他们的学习和应试策略。
4. 反馈和评估机制: 教学大纲应该设立合适的反馈和评估机制,以
便及时了解学生的学习情况和进展。
这样可以让教师根据学生的实际
情况进行相应调整,并给予及时的指导和支持。
Section 3: 雅思教学大纲内容
制定一份全面而高效的雅思教学大纲需要包括以下内容:
1. 听力训练: 针对不同难度的听力材料,设计一系列听力练习,帮
助学生提高听力技能和解题能力。
练习中应该涵盖各种题型,如选择题、配对题、填空题等。
2. 阅读训练: 根据雅思阅读的题型和难度,设计一系列的阅读练习,帮助学生提高阅读理解和词汇运用能力。
练习中应该有各种文章类型,如科学文章、新闻报道、广告等。
3. 写作训练: 根据雅思写作的各个任务类型,设计一系列的写作练习,帮助学生提高写作能力和组织结构。
练习中应该包括图表描述、
论述型作文、观点类作文等。
4. 口语训练: 设计一系列的口语练习,帮助学生提高口语表达和逻辑思维能力。
练习中应该包括个人陈述、对话交流、辩论等。
Section 4: 教学大纲评估和反馈
为了评估学生的学习效果和教学大纲的有效性,需要建立相应的评估和反馈机制。
包括以下方面:
1. 定期模拟考试: 设计一系列的模拟考试,并按照雅思考试标准进行评分。
通过模拟考试可以了解学生的弱项,并进行针对性的辅导。
2. 学习成绩跟踪: 对学生的学习成绩进行跟踪记录,包括每次作业和练习的得分,以及评估考试的得分。
这可以帮助学生了解自己的进展,并进行适时的调整和改进。
3. 反馈和指导: 根据学生的学习表现和评估结果,给予及时的反馈和指导。
教师可以通过面对面的辅导或书面反馈的形式,帮助学生改善他们的英语技能和应试策略。
Conclusion:
通过本文介绍的全面且高效的雅思教学大纲,学生可以系统地提高他们的听力、阅读、写作和口语技能,从而达到他们的目标分数。
教师在根据教学大纲进行教学时,应该根据学生的实际情况进行调整,并及时给予反馈和指导。
只有这样,学生才能在雅思考试中取得好成绩,实现他们的留学或移民梦想。