教师招聘历年真题

教师招聘历年真题选择题(共40题，每题1.51分满分60.4分)(1).雷是亚星中学七年级的学生。

他是班上的体育委员。

他总是全身心地投入到学习和班级工作中，积极行动，立刻开始，从不拖延。

在课堂上回答老师的问题时，他常常脾气急躁，容易冲动，情绪激动。

他经常因为琐事和其他同学吵架甚至打架。

据此判断雷的气质类型属于()，对于这种气质类型的学生，老师的正确做法是()。

A.粘液；给学生设定高的学习目标，制定详细的学习计划。

B.血友病；采取多种教育方式，创造条件给予表演机会，严厉批评其缺点。

C.抑郁症；采取委婉的暗示，给予更多的关心和爱护，培养他们善于沟通和自信的精神。

D.胆汁质量；肯定他们的热情、决心和积极性，耐心帮助他们养成自制力和毅力习惯。

见答案：D。

(2).学完长方形的周长公式，再学正方形的周长公式。

这种学习属于()。

A.上位学习b .下位学习c .组合学习d .并行学习见答案： B(3).教师通过让学生观看图片、图表、模型等，让学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握。

直观教学类型是()。

A.实物中的直觉b .形象中的直觉c .言语中的直觉d .想象中的直觉见答案： B(4).分析问题，找出主要矛盾的过程，属于解决问题的()阶段。

A.提出问题b .阐明问题c .提出假设d .验证假设。

见答案： B(5).下列不属于教师教学能力的有()。

A.教学认知能力b .教学操作能力c .自我反思能力d .教学监控能力见答案：C。

(6).()是中国古代最早的教育论著，被称为“教育学的雏形”。

A.《论语》b . 《大学》c . 《学记》d . 《孟子》见答案：C。

(7).()是衡量一个测试的正确性的一个重要指标，即一个测试能够测量出被测对象的程度。

A.信度b .效度c .难度d .区分度见答案： B(8).个体身心发展有()。

从群体的角度来看，显示了男女的差异。

从个体来看，有的表现为发展水平的差异，有的表现为心理特征的差异。

A.阶段性的b .顺序性的c .不平衡的d .个体差异见答案：D。

(9).校风是学校物质文化、制度文化和()的统一。

优良的校风是学校指导思想和培养目标的集中体现，是培养优良学风和教风的根本保证。

A.社会文化b .精神文化c .人文文化d .地方文化见答案： B(10).课程文件是根据课程设计的原则和方法制定的指导教学的各种规定，其三个层次中不包括()。

A.教学设计b .学科课程标准c .教材d .课程表见答案：D。

(11).新课程改革的基本理念是()。

一切以学生为本；培养创新精神和实践能力；培养学生的环境意识；减轻学生课业负担。

A.B. C. D.见答案：A。

(12).德育目标决定了培养人的道德的总体规格和要求，但必须落实在()。

A.道德教育的规律b .道德教育的方法c .道德教育的原则d .道德教育的内容见答案：D。

(13).“把德育融入教学、活动、教师榜样、学生自我教育和管理中。

”这一道德教育原则体现了()。

A.德育是培养学生知、情、意、行的过程。

b .德育是一个长期反复的逐步完善的过程。

c .德育是促进学生内心矛盾和斗争发展的过程。

d .道德教育(14).下列选项中，()符合苏格拉底“助产术”的教学原则。

a、学习学习；b、得天下英才而育之；c、不生气，不关心；d、学而不思则罔；思考而不学习是危险的。

见答案：C。

(15).学生最喜欢王老师的课，因为学生可以在他的课上看小说，玩手机或者自由地睡觉。

王老师认为只要认真讲解知识，就不用负责班级纪律，不上课的就是他。

们自己的事。

对王老师做法的评价不正确的是( )。

A. 没有认真履行教师的权利B. 没有认真履行教师的义务C. 没有认真履行教师的职责D. 没有落实教育教学的任务参考答案: A(16). 课外活动是( )。

A. 与课堂教学无关的活动B. 课堂教学的延伸与深化C. 课堂教学的必要补充D. 课堂教学的组成部分参考答案: C(17). 培养学生自我教育、自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分。

实现学生自我教育的最好载体是( )。

A. 学生会B. 当班干部C. 班集体D. 学习小组参考答案: C(18). 班级成员主要是通过( )来形成和发展人际关系的。

A. 交往B. 学习C. 锻炼D. 考试参考答案: A(19). 中小学美育的内容不包括( )。

A. 艺术教育B. 组织学生观察和欣赏自然美C. 引导学生体验社会生活美和劳动美D. 培养学生的语言表现力参考答案: D(20). 美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。

这体现了学校心理辅导的( )。

(24). 学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力，这种活动中的注意是( )。

A. 随意注意B. 不随意注意C. 随意后注意D. 选择性注意参考答案: C(25). 按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”阶段。

下列不符合初中生思维发展特点的是( )。

A. 运用假设B. 运用逻辑法则C. 思维中不再出现自我中心D. 思维的创造性和批判性日益明显参考答案: C(26). 下列实例属于负强化的是( )。

A. 综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现，陈老师为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品B. 倪妈妈为了激励小品提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买她一直想要的手机C. 周妈妈为了激励小茹提高成绩，提出如果她本学期期末考试没进全班前十名，就不带她出国旅游D. 苏妈妈为了激励小玲提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务参考答案: D(27). 纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子扇。

这种情况属于( )。

A. 思维定势B. 功能固着C. 原型启发D. 酝酿效应参考答案: B(28). “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

A. 强调直观教学B. 引导学生的发现行为C. 激发学生的学习动机D. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系参考答案: D(29). 个体难以清楚描述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在，主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识被称为( )。

A. 感性知识B. 理性知识C. 描述性知识D. 程序性知识参考答案: D(30). ( )是指在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

A. 操作模仿B. 操作整合C. 操作熟练D. 操作定向参考答案: B(31). 小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣，她不但上英语课时十分认真，而且课余时间经常与同学一起练习英语。

小沈的这种学习动机属于( )。

A. 内部动机B. 高尚的动机C. 外部动机D. 间接性动机参考答案: D(32). 发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出，在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。

A. 示范者B. 指导者和参谋C. 监督者D. 促进者和引导者参考答案: D(33). 我国的教师资格证考试，以及格分为过关标准，这种评价属于( )。

A. 相对评价B. 绝对评价C. 定量评价D. 定性评价参考答案: B(34). 当代社会发展对教育提出了更高的要求，教育现代化的内在特征是( )。

A. 教育的民主化和教育的主体性B. 重视科学教育与人文教育的结合C. 逐步形成一个多样性、开放性的系统D. 在教学上表现出革命性、灵活性和个性化参考答案: A(35). 个体主观能动性的最高层次是( )。

A. 生理活动B. 心理活动C. 物质活动D. 社会实践活动参考答案: D(36). 培养学生文明行为习惯的教育属于( )。

A. 政治素质教育B. 身体素质教育C. 道德素质教育D. 劳动技能素质教育参考答案: C(37). ( )是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

A. 国家课程B. 校本课程C. 学科课程D. 地方课程参考答案: B(38). 正确反映教学与智育之间关系的命题是( )。

A. 教学是智育的主要途径B. 智育是教学的唯一任务C. 教学是智育的唯一途径D. 智育是教学的次要任务参考答案: A(39). 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是( )。

A. 组合律B. 强度律C. 活动律D. 差异律参考答案: C(40). 教师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，以便学生理解和接受，这主要体现了教师劳动的( )。

A. 复杂性B. 创造性C. 长期性D. 示范性参考答案: B。